七年級地理上冊 1.3地圖教案1 （新版）新人教版

七年級地理上冊1.3地圖教案1（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級地理上冊1.3地圖教案1（新版）新人教版教材分析本節(jié)課為人教版七年級地理上冊第一單元第三節(jié)《地圖》的教學內(nèi)容。通過學習本節(jié)課，學生需要掌握地圖的基本知識，包括地圖的種類、比例尺、方向等，能夠正確使用地圖獲取信息。同時，培養(yǎng)學生對地理學科的興趣和實際操作能力，提高學生運用地圖解決實際問題的能力。

本節(jié)課的內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，地圖作為一種信息載體，在學生的生活中具有廣泛的應用。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠更好地理解地圖的重要性，并能夠運用地圖解決實際問題。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也為后續(xù)的地理學習打下基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.空間思維能力：通過學習地圖的基本知識和比例尺的概念，提高學生對地理空間關系的認識和理解，培養(yǎng)學生形成空間概念的能力。

2.信息獲取與處理能力：培養(yǎng)學生運用地圖獲取地理信息的能力，學會閱讀和分析地圖，掌握從地圖中提取有用信息的方法。

3.地理實踐能力：培養(yǎng)學生實際使用地圖解決生活中的地理問題的能力，提高學生運用地理知識解決實際問題的能力。

4.人地觀念：通過學習地圖的重要性和作用，使學生認識到地圖在地理學習和生活中的重要性，培養(yǎng)學生的地理學習興趣和積極性。學情分析為了更好地進行本節(jié)課的教學，我對學生的學情進行了分析，主要包括學生的層次、知識能力、素質(zhì)、行為習慣等方面。

1.學生層次：

我所面對的是七年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的地理基礎知識，對地理空間概念和地圖有一定的認識。然而，對于地圖的種類、比例尺、方向等專業(yè)知識，他們可能還不夠熟悉。因此，在教學過程中，我需要注重培養(yǎng)學生對這些知識的理解和應用能力。

2.知識能力：

學生在小學階段已經(jīng)接觸過地圖，對地圖有一定的了解。但是，他們對地圖的種類、比例尺、方向等專業(yè)知識掌握程度不同，有的學生可能對這些知識掌握得較好，而有的學生可能還不夠熟悉。此外，學生在空間思維能力、信息獲取與處理能力方面也存在差異。因此，在教學過程中，我需要關注學生的個體差異，針對不同學生的實際情況進行有針對性的教學。

3.素質(zhì)方面：

學生在學習地理的過程中，需要具備一定的閱讀理解能力、分析問題能力、實踐操作能力等。通過之前的教學，我發(fā)現(xiàn)學生在這些方面存在一定的差距。因此，在教學過程中，我需要注重培養(yǎng)學生的這些素質(zhì)，提高他們的地理學習能力。

4.行為習慣：

學生在學習過程中，有的可能存在注意力不集中、學習積極性不高等問題。這些問題對課程學習產(chǎn)生了影響，使得課堂教學效果受到影響。為了改善這種情況，我需要在教學過程中注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的學習積極性，幫助他們形成良好的學習習慣。

5.影響課程學習的因素：

針對學生的學情分析，我發(fā)現(xiàn)以下因素可能影響本節(jié)課的教學效果：

（1）學生對地圖的基本知識和比例尺的理解程度不同，可能導致課堂教學進度和效果受到影響。

（2）學生在空間思維能力、信息獲取與處理能力方面存在差距，可能影響他們對地圖知識的運用和實際操作能力。

（3）學生的學習興趣和積極性對課程學習產(chǎn)生直接影響，需要我在教學過程中注重激發(fā)學生的學習興趣。

（4）學生的閱讀理解能力、分析問題能力、實踐操作能力等方面存在差異，需要我在教學過程中關注學生的個體差異，進行有針對性的教學。教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：通過講解地圖的基本種類、比例尺、方向等知識，使學生掌握地圖的基本概念和技能。在講授過程中，注意結合實例進行分析，以便學生更好地理解和掌握。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，分享他們對地圖的認識和看法，激發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生運用地圖解決實際問題的能力。同時，通過討論，了解學生對知識點的掌握程度，為下一步教學提供依據(jù)。

（3）實踐操作法：讓學生親自動手制作簡易地圖，體驗地圖的制作過程，提高學生實際操作能力。在實踐過程中，引導學生關注地圖的比例尺、方向等問題，培養(yǎng)學生運用地圖知識解決實際問題的能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用多媒體課件，展示各種類型的地圖，讓學生直觀地了解地圖的種類和特點。同時，通過多媒體課件，呈現(xiàn)地圖制作的過程，提高學生的學習興趣。

（2）教學軟件：運用地理教學軟件，模擬地圖的制作和比例尺的計算，幫助學生更好地理解和掌握地圖知識。在軟件的輔助下，學生可以更直觀地感受地圖的制作過程，提高學習效果。

（3）實地考察：組織學生進行實地考察，觀察和記錄所考察地區(qū)的地理特征，并嘗試制作簡易地圖。通過實地考察，讓學生將所學知識運用到實際生活中，提高學生的實踐能力。

（4）地圖資料：為學生提供各類地圖資料，如世界地圖、中國地圖、地形圖、交通圖等，讓學生閱讀和分析，培養(yǎng)他們從地圖中獲取信息的能力。

（5）互動平臺：利用班級互動平臺，發(fā)布地圖相關知識，方便學生隨時查閱和學習。同時，學生在平臺上可以互相交流、討論，提高他們的地理素養(yǎng)。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解地圖的基本種類、比例尺、方向等學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習地圖知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確地圖教學目標和地圖重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保地圖教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習地圖的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入地圖學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的地圖內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為地圖新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解地圖的基本種類、比例尺、方向等知識點，結合實例幫助學生理解。

突出地圖重點，強調(diào)地圖難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞地圖的種類、比例尺、方向等問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對地圖知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決地圖問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與地圖內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合地圖內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習地圖的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的地圖內(nèi)容，強調(diào)地圖重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的地圖內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《地圖的故事》：介紹地圖的歷史演變、制作過程以及地圖在人類歷史中的重要作用。

《比例尺的秘密》：揭示比例尺背后的故事，讓學生了解比例尺是如何影響我們對世界的認知的。

《方向的藝術》：探討地圖方向的規(guī)定和表達方式，以及不同文化背景下地圖方向的不同呈現(xiàn)形式。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）調(diào)查身邊的地圖：讓學生收集身邊的地圖，如交通圖、地形圖、旅游圖等，觀察并分析這些地圖的類型、比例尺、方向等特征，了解地圖在日常生活和學習中的應用。

（2）制作家族地圖：鼓勵學生繪制自己家族成員的分布圖，標注出家族成員的居住地，了解家族成員之間的地理關系。

（3）研究地圖比例尺：讓學生選擇一個熟悉的地方，通過實際測量和計算，驗證地圖比例尺的準確性。

（4）探索地圖的發(fā)展趨勢：讓學生了解地圖在數(shù)字化時代的發(fā)展趨勢，研究電子地圖、衛(wèi)星地圖等新型地圖的特點和應用。

（5）地圖創(chuàng)意設計：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計一份具有個性化和創(chuàng)意特點的地圖，如科幻地圖、卡通地圖等。重點題型整理1.地圖的種類及其特點

題型：請列舉三種地圖的種類，并簡要說明它們各自的特點。

答案：地圖的種類主要包括地形圖、交通圖、政區(qū)圖等。地形圖主要用于表示地表的起伏狀況，交通圖主要用于表示交通線路和設施，政區(qū)圖主要用于表示國家或地區(qū)的行政區(qū)劃。

2.比例尺的計算與應用

題型：請計算以下地圖的比例尺，并解釋其應用。

答案：地圖的比例尺可以通過地圖上的距離除以實際距離來計算。例如，如果地圖上的距離為1厘米，實際距離為100公里，那么比例尺為1：100000。在實際應用中，比例尺可以幫助我們判斷地圖上兩點之間的實際距離，以及地圖上表示的地理事物的規(guī)模。

3.地圖的方向與方位

題型：請解釋地圖的方向和方位之間的關系，并給出一個例子。

答案：地圖的方向是指地圖上的北方向，而方位是指地圖上的東、南、西、北方向。地圖的方向通常是固定的，而方位則是相對的。例如，如果地圖上的北方向是上方的，那么東方向就是右方，南方向是下方，西方向是左方。

4.地圖的閱讀與分析

題型：請解釋如何閱讀和分析地圖，并舉例說明。

答案：閱讀地圖時，首先要注意地圖的標題、比例尺和圖例，了解地圖的主題和范圍。然后觀察地圖上的符號、顏色和線條，分析地圖上的地理事物和空間關系。例如，在閱讀地形圖時，可以觀察等高線的疏密和形狀，分析地形的高低起伏。

5.地圖的繪制與制作

題型：請解釋地圖的繪制過程，并簡要說明地圖制作中需要注意的事項。

答案：地圖的繪制過程主要包括地圖設計、數(shù)據(jù)收集、地圖繪制和地圖校對。在地圖制作中，需要注意以下事項：

-確保地圖的準確性，收集可靠的數(shù)據(jù)來源。

-選擇合適的比例尺和地圖比例，以滿足地圖的用途和需求。

-注意地圖的清晰度和易讀性，使用適當?shù)姆?、顏色和線條。

-校對地圖，確保地圖的準確性，避免錯誤和混淆。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了地圖的基本知識，包括地圖的種類、比例尺、方向等。地圖是一種重要的信息載體，通過地圖，我們可以更好地理解和掌握地理信息。

地圖的種類有很多，如地形圖、交通圖、政區(qū)圖等。每種地圖都有其特定的用途和特點。地形圖主要用于表示地表的起伏狀況，交通圖主要用于表示交通線路和設施，政區(qū)圖主要用于表示國家或地區(qū)的行政區(qū)劃。

比例尺是地圖上距離與實際距離的比例關系。通過比例尺，我們可以判斷地圖上兩點之間的實際距離，以及地圖上表示的地理事物的規(guī)模。比例尺的計算方法是通過地圖上的距離除以實際距離來計算。

地圖的方向通常是指地圖上的北方向，而方位是指地圖上的東、南、西、北方向。在地圖上，方向是固定的，而方位是相對的。例如，如果地圖上的北方向是上方的，那么東方向就是右方，南方向是下方，西方向是左方。

地圖的閱讀和分析是地理學習中的重要技能。通過閱讀地圖，我們可以獲取地圖上的地理信息，如地理事物的位置、規(guī)模等。在分析地圖時，我們需要注意地圖的符號、顏色和線條，以及地圖上的等高線、交通線路等。

地圖的繪制和制作是一個復雜的過程，需要準確的地理數(shù)據(jù)和熟練的繪圖技能。在地圖制作中，我們需要注意地圖的準確性、清晰度和易讀性，以及避免錯誤和混淆。

當堂檢測：

1.請列舉三種地圖的種類，并簡要說明它們各自的特點。

2.請計算以下地圖的比例尺，并解釋其應用。

地圖上的距離：1厘米

實際距離：100公里

3.請解釋地圖的方向和方位之間的關系，并給出一個例子。

4.請解釋如何閱讀和分析地圖，并舉例說明。

5.請解釋地圖的繪制過程，并簡要說明地圖制作中需要注意的事項。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學：利用多媒體課件和視頻資源，增加課堂的趣味性和互動性，提高學生的學習興趣。

2.開展小組合作：組織學生進行小組討論和合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。

3.設計實踐性任務：通過設計實踐活動和實驗，讓學生在實踐中體驗地圖知識的應用，提高實踐能力。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：學生在課堂上的參與度不高，缺乏主動思考和提問的積極性。

2.教學方法單一：教學方法過于單一，主要以講授法為主，缺乏互動和探究。

3.評價方式不夠全面：評價方式主要依賴考試成績，未能全面反映學生的學習情況和能力。

（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過設計有趣的問題和活動，激發(fā)學生的思考和參與，提高課堂的互動性。

2.豐富教學方法：結合講授法、討論法、實踐法等多種教學方法，提高學生的學習興趣和主動性。

3.完善評價方式：采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實踐活動等，全面評價學生的學習情況。板書設計①地圖的種類及其特點

-地形圖：表示地表的起伏狀況

-交通圖：表示交通線路和設施

-政區(qū)圖：表示國家或地區(qū)的行政區(qū)劃

②比例尺的計算與應用

-比例尺：地圖上的距離與實際距離的比例關系

-計算方法：地圖上的距離/實際距離

-應用：判斷地圖上兩點