七步詩人的寫作心得

七步詩人的寫作心得一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版小學(xué)語文四年級上冊第四單元第二課《七步詩》。課文講述了三國時期魏國詩人曹植才華橫溢，受到其兄曹丕的猜忌和迫害，曹植在極度悲憤中創(chuàng)作了千古絕唱《七步詩》的故事。課文內(nèi)容豐富，語言簡練，富有詩意，是培養(yǎng)學(xué)生朗讀、理解、欣賞詩歌的良好教材。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會生字詞，并能運用到實際情景中。3.理解課文內(nèi)容，體會曹植的才華和悲慘命運，培養(yǎng)對文學(xué)的熱愛和欣賞能力。三、教學(xué)難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點：學(xué)會生字詞，體會詩歌的意境和情感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、課文教材。2.學(xué)具：筆記本、文具盒、課本。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）通過播放一段關(guān)于曹植的動畫短片，引導(dǎo)學(xué)生了解曹植的背景和《七步詩》的由來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，遇到不認(rèn)識的字詞可以查閱字典，解決字詞問題。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決閱讀中的困難。3.課堂講解（15分鐘）教師講解課文內(nèi)容，重點講解曹植的才華和悲慘命運，引導(dǎo)學(xué)生理解《七步詩》的創(chuàng)作背景。同時，講解課文中的生字詞，讓學(xué)生掌握字詞的正確書寫和用法。4.朗讀練習(xí)（5分鐘）學(xué)生分組朗讀課文，要求正確、流利、有感情地朗讀。教師挑選幾組進行示范，并指導(dǎo)學(xué)生如何更好地朗讀詩歌。5.課堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，回答一些問題，鞏固所學(xué)知識。教師及時批改，給予反饋。6.欣賞與討論（5分鐘）學(xué)生欣賞《七步詩》的全文，感受詩歌的美。教師引導(dǎo)學(xué)生討論曹植的才華和命運，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)的熱愛。7.作業(yè)布置（5分鐘）布置作業(yè)：請學(xué)生課后背誦《七步詩》，并寫一篇關(guān)于曹植的小短文。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：曹植《七步詩》才華橫溢悲慘命運七、作業(yè)設(shè)計1.背誦《七步詩》。2.寫一篇關(guān)于曹植的小短文，內(nèi)容包括曹植的才華、悲慘命運以及你對他的看法。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解課文內(nèi)容，學(xué)生了解了曹植的才華和悲慘命運，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對曹植的命運表示同情，少數(shù)學(xué)生對文學(xué)產(chǎn)生了更深厚的興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)他們對文學(xué)的熱愛，提高他們的語文素養(yǎng)。拓展延伸：課后讓學(xué)生閱讀更多關(guān)于曹植的文學(xué)作品，了解他的其他詩作，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)的興趣和閱讀能力。同時，可以組織一次詩歌朗誦比賽，讓學(xué)生在實踐中提高朗讀能力，感受詩歌的美。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.課文《七步詩》的內(nèi)容理解：本節(jié)課主要通過講解曹植的《七步詩》來引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌的意境和情感，同時了解曹植的才華和悲慘命運。2.生字詞的學(xué)習(xí)：在本節(jié)課中，共有8個生字詞需要學(xué)生掌握，包括才華橫溢、猜忌、迫害、悲憤、千古絕唱等。這些生字詞對于學(xué)生理解課文內(nèi)容和提高語文素養(yǎng)具有重要意義。3.朗讀練習(xí)的要求：在課堂上，學(xué)生需要進行分組朗讀課文，要求正確、流利、有感情地朗讀。這是培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和對詩歌韻律的感知能力的重要環(huán)節(jié)。4.課堂練習(xí)的問題設(shè)計：課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，共設(shè)計了5個問題，涉及課文內(nèi)容的理解和分析。這些問題有助于鞏固學(xué)生對課文的理解，并培養(yǎng)他們的思維能力。5.欣賞與討論環(huán)節(jié)的引導(dǎo)：在這一環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生欣賞《七步詩》的全文，感受詩歌的美。同時，討論曹植的才華和命運，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)的熱愛。二、重點細(xì)節(jié)的補充和說明1.課文《七步詩》的內(nèi)容理解：《七步詩》是曹植在受到兄長曹丕的猜忌和迫害時，憑借其卓越才華，用七步之內(nèi)的時間創(chuàng)作出的一首千古絕唱。詩中通過描繪曹植內(nèi)心的悲憤和無奈，表達(dá)了他對兄長的不滿和對命運的控訴。通過講解這首詩，學(xué)生可以了解到曹植的才華和悲慘命運，同時感受到詩歌所傳達(dá)的深情和力量。2.生字詞的學(xué)習(xí)：在本節(jié)課中，共有8個生字詞需要學(xué)生掌握，包括才華橫溢、猜忌、迫害、悲憤、千古絕唱等。這些生字詞涵蓋了課文中的重要概念和表達(dá)，對于學(xué)生理解課文內(nèi)容和提高語文素養(yǎng)具有重要意義。例如，“才華橫溢”用來形容曹植的才華非常出眾，無人能及；“猜忌”和“迫害”則描述了曹丕對曹植的不信任和殘酷對待；“悲憤”表達(dá)了曹植內(nèi)心的痛苦和憤怒情緒；“千古絕唱”則是對《七步詩》的最高評價，意味著這首詩將永遠(yuǎn)流傳下去，成為不朽之作。3.朗讀練習(xí)的要求：在課堂上，學(xué)生需要進行分組朗讀課文，要求正確、流利、有感情地朗讀。這是培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和對詩歌韻律的感知能力的重要環(huán)節(jié)。正確朗讀意味著學(xué)生要準(zhǔn)確地發(fā)出每個音節(jié)，注意聲調(diào)和語調(diào)的變化，使朗讀更加自然流暢。流利朗讀則要求學(xué)生在朗讀過程中不卡殼，不結(jié)巴，能夠連貫地將句子表達(dá)出來。有感情地朗讀是指學(xué)生在朗讀過程中能夠根據(jù)課文內(nèi)容表達(dá)出相應(yīng)的情感，使朗讀更加生動有趣。4.課堂練習(xí)的問題設(shè)計：課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，共設(shè)計了5個問題，涉及課文內(nèi)容的理解和分析。這些問題有助于鞏固學(xué)生對課文的理解，并培養(yǎng)他們的思維能力。例如，問題一要求學(xué)生簡述曹植的才華和悲慘命運，通過這個問題，學(xué)生可以回顧課文內(nèi)容，整理出曹植的經(jīng)歷和遭遇。問題二要求學(xué)生解釋《七步詩》的創(chuàng)作背景，引導(dǎo)學(xué)生深入思考曹植為何會創(chuàng)作出這樣的詩歌。通過這些問題，學(xué)生能夠更好地理解和吸收課文中的知識，提高他們的思維能力。5.欣賞與討論環(huán)節(jié)的引導(dǎo)：在這一環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生欣賞《七步詩》的全文，感受詩歌的美。同時，討論曹植的才華和命運，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)的熱愛。在欣賞詩歌的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩歌的語言美、意境美和情感美。例如，詩歌中的對仗工整、韻律和諧，以及通過自然景物的描繪來表達(dá)內(nèi)心的情感等。通過欣賞詩歌，學(xué)生可以培養(yǎng)對文學(xué)的審美能力和情感體驗。在討論曹植的才華和命運時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考曹植為何會有如此出眾的才華，以及他的悲慘命運對他創(chuàng)作詩歌的影響。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生思考曹植的才華和命運對當(dāng)代的意義，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)的熱愛和追求。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容和生字詞時，要注意語言的準(zhǔn)確性和語調(diào)的抑揚頓挫，使學(xué)生能夠更好地理解和感知詩歌的韻律和情感。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是在課堂練習(xí)和討論環(huán)節(jié)，要給予學(xué)生充分的時間思考和表達(dá)。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，要注意問題的設(shè)計，既要能夠引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容，又要能夠激發(fā)學(xué)生的思考和討論。同時，要鼓勵學(xué)生積極舉手回答問題，增強他們的自信心。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，可以通過播放一段關(guān)于曹植的動畫短片，讓學(xué)生直觀地了解曹植的背景和《七步詩》的由來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言的準(zhǔn)確性和語調(diào)的抑揚頓挫，使學(xué)生能夠更好地理解和感知詩歌的韻律和情感。同時，我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意了問題的設(shè)計，既能引導(dǎo)學(xué)