北師大版初中美術探究落花生課件

北師大版初中美術探究落花生課件一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自北師大版初中美術教材第八冊第五單元《探究落花生》。本節(jié)課主要通過觀察、分析、討論等方式，讓學生了解和掌握花生的造型特點和藝術價值，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。二、教學目標1.讓學生了解花生的造型特點，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。2.通過繪制花生，提高學生的繪畫技巧和藝術表現(xiàn)力。3.培養(yǎng)學生熱愛生活、關注自然的情感，增強環(huán)保意識。三、教學難點與重點重點：花生的造型特點、繪畫技巧和藝術表現(xiàn)。難點：如何把握花生的結構，將其生動地表現(xiàn)出來。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、花生實物、畫紙、畫筆、水彩顏料等。學具：學生自帶的繪畫工具。五、教學過程1.情境引入（5分鐘）2.講解與示范（10分鐘）教師講解花生的結構，示范如何繪制花生。重點講解花生的線條、色彩和質感表現(xiàn)。學生跟隨教師一起繪制花生，提問解答。3.實踐練習（10分鐘）學生自主繪制花生，教師巡回指導。針對學生的作品，給予肯定和鼓勵，指導改進方法。4.作品欣賞與討論（5分鐘）學生展示自己的作品，相互欣賞、交流。教師引導學生從造型、色彩、構圖等方面進行分析，提高學生的審美能力。六、板書設計板書內容：花生造型特點、繪畫技巧、藝術表現(xiàn)。七、作業(yè)設計1.繪制一幅花生作品，要求表現(xiàn)花生的造型特點和質感。2.寫一篇關于花生的觀察日記，內容包括花生的生長過程、收獲季節(jié)等。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過觀察、實踐、討論等方式，讓學生了解了花生的造型特點，提高了學生的繪畫技巧和藝術表現(xiàn)力。在教學過程中，要注意關注每一個學生的成長，給予他們充分的肯定和鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心。拓展延伸：鼓勵學生利用課余時間，繼續(xù)觀察和描繪自然界中的其他事物，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。同時，可以組織學生進行作品展示，讓他們在交流中互相學習，共同進步。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)1.教材章節(jié)與內容細節(jié)：本節(jié)課的教學內容選自北師大版初中美術教材第八冊第五單元《探究落花生》。教材內容主要包括花生植物的生長過程、花生的結構特點、花生的藝術表現(xiàn)形式等。通過觀察、分析、討論等方式，讓學生了解和掌握花生的造型特點和藝術價值。2.教學目標細節(jié)：本節(jié)課的教學目標有三個，分別是讓學生了解花生的造型特點，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力；通過繪制花生，提高學生的繪畫技巧和藝術表現(xiàn)力；培養(yǎng)學生熱愛生活、關注自然的情感，增強環(huán)保意識。二、教學難點與重點細節(jié)1.教學難點細節(jié)：本節(jié)課的教學難點是如何把握花生的結構，將其生動地表現(xiàn)出來。由于花生結構較為復雜，學生在繪制過程中容易忽略細節(jié)，因此需要教師進行詳細講解和示范。2.教學重點細節(jié)：本節(jié)課的教學重點是花生的造型特點、繪畫技巧和藝術表現(xiàn)。教師需要引導學生觀察花生的外觀特征，如形狀、顏色、紋理等，并講解花生的結構，示范如何繪制花生。三、教學過程細節(jié)2.講解與示范細節(jié)：教師講解花生的結構，示范如何繪制花生。重點講解花生的線條、色彩和質感表現(xiàn)。學生跟隨教師一起繪制花生，提問解答。3.實踐練習細節(jié)：學生自主繪制花生，教師巡回指導。針對學生的作品，給予肯定和鼓勵，指導改進方法。4.作品欣賞與討論細節(jié)：學生展示自己的作品，相互欣賞、交流。教師引導學生從造型、色彩、構圖等方面進行分析，提高學生的審美能力。四、板書設計細節(jié)板書內容細節(jié)：花生造型特點、繪畫技巧、藝術表現(xiàn)。板書設計要求簡潔明了，突出教學重點，幫助學生更好地理解和記憶。五、作業(yè)設計細節(jié)1.繪制一幅花生作品細節(jié)：要求學生表現(xiàn)花生的造型特點和質感，可以自由發(fā)揮，運用適當?shù)睦L畫技巧和色彩搭配。2.寫一篇關于花生的觀察日記細節(jié)：要求學生觀察花生的生長過程、收獲季節(jié)等，用文字描述自己的觀察和感受，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。六、課后反思及拓展延伸細節(jié)1.課后反思細節(jié)：教師需要對本次課堂教學進行反思，關注學生的學習效果，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進教學方法和策略。2.拓展延伸細節(jié)：鼓勵學生利用課余時間，繼續(xù)觀察和描繪自然界中的其他事物，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。可以組織學生進行作品展示，讓他們在交流中互相學習，共同進步。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解花生的結構和特點時，教師需要使用生動、形象的語言，以便學生更好地理解和記憶。在提問和引導討論時，語調要親切、友好，激發(fā)學生的思考和參與熱情。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配要合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解和示范環(huán)節(jié)，時間可以稍長一些，讓學生充分理解和掌握；在實踐練習和作品欣賞環(huán)節(jié)，時間要適中，讓學生充分展示自己的作品，并進行交流。3.課堂提問：在教學過程中，教師要善于提出引導性的問題，激發(fā)學生的思考。例如：“你們認為花生有哪些造型特點？”“在繪制花生時，應該如何表現(xiàn)其質感？”等。同時，要鼓勵學生主動提問，解答他們的疑惑。4.情景導入：在引入新課時，教師可以創(chuàng)設一個生動的情景，如：“大家在生活中有沒有見過花生？它們長什么樣？今天我們就來學習如何繪制花生。”這樣能夠激發(fā)學生的興趣，提高他們的參與度。教案反思1.教學內容：本節(jié)課的教學內容較為豐富，涵蓋了花生植物的生長過程、花生的結構特點、花生的藝術表現(xiàn)形式等。在今后的教學中，可以進一步拓展花生的相關知識，如花生的種植、食用價值等。2.教學方法：在教學過程中，采用了觀察、實踐、討論等多種教學方法，效果較好。今后可以繼續(xù)運用這些方法，并嘗試引入新的教學方法，如合作學習、項目式學習等，提高教學效果。3.學生參與：本節(jié)課學生參與度較高，但在作品展示環(huán)節(jié)，部分學生較為緊張，不敢展示自己的作品。今后可以多組織一些小組活動，鼓勵學生互相評價、互相學習，提高他們的自信心。4.教學評價：在課后反思中，發(fā)現(xiàn)部分學生對花生結構的理解仍有所欠缺。在今后教學中，可以加大評價力