2024年七年級(jí)地理上冊(cè) 3.1 多變的天氣教案 （新版）新人教版

2024年七年級(jí)地理上冊(cè)3.1多變的天氣教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課為人教版七年級(jí)地理上冊(cè)第三單元《多變的天氣》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解和掌握天氣的基本概念，天氣與氣候的區(qū)別，以及影響天氣的因素。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解天氣對(duì)生產(chǎn)、生活和環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心天氣，了解天氣，提高對(duì)天氣變化的適應(yīng)能力。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握天氣觀測(cè)和天氣預(yù)報(bào)的基本方法，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，主要包括區(qū)域認(rèn)知、地理觀察、地理實(shí)踐和地理思維。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高對(duì)天氣和氣候概念的理解，培養(yǎng)對(duì)不同區(qū)域天氣特點(diǎn)的認(rèn)知能力。同時(shí)，通過觀察天氣變化，學(xué)會(huì)運(yùn)用地理觀察方法，提高對(duì)天氣現(xiàn)象的敏感度和觀察能力。此外，通過參與天氣觀測(cè)和天氣預(yù)報(bào)活動(dòng)，提升學(xué)生的地理實(shí)踐能力。最后，通過分析天氣影響因素，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）天氣與氣候的概念及其區(qū)別：天氣是指某個(gè)地方距離地表較近的大氣層在短時(shí)間內(nèi)的具體狀況，特點(diǎn)是多變；氣候是指一個(gè)地方多年的天氣平均狀況，具有相對(duì)的穩(wěn)定性。

（2）影響天氣的主要因素：緯度位置、海陸位置、地形、洋流、人類活動(dòng)等。

（3）天氣對(duì)生產(chǎn)、生活和環(huán)境的影響：如農(nóng)作物的生長(zhǎng)、交通運(yùn)輸、人體健康等。

（4）天氣觀測(cè)和天氣預(yù)報(bào)的基本方法：地面氣象觀測(cè)、衛(wèi)星氣象觀測(cè)、數(shù)值天氣預(yù)報(bào)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）天氣與氣候的區(qū)別：學(xué)生容易混淆兩者概念，難以理解氣候是長(zhǎng)期的天氣平均狀況。

（2）影響天氣的復(fù)雜因素：學(xué)生難以理解多個(gè)因素共同作用對(duì)天氣的影響。

（3）天氣對(duì)生產(chǎn)、生活和環(huán)境的具體影響：學(xué)生難以將天氣與實(shí)際生產(chǎn)、生活和環(huán)境聯(lián)系起來(lái)。

（4）天氣觀測(cè)和天氣預(yù)報(bào)的方法：學(xué)生對(duì)氣象觀測(cè)和預(yù)報(bào)的具體方法缺乏了解。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，如結(jié)合實(shí)際案例分析、開展氣象觀測(cè)實(shí)踐活動(dòng)等。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

（1）講授法：用于闡述天氣與氣候的概念、區(qū)別以及影響天氣的因素等理論知識(shí)。

（2）案例研究法：通過分析具體地區(qū)的天氣特點(diǎn)和影響，讓學(xué)生深入了解天氣對(duì)生產(chǎn)、生活和環(huán)境的影響。

（3）實(shí)踐活動(dòng)法：組織學(xué)生進(jìn)行氣象觀測(cè)和天氣預(yù)報(bào)實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）小組討論：讓學(xué)生圍繞天氣與氣候的區(qū)別、影響天氣的因素等主題進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考和交流。

（2）角色扮演：學(xué)生扮演氣象學(xué)家、農(nóng)民、漁民等角色，模擬天氣對(duì)不同行業(yè)的影響，提高學(xué)生對(duì)天氣實(shí)際應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。

（3）實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行氣象儀器操作，了解氣象觀測(cè)的基本方法。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：用于展示天氣與氣候的概念、區(qū)別、影響因素等理論知識(shí)，以及相關(guān)案例和實(shí)踐活動(dòng)步驟。

（2）視頻：播放氣象觀測(cè)和天氣預(yù)報(bào)的相關(guān)視頻，幫助學(xué)生直觀了解氣象現(xiàn)象和預(yù)報(bào)過程。

（3）在線工具：利用氣象局等官方網(wǎng)站或在線工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查看天氣預(yù)報(bào)和氣象數(shù)據(jù)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)天氣與氣候的概念、區(qū)別以及影響天氣的因素等內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“天氣與氣候有什么區(qū)別？”、“哪些因素會(huì)影響天氣？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀預(yù)習(xí)資料，理解天氣與氣候的概念等知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)天氣變化的故事引入課程，激發(fā)學(xué)生對(duì)天氣的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解天氣與氣候的概念、區(qū)別以及影響天氣的因素等內(nèi)容。

-組織課堂活動(dòng)：小組討論天氣對(duì)不同行業(yè)的影響，如農(nóng)業(yè)、交通等。

-解答疑問：解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解天氣與氣候的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握天氣對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解天氣與氣候的知識(shí)點(diǎn)，掌握其應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于天氣觀察和預(yù)報(bào)的作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)天氣知識(shí)的理解。

-提供拓展資源：提供一些關(guān)于氣象學(xué)發(fā)展的視頻或文章，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固對(duì)天氣知識(shí)的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)進(jìn)行反思總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的天氣知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）多媒體教學(xué)資源：提供關(guān)于天氣與氣候的短視頻、紀(jì)錄片等，幫助學(xué)生更直觀地理解天氣現(xiàn)象和氣候變化。

（2）氣象科普書籍：推薦學(xué)生閱讀氣象科普書籍，如《氣象萬(wàn)千》、《天氣與氣候》等，增加學(xué)生對(duì)氣象知識(shí)的了解。

（3）在線氣象數(shù)據(jù)庫(kù)：介紹學(xué)生可以訪問的在線氣象數(shù)據(jù)庫(kù)，如中國(guó)氣象數(shù)據(jù)網(wǎng)等，讓學(xué)生能夠查詢到更多的氣象數(shù)據(jù)和信息。

（4）氣象觀測(cè)工具介紹：為學(xué)生提供氣象觀測(cè)工具有關(guān)的資料，如溫度計(jì)、濕度計(jì)、氣壓計(jì)等，讓學(xué)生了解氣象觀測(cè)的基本工具和使用方法。

2.拓展建議

（1）開展家庭氣象觀測(cè)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中對(duì)天氣進(jìn)行觀測(cè)，記錄氣溫、濕度、氣壓等數(shù)據(jù)，了解天氣變化對(duì)家庭生活的影響。

（2）制作天氣海報(bào)：學(xué)生可以利用收集到的氣象數(shù)據(jù)和信息，制作關(guān)于天氣的海報(bào)，提高學(xué)生對(duì)天氣知識(shí)的興趣和理解。

（3）參加氣象科普活動(dòng)：推薦學(xué)生參加氣象科普活動(dòng)，如氣象開放日、科普講座等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)氣象科學(xué)的魅力。

（4）開展天氣知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加天氣知識(shí)競(jìng)賽，如學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的氣象知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)天氣知識(shí)的掌握程度。

（5）研究氣象災(zāi)害案例：讓學(xué)生選擇一個(gè)氣象災(zāi)害案例進(jìn)行研究，了解其成因、影響和應(yīng)對(duì)措施，提高學(xué)生對(duì)氣象災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。課后作業(yè)1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述天氣與氣候的區(qū)別。

答案：天氣是指某個(gè)地方距離地表較近的大氣層在短時(shí)間內(nèi)的具體狀況，特點(diǎn)是多變；氣候是指一個(gè)地方多年的天氣平均狀況，具有相對(duì)的穩(wěn)定性。

2.案例分析題：舉例說明天氣對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。

答案：例如，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到天氣的直接影響，適宜的天氣有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)，而不適宜的天氣可能導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)或死亡。另外，惡劣天氣如暴雨、大風(fēng)等可能導(dǎo)致交通癱瘓，影響人們的出行安全。

3.實(shí)踐操作題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的氣象觀測(cè)方案，并說明觀測(cè)目的。

答案：觀測(cè)方案可以是每天記錄當(dāng)?shù)氐臍鉁?、濕度、氣壓等?shù)據(jù)，持續(xù)一段時(shí)間。觀測(cè)目的是了解當(dāng)?shù)靥鞖獾淖兓厔?shì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀測(cè)能力和對(duì)天氣的關(guān)注度。

4.問題探究題：請(qǐng)思考一下，如何利用氣象知識(shí)為我們的生活帶來(lái)便利。

答案：可以利用氣象知識(shí)選擇合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行戶外活動(dòng)，避免惡劣天氣對(duì)活動(dòng)的影響；也可以通過了解天氣預(yù)報(bào)，合理安排生產(chǎn)計(jì)劃，提高生產(chǎn)效率。

5.論述題：請(qǐng)論述氣象災(zāi)害對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響，并提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。

答案：氣象災(zāi)害如洪澇、干旱、臺(tái)風(fēng)等對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)造成巨大損失。應(yīng)對(duì)措施包括加強(qiáng)氣象監(jiān)測(cè)預(yù)警，提高人們的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，完善應(yīng)急救援體系等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐活動(dòng)法：通過組織學(xué)生進(jìn)行氣象觀測(cè)和天氣預(yù)報(bào)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

2.合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

3.信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高教學(xué)效率和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法過于單一：課堂教學(xué)中過多地依賴于講授法，缺乏有效的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，不利于學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。

2.學(xué)生參與度不高：課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高，影響教學(xué)效果。

3.教學(xué)資源不足：提供的教學(xué)資源不夠豐富，無(wú)法滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動(dòng)：通過提問、討論等方式增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和提問，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.優(yōu)化課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn)、游戲等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.豐富教學(xué)資源：提供更多樣化的教學(xué)資源，如視頻、案例、在線工具等，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.加強(qiáng)學(xué)生反饋：及時(shí)收集學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。

5.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：增加實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂參與程度、提問回答情況、與同伴的互動(dòng)交流等，評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，評(píng)估學(xué)生對(duì)天氣與氣候知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力的培養(yǎng)。

3.隨堂測(cè)試：通過設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂測(cè)試題目，評(píng)估學(xué)生對(duì)天氣與氣候知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及對(duì)課堂內(nèi)容的應(yīng)用能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)參與度：通過觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與程度、操作技能、問題解決能力等，評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問題解決能力。

5.作業(yè)完成情況：通過批改學(xué)生的作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

教師評(píng)價(jià)與反饋：

1.針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，針對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，針對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)。

2.對(duì)于小組討論成果展示，教師應(yīng)給予客觀的評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和成果，同時(shí)提出改進(jìn)的建議，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

3.對(duì)于隨堂測(cè)試，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果，給予針對(duì)性的反饋，指出學(xué)生的不足之處，幫助學(xué)生改進(jìn)。

4.對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)參與度，教師應(yīng)給予積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問題解決能力。

5.對(duì)于作業(yè)完成情況，教師應(yīng)給予詳細(xì)的反饋，指出學(xué)生的不足之處，幫助學(xué)生改進(jìn)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高自主學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：天氣、氣候、天氣與氣候的區(qū)別

-板書設(shè)計(jì)：

-天氣：某地大氣短時(shí)間內(nèi)的具體狀況，多變

-氣候：某地多年天氣平均狀況，相對(duì)穩(wěn)定

-區(qū)別：天氣多變，氣候相對(duì)穩(wěn)定

2.影響天氣的主要因素

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：緯度位置、海陸位置、地形、洋流、人類活動(dòng)等

-板書設(shè)計(jì)：

-緯度位置：太陽(yáng)輻射、氣溫、降水等

-海陸位置：氣溫、降水、濕度等

-地形：氣溫、降水、風(fēng)向等

-洋流：氣溫、降水、氣候類型等

-人類活動(dòng)：溫室氣體排放、城市熱島效應(yīng)等

3.天氣對(duì)生產(chǎn)、生活和環(huán)境的影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、人體健康等

-板書設(shè)計(jì)