高中英語北師大版詳解語法總結要點

教學內(nèi)容：教學目標：1.學生能夠熟練掌握并運用各種時態(tài)、語態(tài)、虛擬語氣、非謂語動詞等語法知識，提高英語寫作和口語表達能力。2.學生能夠理解并運用定語從句、狀語從句、名詞性從句等語法知識，提高閱讀理解能力。3.通過對語法知識的學習和運用，增強學生對英語語言的興趣和自信心。教學難點與重點：重點：各種時態(tài)、語態(tài)、虛擬語氣、非謂語動詞的用法以及定語從句、狀語從句、名詞性從句的構成和用法。難點：虛擬語氣的應用場景和非謂語動詞的復雜用法。教具與學具準備：教具：多媒體教學設備、黑板、粉筆。學具：教材、筆記本、文具。教學過程：1.實踐情景引入：通過一個日常生活中的場景，引導學生注意英語中的時態(tài)和語態(tài)的用法。2.知識講解：詳細講解各種時態(tài)、語態(tài)、虛擬語氣、非謂語動詞的用法，并通過例句進行解釋。3.隨堂練習：針對所講解的知識點，設計一些練習題，讓學生即時進行練習，鞏固所學知識。5.教學案例分析：分析一些典型的語法錯誤案例，讓學生深刻理解正確使用語法知識的重要性。6.板書設計：將各種語法知識的要點和例子進行板書，方便學生理解和記憶。7.作業(yè)設計：布置一些有關語法知識的練習題，讓學生課后進行鞏固練習。8.課后反思及拓展延伸：讓學生反思本節(jié)課所學的語法知識，并進行拓展延伸，嘗試運用所學知識進行實際寫作和口語表達。板書設計：1.時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、將來進行時、現(xiàn)在完成時、過去完成時、將來完成時。2.語態(tài)：主動語態(tài)、被動語態(tài)。3.虛擬語氣：if條件句、wish賓語從句、建議虛擬語氣。4.非謂語動詞：動詞不定式、分詞、動名詞。5.定語從句：關系代詞who、which、that的用法。6.狀語從句：時間狀語從句、地點狀語從句、原因狀語從句、條件狀語從句。7.名詞性從句：主語從句、賓語從句、表語從句。作業(yè)設計：1.請用一般現(xiàn)在時和一般過去時分別寫一段關于你昨天和今天的日記。2.請用一般將來時寫一段關于你未來職業(yè)規(guī)劃的描述。IfIcouldchooseanyseason,Iwouldchoosespring.4.請用非謂語動詞寫一段關于你最喜歡的運動的描述。Thebookthatyougavemeisveryinteresting.IwenttothestorebecauseIneededsomegroceries.ThereasonwhyIamlateisthatmycarbrokedown.6.請運用本節(jié)課所學的語法知識，寫一篇關于你的夢想的短文。課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的學習，我深刻理解了各種語法知識在英語中的應用重要性。在課后，我將進一步加強對語法知識的學習和運用，嘗試在實際生活和工作中運用所學知識，提高自己的英語水平。同時，我也將積極參與課外英語活動，擴大自己的英語詞匯量和語法知識面，為未來的學習和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。重點和難點解析：1.虛擬語氣的應用場景：虛擬語氣在英語中主要用于表達假設、愿望、建議等非現(xiàn)實情況。具體應用場景包括if條件句、wish賓語從句和建議虛擬語氣。例如：IfIwereyou,Iwouldtakethejoboffer.（如果我處在你的位置，我會接受工作邀請。）IwishIhadenoughmoneytobuyanewcar.（我希望我有足夠的錢買一輛新車。）2.非謂語動詞的復雜用法：非謂語動詞包括動詞不定式、分詞和動名詞。它們在句子中的用法和功能各不相同。例如：Topasstheexam,youneedtostudyhard.（為了通過考試，你需要努力學習。）Runningisagoodexerciseforstayingfit.（跑步是一種保持健康的良好運動。）SheisinterestedinlearningEnglish.（她喜歡學習英語。）3.定語從句、狀語從句和名詞性從句的構成和用法：定語從句用來修飾名詞或代詞，狀語從句用來表示時間、地點、原因等狀語，名詞性從句用來充當句子中的主語、賓語或表語。例如：Thebookthatyougavemeisveryinteresting.（你給我的那本書很有趣。）IwenttothestorebecauseIneededsomegroceries.（我去了商店，因為我需要一些雜貨。）ThereasonwhyIamlateisthatmycarbrokedown.（我遲到的原因是我的車壞了。）4.語法錯誤的案例分析：通過分析一些典型的語法錯誤案例，可以讓學生深刻理解正確使用語法知識的重要性。例如：Error:Ihavethreebrother.Correction:Ihavethreebrothers.（我有三個兄弟。）Error:Shedon'tlikegoingtothegym.Correction:Shedoesn'tlikegoingtothegym.（她不喜歡去健身房。）Error:Ifitraintomorrow,wewillcancelthetrip.Correction:Ifitrainstomorrow,wewillcancelthetrip.（如果明天下雨，我們將取消旅行。）本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解語法知識時，教師應使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學生的注意力。通過模仿、表演等方式，讓學生更好地理解和記憶語法知識。2.時間分配：在課堂上，教師應合理分配時間，確保每個知識點都有足夠的講解和練習時間。同時，也要留出時間讓學生提問和解答疑惑。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導學生主動思考和參與課堂討論。設計一些開放性問題，讓學生發(fā)表自己的觀點和看法，以提高他們的口語表達能力。4.情景導入：在講解語法知識前，教師可以設計一些與學生生活息息相關的情景，引發(fā)學生的興趣和共鳴。例如，通過講述一個故事、分享一個經(jīng)歷或展示一幅圖片，引出將要學習的語法知識。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：在設計教案時，應根據(jù)學生的實際情況和需求，選擇適合他們的教學內(nèi)容。確保學生能夠感興趣并能夠理解和掌握所學知識。2.教學方法的運用：在教學過程中，教師應靈活運用各種教學方法，如講解、示范、練習、討論等，以提高學生的學習效果。3.學生的參與度：教師應關注學生的參與度，鼓勵他們積極參與課堂活動。通過設置互動環(huán)節(jié)和小組活動，激發(fā)學生的學習興趣和動力。4.教學反饋：教師應及時給予學生反饋，幫助他們糾正錯誤和鞏固知識。同時，也要關注