2024年小學(xué)一年級(jí)蘇教版勞動(dòng)技術(shù)下冊(cè)教案 01 掃　地

2024年小學(xué)一年級(jí)蘇教版勞動(dòng)技術(shù)下冊(cè)教案01掃地主備人備課成員教材分析《掃地》是2024年小學(xué)一年級(jí)蘇教版勞動(dòng)技術(shù)下冊(cè)的一篇課文，本節(jié)課主要圍繞掃地的方法和技巧展開(kāi)。課文通過(guò)簡(jiǎn)單的文字和生動(dòng)的插圖，向?qū)W生介紹了掃地的基本步驟和注意事項(xiàng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生意識(shí)。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過(guò)學(xué)習(xí)掃地的方法和技巧，學(xué)生可以提高自己的生活自理能力，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。同時(shí)，課文中的插圖和實(shí)例也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握掃地的技巧。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)體驗(yàn)掃地的過(guò)程，從而更好地理解和掌握課文內(nèi)容。此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，使他們?cè)谡n堂上能夠真正學(xué)會(huì)掃地，并將這一技能應(yīng)用到日常生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.生活自理能力：通過(guò)學(xué)習(xí)掃地的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌颡?dú)立完成掃地等基本家務(wù)。

2.良好習(xí)慣：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到掃地的重要性，培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣，提高他們的自我管理能力。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在課堂上，學(xué)生需要與他人合作完成掃地任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，使他們學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)。

4.創(chuàng)新思維：在掃地過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種問(wèn)題，需要他們運(yùn)用創(chuàng)新思維來(lái)解決問(wèn)題，從而提高他們的解決問(wèn)題的能力。

5.環(huán)保意識(shí)：通過(guò)掃地這個(gè)過(guò)程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)，使他們養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：大部分學(xué)生在生活中已經(jīng)有過(guò)掃地的經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)掃地的基本步驟和方法有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生也掌握了簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具使用技巧，如掃把和簸箕的使用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，他們喜歡通過(guò)圖片和實(shí)例來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們善于觀察和模仿，能夠通過(guò)實(shí)際操作來(lái)掌握技能。同時(shí)，他們之間的學(xué)習(xí)能力存在差異，部分學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在掃地過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到掃把的使用技巧、掃地順序和方法以及如何處理垃圾等問(wèn)題。對(duì)于一些細(xì)節(jié)的處理，如如何掃角落和床底等，學(xué)生可能不夠熟練。此外，學(xué)生在協(xié)作過(guò)程中可能會(huì)遇到溝通不暢、分工不明確等問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024年小學(xué)一年級(jí)蘇教版勞動(dòng)技術(shù)下冊(cè)》的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容和掃地的方法，準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源。這些資源可以豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更直觀地了解掃地的步驟和技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及到掃地的實(shí)際操作，因此需要準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)器材，如掃把、簸箕、垃圾袋等。在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，要確保其完整性和安全性，以免在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中造成損壞或傷害。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置。將教室分為若干個(gè)小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生能夠在小組合作和實(shí)驗(yàn)操作中更好地學(xué)習(xí)和交流。

5.勞動(dòng)工具：為了讓學(xué)生親身體驗(yàn)掃地的過(guò)程，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一把掃把和簸箕，以便他們?cè)谡n堂上能夠進(jìn)行實(shí)際操作。

6.衛(wèi)生用品：為了保持教室的衛(wèi)生，準(zhǔn)備一些垃圾袋和垃圾桶，以便學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠及時(shí)清理垃圾。

7.安全提示：在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，提醒學(xué)生注意安全，避免使用掃把等工具時(shí)發(fā)生意外傷害。

8.教學(xué)PPT：制作一份詳細(xì)的教學(xué)PPT，其中包括課文內(nèi)容、掃地的方法和技巧、實(shí)際操作步驟等，以便學(xué)生在課堂上能夠更好地跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

9.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：為了幫助學(xué)生更好地掌握掃地的方法和技巧，準(zhǔn)備一份教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，其中包括掃地的基本步驟、注意事項(xiàng)以及一些實(shí)用的技巧和心得。

10.學(xué)生評(píng)價(jià)表：為了及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況，準(zhǔn)備一份學(xué)生評(píng)價(jià)表，其中包括學(xué)生在掃地過(guò)程中的表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新思維等方面。通過(guò)評(píng)價(jià)表，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“掃地”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解掃地的基本步驟和方法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解掃地課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“掃地”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解掃地的基本步驟和方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)際操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握掃地技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)際操作等活動(dòng)，體驗(yàn)掃地知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解掃地知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握掃地技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解掃地知識(shí)點(diǎn)，掌握掃地技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“掃地”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“掃地”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的掃地知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握掃地的基本步驟和方法，包括如何正確使用掃把、簸箕，以及掃地的順序和技巧。他們能夠理解掃地的意義，認(rèn)識(shí)到保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

2.技能提升：學(xué)生在實(shí)踐中能夠熟練地操作掃把和簸箕，學(xué)會(huì)掃地的各個(gè)細(xì)節(jié)，如掃角落、床底等。他們能夠獨(dú)立完成掃地任務(wù)，提高自己的生活自理能力。

3.態(tài)度培養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)和實(shí)際操作，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)態(tài)度和衛(wèi)生習(xí)慣。他們能夠主動(dòng)參與掃地工作，增強(qiáng)自我管理能力和責(zé)任感。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和實(shí)際操作中，學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作完成掃地任務(wù)。他們能夠有效溝通，分工明確，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.創(chuàng)新思維：學(xué)生在解決掃地過(guò)程中遇到的問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用創(chuàng)新思維尋找解決方案。他們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出新的想法和做法，提高解決問(wèn)題的能力。

6.環(huán)保意識(shí)：通過(guò)掃地的過(guò)程，學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。他們學(xué)會(huì)不亂丟垃圾，養(yǎng)成良好的一日常規(guī)。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前自主探索和課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立思考，主動(dòng)尋找資源，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生在家中進(jìn)行掃地實(shí)踐，記錄掃地過(guò)程中的具體步驟和遇到的問(wèn)題，以及如何解決這些問(wèn)題。

2.觀察作業(yè)：讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境中的衛(wèi)生情況，記錄下發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并提出改善建議。

3.思考作業(yè)：要求學(xué)生思考掃地與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，寫(xiě)一篇短文，闡述自己的觀點(diǎn)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給出明確的批改意見(jiàn)和分?jǐn)?shù)。

2.指出問(wèn)題：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，如掃地步驟不正確、衛(wèi)生習(xí)慣不良等，教師應(yīng)及時(shí)指出并給出改進(jìn)建議。

3.鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中的進(jìn)步和亮點(diǎn)，教師應(yīng)給予積極的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和積極性。

4.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，教師應(yīng)給出個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

5.反饋交流：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)反饋交流，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。反思改進(jìn)措施（1）實(shí)踐教學(xué)：通過(guò)實(shí)際操作和小組合作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)掃地的過(guò)程，提高他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（2）信息技術(shù)應(yīng)用：利用多媒體資源和在線平臺(tái)，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

（3）個(gè)性化指導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們?cè)谡n堂上更好