2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 七 折線統(tǒng)計(jì)圖7.4讀統(tǒng)計(jì)圖教案 冀教版

2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)七折線統(tǒng)計(jì)圖7.4讀統(tǒng)計(jì)圖教案冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七章《折線統(tǒng)計(jì)圖》的7.4節(jié)——讀統(tǒng)計(jì)圖。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握折線統(tǒng)計(jì)圖的基本知識(shí)，能夠讀懂折線統(tǒng)計(jì)圖并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。具體內(nèi)容涉及折線統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)成、特點(diǎn)、讀圖方法以及如何從折線統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)知識(shí)，對(duì)于統(tǒng)計(jì)圖的概念和基本的讀圖方法有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖，幫助學(xué)生掌握不同類型的統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和讀圖方法，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.數(shù)據(jù)分析：通過學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的敏感性，提高學(xué)生從統(tǒng)計(jì)圖中提取信息、分析數(shù)據(jù)的能力。

2.數(shù)學(xué)思考：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式思考問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

3.數(shù)學(xué)表達(dá)：在解讀折線統(tǒng)計(jì)圖的過程中，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)思想和解決問題的能力。

4.模型建立：通過折線統(tǒng)計(jì)圖的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型的意識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

5.應(yīng)用意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活和其他學(xué)科的意識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.折線統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)成和特點(diǎn)

2.折線統(tǒng)計(jì)圖的讀圖方法

3.從折線統(tǒng)計(jì)圖中獲取和解讀信息

難點(diǎn)：

1.理解折線統(tǒng)計(jì)圖與條形統(tǒng)計(jì)圖的差異及特點(diǎn)

2.掌握折線統(tǒng)計(jì)圖的讀圖方法，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過直觀的圖表展示和實(shí)例分析，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和構(gòu)成，加深對(duì)知識(shí)的理解。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，采用對(duì)比教學(xué)法，讓學(xué)生通過對(duì)比折線統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖的異同，加深對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)的理解。同時(shí)，通過分組討論和實(shí)際案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握折線統(tǒng)計(jì)圖的讀圖方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)》第七章《折線統(tǒng)計(jì)圖》的7.4節(jié)——讀統(tǒng)計(jì)圖的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的折線統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些實(shí)際的數(shù)據(jù)收集工具，如調(diào)查問卷、計(jì)數(shù)器等，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。在分組討論區(qū)，學(xué)生可以進(jìn)行小組討論和合作完成任務(wù)；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)際的數(shù)據(jù)收集和分析實(shí)驗(yàn)。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包括折線統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)成、特點(diǎn)、讀圖方法等內(nèi)容的動(dòng)畫和圖表，以及實(shí)際案例的分析，以吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

6.練習(xí)題庫(kù)：準(zhǔn)備一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，包括選擇題、填空題、應(yīng)用題等，用于課堂練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.反饋問卷：準(zhǔn)備一些反饋問卷，用于收集學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度和教學(xué)方法的反饋，以便進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和讀圖方法”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解折線統(tǒng)計(jì)圖的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-思維導(dǎo)圖工具：學(xué)生可以利用思維導(dǎo)圖工具整理預(yù)習(xí)內(nèi)容，形成結(jié)構(gòu)化的知識(shí)體系。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)有趣的實(shí)際案例，引出折線統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、構(gòu)成和讀圖方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析并解讀不同情境下的折線統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分析折線統(tǒng)計(jì)圖并進(jìn)行解讀。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解折線統(tǒng)計(jì)圖的基本概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握折線統(tǒng)計(jì)圖的解讀技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解折線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)點(diǎn)，掌握解讀技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與折線統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-學(xué)習(xí)軟件工具：學(xué)生可以利用學(xué)習(xí)軟件工具進(jìn)行自我測(cè)試和評(píng)估，檢驗(yàn)對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)的理解程度。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的折線統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.折線統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

提供一些現(xiàn)實(shí)生活中使用折線統(tǒng)計(jì)圖的案例，如股市走勢(shì)圖、氣象變化圖、交通流量圖等，讓學(xué)生了解折線統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中的重要作用。

2.折線統(tǒng)計(jì)圖的制作方法

介紹一些制作折線統(tǒng)計(jì)圖的軟件工具，如Excel、Tableau等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何利用這些工具制作折線統(tǒng)計(jì)圖。

3.折線統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)分析

提供一些關(guān)于折線統(tǒng)計(jì)圖數(shù)據(jù)分析的文章，讓學(xué)生了解如何從折線統(tǒng)計(jì)圖中獲取有用信息，如趨勢(shì)分析、異常值分析等。

4.與其他統(tǒng)計(jì)圖的對(duì)比分析

介紹折線統(tǒng)計(jì)圖與其他統(tǒng)計(jì)圖（如條形統(tǒng)計(jì)圖、餅圖等）的優(yōu)缺點(diǎn)，讓學(xué)生了解在不同情況下選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖的重要性。

5.折線統(tǒng)計(jì)圖在科學(xué)研究中的應(yīng)用

提供一些科學(xué)研究領(lǐng)域中使用折線統(tǒng)計(jì)圖的案例，如生物學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)等，讓學(xué)生了解折線統(tǒng)計(jì)圖在科學(xué)研究中的重要作用。

6.折線統(tǒng)計(jì)圖與大數(shù)據(jù)的關(guān)系

介紹大數(shù)據(jù)時(shí)代下，折線統(tǒng)計(jì)圖在數(shù)據(jù)可視化、數(shù)據(jù)分析等方面的應(yīng)用，讓學(xué)生了解折線統(tǒng)計(jì)圖在大數(shù)據(jù)時(shí)代的重要性。

7.課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)知識(shí)，如閱讀相關(guān)書籍、觀看在線課程、參加實(shí)踐活動(dòng)等。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，如自己收集數(shù)據(jù)制作折線統(tǒng)計(jì)圖，分析數(shù)據(jù)并撰寫分析報(bào)告。反思改進(jìn)措施-引入實(shí)際案例：在教學(xué)中引入現(xiàn)實(shí)生活中的折線統(tǒng)計(jì)圖案例，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-應(yīng)用信息技術(shù)：利用在線平臺(tái)、微信群等信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高教學(xué)效率和效果。

-小組合作學(xué)習(xí)：組織小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.存在主要問題

-教學(xué)管理：在課堂管理方面，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠認(rèn)真聽講和參與課堂活動(dòng)。

-教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，需要更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

-教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)上，需要注重過程評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和實(shí)際表現(xiàn)，而不是僅僅依賴考試成績(jī)。

3.改進(jìn)措施

-加強(qiáng)課堂管理：教師需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠認(rèn)真聽講和參與課堂活動(dòng)?？梢圆扇≌n堂提問、小組討論等方式，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-關(guān)注個(gè)體差異：教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性?？梢酝ㄟ^個(gè)別輔導(dǎo)、分組教學(xué)等方式，幫助不同水平的學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-注重過程評(píng)價(jià)：教師需要注重過程評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和實(shí)際表現(xiàn)，而不是僅僅依賴考試成績(jī)?？梢酝ㄟ^課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等方面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與度。

-引入多元化教學(xué)資源：教師可以引入多元化的教學(xué)資源，如在線課程、視頻、書籍等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-加強(qiáng)實(shí)踐操作：教師可以增加實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-加強(qiáng)校企合作：教師可以與企業(yè)合作，引入企業(yè)案例和實(shí)際項(xiàng)目，讓學(xué)生了解企業(yè)需求和實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。內(nèi)容邏輯關(guān)系-折線統(tǒng)計(jì)圖的定義和作用

-折線統(tǒng)計(jì)圖的基本構(gòu)成要素（如坐標(biāo)軸、數(shù)據(jù)點(diǎn)、折線等）

-折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)（如能夠顯示數(shù)據(jù)隨時(shí)間的變化趨勢(shì)等）

②折線統(tǒng)計(jì)圖的讀圖方法

-如何識(shí)別折線統(tǒng)計(jì)圖中的關(guān)鍵信息（如數(shù)據(jù)點(diǎn)、折線、坐標(biāo)軸等）

-如何從折線統(tǒng)計(jì)圖中獲取數(shù)據(jù)（如讀取坐標(biāo)軸上的數(shù)值等）

-如何分析折線統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)趨勢(shì)和變化

③折線統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用

-如何選擇合適的折線統(tǒng)計(jì)圖來(lái)展示數(shù)據(jù)（如時(shí)間序列數(shù)據(jù)、趨勢(shì)變化數(shù)據(jù)等）

-如何利用折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析（如趨勢(shì)分析、預(yù)測(cè)等）

-折線統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例（如股市走勢(shì)圖、氣象變化圖等）

板書設(shè)計(jì)：

1.折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與構(gòu)成

-折線統(tǒng)計(jì)圖定義和作用

-基本構(gòu)成要素（坐標(biāo)軸、數(shù)據(jù)點(diǎn)、折線）

-特點(diǎn)（顯示數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)）

2.折線統(tǒng)計(jì)圖的讀圖方法

-識(shí)別關(guān)鍵信息（數(shù)據(jù)點(diǎn)、折線、坐標(biāo)軸）

-獲取數(shù)據(jù)（讀取坐標(biāo)軸數(shù)值）

-分析數(shù)據(jù)趨勢(shì)和變化

3.折線統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用

-選擇合適的折線統(tǒng)計(jì)圖（展示數(shù)據(jù)、趨勢(shì)變化）

-數(shù)據(jù)分析（趨勢(shì)分析、預(yù)測(cè)）

-實(shí)際應(yīng)用案例（股市走勢(shì)圖、氣象變化圖）典型例題講解1.例題1：根據(jù)給定的數(shù)據(jù)，繪制一個(gè)折線統(tǒng)計(jì)圖。

-數(shù)據(jù)：某班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)，分為四個(gè)等級(jí)（優(yōu)秀、良好、中等、不及格），每個(gè)等級(jí)的人數(shù)分別為10人、15人、20人、5人。

-解答：首先，確定坐標(biāo)軸，橫軸表示成績(jī)等級(jí)，縱軸表示人數(shù)。然后，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制折線，每個(gè)等級(jí)的人數(shù)對(duì)應(yīng)一個(gè)點(diǎn)，將點(diǎn)連接成折線。最后，在圖例中標(biāo)注每個(gè)折線的含義。

2.例題2：閱讀一個(gè)折線統(tǒng)計(jì)圖，回答問題。

-圖表：某地區(qū)過去五年氣溫變化情況，橫軸表示年份，縱軸表示氣溫（單位：攝氏度）。

-問題：過去五年中，氣溫最高的是哪一年？氣溫變化趨勢(shì)是什么？

-解答：觀察折線圖，找到氣溫最高點(diǎn)對(duì)應(yīng)的橫軸坐標(biāo)，即為最高氣溫的年份。觀察氣溫的變化趨勢(shì)，判斷氣溫是上升還是下降。

3.例題3：根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖，計(jì)算某段時(shí)間內(nèi)的平均氣溫。

-圖表：某地區(qū)某周氣溫變化情況，橫軸表示日期，縱軸表示氣溫（單位：攝氏度）。

-問題：計(jì)算第三天到第六天的平均氣溫。

-解答：首先，找到第三天和第六天的氣溫，然后計(jì)算這兩個(gè)氣溫的平均值。

4.例題4：分析一個(gè)折線統(tǒng)計(jì)圖，回答問題。

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