一年級道德與法治上冊 第3課 走看校園去教案 鄂教版

一年級道德與法治上冊第3課走，看校園去教案鄂教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版《道德與法治》一年級上冊第3課《走，看校園去》。本課主要內(nèi)容是幫助學(xué)生認(rèn)識并喜愛校園，培養(yǎng)他們對學(xué)校的歸屬感。通過觀察和體驗(yàn)校園生活，學(xué)生將了解學(xué)校的基本環(huán)境，認(rèn)識新的同學(xué)和老師，并學(xué)會在校園中與人友好相處。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.校園環(huán)境認(rèn)知：認(rèn)識教室、操場、圖書館等基本場所，了解各場所的功能和用途。

2.校園社交技巧：學(xué)會與同學(xué)、老師進(jìn)行禮貌交流，建立良好的人際關(guān)系。

3.校園生活適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)校園生活的能力，包括遵守紀(jì)律、排隊(duì)等候、參與集體活動等。

4.愛護(hù)校園：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)施和環(huán)境的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.增強(qiáng)學(xué)生對校園環(huán)境的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)他們的空間認(rèn)知能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人際交往能力，學(xué)會在校園中與人友好相處。

3.培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)校園生活的能力，包括遵守紀(jì)律、排隊(duì)等候、參與集體活動等，提高他們的生活自理能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)施和環(huán)境的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提升他們的社會責(zé)任感。

5.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)和交流的能力，提高他們的綜合表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）認(rèn)識校園的基本環(huán)境：教室、操場、圖書館等，了解各場所的功能和用途。

（2）學(xué)會與人友好相處，建立良好的人際關(guān)系。

（3）適應(yīng)校園生活，包括遵守紀(jì)律、排隊(duì)等候、參與集體活動等。

（4）培養(yǎng)愛護(hù)公共設(shè)施和環(huán)境的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（5）觀察、思考、表達(dá)和交流的能力，提高綜合表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）對學(xué)生來說，適應(yīng)校園生活可能存在一定的困難，如遵守紀(jì)律、排隊(duì)等候、參與集體活動等。因此，需要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生逐步適應(yīng)并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（2）愛護(hù)公共設(shè)施和環(huán)境的責(zé)任感對于一年級學(xué)生來說較為抽象，需要通過具體案例和實(shí)踐活動讓學(xué)生深刻理解并付諸行動。

（3）一年級學(xué)生表達(dá)能力有限，需要在教學(xué)中給予充分的時(shí)間和機(jī)會，引導(dǎo)他們觀察、思考、表達(dá)和交流，提高綜合表達(dá)能力。

（4）在人際交往方面，學(xué)生可能存在害羞、膽怯等問題，需要教師采取有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生建立自信，學(xué)會與人友好相處。

（5）對于校園環(huán)境的認(rèn)識和理解，需要教師通過直觀的圖片、實(shí)物展示等方式，幫助學(xué)生形成清晰的空間認(rèn)知。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）情境體驗(yàn)法：通過帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地參觀校園，讓學(xué)生親身感受校園環(huán)境，提高他們的空間認(rèn)知能力。

（2）互動討論法：引導(dǎo)學(xué)生圍繞校園生活中的問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）案例分析法：通過列舉具體的校園案例，讓學(xué)生學(xué)會遵守紀(jì)律、與人友好相處等，提高他們的道德素養(yǎng)。

（4）實(shí)踐操作法：讓學(xué)生參與校園環(huán)境保護(hù)活動，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和行為習(xí)慣。

（5）小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作完成任務(wù)，提高他們的表達(dá)能力和合作能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

（1）校園尋寶游戲：學(xué)生分組，在校園內(nèi)尋找特定的地點(diǎn)，增強(qiáng)對校園環(huán)境的認(rèn)知。

（2）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的校園角色，如學(xué)生、老師、清潔工等，模擬校園生活場景，培養(yǎng)人際交往能力。

（3）小組討論：針對校園生活中的問題，如排隊(duì)等候、愛護(hù)公共設(shè)施等，進(jìn)行小組討論，提出解決方案。

（4）校園環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與校園環(huán)境美化、垃圾分類等實(shí)踐活動，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。

（5）作品展示：學(xué)生制作關(guān)于校園的繪畫、手抄報(bào)等作品，展示對校園的認(rèn)識和喜愛。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作包含校園圖片、視頻等多媒體資源的PPT，為學(xué)生提供直觀的視覺體驗(yàn)。

（2）視頻：播放校園環(huán)境、活動場景等視頻，讓學(xué)生更直觀地了解校園生活。

（3）在線工具：利用在線問卷、討論區(qū)等工具，方便學(xué)生進(jìn)行互動交流和意見表達(dá)。

（4）實(shí)地參觀：組織學(xué)生參觀校園，讓他們親身感受校園環(huán)境，提高空間認(rèn)知能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解校園環(huán)境的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)校園環(huán)境內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)校園環(huán)境的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入校園環(huán)境學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的校園環(huán)境內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解校園環(huán)境的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞校園環(huán)境問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對校園環(huán)境知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與校園環(huán)境相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

情感升華：

結(jié)合校園環(huán)境的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)校園環(huán)境的收獲和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園環(huán)境內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園環(huán)境內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.校園環(huán)境認(rèn)知：學(xué)生需要了解教室、操場、圖書館等基本場所的功能和用途。通過觀察和體驗(yàn)校園生活，學(xué)生將逐步熟悉校園環(huán)境，提高空間認(rèn)知能力。

2.校園社交技巧：學(xué)生需要學(xué)會與同學(xué)、老師進(jìn)行禮貌交流，建立良好的人際關(guān)系。這包括掌握基本的問候語、表達(dá)感謝和道歉的方式，以及與他人合作和分享的能力。

3.校園生活適應(yīng)：學(xué)生需要適應(yīng)校園生活的各種規(guī)則和紀(jì)律，如遵守課堂紀(jì)律、排隊(duì)等候、參與集體活動等。通過實(shí)踐和訓(xùn)練，學(xué)生將學(xué)會遵守規(guī)定，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4.愛護(hù)校園：學(xué)生需要培養(yǎng)愛護(hù)公共設(shè)施和環(huán)境的責(zé)任感。他們應(yīng)該學(xué)會使用公共物品時(shí)的注意事項(xiàng)，如節(jié)約用水、愛護(hù)書籍等，并積極參與校園環(huán)境保護(hù)活動。

5.觀察、思考、表達(dá)和交流的能力：學(xué)生需要通過觀察校園環(huán)境，思考其中的問題和現(xiàn)象，并能夠用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。這包括培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力和口語表達(dá)能力。七、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對課堂所學(xué)知識的理解和應(yīng)用，布置以下課后作業(yè)：

1.描述你最喜歡的校園場所，并說明為什么。

答案示例：我最喜歡的校園場所是操場。因?yàn)槟抢锟梢院推渌瑢W(xué)一起玩耍、運(yùn)動，讓我們身心愉悅，而且操場上的活動種類多樣，我們可以根據(jù)自己的興趣選擇不同的運(yùn)動項(xiàng)目。

2.請列舉三種你在校園中遇到的社會交往情境，并說明如何應(yīng)對。

答案示例：情境一：在圖書館遇到同學(xué)借書不歸還，我會上前禮貌地提醒他。情境二：在校門口遇到老師，我會主動問好。情境三：在食堂排隊(duì)時(shí)，有人插隊(duì)，我會耐心等待，或者禮貌地告訴他請排隊(duì)等候。

3.請談?wù)勀銓π@生活的適應(yīng)情況，舉例說明。

答案示例：我已經(jīng)在校園生活中很好地適應(yīng)了。例如，我每天按時(shí)到校，遵守課堂紀(jì)律，排隊(duì)等候參加各種活動，和同學(xué)們一起打掃衛(wèi)生等。

4.請?zhí)岢鲋辽賰蓷l愛護(hù)校園環(huán)境的具體做法。

答案示例：一條是節(jié)約用水用電，不浪費(fèi)公共資源；另一條是愛護(hù)公共設(shè)施，不隨意損壞。

5.請以“我眼中的校園”為主題，寫一段話。

答案示例：我眼中的校園是一個(gè)充滿活力和希望的地方。在這里，我們可以和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩耍，增長知識，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。校園里的每一處都充滿了溫馨和歡樂，是我們成長的搖籃。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生梳理知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得和體會，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要掌握的知識和技能。

4.教師布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）請選出以下哪個(gè)場所是學(xué)校的主要學(xué)習(xí)場所？

A.操場B.圖書館C.教室

答案：C

（2）在校園中遇到同學(xué)借書不歸還，你應(yīng)該怎么做？

A.生氣地罵他B.禮貌地提醒他C.置之不理

答案：B

2.填空題：

（1）校園生活中，我們應(yīng)該遵守______、______、______等規(guī)則。

答案：課堂紀(jì)律、排隊(duì)等候、集體活動

（2）愛護(hù)校園環(huán)境，我們應(yīng)該做到______、______、______等。

答案：節(jié)約用水用電、愛護(hù)公共設(shè)施、不亂扔垃圾

3.判斷題：

（1）在校園中遇到老師，我們應(yīng)該主動問好。（）

答案：√

（2）在食堂排隊(duì)時(shí)，如果有人插隊(duì)，我們應(yīng)該耐心等待。（）

答案：√

4.簡答題：

（1）請簡述你對校園生活的認(rèn)識和感受。

答案示例：我認(rèn)為校園生活是充滿活力和希望的地方。在這里，我們可以和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩耍，增長知識，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。校園里的每一處都充滿了溫馨和歡樂，是我們成長的搖籃。

（2）請談?wù)勀阍谛@生活中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及你是如何應(yīng)對的。

答案示例：在校園生活中，我遇到過一些困難和挑戰(zhàn)，比如剛開始不熟悉校園環(huán)境，不知道該去哪里上課。我通過向老師和同學(xué)請教，逐漸熟悉了校園環(huán)境，找到了上課的教室。另外，我還遇到了一些學(xué)習(xí)上的困難，比如有些課程內(nèi)容不太理解。我通過主動向老師和同學(xué)請教，以及參加學(xué)習(xí)小組討論，逐漸克服了這些困難。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了一節(jié)關(guān)于校園生活的課，我覺得在教學(xué)方法上還是有些欠缺。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示校園環(huán)境的照片和視頻來吸引學(xué)生的注意力，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對新知識的好奇心不夠強(qiáng)烈。今后，我可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)置一些互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生分享自己最喜歡的校園場所，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在知識講解過程中，我注意到部分學(xué)生在課堂上容易走神。為了提高他們的專注度，我可以在講解知識點(diǎn)時(shí)適當(dāng)加入一些實(shí)例和故事，讓學(xué)生更容易理解和記憶。同時(shí)，對于一些