三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 Welcome back to school（The fourth period）第四課時(shí)教案 人教PEP

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Welcomebacktoschool（Thefourthperiod）第四課時(shí)教案人教PEP授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《人教PEP三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Welcomebacktoschool（Thefourthperiod）第四課時(shí)教案》緊密結(jié)合課本內(nèi)容，本課時(shí)主要圍繞“學(xué)校生活”展開，通過(guò)介紹新同學(xué)、復(fù)習(xí)動(dòng)物名稱以及學(xué)習(xí)日常活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中掌握詞匯和句型。教材通過(guò)看圖說(shuō)話、pairwork和groupwork等形式，培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使他們?cè)趯?shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，教材還設(shè)計(jì)了各種有趣的游戲和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。本課程設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握英語(yǔ)知識(shí)，為他們的學(xué)校生活增添樂趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)《二、核心素養(yǎng)目標(biāo)》本課程旨在培養(yǎng)三年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述學(xué)校生活、介紹新同學(xué)以及表達(dá)日?；顒?dòng)，從而提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比不同文化背景下的學(xué)校生活，讓學(xué)生初步樹立文化意識(shí)，增強(qiáng)跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，通過(guò)觀察圖片、進(jìn)行pairwork和groupwork等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高他們的學(xué)習(xí)策略和自我管理能力。總之，本課程將全面培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本課時(shí)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的相關(guān)知識(shí)，如基本的日常用語(yǔ)、家庭成員和動(dòng)物名稱等。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，并能聽懂日常指令。此外，學(xué)生對(duì)學(xué)校生活已有基本的了解，這為本課時(shí)的學(xué)習(xí)提供了生活背景支撐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過(guò)圖片、游戲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，開始能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本課時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)新的詞匯和句型感到困難，特別是在聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)方面。此外，學(xué)生可能在描述具體場(chǎng)景和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，遇到詞匯量和語(yǔ)言組織能力的挑戰(zhàn)。還有，學(xué)生可能對(duì)不同文化背景下的學(xué)校生活有不同的認(rèn)知，這可能影響他們對(duì)文化差異的理解和接受。教學(xué)資源《四、教學(xué)資源》本課時(shí)教學(xué)資源包括：1.紙質(zhì)教材和練習(xí)冊(cè)；2.教學(xué)PPT，包含課程重點(diǎn)內(nèi)容、圖片和動(dòng)畫等；3.實(shí)物教具，如玩具動(dòng)物、圖片卡片等；4.互動(dòng)游戲材料，如拼圖、連線等；5.白板和記號(hào)筆，用于板書和互動(dòng)；6.錄音設(shè)備，用于播放聽力材料；7.學(xué)生分組名牌，便于小組活動(dòng)識(shí)別；8.課堂評(píng)價(jià)表格，用于記錄學(xué)生表現(xiàn)。以上資源能有效支持教學(xué)活動(dòng)的開展，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道學(xué)校生活是什么樣的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)校生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的樂趣。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)校生活的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校生活基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校生活的基本概念、組成部分和重要性。

過(guò)程：

講解學(xué)校生活的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹學(xué)校生活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校生活的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校生活案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)校生活知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)校生活知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)兒童文學(xué)作品：挑選一些與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)兒童文學(xué)作品，如《Charlotte'sWeb》、《TheCatintheHat》等，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步了解學(xué)校生活的方方面面。

-網(wǎng)絡(luò)資源：介紹一些優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如Starfall、NationalGeographicKids等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)能力。

-實(shí)物資源：組織學(xué)生參觀學(xué)校各個(gè)部門，如圖書館、實(shí)驗(yàn)室、體育場(chǎng)所等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)校生活的豐富多彩。

-家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，分享他們的工作經(jīng)歷和學(xué)校生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生更全面地了解學(xué)校生活及其與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

2.拓展建議：

-課后閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)兒童文學(xué)作品，提高英語(yǔ)閱讀能力，同時(shí)加深對(duì)學(xué)校生活的理解。

-課后調(diào)查：讓學(xué)生在課后調(diào)查自己的家人或朋友在學(xué)校的生活，了解不同人的學(xué)校生活經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查研究能力。

-制作學(xué)校生活手冊(cè)：組織學(xué)生分組制作學(xué)校生活手冊(cè)，包括學(xué)校各個(gè)部門的介紹、學(xué)?；顒?dòng)的安排等，提高學(xué)生的合作能力和實(shí)際操作能力。

-舉辦學(xué)校生活主題班會(huì)：定期舉辦以學(xué)校生活為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)校生活經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

-參觀學(xué)校周邊社區(qū)：組織學(xué)生參觀學(xué)校周邊社區(qū)，了解社區(qū)與學(xué)校生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社區(qū)意識(shí)。

-開展學(xué)校生活攝影比賽：鼓勵(lì)學(xué)生拍攝學(xué)校生活的照片，參加攝影比賽，提高學(xué)生的攝影技巧和對(duì)學(xué)校生活的熱愛。

-制作學(xué)校生活視頻：組織學(xué)生分組制作關(guān)于學(xué)校生活的視頻，包括校園風(fēng)光、學(xué)生活動(dòng)等，提高學(xué)生的視頻制作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-開展學(xué)校生活知識(shí)競(jìng)賽：定期開展學(xué)校生活知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中鞏固學(xué)校生活知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-邀請(qǐng)校內(nèi)外專家講座：邀請(qǐng)校內(nèi)外專家為學(xué)生講解學(xué)校生活的各個(gè)方面，讓學(xué)生從中受益匪淺。

-組織學(xué)校生活實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各種實(shí)踐活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝演出等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)學(xué)校生活的樂趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了學(xué)校生活的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)討論、案例分析和小組討論等方式，讓學(xué)生深入了解學(xué)校生活的特性和重要性。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我們將回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活的重要性和意義，并布置相應(yīng)的當(dāng)堂檢測(cè)題目，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了學(xué)校生活的基本概念、組成部分和重要性。學(xué)生了解到學(xué)校生活不僅包括課堂學(xué)習(xí)，還包括與同學(xué)之間的互動(dòng)、參加各種社團(tuán)活動(dòng)等。學(xué)校生活是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段，它不僅有助于學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力、社交技巧等。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）選擇題

1.學(xué)校生活主要包括以下哪些方面？

A.課堂學(xué)習(xí)

B.與同學(xué)互動(dòng)

C.參加社團(tuán)活動(dòng)

D.以上都是

2.下列哪項(xiàng)不是學(xué)校生活的一部分？

A.上課

B.參加運(yùn)動(dòng)會(huì)

C.看電影

D.參觀博物館

（2）填空題

1.學(xué)校生活不僅包括________，還包括與同學(xué)之間的互動(dòng)、參加各種社團(tuán)活動(dòng)等。

2.________是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段，它不僅有助于學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力、社交技巧等。

（3）簡(jiǎn)答題

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述一下你的學(xué)校生活。

2.你覺得學(xué)校生活對(duì)你的成長(zhǎng)有哪些影響？教學(xué)反思與改進(jìn)在教授人教PEP三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Welcomebacktoschool（Thefourthperiod）第四課時(shí)后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我提出的問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，沒有充分激發(fā)學(xué)生的思考。未來(lái)，我可以設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我過(guò)于依賴教材和PPT，沒有充分運(yùn)用實(shí)物教具和互動(dòng)游戲材料。下次教學(xué)時(shí)，我可以增加這些資源的運(yùn)用，讓學(xué)生在實(shí)際操作和互動(dòng)中更好地理解和掌握知識(shí)。

此外，在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇的案例與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系不緊密，導(dǎo)致學(xué)生難以理解其意義。未來(lái)，我會(huì)選擇更貼近學(xué)生生活的案例，幫助他們更好地理解學(xué)校生活的特性和重要性。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我沒有給予足夠的指導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生討論的方向偏離了主題。今后，我需要在學(xué)生討論前明確討論的方向和目標(biāo)，并提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，以確保討論的效率和質(zhì)量。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我對(duì)于學(xué)生的提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)過(guò)于簡(jiǎn)單，沒有深入挖掘?qū)W生的思考。改進(jìn)措施是，在學(xué)生提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)后，我將會(huì)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考，深入探討問(wèn)題，提高他們的思考和表達(dá)能力。

最后，在教學(xué)資源拓展環(huán)節(jié)，我提供的拓展資源過(guò)于豐富，導(dǎo)致學(xué)生難以消化和吸收。未來(lái)，我會(huì)精選拓展資源，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，提供更具針對(duì)性的拓展學(xué)習(xí)建議。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)描述他們的學(xué)校生活，包括他們最喜歡的課程、喜歡的老師和