經(jīng)典蘇教版虎門銷煙課件

經(jīng)典蘇教版虎門銷煙課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中歷史八年級上冊第五課《近代化的探索》，第二子目“虎門銷煙”的內(nèi)容。教材主要介紹了林則徐在廣州虎門銷毀鴉片的歷史事件，這一事件顯示了中華民族反抗外來侵略的堅強意志，是近代中國人民反抗斗爭的開始。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能準(zhǔn)確記住林則徐在廣州虎門銷煙的時間、過程和意義。2.學(xué)生通過分析虎門銷煙的歷史背景，提高閱讀史料、獲取信息的能力。3.學(xué)生能夠理解虎門銷煙事件在中華民族反抗外來侵略斗爭中的歷史地位。三、教學(xué)難點與重點重點：林則徐虎門銷煙的時間、過程及意義。難點：如何理解虎門銷煙在近代中國人民反抗外來侵略斗爭中的歷史地位。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、歷史地圖、文獻(xiàn)資料、煙草樣品等。五、教學(xué)過程1.引入新課通過播放一段關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭的短片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景，引發(fā)學(xué)生對虎門銷煙事件的好奇心。2.自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生閱讀教材，了解虎門銷煙的時間、過程，并在課堂上進(jìn)行分享。3.課堂講解結(jié)合多媒體課件、歷史地圖、文獻(xiàn)資料，詳細(xì)講解虎門銷煙事件的背景、經(jīng)過及其意義。4.互動環(huán)節(jié)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討虎門銷煙事件在中華民族反抗外來侵略斗爭中的歷史地位。5.案例分析通過分析煙草樣品，讓學(xué)生了解煙草對人體的危害，從而加深對虎門銷煙事件的理解。6.隨堂練習(xí)布置一道關(guān)于虎門銷煙事件的練習(xí)題，檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。六、板書設(shè)計板書虎門銷煙板書內(nèi)容：時間：1839年6月3日過程：林則徐下令將繳獲的鴉片，在虎門海灘當(dāng)眾銷毀意義：顯示了中華民族反抗外來侵略的堅強意志，是近代中國人民反抗斗爭的開始七、作業(yè)設(shè)計1.請簡述林則徐虎門銷煙的時間、過程及意義。答案：林則徐虎門銷煙的時間是1839年6月3日，過程是林則徐下令將繳獲的鴉片，在虎門海灘當(dāng)眾銷毀。這一事件的意義在于顯示了中華民族反抗外來侵略的堅強意志，是近代中國人民反抗斗爭的開始。2.請結(jié)合所學(xué)知識，分析虎門銷煙事件在中華民族反抗外來侵略斗爭中的歷史地位。答案：虎門銷煙事件是近代中國人民反抗外來侵略斗爭的開始，它激發(fā)了中華民族的愛國情感，增強了民族自信心，為后來的反侵略斗爭奠定了基礎(chǔ)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解、討論、案例分析等多種教學(xué)手段，使學(xué)生了解了虎門銷煙事件的歷史背景、經(jīng)過及意義。但在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作，讓學(xué)生更深入地探討虎門銷煙事件在中華民族反抗外來侵略斗爭中的歷史地位。同時，可以布置一些拓展延伸的作業(yè)，讓學(xué)生了解更多關(guān)于林則徐的歷史事跡，激發(fā)學(xué)生對歷史人物的興趣。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點細(xì)節(jié)1.林則徐在廣州虎門銷煙的時間：1839年6月3日。這是我們需要重點關(guān)注的日期，它標(biāo)志著中國人民反抗外來侵略的一個重要歷史事件。2.虎門銷煙的過程：林則徐下令將繳獲的鴉片，在虎門海灘當(dāng)眾銷毀。這一過程展示了中華民族反抗外來侵略的堅強意志，是近代中國人民反抗斗爭的開始。3.虎門銷煙的意義：虎門銷煙事件顯示了中華民族反抗外來侵略的堅強意志，激發(fā)了愛國情感，增強了民族自信心，為后來的反侵略斗爭奠定了基礎(chǔ)。二、教學(xué)難點重點解析1.虎門銷煙事件的歷史地位：虎門銷煙事件是近代中國人民反抗外來侵略斗爭的開始，它激發(fā)了中華民族的愛國情感，增強了民族自信心，為后來的反侵略斗爭奠定了基礎(chǔ)。我們需要重點關(guān)注這一事件在中華民族反抗外來侵略斗爭中的歷史地位，深入理解它對中國人民反抗斗爭的意義。2.林則徐的形象和影響：林則徐是近代中國的一位偉大政治家、法學(xué)家和愛國人士。他在虎門銷煙事件中扮演了重要角色，展現(xiàn)了他的堅定決心和勇氣。我們需要深入研究林則徐的形象和影響，理解他在中國近代史上的地位和作用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解虎門銷煙事件的過程中，教師應(yīng)該使用生動、激昂的語言，以激發(fā)學(xué)生的愛國情感。在講述林則徐的形象和影響時，語調(diào)要充滿敬佩和贊美之情，以感染學(xué)生。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解虎門銷煙事件的過程中，可以適當(dāng)延長時間，讓學(xué)生充分了解事件的歷史背景、經(jīng)過和意義。3.課堂提問：設(shè)置一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。例如：“你們認(rèn)為虎門銷煙事件在中華民族反抗外來侵略斗爭中具有怎樣的歷史地位？”通過提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討。4.情景導(dǎo)入：以播放一段關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭的短片作為開場，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景，引發(fā)學(xué)生對虎門銷煙事件的好奇心。5.教具與學(xué)具準(zhǔn)備：充分準(zhǔn)備多媒體課件、歷史地圖、文獻(xiàn)資料和煙草樣品等教具和學(xué)具，以便在課堂上進(jìn)行分享和展示。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言的生動性和激昂性，以激發(fā)學(xué)生的愛國情感。在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，特別是在講解虎門銷煙事件的過程中，我適當(dāng)延長了時間，讓學(xué)生充分了解事件的歷史背景、經(jīng)過和意義。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)置了一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，使他們能夠更深入地理解和探討虎門銷煙事件在中華民族反抗外來侵略斗爭中的歷史地位。在