樂(lè)觀心態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)

樂(lè)觀心態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容以人教版《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)第五單元《我們向往公平》為例，本節(jié)課主要圍繞“公平的含義與相對(duì)性”展開(kāi)。具體內(nèi)容包括：公平的定義、公平的重要性、公平的相對(duì)性以及如何做到公平。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了公平的概念，初步認(rèn)識(shí)到公平的重要性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更深入地理解公平的含義，認(rèn)識(shí)到公平的相對(duì)性，并學(xué)會(huì)如何在實(shí)際生活中做到公平。

課程設(shè)計(jì)如下：

1.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)發(fā)生在校園里的公平故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)公平的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入：介紹公平的定義，引導(dǎo)學(xué)生理解公平的重要性。

3.案例分析：分析一些不公平的現(xiàn)象，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到公平的相對(duì)性。

4.小組討論：讓學(xué)生分小組討論如何在實(shí)際生活中做到公平，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

5.總結(jié)提升：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)公平的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立公平意識(shí)。

6.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于公平的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在課后思考和踐行公平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.道德素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立公平意識(shí)，認(rèn)識(shí)到公平對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中能夠做到公平對(duì)待他人。

2.法治觀念：引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)法律法規(guī)對(duì)公平的規(guī)定，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)公平的法治意義，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念。

3.社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)分析不公平現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)公平問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生為維護(hù)社會(huì)公平做出貢獻(xiàn)的意愿。

4.邏輯思維能力：通過(guò)小組討論、案例分析等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

5.溝通能力：在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.自我反思能力：通過(guò)課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的行為進(jìn)行反思，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，使學(xué)生能夠在日常生活中更好地踐行公平。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）公平的含義：使學(xué)生理解公平的定義，包括公平的基本概念、公平的重要性以及公平的基本要求。

舉例：通過(guò)講解教材中的相關(guān)案例，使學(xué)生了解公平的基本概念，例如在學(xué)校生活中，公平就是每個(gè)人都能獲得同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，受到平等的對(duì)待。

（2）公平的相對(duì)性：使學(xué)生認(rèn)識(shí)公平總是受到一定社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一定的不公平現(xiàn)象。

舉例：通過(guò)分析社會(huì)中的不公平現(xiàn)象，如貧富差距、教育資源分配不均等，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到公平總是受到一定社會(huì)條件的制約。

（3）如何做到公平：使學(xué)生學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中如何做到公平，提高學(xué)生的公平素養(yǎng)。

舉例：通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出在現(xiàn)實(shí)生活中做到公平的方法，如尊重他人、關(guān)心他人、不偏不倚地對(duì)待他人等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）公平的相對(duì)性：讓學(xué)生理解公平總是受到一定社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一定的不公平現(xiàn)象。

難點(diǎn)分析：學(xué)生可能難以理解公平總是受到一定社會(huì)條件的制約，以及不公平現(xiàn)象的存在是普遍的。

舉例：通過(guò)分析社會(huì)中的不公平現(xiàn)象，如貧富差距、教育資源分配不均等，幫助學(xué)生理解公平總是受到一定社會(huì)條件的制約。

（2）如何做到公平：讓學(xué)生學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中如何做到公平，提高學(xué)生的公平素養(yǎng)。

難點(diǎn)分析：學(xué)生可能難以將公平的理念付諸實(shí)踐，缺乏實(shí)際操作的方法和技巧。

舉例：通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出在現(xiàn)實(shí)生活中做到公平的方法，如尊重他人、關(guān)心他人、不偏不倚地對(duì)待他人等，并提供具體的實(shí)踐案例，幫助學(xué)生將公平理念付諸實(shí)踐。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)

-學(xué)生座位表

-教學(xué)PPT

-教材《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級(jí)微信群

3.信息化資源：

-相關(guān)的在線教育平臺(tái)，如學(xué)習(xí)通、智慧樹(shù)等

-教育部門(mén)官方網(wǎng)站

-教育論壇和博客平臺(tái)

4.教學(xué)手段：

-PPT展示

-小組討論

-案例分析

-課堂提問(wèn)

-課后作業(yè)布置教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解公平的含義與相對(duì)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)公平的重要性及如何做到公平等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)公平知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入公平學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的公平的含義，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的公平知識(shí)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解公平的含義與相對(duì)性的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出公平的重要性及如何做到公平的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)公平的相對(duì)性的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何在生活中做到公平展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)公平知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決公平問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與公平內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合公平內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)公平的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的公平的含義與相對(duì)性內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的公平內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容涉及以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.公平的含義：公平指的是處理事情合情合理，不偏袒某一方或某一個(gè)人，讓每個(gè)人都能得到應(yīng)得的利益和待遇。公平是社會(huì)和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一。

2.公平的重要性：公平對(duì)于個(gè)人和社會(huì)具有重要意義。公平可以保障每個(gè)人的權(quán)益，激發(fā)人們的積極性和創(chuàng)造力，促進(jìn)社會(huì)公正和諧，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

3.公平的相對(duì)性：公平總是受到一定社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一定的不公平現(xiàn)象。公平的狀態(tài)是不斷追求和逐步實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，需要我們共同努力。

4.如何做到公平：要做到公平，首先要樹(shù)立公平意識(shí)，尊重他人，關(guān)心他人，不偏不倚地對(duì)待他人。其次，要遵守法律法規(guī)，維護(hù)公平的社會(huì)秩序。此外，還要積極參與社會(huì)公益事業(yè)，推動(dòng)社會(huì)公平正義的實(shí)現(xiàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①公平的含義：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公平的定義、公平的基本要求

-關(guān)鍵詞：公平、合情合理、不偏袒、利益、待遇

-板書(shū)設(shè)計(jì)：公平=處理事情+合情合理+不偏袒+利益+待遇

②公平的重要性：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公平對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義

-關(guān)鍵詞：公平、權(quán)益、積極性、創(chuàng)造力、社會(huì)公正和諧、共同發(fā)展

-板書(shū)設(shè)計(jì)：公平重要性=保障權(quán)益+激發(fā)積極性+創(chuàng)造力+促進(jìn)公正和諧+實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展

③公平的相對(duì)性：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公平總是受到一定社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一定的不公平現(xiàn)象

-關(guān)鍵詞：公平、相對(duì)性、社會(huì)條件、不公平現(xiàn)象

-板書(shū)設(shè)計(jì)：公平相對(duì)性=受社會(huì)條件制約+不公平現(xiàn)象的存在

④如何做到公平：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：樹(shù)立公平意識(shí)、遵守法律法規(guī)、參與社會(huì)公益事業(yè)

-關(guān)鍵詞：公平意識(shí)、尊重他人、關(guān)心他人、不偏不倚、法律法規(guī)、社會(huì)公益事業(yè)

-板書(shū)設(shè)計(jì)：做到公平=樹(shù)立公平意識(shí)+尊重他人+關(guān)心他人+不偏不倚+遵守法律法規(guī)+參與社會(huì)公益事業(yè)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.公平的含義：公平是指處理事情合情合理，不偏袒某一方或某一個(gè)人，讓每個(gè)人都能得到應(yīng)得的利益和待遇。

2.公平的重要性：公平對(duì)于個(gè)人和社會(huì)具有重要意義。公平可以保障每個(gè)人的權(quán)益，激發(fā)人們的積極性和創(chuàng)造力，促進(jìn)社會(huì)公正和諧，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

3.公平的相對(duì)性：公平總是受到一定社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一定的不公平現(xiàn)象。公平的狀態(tài)是不斷追求和逐步實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，需要我們共同努力。

4.如何做到公平：要做到公平，首先要樹(shù)立公平意識(shí)，尊重他人，關(guān)心他人，不偏不倚地對(duì)待他人。其次，要遵守法律法規(guī)，維護(hù)公平的社會(huì)秩序。此外，還要積極參與社會(huì)公益事業(yè)，推動(dòng)社會(huì)公平正義的實(shí)現(xiàn)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述公平的含義。

2.公平對(duì)個(gè)人和社會(huì)有什么重要意義？

3.請(qǐng)解釋公平的相對(duì)性。

4.請(qǐng)列舉出在日常生活中如何做到公平的具體例子。

5.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)公平的認(rèn)識(shí)，以及如何在生活中踐行公平。

答案：

1.公平的含義：公平是指處理事情合情合理，不偏袒某一方或某一個(gè)人，讓每個(gè)人都能得到應(yīng)得的利益和待遇。

2.公平對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要意義：公平可以保障每個(gè)人的權(quán)益，激發(fā)人們的積極性和創(chuàng)造力，促進(jìn)社會(huì)公正和諧，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

3.公平的相對(duì)性：公平總是受到一定社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一定的不公平現(xiàn)象。公平的狀態(tài)是不斷追求和逐步實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，需要我們共同努力。

4.如何在日常生活中做到公平：樹(shù)立公平意識(shí)，尊重他人，關(guān)心他人，不偏不倚地對(duì)待他人；遵守法律法規(guī)，維護(hù)公平的社會(huì)秩序；積極參與社會(huì)公益事業(yè)，推動(dòng)社會(huì)公平正義的實(shí)現(xiàn)。

5.對(duì)公平的認(rèn)識(shí)及如何在生活中踐行公平：公平是社會(huì)和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一。在日常生活中，我們應(yīng)該樹(shù)立公平意識(shí)，尊重他人，關(guān)心他人，不偏不倚地對(duì)待他人。同時(shí)，要遵守法律法規(guī)，維護(hù)公平的社會(huì)秩序。此外，還要積極參與社會(huì)公益事業(yè)，推動(dòng)社會(huì)公平正義的實(shí)現(xiàn)。通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)，為社會(huì)的公平和諧做出貢獻(xiàn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《公正：該如何做是好？》（作者：邁克爾·桑德?tīng)枺?、《社?huì)不平等的哲學(xué)》（作者：詹姆斯·費(fèi)里曼）等，了解公平和社會(huì)不平等的哲學(xué)思考。

（2）視頻資源：《公正的尺度》（導(dǎo)演：肯·洛奇）、《社會(huì)不平等的真相》（導(dǎo)演：邁克爾·摩爾）等，通過(guò)電影了解社會(huì)不平等和公平問(wèn)題。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：訪問(wèn)聯(lián)合國(guó)網(wǎng)站、世界銀行網(wǎng)站等，了解全球范圍內(nèi)的社會(huì)不平等和公平問(wèn)題。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：選擇一本閱讀材料進(jìn)行閱讀，完成閱讀筆記，記錄下對(duì)公平和社會(huì)不平等的理解和感悟。

（2）視頻資源：觀看一部視頻資源，撰寫(xiě)觀后感，分析視頻中呈現(xiàn)的社會(huì)不平等和公平問(wèn)題，以及可能的解決方案。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：瀏覽聯(lián)合國(guó)網(wǎng)站、世界銀行網(wǎng)站等，了解全球范圍內(nèi)的社會(huì)不平等和公平問(wèn)題，撰寫(xiě)研究報(bào)告，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

（4）小組討論：與同學(xué)組成小組，共同探討公平和社會(huì)不平等的問(wèn)題，分享自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，共同完成一份研究報(bào)告。

（5）實(shí)踐項(xiàng)目：參與或發(fā)起一項(xiàng)社會(huì)公益活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)清潔等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)公平和諧。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是公平的含義與相對(duì)性，我通過(guò)講解、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生對(duì)公平有了更深入的理解。課堂氛圍活躍，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在講解公平的含義時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了公平的基本概念和重要性，但可能沒(méi)有充分解釋公平與平等的區(qū)別。在課后，有學(xué)生提出疑問(wèn)，認(rèn)為公平和平等是一回事。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更清晰地區(qū)分這兩個(gè)概念，幫助學(xué)生建立正確的公平觀念。

其次，在講解公平的相對(duì)性時(shí)，我列舉了一些社會(huì)不平等的現(xiàn)象，但可能沒(méi)有充分引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考這些現(xiàn)象背后的原因。在課后，有學(xué)生表示對(duì)某些社會(huì)不平等現(xiàn)象感到困惑，不知道如何解釋。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更