五年級語文上冊 第五單元 習作例文與習作教案 新人教版

五年級語文上冊第五單元習作例文與習作教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為五年級語文上冊第五單元的習作例文與習作教案。內(nèi)容包括對例文《貓》和《母雞》的分析，以及對習作的指導。要求學生通過對例文的深入學習，掌握寫作技巧，并能夠運用到自己的習作中。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些寫作的基本技巧和方法，對本學期的寫作要求也有了一定的了解。本節(jié)課將在此基礎上，通過分析例文，進一步深化學生對寫作技巧的認識，并能夠運用這些技巧進行習作。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個方面。通過分析例文，學生能夠運用所學知識進行寫作，提升語言表達能力；通過習作練習，發(fā)展學生的邏輯思維和創(chuàng)造思維；通過欣賞和分析優(yōu)秀作品，提高學生的審美鑒賞能力；通過學習傳統(tǒng)文化知識，增強文化意識，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學難點與重點1.教學重點

（1）通過分析《貓》和《母雞》兩篇例文，理解并掌握文章的寫作技巧，如描繪細節(jié)、運用修辭手法等。

（2）能夠?qū)⑦@些寫作技巧運用到自己的習作中，提高寫作水平。

（3）深入理解課文內(nèi)容，體會作者對動物的情感表達，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。

2.教學難點

（1）寫作技巧的運用：學生在寫作過程中，往往難以將所學技巧運用到實際習作中，導致寫作效果不佳。

（2）對課文內(nèi)容的理解：例文《貓》和《母雞》中涉及的一些情感描述和細節(jié)描繪，學生可能難以理解。

（3）習作評價：學生對自己的習作進行評價時，往往難以找到合適的切入點，無法提出有針對性的修改意見。

針對以上難點，教師在教學過程中應注重引導學生通過分析例文，找出寫作技巧，并嘗試運用到自己的習作中。同時，通過講解、討論等方式，幫助學生深入理解課文內(nèi)容，體會作者情感。在習作評價環(huán)節(jié)，教師可以提供評價標準，引導學生從不同方面對習作進行評價，并提出修改意見。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、紙質(zhì)教材和教案。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級微信群等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡搜索引擎、在線教育平臺（如學習通、網(wǎng)易云課堂等）、與課程相關(guān)的視頻資源。

4.教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、任務驅(qū)動法、習作互評法等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-目標：引起學生對《貓》和《母雞》兩篇例文的興趣，激發(fā)學生探索文本的欲望。

-過程：提問學生對例文的基本了解，展示與例文相關(guān)的圖片或視頻片段，簡要介紹兩篇例文的背景和作者。

2.XX基礎知識講解（10分鐘）

-目標：讓學生了解《貓》和《母雞》的寫作技巧和特點。

-過程：詳細講解兩篇例文中的寫作手法、修辭技巧和情感表達，分析文章結(jié)構(gòu)和主題思想。

3.XX案例分析（20分鐘）

-目標：通過具體案例，讓學生深入了解寫作技巧在實際中的應用。

-過程：選取幾個典型的案例，分析案例中的寫作技巧和效果，引導學生思考這些技巧如何運用到自己的寫作中。

4.學生小組討論（10分鐘）

-目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：將學生分成若干小組，每組選擇一個與寫作技巧相關(guān)的主題進行深入討論，討論主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-目標：鍛煉學生的表達能力，加深全班對寫作技巧的認識和理解。

-過程：各組代表依次上臺展示討論成果，其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)寫作技巧的重要性和意義。

-過程：簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括寫作技巧的講解和案例分析，強調(diào)寫作技巧在現(xiàn)實生活和學習中的應用價值，鼓勵學生進一步探索和應用寫作技巧。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課所學寫作技巧的短文或報告，鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課圍繞五年級語文上冊第五單元的習作例文與習作教案展開，主要涉及以下知識點：

1.寫作技巧的分析和運用

-通過分析《貓》和《母雞》兩篇例文，掌握文章的寫作技巧，如描繪細節(jié)、運用修辭手法等。

-學會將這些寫作技巧運用到自己的習作中，提高寫作水平。

2.課文內(nèi)容的理解

-深入理解課文內(nèi)容，體會作者對動物的情感表達。

-分析課文中的描述手法和情感描繪，理解作者的觀點和態(tài)度。

3.習作評價的方法

-學習如何對習作進行評價，包括評價標準和使用方法。

-掌握從不同方面對習作進行評價的技巧，并提出有針對性的修改意見。

4.情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)

-通過學習課文，培養(yǎng)對動物的關(guān)愛和尊重的情感態(tài)度。

-理解作者對動物的觀察和描述，培養(yǎng)對自然和生命的敬畏之心。

5.寫作練習的指導

-學習如何進行寫作練習，包括選題、構(gòu)思和撰寫過程。

-掌握寫作的基本步驟，提高寫作效率和質(zhì)量。

6.小組討論和合作的能力

-學會在小組中進行討論和合作，分享自己的想法和觀點。

-通過小組討論，培養(yǎng)傾聽和理解他人意見的能力。

7.表達能力和展示技巧的培養(yǎng)

-學習如何在課堂上進行表達和展示，包括清晰表達自己的觀點和傾聽他人的意見。

-培養(yǎng)自信和流暢的表達能力，提高展示效果。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例分析的深入挖掘：在案例分析環(huán)節(jié)，我嘗試引導學生從多個角度分析例文，不僅關(guān)注寫作技巧，還關(guān)注作者的情感態(tài)度和價值觀。這樣的分析方式幫助學生更深入地理解課文，也讓他們意識到寫作背后的思考和選擇。

2.小組討論的互動性：在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極發(fā)表自己的看法，同時也傾聽他人的意見。這樣的互動不僅提高了學生的參與度，也促進了他們之間的交流和合作。

3.課后作業(yè)的實踐性：我布置的課后作業(yè)要求學生將所學寫作技巧應用到實際寫作中，這樣的作業(yè)設計讓學生能夠在實踐中鞏固所學知識，提高了寫作的真實性和實用性。

（二）存在主要問題

1.寫作技巧的個性化應用：我發(fā)現(xiàn)學生在嘗試運用寫作技巧時，往往過于模仿，缺乏個性化。未來，我需要更加注重引導學生如何在習作中發(fā)揮自己的特色，將技巧與個人風格相結(jié)合。

2.習作評價的深度不足：在習作評價環(huán)節(jié)，學生往往難以提出深入而有針對性的修改意見。我需要引導學生從多個維度進行評價，包括內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面，以提高評價的深度和有效性。

3.課堂展示的緊張感：部分學生在課堂展示時表現(xiàn)出緊張，影響了自己的表達效果。我需要尋找方法幫助學生減輕緊張情緒，比如提前準備、模擬練習等，以提高他們的展示能力。

（三）改進措施

1.個性化寫作的引導：在寫作練習中，我將更加注重引導學生發(fā)掘自己的獨特視角和表達方式，鼓勵他們在習作中展示個性。通過個性化寫作的練習和反饋，幫助學生形成自己的寫作風格。

2.評價能力的培養(yǎng)：我將對學生進行評價能力的培訓，教授他們?nèi)绾螐牟煌嵌冗M行評價，如何提出具體而有針對性的修改意見。通過互評和自我評價的練習，提高學生的評價能力。

3.展示技巧的訓練：為了減輕學生在課堂展示中的緊張感，我將提前組織模擬展示環(huán)節(jié)，讓學生在小組內(nèi)進行練習，逐漸增加展示的難度和深度。同時，我將給予學生更多的鼓勵和正面反饋，幫助他們建立自信。典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將圍繞《貓》和《母雞》兩篇例文展開，通過對例文中的關(guān)鍵信息和寫作技巧的分析，幫助學生理解和掌握課文內(nèi)容。以下為五個典型例題及答案：

例題1：《貓》中，作者是如何描繪貓的性格特點的？

答案：作者通過描述貓的外貌、動作和神態(tài)，描繪了貓的性格特點。例如，“它走路輕盈，姿態(tài)優(yōu)雅”，“它目光犀利，眼神中透露出一種神秘的智慧”。

例題2：《母雞》中，作者是如何表達對母雞的敬佩之情的？

答案：作者通過對母雞的觀察，描繪了母雞的勤勞、智慧和慈愛。例如，“母雞不停地忙碌，為了孩子們的成長付出了辛勤的努力”，“母雞在危險面前勇敢地保護著孩子們”。

例題3：《貓》中，作者是如何運用修辭手法的？

答案：作者在《貓》中運用了比喻、擬人等修辭手法。例如，“貓的眼睛像寶石一樣閃爍著光芒”，“貓的腳步像落葉一樣輕輕飄過”。

例題4：《母