黃山奇松蘇教版教學(xué)設(shè)計(jì)研討

黃山奇松蘇教版教學(xué)設(shè)計(jì)研討一、教學(xué)內(nèi)容本課內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)，第17課《黃山奇松》。文章描繪了黃山奇特美麗的景色，引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然之美，體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過查閱工具書，學(xué)生能夠理解“名勝古跡”、“盤曲而上”等詞語的意思；能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，感受黃山奇松的美麗。2.過程與方法：通過朗讀、默讀、討論等方式，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠體會(huì)作者對(duì)黃山奇松的喜愛和贊美之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美景的熱愛和保護(hù)意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：理解“名勝古跡”、“盤曲而上”等詞語的意思，體會(huì)作者的寫作手法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、文具盒、練習(xí)本五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）教師播放黃山風(fēng)光片段，引導(dǎo)學(xué)生欣賞黃山的美麗景色，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考，嘗試?yán)斫庹n文內(nèi)容。教師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。3.合作學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生分小組討論，交流對(duì)課文內(nèi)容的理解，共同解決疑難問題。教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。4.課堂講解（10分鐘）教師根據(jù)學(xué)生的討論情況，講解課文內(nèi)容，重點(diǎn)講解“名勝古跡”、“盤曲而上”等詞語的意思，分析作者的寫作手法。5.隨堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生根據(jù)課堂講解的內(nèi)容，完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.課堂小結(jié)（3分鐘）六、板書設(shè)計(jì)黃山奇松七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：a.根據(jù)課文內(nèi)容，畫出你心目中的黃山奇松。b.選擇一個(gè)你喜歡的自然景觀，寫一段贊美的話。2.作業(yè)答案：a.黃山奇松的畫圖。b.示例：我喜歡的自然景觀是九寨溝，那里的水清澈見底，景色如詩(shī)如畫，真是人間仙境。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)黃山奇松的美麗景色產(chǎn)生了濃厚的興趣，通過朗讀、討論等方式，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了深入的理解。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成了練習(xí)題?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)更多的自然景觀，如黃山、九寨溝、張家界等，通過查閱資料、觀看風(fēng)光片等方式，讓學(xué)生感受大自然的神奇美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然景觀的熱愛和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)寫寫自己的旅游經(jīng)歷，提高學(xué)生的寫作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.文章描繪的黃山奇松美景：教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注文章描繪的黃山奇松美景，引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然之美，體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。2.理解詞語的意思：教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)“名勝古跡”、“盤曲而上”等詞語的理解，幫助學(xué)生查閱工具書，引導(dǎo)學(xué)生掌握詞語的含義。3.朗讀課文：教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明1.黃山奇松美景的描繪：在教學(xué)中，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中描繪的黃山奇松美景。例如，文章中描述了“奇松挺立，怪石嶙峋，云海茫茫，景色神奇”，這些描繪使學(xué)生能夠感受到黃山的奇特美麗。教師可以通過展示黃山的圖片，讓學(xué)生更直觀地欣賞到黃山的美景，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟。2.詞語的理解：在教學(xué)中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)“名勝古跡”、“盤曲而上”等詞語的理解。這些詞語是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，需要教師通過查閱工具書，給出詳細(xì)的解釋，幫助學(xué)生掌握詞語的含義。例如，“名勝古跡”指的是風(fēng)景優(yōu)美、有歷史價(jià)值的地方，而“盤曲而上”則形容山路彎彎曲曲，形容黃山山路的崎嶇。3.朗讀課文的指導(dǎo)：在教學(xué)中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的朗讀課文。教師可以先給學(xué)生示范朗讀，注意語氣、語調(diào)的把握，讓學(xué)生感受課文中作者的情感表達(dá)。然后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生跟讀，指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。通過朗讀，學(xué)生可以更好地理解課文內(nèi)容，感受到作者對(duì)黃山奇松的喜愛和贊美之情。在教學(xué)中，需要關(guān)注黃山奇松美景的描繪、詞語的理解和朗讀課文的指導(dǎo)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞美景、理解詞語和朗讀課文，使學(xué)生能夠更深入地理解課文內(nèi)容，感受到作者對(duì)黃山奇松的喜愛和贊美之情。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)的語言和豐富的語調(diào)，讓學(xué)生感受到黃山奇松美景的美麗和神奇?？梢酝ㄟ^描述黃山的奇松、怪石、云海等景色，讓學(xué)生仿佛置身其中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和隨堂練習(xí)。例如，可以給予5分鐘的時(shí)間讓學(xué)生自讀課文，10分鐘的時(shí)間進(jìn)行小組討論，10分鐘的時(shí)間進(jìn)行課堂講解，5分鐘的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)等。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，通過提問激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢葬槍?duì)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)一些開放性問題，如“你認(rèn)為黃山奇松的美在哪里？”“如果你來到黃山，你會(huì)做些什么？”等，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，教師可以利用多媒體展示黃山的美景，引導(dǎo)學(xué)生欣賞黃山的美麗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以播放黃山風(fēng)光片段，讓學(xué)生在欣賞美景的同時(shí)，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，通過生動(dòng)的語言和豐富的語調(diào)，讓學(xué)生感受到了黃山奇松美景的美麗和神奇。同時(shí)，我合理分配了時(shí)間，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和隨堂練習(xí)。在課堂提問環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，通過提問激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，對(duì)于一些難度較大的問題，我沒有給予學(xué)生足夠的引導(dǎo)和幫助，導(dǎo)致學(xué)生解答不完整。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我播放了黃山風(fēng)光片段，讓學(xué)生在欣賞美景的同時(shí)，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但考慮到學(xué)生