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文檔簡介
7課間十分鐘第一課時教學設計-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版,主要涉及“7課間十分鐘”這一章節(jié)。本章節(jié)主要內(nèi)容包括:
1.介紹課間十分鐘的概念,讓學生明白課間十分鐘的重要性。
2.引導學生正確利用課間十分鐘,包括休息、活動、上廁所等。
3.培養(yǎng)學生良好的課間行為習慣,如保持安靜、不追逐打鬧、愛護公共設施等。
4.教育學生與同學和睦相處,學會分享、合作與互相幫助。核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)的教學旨在培養(yǎng)一年級學生的核心素養(yǎng),主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
1.自主發(fā)展:通過學習,學生能夠獨立思考,自主規(guī)劃如何在課間十分鐘內(nèi)進行合理的休息和活動,提升自我管理能力。
2.社會參與:學生能夠主動參與班級活動,學會與同學分享、合作和互相幫助,培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。
3.公共道德:學生將學會遵守公共秩序,保持課間安靜,愛護公共設施,培養(yǎng)良好的公共道德觀念。
4.情感態(tài)度:通過課堂討論和實踐活動,學生能夠培養(yǎng)對學校生活的熱愛,增強對同學之間的友誼,形成積極向上的情感態(tài)度。
5.問題解決:學生能夠通過實例分析,學會如何處理課間可能遇到的問題,如遇到矛盾如何解決,遇到緊急情況如何求助等,提高解決問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識:學生在之前的學習中,可能已經(jīng)對學校生活有了一定的了解,掌握了一些基本的課堂規(guī)則和行為準則。同時,學生在生活中可能已經(jīng)有過一定的課間活動經(jīng)驗,對課間十分鐘有一定的認識。
2.學生的學習興趣、能力和學習風格:一年級的學生普遍對學校生活充滿好奇和熱情,他們對課堂外的世界充滿興趣。在學習能力上,學生正處于形象思維向邏輯思維過渡的階段,他們善于通過觀察和實踐活動來學習。在學習風格上,學生們大多喜歡動手操作和互動交流,他們通過游戲和合作來更好地理解和學習知識。
3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在學習本章節(jié)內(nèi)容的過程中,學生可能會對課間十分鐘的重要性認識不足,難以理解如何合理利用課間時間。此外,學生可能對如何與同學友好相處、處理矛盾和問題存在困惑。對于一些內(nèi)向或表達能力較弱的學生,他們可能在課堂互動中較為保守,需要老師的引導和鼓勵。教學資源準備1.教材:確保每位學生都有2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版教材,以便于學生能夠跟隨老師的講解進行學習和復習。
2.輔助材料:
a.準備與教學內(nèi)容相關的圖片,如課間活動的場景、同學之間的友好互動等,用于引導學生直觀地理解和學習。
b.準備圖表或思維導圖,用于展示課間十分鐘的重要性和如何合理利用。
c.收集一些視頻資源,如學校課間活動的實況錄像,讓學生能夠更直觀地了解如何在課間進行活動。
3.實驗器材:本章節(jié)內(nèi)容不涉及實驗部分,如果需要進行相關的實踐活動,需提前準備相應的實驗器材,并確保其完整性和安全性。
4.教室布置:
a.根據(jù)教學需要,將教室布置成適合小組討論的區(qū)域,設置分組討論區(qū),以便學生能夠進行互動交流和合作學習。
b.如果涉及到實驗操作,需布置實驗操作臺,確保學生有足夠的空間進行實驗操作。
c.在教室內(nèi)設置展示區(qū),用于展示學生的學習成果,如繪畫作品、手工制作等。
5.其他資源:考慮到學生的學習興趣和參與度,可以準備一些小禮品或獎勵,以激勵學生在課堂上積極參與和表現(xiàn)。
6.技術準備:確保多媒體設備(如投影儀、電腦等)正常運行,提前準備好教學PPT或教學課件,以便于課堂教學的順利進行。
7.教學環(huán)境準備:確保教室內(nèi)干凈整潔,為學生創(chuàng)造一個舒適、安全的學習環(huán)境。同時,調(diào)整教室內(nèi)的座位布局,以便于學生之間的互動和交流。
8.教學材料準備:提前準備好教案、學習任務單、練習題等教學材料,以便于課堂講解和鞏固所學知識。
9.教學反饋準備:準備學生反饋表或?qū)W習評價表,用于收集學生對課堂教學的反饋意見,以便于對教學進行改進和調(diào)整。教學流程(一)課前準備(預計用時:5分鐘)
學生預習:
發(fā)放預習材料,引導學生提前了解“7課間十分鐘”的學習內(nèi)容,標記出有疑問或不懂的地方。
設計預習問題,激發(fā)學生思考,為課堂學習“7課間十分鐘”的內(nèi)容做好準備。
教師備課:
深入研究教材,明確“7課間十分鐘”的教學目標和重難點。
準備教學用具和多媒體資源,確保“7課間十分鐘”教學過程的順利進行。
設計課堂互動環(huán)節(jié),提高學生學習“7課間十分鐘”的積極性。
(二)課堂導入(預計用時:3分鐘)
激發(fā)興趣:
提出問題或設置懸念,引發(fā)學生的好奇心和求知欲,引導學生進入“7課間十分鐘”的學習狀態(tài)。
回顧舊知:
簡要回顧上節(jié)課學習的“道德與法治”內(nèi)容,幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。
提出問題,檢查學生對舊知的掌握情況,為“7課間十分鐘”新課學習打下基礎。
(三)新課呈現(xiàn)(預計用時:25分鐘)
知識講解:
清晰、準確地講解“7課間十分鐘”的知識點,結(jié)合實例幫助學生理解。
突出重點,強調(diào)難點,通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。
互動探究:
設計小組討論環(huán)節(jié),讓學生圍繞“如何合理利用課間十分鐘”展開討論,培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。
鼓勵學生提出自己的觀點和疑問,引導學生深入思考,拓展思維。
(四)鞏固練習(預計用時:5分鐘)
隨堂練習:
隨堂練習題,讓學生在課堂上完成,檢查學生對“7課間十分鐘”知識的掌握情況。
鼓勵學生相互討論、互相幫助,共同解決隨堂練習中的問題。
錯題訂正:
針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤,進行及時訂正和講解。
引導學生分析錯誤原因,避免類似錯誤再次發(fā)生。
(五)拓展延伸(預計用時:3分鐘)
知識拓展:
介紹與“7課間十分鐘”內(nèi)容相關的拓展知識,拓寬學生的知識視野。
引導學生關注學科前沿動態(tài),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。
情感升華:
結(jié)合“7課間十分鐘”的內(nèi)容,引導學生思考學科與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的社會責任感。
鼓勵學生分享學習“7課間十分鐘”的心得和體會,增進師生之間的情感交流。
(六)課堂小結(jié)(預計用時:2分鐘)
簡要回顧本節(jié)課學習的“7課間十分鐘”的內(nèi)容,強調(diào)重點和難點。
肯定學生的表現(xiàn),鼓勵他們繼續(xù)努力。
布置作業(yè):
根據(jù)本節(jié)課學習的“7課間十分鐘”的內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學習效果。
提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.課間十分鐘的概念與重要性
-讓學生理解課間十分鐘是指上課與下課之間的短暫時間,大約為10分鐘。
-強調(diào)課間十分鐘對于學生休息、活動以及身心健康發(fā)展的重要性。
2.合理利用課間十分鐘的方法
-引導學生正確利用課間十分鐘,包括休息、活動、上廁所等。
-提供具體的建議,如進行輕松的游戲、閱讀或與同學交流等。
3.課間行為規(guī)范與禮儀
-培養(yǎng)學生良好的課間行為習慣,如保持安靜、不追逐打鬧、愛護公共設施等。
-教育學生與同學和睦相處,學會分享、合作與互相幫助。
4.處理課間矛盾與問題的方法
-教授學生如何處理課間可能遇到的問題,如遇到矛盾如何解決,遇到緊急情況如何求助等。
-通過實例分析,提供解決矛盾和問題的具體步驟和策略。
5.與同學友好相處的技巧
-引導學生學會與同學友好相處,包括尊重他人、傾聽他人意見、分享資源和幫助他人等。
-提供互動活動,如角色扮演、小組討論等,幫助學生練習友好相處的技巧。
6.創(chuàng)造積極向上的課間氛圍
-鼓勵學生積極參與課間活動,創(chuàng)造一個積極向上的氛圍。
-強調(diào)互相尊重和友善,避免任何形式的欺凌和排擠行為。
7.課間活動的安全注意事項
-教育學生在課間活動中注意安全,遵守規(guī)則,避免危險行為。
-強調(diào)不追逐打鬧、不玩危險游戲、不離開教室等重要安全事項。
8.教師與學生在課間十分鐘的互動
-教師應積極參與課間活動,觀察學生的行為,及時給予引導和糾正。
-教師可以組織一些有意義的活動,如小組游戲、簡短的討論等,以促進學生的互動和發(fā)展。
9.家長對課間十分鐘的理解與支持
-家長應理解課間十分鐘的重要性,并支持學生合理利用這段時間。
-家長可以與學校合作,共同培養(yǎng)學生良好的課間行為習慣和友善相處的能力。板書設計1.目的明確:板書設計應緊扣“7課間十分鐘”的教學內(nèi)容,突出重點,幫助學生理解和記憶關鍵信息。
2.結(jié)構(gòu)清晰:板書應按照邏輯順序排列,呈現(xiàn)“7課間十分鐘”的主要知識點,使學生能夠直觀地理解知識之間的聯(lián)系。
3.簡潔明了:板書應盡量簡潔,避免冗長的文字,使用簡潔的詞語和符號來表達關鍵信息。
4.突出重點:板書應強調(diào)“7課間十分鐘”的重要性和關鍵點,如合理利用課間十分鐘的方法、友好相處的技巧等。
5.準確精煉:板書應準確地反映“7課間十分鐘”的內(nèi)容,避免誤導學生,同時應具備概括性強,能夠涵蓋主要知識點。
6.藝術性和趣味性:板書設計應具有一定的藝術性和趣味性,以激發(fā)學生的學習興趣和主動性??梢允褂脠D表、圖片、顏色等元素,使板書更具吸引力。
7.互動性:板書設計可以結(jié)合學生的參與,如讓學生參與板書設計,或者在板書上展示學生的作品等,增強學生的參與感和互動性。
具體的板書設計可以根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況進行具體設計,以達到最佳的教學效果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置:
1.鞏固練習:布置與“7課間十分鐘”相關的練習題,包括選擇題、填空題、簡答題等,讓學生通過練習加深對知識點的理解和記憶。
2.實踐活動:讓學生設計一個課間十分鐘的活動方案,包括活動內(nèi)容、參與人員、活動地點等,要求方案具體可行,培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。
3.觀察記錄:讓學生在接下來的幾天內(nèi)觀察并記錄下課間十分鐘的行為和活動,包括同學之間的互動、使用公共設施的情況等,培養(yǎng)學生的觀察力和記錄能力。
4.小組討論:讓學生分成小組,討論如何創(chuàng)造一個積極向上的課間氛圍,包括如何避免矛盾和問題、如何與同學友好相處等,培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。
作業(yè)反饋:
1.及時批改:教師應在學生提交作業(yè)后的第一時間內(nèi)進行批改,以確保及時反饋。
2.指出問題:在批改作業(yè)時,教師應指出學生存在的問題,如知識點掌握不準確、解題方法不當?shù)?,幫助學生明確自己的不足。
3.給出建
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