八年級政治下冊 第七單元 我們的文化經(jīng)濟權(quán)利 7.3《維護消費權(quán)》活動探究型教案 粵教版

八年級政治下冊第七單元我們的文化經(jīng)濟權(quán)利7.3《維護消費權(quán)》活動探究型教案粵教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：八年級政治下冊第七單元我們的文化經(jīng)濟權(quán)利7.3《維護消費權(quán)》

2.教學(xué)年級和班級：八年級政治一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解消費者的合法權(quán)利，并能夠識別和維護自己的消費權(quán)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，使其能夠在消費過程中遵守法律法規(guī)，保護自己的權(quán)益。

3.提高學(xué)生的批判性思維能力，使其能夠分析消費現(xiàn)象，提出合理的消費建議。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通技巧，使其能夠在小組討論中積極參與，并提出有見地的觀點。重點難點及解決辦法重點：

1.消費者的合法權(quán)利內(nèi)容

2.維護消費權(quán)的途徑和方式

3.消費者權(quán)益保護法律法規(guī)的應(yīng)用

難點：

1.識別和分析實際消費中的侵權(quán)行為

2.運用法律知識有效維護自身消費權(quán)

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學(xué)生深入理解消費者的合法權(quán)利。

2.組織角色扮演和模擬法庭活動，提高學(xué)生實際操作能力。

3.提供消費者權(quán)益保護法律法規(guī)的資料，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

4.鼓勵學(xué)生在小組討論中分享個人經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)如何維護消費權(quán)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.案例分析法：提供具體的消費案例，讓學(xué)生分析并識別消費者的權(quán)利和侵權(quán)行為，提高學(xué)生的實際操作能力。

3.角色扮演法：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬消費場景，讓學(xué)生親身體驗并學(xué)習(xí)如何維護消費權(quán)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)的視頻、圖片和圖表，生動形象地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.在線學(xué)習(xí)平臺：利用教學(xué)軟件和在線學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生分享個人經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的合作和溝通能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“維護消費權(quán)”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解消費者的合法權(quán)利和侵權(quán)行為。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“維護消費權(quán)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“維護消費權(quán)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解消費者的合法權(quán)利和侵權(quán)行為，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、模擬法庭等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握維護消費權(quán)的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、模擬法庭等活動，體驗維護消費權(quán)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解消費者的合法權(quán)利和侵權(quán)行為。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握維護消費權(quán)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解消費者的合法權(quán)利和侵權(quán)行為，掌握維護消費權(quán)的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“維護消費權(quán)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“維護消費權(quán)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的消費者的合法權(quán)利和侵權(quán)行為知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.消費者的合法權(quán)利：

-消費者權(quán)益的定義和內(nèi)容

-消費者的基本權(quán)利，如知情權(quán)、選擇權(quán)、公平交易權(quán)等

-消費者的特殊權(quán)利，如安全權(quán)、隱私權(quán)、索賠權(quán)等

-消費者權(quán)益的保護法律法規(guī)，如《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》

2.侵權(quán)行為的表現(xiàn)和識別：

-侵權(quán)行為的定義和類型

-常見消費侵權(quán)行為，如虛假宣傳、欺詐銷售、商品質(zhì)量問題等

-如何識別和分析侵權(quán)行為，如比較商品信息、查看商品標(biāo)簽等

3.維護消費權(quán)的途徑和方式：

-消費者維權(quán)的途徑，如與經(jīng)營者協(xié)商、請求消費者協(xié)會調(diào)解、向有關(guān)部門投訴等

-消費者維權(quán)的法律途徑，如起訴、申請仲裁等

-如何有效地維護自己的消費權(quán)，如收集證據(jù)、了解法律法規(guī)等

4.消費者權(quán)益保護法律法規(guī)的應(yīng)用：

-消費者權(quán)益保護法律法規(guī)的主要內(nèi)容和特點

-如何運用法律法規(guī)維護自己的消費權(quán)，如閱讀合同條款、了解退換貨政策等

-消費者權(quán)益保護法律法規(guī)在實際消費中的應(yīng)用案例

5.消費者權(quán)益保護的社會責(zé)任：

-生產(chǎn)者和經(jīng)營者的義務(wù)，如提供合格的商品和服務(wù)、遵守法律法規(guī)等

-消費者的責(zé)任，如合理使用商品、維護市場秩序等

-社會各界在消費者權(quán)益保護中的作用，如政府部門、社會組織、媒體等板書設(shè)計1.消費者的合法權(quán)利

-消費者權(quán)益：知情權(quán)、選擇權(quán)、公平交易權(quán)、安全權(quán)、隱私權(quán)、索賠權(quán)等

-保護法律法規(guī)：《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》

2.侵權(quán)行為的表現(xiàn)和識別

-侵權(quán)行為：虛假宣傳、欺詐銷售、商品質(zhì)量問題等

-識別方法：比較商品信息、查看商品標(biāo)簽、了解消費者評價等

3.維護消費權(quán)的途徑和方式

-維權(quán)途徑：與經(jīng)營者協(xié)商、請求消費者協(xié)會調(diào)解、向有關(guān)部門投訴等

-法律途徑：起訴、申請仲裁等

-維護消費權(quán)：收集證據(jù)、了解法律法規(guī)、合理維權(quán)等

4.消費者權(quán)益保護法律法規(guī)的應(yīng)用

-法律法規(guī)內(nèi)容：消費者權(quán)益保護法律法規(guī)的主要內(nèi)容和特點

-應(yīng)用方法：閱讀合同條款、了解退換貨政策、維權(quán)案例分析等

5.消費者權(quán)益保護的社會責(zé)任

-生產(chǎn)者和經(jīng)營者：提供合格的商品和服務(wù)、遵守法律法規(guī)等

-消費者：合理使用商品、維護市場秩序等

-社會各界：政府部門、社會組織、媒體等在消費者權(quán)益保護中的作用

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢酝ㄟ^使用圖標(biāo)、顏色、線條等元素，使板書更加直觀和生動。例如，可以使用不同的顏色標(biāo)出消費者的權(quán)利和侵權(quán)行為，用圖標(biāo)表示維權(quán)途徑，或者通過設(shè)計消費者權(quán)益保護的卡通形象，使板書更加有趣。這樣的設(shè)計不僅能夠幫助學(xué)生理解和記憶知識點，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《消費者權(quán)益保護法解讀》、《消費者權(quán)益保護案例分析》等。

-視頻資源：《如何維護消費者權(quán)益》、《消費者權(quán)益保護法律法規(guī)》等。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對消費者權(quán)益保護的理解和認(rèn)識。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以選擇適合自己的拓展內(nèi)容進行學(xué)習(xí)和思考，提高自己的法律意識和維權(quán)能力。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如識別侵權(quán)行為、維護自己的消費權(quán)益等。

-學(xué)生可以與同學(xué)進行交流和討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和提高。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、論壇、社交媒體等，了解更多關(guān)于消費者權(quán)益保護的信息和案例。

-學(xué)生可以嘗試進行實際操作，如撰寫關(guān)于消費者權(quán)益保護的文章、參與消費者權(quán)益保護的活動等。

-學(xué)生可以關(guān)注社會熱點和新聞，了解消費者權(quán)益保護的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

-學(xué)生可以嘗試進行創(chuàng)新和創(chuàng)造，如設(shè)計消費者權(quán)益保護的宣傳海報、編寫消費者權(quán)益保護的劇本等。

-學(xué)生可以參與消費者權(quán)益保護的社會實踐，如參加消費者權(quán)益保護的志愿活動、進行消費者權(quán)益保護的調(diào)查等。

-學(xué)生可以關(guān)注消費者權(quán)益保護的政策和法規(guī)，了解政府和相關(guān)部門在消費者權(quán)益保護方面的措施和進展。

-學(xué)生可以嘗試進行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，如結(jié)合經(jīng)濟學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科，深入了解消費者權(quán)益保護的多個方面和層面。

-學(xué)生可以嘗試進行國際視野的學(xué)習(xí)，如了解不同國家和地區(qū)的消費者權(quán)益保護制度和實踐，比較和分析其中的異同和優(yōu)劣。

-學(xué)生可以嘗試進行批判性思維的學(xué)習(xí)，如對消費者權(quán)益保護的案例和事件進行深入分析和評價，提出自己的觀點和見解。

-學(xué)生可以嘗試進行終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，如將消費者權(quán)益保護作為自己長期關(guān)注和研究的領(lǐng)域，不斷提升自己的知識和能力。教學(xué)反思與改進其次，我在講解消費者的合法權(quán)利和侵權(quán)行為時，可能沒有講得足夠清晰和深入。我需要更加詳細(xì)地解釋相關(guān)法律法規(guī)的內(nèi)容，并給出更多的實際案例，以便學(xué)生更好地理解和掌握這些知識點。同時，我還需要在課堂上給予學(xué)生