2024年云南省昭通市巧家縣中考一模歷史（講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)）

2024年云南省昭通市巧家縣中考一模歷史（講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024年云南省昭通市巧家縣中考一模歷史試卷。主要內(nèi)容包括對(duì)中國(guó)古代史、中國(guó)近現(xiàn)代史、世界歷史等知識(shí)點(diǎn)的考查。具體涉及以下幾個(gè)方面：

1.中國(guó)古代史：考查夏商周時(shí)期的歷史變遷、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸侯爭(zhēng)霸、秦朝的統(tǒng)一與滅亡等。

2.中國(guó)近現(xiàn)代史：考查鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命等事件的發(fā)生原因、過(guò)程及影響。

3.世界歷史：考查古希臘的民主政治、英國(guó)的工業(yè)革命、日本的明治維新等事件的特點(diǎn)及意義。

4.歷史地理：考查我國(guó)古代的地理常識(shí)、歷史時(shí)期的疆域變遷等。

5.歷史人物：考查孔子、秦始皇、華盛頓、列寧等歷史人物的主要事跡及影響。

6.歷史文化遺產(chǎn)：考查秦始皇陵及兵馬俑、故宮、金字塔等歷史文化遺產(chǎn)的特點(diǎn)及意義。

7.歷史現(xiàn)象：考查農(nóng)耕文明與游牧文明的碰撞、東西方文化的交流與碰撞等歷史現(xiàn)象。

8.歷史素養(yǎng)：考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的運(yùn)用、歷史分析方法的運(yùn)用、史料的解讀等能力。

本節(jié)課將結(jié)合試卷中的具體題目，對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行講解和分析，旨在幫助學(xué)生鞏固歷史知識(shí)，提高歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和理解能力，提高學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)。通過(guò)分析試卷中的題目，使學(xué)生能夠：

1.運(yùn)用歷史知識(shí)，分析歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史人物，提高學(xué)生的歷史思維能力。

2.理解歷史發(fā)展的規(guī)律，認(rèn)識(shí)歷史時(shí)期的變遷和社會(huì)進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念。

3.掌握歷史研究方法和史料解讀技巧，提高學(xué)生的歷史研究能力。

4.認(rèn)識(shí)歷史文化遺產(chǎn)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和尊重。

5.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判性思維，使學(xué)生在面對(duì)歷史問(wèn)題時(shí)能夠獨(dú)立思考、提出見(jiàn)解。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握中國(guó)古代史、中國(guó)近現(xiàn)代史、世界歷史的基本知識(shí)點(diǎn)。

2.能夠分析歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史人物，理解歷史發(fā)展的規(guī)律。

3.運(yùn)用歷史研究方法和史料解讀技巧，提高歷史分析能力。

4.認(rèn)識(shí)歷史文化遺產(chǎn)的價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和尊重。

難點(diǎn)：

1.對(duì)歷史事件的發(fā)生原因、過(guò)程及影響的深入理解。

2.歷史地理、歷史人物、歷史文化遺產(chǎn)等知識(shí)點(diǎn)的記憶和運(yùn)用。

3.歷史現(xiàn)象背后的歷史規(guī)律和思維方法的把握。

4.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思辨能力和批判性思維。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析、討論等方式，讓學(xué)生深入了解歷史事件的發(fā)生原因、過(guò)程及影響。

2.運(yùn)用圖像、地圖等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生記憶和理解歷史地理、歷史人物、歷史文化遺產(chǎn)等知識(shí)點(diǎn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史研究方法和史料解讀技巧，分析歷史現(xiàn)象背后的規(guī)律。

4.提供充足的討論和思考時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判性思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024年云南省昭通市巧家縣中考一模歷史試卷以及相關(guān)的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，關(guān)于中國(guó)古代史的相關(guān)圖片和地圖，關(guān)于中國(guó)近現(xiàn)代史的相關(guān)事件視頻，以及關(guān)于世界歷史的圖表和圖片等。這些輔助材料可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果有關(guān)歷史事件的角色扮演實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的道具和材料，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠安全地進(jìn)行操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。例如，可以將教室布置成小組討論區(qū)，每個(gè)小組都有一個(gè)討論桌和椅子，以便學(xué)生進(jìn)行分組討論和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，也可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，以便老師能夠清晰地展示教學(xué)內(nèi)容和與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如學(xué)術(shù)文章、案例分析等，以便學(xué)生能夠在課后進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接，以便學(xué)生能夠訪問(wèn)在線學(xué)習(xí)資源和與外界進(jìn)行交流和合作。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《2024年云南省昭通市巧家縣中考一模歷史》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為歷史對(duì)于我們有什么重要性？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索歷史的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解歷史的基本概念。歷史是過(guò)去事件的記錄和解釋?zhuān)鼛椭覀兝斫馊祟?lèi)社會(huì)的發(fā)展和變遷。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一些具體的歷史事件。這些事件展示了歷史的發(fā)展過(guò)程，以及它如何影響我們的生活。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)中國(guó)古代史、中國(guó)近現(xiàn)代史和世界歷史這三個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與歷史相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示歷史的實(shí)際應(yīng)用。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“歷史在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了歷史的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)歷史的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要圍繞2024年云南省昭通市巧家縣中考一模歷史試卷展開(kāi)，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.中國(guó)古代史：

-夏商周時(shí)期的歷史變遷

-春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸侯爭(zhēng)霸

-秦朝的統(tǒng)一與滅亡

-漢朝的建立與衰落

-三國(guó)兩晉南北朝的更替

-隋唐五代十國(guó)的歷史發(fā)展

2.中國(guó)近現(xiàn)代史：

-鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響和后果

-太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程和影響

-戊戌變法的背景和結(jié)果

-辛亥革命的歷史意義

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)和勝利

-解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利和新中國(guó)的建立

3.世界歷史：

-古希臘的民主政治特點(diǎn)和影響

-英國(guó)的工業(yè)革命及其對(duì)世界的影響

-日本的明治維新及其對(duì)國(guó)家現(xiàn)代化的推動(dòng)

-兩次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)和結(jié)果

-冷戰(zhàn)時(shí)期的國(guó)際關(guān)系和格局

4.歷史地理：

-我國(guó)古代的地理常識(shí)

-歷史時(shí)期的疆域變遷

-重要的歷史地理事件和現(xiàn)象

5.歷史人物：

-孔子及其思想和對(duì)后世的影響

-秦始皇統(tǒng)一六國(guó)和建立中央集權(quán)制

-華盛頓領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和建立民主制度

-列寧領(lǐng)導(dǎo)俄國(guó)十月革命和建立社會(huì)主義國(guó)家

6.歷史文化遺產(chǎn)：

-秦始皇陵及兵馬俑的歷史和文化價(jià)值

-故宮的歷史和文化價(jià)值

-金字塔的歷史和文化價(jià)值

7.歷史現(xiàn)象：

-農(nóng)耕文明與游牧文明的碰撞和融合

-東西方文化的交流與碰撞

-歷史時(shí)期的民族遷徙和文化交流

8.歷史素養(yǎng)：

-歷史知識(shí)的運(yùn)用和分析能力

-歷史研究方法和史料解讀技巧

-歷史現(xiàn)象背后的歷史規(guī)律和思維方法

-歷史事件的比較和評(píng)價(jià)能力教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我想要花一些時(shí)間來(lái)反思這次的教學(xué)，看看有哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。首先，我注意到學(xué)生們?cè)谟懻摎v史事件時(shí)非常積極，他們對(duì)歷史人物和歷史文化遺產(chǎn)的表現(xiàn)出了濃厚的興趣。這讓我感到很欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明學(xué)生們已經(jīng)開(kāi)始主動(dòng)地去思考和探索歷史。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解歷史地理部分時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于一些具體的地理概念和術(shù)語(yǔ)并不是很清楚，這使得他們?cè)诶斫鈿v史時(shí)期的疆域變遷時(shí)遇到了一些困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加入更多的地圖和圖表，以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶這些知識(shí)點(diǎn)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诜治鰵v史現(xiàn)象時(shí)往往只能看到表面的現(xiàn)象，而無(wú)法深入地理解其背后的歷史規(guī)律和思維方法。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃引入更多的歷史研究方法和史料解讀技巧，通過(guò)案例分析和比較來(lái)幫助學(xué)生們培養(yǎng)歷史思維能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)列出中國(guó)古代史上五位重要的歷史人物，并簡(jiǎn)要描述他們的主要成就。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述中國(guó)近現(xiàn)代史上發(fā)生的兩次重要戰(zhàn)爭(zhēng)及其對(duì)中國(guó)歷史的影響。

3.請(qǐng)描述一個(gè)你認(rèn)為最重要的世界歷史事件，并解釋其對(duì)世界歷史發(fā)展的影響。

4.請(qǐng)分析秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后采取的中央集權(quán)制對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展的影響。

5.請(qǐng)說(shuō)明你認(rèn)為最重要的一項(xiàng)歷史文化遺產(chǎn)，并解釋其對(duì)后世的影響。

補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.示例答案：秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、明成祖。

2.示例答案：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。

3.示例答案：工業(yè)革命。

4.示例答案：秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后采取的中央集權(quán)制，使得我國(guó)歷史發(fā)展進(jìn)入了長(zhǎng)期穩(wěn)定的時(shí)期，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

5.示例答案：故宮。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力：

a)閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，加深對(duì)歷史事件、歷史人物和歷史文化遺產(chǎn)的理解。

b)選擇一個(gè)歷史事件，進(jìn)行深入研究，包括事件的背景、過(guò)程、影響等方面。

c)分析歷史時(shí)期的地理環(huán)境對(duì)歷史發(fā)展的影響，選擇一個(gè)歷史時(shí)期進(jìn)行具體分析。

d)選取一個(gè)歷史文化遺產(chǎn)，研究其歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)、文化價(jià)值等方面。

e)根據(jù)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，完成一份歷史試卷，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。