小學(xué)數(shù)學(xué)除法專項訓(xùn)練題

小學(xué)數(shù)學(xué)除法專項訓(xùn)練題一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第十單元第一課時《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》。主要包括除數(shù)是兩位數(shù)的筆算方法，以及如何利用試商法進行除法計算。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法。2.學(xué)生能夠運用試商法正確進行除法計算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法的掌握。難點：試商法的運用和解決實際問題。四、教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、多媒體課件。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過講解一個實際問題，引出除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算。2.講解筆算方法：教師在黑板上用多媒體課件展示除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算過程，講解每一步的計算方法。3.試商法的運用：教師通過例題講解試商法的步驟和注意事項。4.練習(xí)鞏固：學(xué)生進行隨堂練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。5.解決問題：教師提出實際問題，學(xué)生運用所學(xué)的除法知識進行解決。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法1.先看被除數(shù)的前兩位，試除除數(shù)。2.如果前兩位比除數(shù)小，就看前三位，繼續(xù)試除。3.每次除后，余數(shù)要小于除數(shù)。4.商寫在對應(yīng)的位上。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。題目：（1）251÷37=（）（2）489÷63=（）（3）576÷76=（）答案：（1）6……23（2）7……40（3）7……522.運用試商法解決實際問題。題目：一個農(nóng)夫有1250千克蘋果，他想將它們平均分成25個袋子，每個袋子裝多少千克的蘋果？答案：每個袋子裝50千克的蘋果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解實際問題和練習(xí)題，使學(xué)生掌握了除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法，并能運用試商法解決實際問題。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解除法的意義，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。拓展延伸：學(xué)生可以進一步學(xué)習(xí)除法的其他運算規(guī)則，如除數(shù)的位數(shù)更多時的計算方法，以及除法的應(yīng)用題解答。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生將除法運算與其他數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，提高他們的數(shù)學(xué)綜合能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容中的重點細節(jié)1.除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要掌握如何從被除數(shù)的高位除起，除到哪一位，商就寫在哪一位的上面。如果哪一位上不夠商1，就要補“0”占位。每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)。2.試商法的運用：試商法是除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算中一個重要的方法，學(xué)生需要掌握如何通過試商法找到正確的商和余數(shù)。二、教學(xué)難點中的重點細節(jié)1.試商法的運用：試商法的運用是本節(jié)課的難點之一，學(xué)生需要理解并掌握如何通過試商法找到正確的商和余數(shù)。這需要學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力。2.解決實際問題：將除法知識運用到實際問題中是本節(jié)課的另一個難點，學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)的除法知識運用到實際問題中，解決實際問題。三、教學(xué)過程的重點細節(jié)1.情景引入：通過講解一個實際問題，引出除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解筆算方法：在黑板上用多媒體課件展示除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算過程，講解每一步的計算方法，讓學(xué)生清晰地理解除法筆算的步驟。3.試商法的運用：通過例題講解試商法的步驟和注意事項，讓學(xué)生掌握試商法的運用。4.練習(xí)鞏固：學(xué)生進行隨堂練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的除法知識。5.解決問題：教師提出實際問題，學(xué)生運用所學(xué)的除法知識進行解決，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。四、板書設(shè)計的重點細節(jié)板書設(shè)計應(yīng)該清晰地展示除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法，包括除到哪一位，商就寫在哪一位的上面，如果哪一位上不夠商1，就要補“0”占位，每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)。五、作業(yè)設(shè)計的重點細節(jié)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題：這些題目是針對本節(jié)課的重點知識設(shè)計的，學(xué)生需要通過完成這些題目，鞏固所學(xué)的除法知識。2.運用試商法解決實際問題：這個題目是讓學(xué)生將所學(xué)的除法知識運用到實際問題中，解決實際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。六、課后反思及拓展延伸的重點細節(jié)1.學(xué)生需要理解除法的意義，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。2.學(xué)生可以進一步學(xué)習(xí)除法的其他運算規(guī)則，如除數(shù)的位數(shù)更多時的計算方法，以及除法的應(yīng)用題解答。3.學(xué)生可以將除法運算與其他數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，提高他們的數(shù)學(xué)綜合能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法時，教師應(yīng)該使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要抑揚頓挫，吸引學(xué)生的注意力。在講解試商法時，教師應(yīng)該慢一點，讓學(xué)生能夠跟上思路，理解每一步的邏輯。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應(yīng)該合理，保證有足夠的時間講解除法筆算方法，練習(xí)試商法的運用，并讓學(xué)生有足夠的時間解決實際問題。3.課堂提問：在講解過程中，教師應(yīng)該適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，加深他們對除法知識的理解。例如，在講解試商法時，教師可以提問：“試商法是什么？”、“為什么我們要使用試商法？”等。4.情景導(dǎo)入：在引入除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算時，教師可以通過一個生動的情景導(dǎo)入，例如一個農(nóng)夫分蘋果的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易理解和接受新知識。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法的講解，讓學(xué)生清晰地理解每一步的計算方法。同時，我也通過試商法的講解和實際問題的解決，讓學(xué)生掌握了試商法的運用。在教學(xué)過程中，我注意了語言的清晰和簡潔，語調(diào)的抑揚頓挫，以及課堂提問的引導(dǎo)和啟發(fā)。同時，我也合理分配了