小學數(shù)學人教版一年級教學論文

小學數(shù)學人教版一年級教學論文一、教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學數(shù)學一年級下冊第五單元《認識人民幣》第一課時，主要內(nèi)容是讓學生認識人民幣的單位及各種面額，學會用人民幣進行簡單的計算。教材內(nèi)容包括：人民幣的單位有元、角、分；各種面額的人民幣圖案及價值；用人民幣進行購物、找零等實際操作。二、教學目標1.讓學生掌握人民幣的單位及各種面額，能夠正確識別和使用人民幣。2.培養(yǎng)學生運用人民幣進行購物、找零等實際操作的能力。3.培養(yǎng)學生合作、交流的良好學習習慣。三、教學難點與重點重點：讓學生掌握人民幣的單位及各種面額，能夠正確識別和使用人民幣。難點：培養(yǎng)學生運用人民幣進行購物、找零等實際操作的能力。四、教具與學具準備教具：人民幣真品或模擬人民幣、計算器、購物場景模型等。學具：人民幣真品或模擬人民幣、練習本、彩筆等。五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一套人民幣真品或模擬人民幣，引導學生觀察并說出各種面額的名稱和價值。2.知識點講解：教師講解人民幣的單位有元、角、分，以及各種面額的人民幣圖案及價值。3.例題講解：教師用實例講解如何用人民幣進行購物、找零等實際操作。4.隨堂練習：教師給出購物場景，讓學生分組進行模擬購物，練習使用人民幣進行計算和找零。六、板書設計板書內(nèi)容：人民幣的單位及各種面額，以及用人民幣進行購物、找零的計算方法。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）判斷題：①人民幣的單位有元、角、分。（）②一張100元的人民幣可以兌換10張10元的人民幣。（）③用人民幣購物時，找回的零錢一定要和商品價格相符。（）（2）填空題：①一張____元的人民幣可以兌換10張1元的人民幣。②用20元人民幣買了一支筆，找回的零錢有5元，購物金額是____元。2.答案：（1）判斷題：①√②√③×（2）填空題：①10②15八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：教師可以組織學生進行人民幣知識競猜、制作人民幣知識手抄報等活動，讓學生更深入地了解人民幣，提高他們的學習興趣。同時，可以邀請銀行工作人員到學校進行講座，讓學生更加全面地了解人民幣的相關知識。重點和難點解析一、實踐情景引入1.目的：通過學生熟悉的生活場景，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動參與課堂。2.方法：教師出示一套人民幣真品或模擬人民幣，讓學生觀察并說出各種面額的名稱和價值。二、知識點講解1.目的：讓學生掌握人民幣的單位及各種面額，能夠正確識別和使用人民幣。2.方法：教師講解人民幣的單位有元、角、分，以及各種面額的人民幣圖案及價值。三、例題講解1.目的：通過實例講解，使學生理解并掌握用人民幣進行購物、找零等實際操作的方法。2.方法：教師用實例講解如何用人民幣進行購物、找零等實際操作。四、隨堂練習1.目的：鞏固所學知識點，提高學生運用人民幣進行計算和找零的能力。2.方法：教師給出購物場景，讓學生分組進行模擬購物，練習使用人民幣進行計算和找零。1.目的：使學生對本節(jié)課所學內(nèi)容有一個清晰的認識，提高他們的理解能力和運用能力。六、板書設計1.目的：通過板書，使學生清晰地了解人民幣的單位及各種面額，以及用人民幣進行購物、找零的計算方法。2.方法：板書內(nèi)容要簡潔明了，突出重點，便于學生記憶。七、作業(yè)設計1.目的：通過作業(yè)，鞏固所學知識點，提高學生的運用能力。2.方法：作業(yè)題目要結(jié)合判斷題和填空題，使學生在完成作業(yè)的過程中，進一步理解和掌握人民幣的相關知識。八、課后反思及拓展延伸1.目的：通過對課堂效果的反思，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量。2.方法：教師要關注學生的學習反饋，針對存在的問題進行改進，同時組織學生進行人民幣知識競猜、制作人民幣知識手抄報等活動，讓學生更深入地了解人民幣，提高他們的學習興趣。還可以邀請銀行工作人員到學校進行講座，讓學生更加全面地了解人民幣的相關知識。九、教學評價1.目的：了解學生對人民幣知識的掌握程度，為下一步教學提供依據(jù)。2.方法：通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、課后拓展活動參與度等方面進行評價。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚，對存在問題的學生給予指導和幫助，使他們在不斷進步中提高對人民幣知識的掌握程度。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解知識點時，教師要用生動、形象的語言，語調(diào)要適中，既不過高也不過低。對于重要的知識點，可以適當提高語調(diào)，以引起學生的注意。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐操作環(huán)節(jié)，要給予學生充分的時間進行模擬購物，以便他們更好地掌握知識點。3.課堂提問：教師要善于引導學生思考，通過提問激發(fā)學生的學習興趣。在提問時，要注意問題的難易程度，既要讓學生能夠回答出來，也要有一定的挑戰(zhàn)性。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以采用生動、有趣的生活場景，如購物、餐飲等，讓學生在實踐中了解人民幣的單位和各種面額。5.教學輔助工具：運用多媒體教具、人民幣真品或模擬人民幣等，幫助學生更好地理解知識點。教案反思：1.教學內(nèi)容：本節(jié)課通過講解人民幣的單位和各種面額，以及運用人民幣進行購物、找零等實際操作，讓學生掌握了人民幣知識。但在講解其他相關知識點，如人民幣的歷史、防偽措施等方面，可以進一步拓展。2.教學過程：在實踐操作環(huán)節(jié)，學生表現(xiàn)出很高的興趣，但部分學生對購物、找零等實際操作不夠熟悉。今后可以考慮在課堂上組織更多類似的實踐活動，提高學生的動手能力。4.教學評價：通過對學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方面進行評價，發(fā)現(xiàn)部分學生在人民幣知識掌握上還存在不足。在今后教學中，要關注這部分學生的學習進度，給予他們更多的指導和幫助。5.