2024-2025學(xué)年小學(xué)校園安全全員緊急備戰(zhàn)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)校園安全全員緊急備戰(zhàn)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于小學(xué)道德與法治教材《我們的校園》單元中的“安全記心中”一節(jié)。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：校園內(nèi)的安全隱患、如何預(yù)防校園意外傷害、遇到緊急情況時(shí)的應(yīng)對(duì)措施等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解校園安全的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中保護(hù)自己，增強(qiáng)安全意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的安全素養(yǎng)和自我保護(hù)能力。具體包括：

1.知識(shí)與技能：使學(xué)生了解校園內(nèi)的安全隱患，學(xué)會(huì)識(shí)別可能存在的危險(xiǎn)，掌握預(yù)防校園意外傷害的基本方法。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使其在遇到緊急情況時(shí)能采取正確的應(yīng)對(duì)措施。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：強(qiáng)化學(xué)生對(duì)校園安全重要性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其自我保護(hù)意識(shí)，使其在日常生活中能夠自覺(jué)地遵守校園安全規(guī)定，關(guān)心自己的安全和他人的安全。三、學(xué)情分析考慮到所教年級(jí)為小學(xué)，學(xué)生們大多處在6-12歲之間，他們好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，但同時(shí)自制力相對(duì)較弱，對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)和判斷能力還在發(fā)展中。這個(gè)階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，但還需要通過(guò)具體的教學(xué)活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

在知識(shí)方面，學(xué)生們?cè)谏钪幸呀?jīng)積累了一些關(guān)于校園安全的經(jīng)驗(yàn)，他們可能知道一些基本的安全規(guī)則和自我保護(hù)的方法。然而，他們的知識(shí)體系還不夠完善，對(duì)于一些復(fù)雜的安全問(wèn)題可能還缺乏深入的理解。

在能力方面，學(xué)生們具備了一定的思考和分析問(wèn)題的能力，他們可以通過(guò)討論和案例分析等方式來(lái)解決問(wèn)題。但同時(shí)，他們的能力還在發(fā)展中，需要通過(guò)不斷的練習(xí)和指導(dǎo)來(lái)提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們大多具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，他們?cè)敢鈪⑴c到課堂活動(dòng)中來(lái)。然而，也有一部分學(xué)生可能缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，這可能影響到他們對(duì)校園安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有的可能已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，比如遵守規(guī)則、注意安全等。但也有部分學(xué)生可能存在不良的行為習(xí)慣，比如粗心大意、不遵守規(guī)則等，這些習(xí)慣可能會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)不利影響。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括《我們的校園》單元中的“安全記心中”一節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握校園安全知識(shí)。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于校園安全事故的案例圖片，以及相關(guān)的安全規(guī)則和自我保護(hù)方法的圖表和視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些模擬實(shí)驗(yàn)器材，如模擬滅火器、安全錘等，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)如何正確使用這些器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌也贾贸尚〗M合作的形式，每個(gè)小組圍坐在一起，方便學(xué)生進(jìn)行討論和合作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以方便展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。

6.安全道具：準(zhǔn)備一些安全道具，如安全帽、安全帶、急救包等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)安全知識(shí)和自我保護(hù)技巧。

7.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與校園安全相關(guān)的互動(dòng)游戲，如安全知識(shí)問(wèn)答、安全情景模擬等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

8.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，促進(jìn)他們對(duì)校園安全知識(shí)的理解和應(yīng)用。

9.評(píng)價(jià)表格：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表格，用于學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，幫助他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和行為表現(xiàn)。

10.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等詳細(xì)信息，以幫助教師進(jìn)行教學(xué)參考和指導(dǎo)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“安全記心中”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的校園安全知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解校園安全知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞校園安全問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)校園安全知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與校園安全相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合校園安全內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園安全內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園安全內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解校園內(nèi)的安全隱患，掌握預(yù)防校園意外傷害的基本方法，以及遇到緊急情況時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。

2.能力培養(yǎng)：學(xué)生能夠提高自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，在遇到緊急情況時(shí)能采取正確的應(yīng)對(duì)措施。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生對(duì)校園安全的重要性有更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠自覺(jué)地遵守校園安全規(guī)定，關(guān)心自己的安全和他人的安全。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，比如遵守規(guī)則、注意安全等。

5.合作與溝通：學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)中能夠更好地與同學(xué)合作，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.創(chuàng)新與拓展：學(xué)生能夠關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

7.情感交流：學(xué)生能夠分享學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個(gè)方面：

（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的校園安全知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)出校園內(nèi)的安全隱患，以及預(yù)防校園意外傷害的基本方法和應(yīng)對(duì)措施。

（2）結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考校園安全問(wèn)題，舉例說(shuō)明自己在日常生活中如何保護(hù)自己和他人的安全。

（3）查閱相關(guān)資料，了解校園安全的一些實(shí)際案例，分析案例中存在的問(wèn)題，并提出自己的看法和建議。

（4）設(shè)計(jì)一個(gè)校園安全宣傳標(biāo)語(yǔ)或海報(bào)，用以提醒自己和同學(xué)們注意校園安全。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時(shí)，要注意以下幾個(gè)方面：

（1）學(xué)生對(duì)校園安全知識(shí)的理解和掌握程度，是否能夠準(zhǔn)確地描述安全隱患，以及正確地提出預(yù)防措施和應(yīng)對(duì)方法。

（2）學(xué)生作業(yè)的條理性和邏輯性，是否能夠清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思路。

（3）學(xué)生作業(yè)的完整性和規(guī)范性，是否完成了所有的作業(yè)要求，字跡是否工整，格式是否規(guī)范。

（4）學(xué)生作業(yè)的創(chuàng)新性和創(chuàng)意性，是否能夠提出獨(dú)特的觀點(diǎn)和想法，以及運(yùn)用多樣的表達(dá)方式。

在反饋時(shí)，要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和建議，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與作業(yè)的修改和完善，提高他們的自我學(xué)習(xí)和反思能力。八、板書設(shè)計(jì)標(biāo)題：校園安全知識(shí)

1.校園安全隱患

-交通安全

-食品衛(wèi)生安全

-用電安全

-防火安全

-運(yùn)動(dòng)安全

2.預(yù)防校園意外傷害的方法

-遵守交通規(guī)則

-注意食品衛(wèi)生

-安全用電

-防火意識(shí)

-運(yùn)動(dòng)時(shí)注意安全

3.遇到緊急情況時(shí)的應(yīng)對(duì)措施

-火災(zāi)：迅速撤離，使用滅火器滅火

-受傷：及時(shí)求助，進(jìn)行簡(jiǎn)單包扎

-溺水：立即呼救，實(shí)施心肺復(fù)蘇

-地震