備戰(zhàn)2025年中考語文答題技巧與模板構(gòu)建（全國）題型10 故事情節(jié)（解析版）

題型10故事情節(jié)類題型題型概述｜模板構(gòu)建｜真題試煉識識中考·題型概述考什么（題型特點）怎么考（考查方向）問什么（常見設(shè)問形式）“故事情節(jié)類題型”主要有填空題、表格題、簡答題，題干中多會出現(xiàn)“情節(jié)”一詞?？煞譃閮煞N：一種是直接概括故事情節(jié)，另一種是欣賞故事情節(jié)、分析情節(jié)的作用，難度較大，還需要根據(jù)情節(jié)所處的位置來進行分析，進而確定其作用。此種試題出現(xiàn)頻率相對不高?！案爬ㄊ崂砉适虑楣?jié)”是中考小說的必考考點，主要考查“寫了什么”的問題。小說情節(jié)是整體感知文章的起點，也是小說命題的出發(fā)點，這類試題要求考生從材料中提取出符合要求的內(nèi)容，并把相關(guān)文字材料的共同點歸結(jié)在一起，用簡明扼要的語言概括性地表達出來，難度較大。1.請以××為線索，概括故事的主要情節(jié)。2.根據(jù)提示，概括補充相關(guān)情節(jié)。3.作者圍繞××寫了哪些事情？請簡要概括。4.小說關(guān)于××情節(jié)安排很有特色，請作簡要分析。5.本文情節(jié)“構(gòu)思精巧，扣人心弦”，請結(jié)合作品內(nèi)容分析這一特點。6.梳理小說情節(jié)，將下面表格補充完整。善善總結(jié)·模板構(gòu)建模｜板｜構(gòu)｜建模板模板01故事情節(jié)描述方向答題要素答題術(shù)語概括情節(jié)根據(jù)結(jié)構(gòu)（序幕）開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（尾聲）根據(jù)場面結(jié)構(gòu)相同的詞或短語根據(jù)線索結(jié)構(gòu)相同的詞或短語情節(jié)作用開頭部分總領(lǐng)全文；照應(yīng)標(biāo)題，呼應(yīng)下文；引出下文，為后文作鋪墊；開門見山，直入主題；欲揚先抑；對比襯托；渲染氣氛，奠定基調(diào)；埋下伏筆；設(shè)置懸念，引起閱讀興趣。中間部分過渡(承上啟下)；由××到××(由敘述轉(zhuǎn)向議論，由寫景轉(zhuǎn)向抒情……)；為下文××作鋪墊(為議論、抒情作鋪墊)；推動情節(jié)的發(fā)展；照應(yīng)；總結(jié)上文；呼應(yīng)前文。結(jié)尾部分卒章顯志，點明中心；戛然而止，回味深長；點明題旨；深化主題；照應(yīng)前文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；升華感情，照應(yīng)開頭，響應(yīng)前文，畫龍點睛；言有盡而意無窮；以小見大。『典型問答』1.小說圍繞菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化，講述了一個曲折的故事。試根據(jù)下面的提示，從不同角度梳理課文的故事情節(jié)。開端→發(fā)展→高潮→結(jié)局(情節(jié))

原因→結(jié)果（邏輯）

期待→破滅(心理)

懸念→結(jié)局(技巧）（九年級上冊第16課《我的叔叔于勒》“思考探究”第一題）【解答】菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境→菲利普一家等待在海外發(fā)財?shù)挠诶諝w來解困→船上發(fā)現(xiàn)于勒破產(chǎn)成了窮光蛋→菲利普夫婦棄他而去(情節(jié))

菲利普一家生活艱辛，對于勒充滿期待→發(fā)現(xiàn)真相，幻夢破滅，遂棄他而去(邏輯)聽到于勒發(fā)財?shù)南?，一家人期待他歸來解困→發(fā)現(xiàn)于勒已成為又老又窮的水手，又急又氣，害怕背上包袱，明知對方身份卻不相認(心理)

菲利普一家苦苦等待于勒歸來，為什么？→于勒在海外發(fā)財了，一家人盼他回來搭救→在船上巧遇一個與于勒相貌相似的水手，他是誰？→原來就是破產(chǎn)的于勒，一家人希望破滅，失望而歸(技巧)2.（2023·湖南長沙·中考真題）閱讀下面的文章，完成小題。圓滿①連接邊陲的鐵路終于全線貫通，首發(fā)列車命名為“圓滿號”，首發(fā)通車日定在今天，農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。②報社要推選一位隨行采訪記者，采訪的話題定為“講述你心中最圓滿的‘圓滿’故事”。報社的同事們不約而同地把目光投向了柳菡，因為這條鐵路線從修建到貫通布滿了柳菡采訪的足跡，也蘊含了柳菡太多太多的思念和牽掛。③車廂里洋溢著祥和與喜氣，八月十五還在旅途中的人一定是奔著團圓而去的。④坐在柳菡對面的，是一對新婚燕爾的小夫妻，一杯奶茶也要你一口我一口地喝，喝得柳菡都有幾分羨慕，也勾起了她的落寞。今天，原本是柳菡和大明訂婚的日子，可是……⑤柳菡調(diào)整狀態(tài)，笑著提出了采訪的問題。新娘指著新郎笑盈盈地說：“有了他，我就圓滿啦！”新郎雖有些靦腆，但表白愛情毫不含糊：“你就是我的整個世界！”幸福的表白仿佛讓空氣充滿了甜蜜的味道。⑥坐在柳菡旁邊的是一對父子，父親嘴角掛著藏不住的笑意。聽了柳菡的提問，父親樂呵呵地說：“我家伢子呀，圓了我的夢啦！考上了博士咧，咱劉家的第一個，也是咱村里盤古開天地后的第一個咧！兒女爭氣，這就是咱老劉家的圓滿咧！”柳菡和鄰座都被這位父親的這份自豪感染了。⑦坐在前排靠窗位置的是一位端莊優(yōu)雅的中年女士，臉上的表情略顯憂郁。柳菡有些好奇，簡單地自我介紹之后，便提出了采訪問題。中年女士好像被這個話題觸動了心事，沉默了一會兒，說道：“唉……母親健在的時候，我總以為來日方長，有的是時間去孝順母親，誰知道一錯過就是一輩子……我期盼的圓滿就是一家人能圍坐在一起，父母健在，孩子安好，一桌團圓飯香氣四溢。”說著，她的眼眶泛著淚花。⑧柳菡也被深深觸動，是呀，幸福和美的天倫之樂，就是一份最樸素的圓滿。她又何嘗不期盼這樣的圓滿呢？她和大明相聚的日子屈指可數(shù)。今年的探親假，大明也因為執(zhí)行任務(wù)而沒有回來。⑨“姐，你在這里呀！我就料到你會乘坐‘圓滿號’?！币晃粠洑獾某藙?wù)員笑著立在她身旁?！靶M，怎么是你？”柳菡驚訝地站起來，“姐是來采訪的。今天，你又當(dāng)班？”小滿是柳菡的鄰居，也聽說了柳菡今天訂婚延期的事。⑩“看你這精氣神十足，講講你的‘圓滿’故事?！绷粘厍芭宕鞯摹扒嗄晗蠕h標(biāo)兵”的徽牌豎起了大拇指。小滿調(diào)皮地挺了挺胸，說：“姐，這你還看不出嗎？我現(xiàn)在不就是一個事業(yè)圓滿的典型嗎？”頓了一下，小滿歉疚地說：“不過，對父母，我做得不圓滿，我有五年沒有陪父母一起過中秋了！但是我爸媽非常理解我！”小滿轉(zhuǎn)而高興地說：“姐，我還在攻讀心理學(xué)碩士研究生呢！作為新時代的乘務(wù)員，不僅要做好服務(wù)，更要把服務(wù)做到乘客的心靈深處，讓每一位乘客都滿意?！彼鋈徽J真地問：“姐，你的圓滿呢？”?小滿這一問，把柳菡的思緒推向了三年前。三年前，柳菡和大明相識于一次采訪。那是個風(fēng)雪交加的大年三十，柳菡作為前方記者到緊急搶險地采訪。在風(fēng)雪中，她看見正在指揮搶險的大明。他身上的軍人氣質(zhì)和鎮(zhèn)定自如的神情，一下就打動了從小崇拜軍人的柳菡。采訪中，柳菡問大明是否擔(dān)心過自己的安危。他堅定地回答了一句話：“護衛(wèi)人民的安康和幸福，這是我的使命！”話音剛落，悠揚激越的新年鐘聲敲響，絢爛的焰火在空中盡情綻放，喜慶與祥和籠罩著千家萬戶。柳菡望著風(fēng)雪中的大明，心想：“他就是我追隨的那顆星！”?后來，他們的故事，就像這列奔馳的列車，朝著既定的方向，演繹著執(zhí)著和堅定。一千多個日子，這條鐵路線承載了柳菡無盡的思念。?兩人原本定在今天訂婚，祈望月圓人圓。大明也已經(jīng)準(zhǔn)假，但是部隊突然下達緊急任務(wù)，不能按時回來的大明發(fā)來短信：“親愛的，抱歉，我欠你一個圓滿！”?柳菡望向窗外，笑著對小滿說：“姐的圓滿在那里！”此時，天空一輪明月冉冉升起。她仿佛看到了天空的滿月與遠在邊陲的大明融為一體，這輪滿月照著今夜所有幸福團圓的人們，也映照著人們每一個幸福圓滿的日子，更照亮了柳菡的心……?“正是有了滿月的光輝，團圓的人們才更感覺到幸福的甜蜜。”柳菡這樣想著，對大明有了更多的理解，也有了更多的自豪與幸福。她回到座位，欣然回復(fù)了大明：“親愛的，你給了我最圓滿的‘圓滿’！”這篇小說通過兩條線索展開故事情節(jié)。請根據(jù)提示，完成“柳菡與大明的愛情故事”這一線索的情節(jié)梳理。三年前，柳菡與大明因采訪相識→①→②→最后，柳菡理解了大明【答案】柳菡和大明相愛柳菡與大明的訂婚延期解解真題·思維剖析（2022·安徽·中考真題）請閱讀下面的文字，回答問題紅船女子佟繼萍①1921年7月，上海的天氣悶熱，海風(fēng)裹挾下，濃重的云團翻卷集聚著，像是在醞釀一場暴風(fēng)雨。②法租界的望志路上，一幢石庫門建筑的二樓，一些人正在慷慨激昂地談?wù)撝窍逻^廊里的長凳上，坐著個神色凝重的青年女子，她不時地朝著門口左右張望。她叫王會悟，受丈夫李達委托，為屋里開會的十五個神秘人物站崗放哨。這個秘密會議就是中國共產(chǎn)黨第一次代表大會。③30日晚，進行第六場會議時，王會悟看到一個身穿灰色長衫的陌生人，從廂房虛掩著的后門闖入徑直往樓上走，便立即叫住他，問他是誰。這人支吾了一句，說聲對不起，神色慌張地下樓走了。這個突然出現(xiàn)的人，讓王會悟感覺非常蹊蹺，她立刻去樓上通報消息。正在發(fā)言的共產(chǎn)國際代表馬林，建議會議立即停止，代表們紛紛撤離。④十多分鐘后，兩輛巡捕房警車停在樓下，全副武裝的巡捕沖下車，包圍了整棟房子，開始大搜查。一陣混亂后，沒找到任何證據(jù)，只好悻悻地撤退了。⑤那個穿灰色長衫的人，是法租界巡捕房密探，正是因為王會悟的警惕，代表們才得以及時疏散。事后，馬林稱贊王會悟說：“這個女孩子很機警，要好好培養(yǎng)。”⑥晚上，一起撤離的部分代表，在李達寓所商議復(fù)會事宜。上海是不能開會了，到哪兒去繼續(xù)開會呢？代表們意見不一。王會悟說：“我有個建議，我老家嘉興的南湖，游人少，好隱蔽，咱們到南湖去租一艘畫舫，在船上開會，大家看如何？”⑦“我覺得王先生提的這個建議非常好！”來自武漢的董必武首先表示贊同，其他代表聽了也紛紛說是個好主意。⑧江南水鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)長大的王會悟，其父是晚清秀才，開一家私塾。在嘉興讀書期間，王會悟接觸到陳獨秀創(chuàng)辦的《新青年》，來到新思想薈萃的上海，結(jié)識了李達，兩人便在陳獨秀家里舉行了婚禮。⑨會議地點一確定，王會悟與李達周密策劃，決定各帶領(lǐng)一部分代表分兩個車次出發(fā)。⑩第二天一早，王會悟乘早班火車趕到嘉興，安排代表們?nèi)x湖旅社歇息，在同車到達的毛澤東、董必武、何叔衡、陳潭秋陪同下，到南湖煙雨樓實地觀察，確定畫舫的停靠位置。?王會悟讓旅社賬房先生幫忙租了畫舫，在離開旅社前往南湖時，向旅社借了麻將帶上。?身著素色衣裙的王會悟在前邊引路，邊走邊介紹南湖的環(huán)境，十幾位西裝革履的外地“游客”，悠閑地隨在其后，步入船艙。?一艘古樸典雅的紅船，在荷花搖曳的嘉興南湖上蕩漾著。船頭，江南女子王會悟一邊警覺地環(huán)視周圍，一邊指點船主，把船撐到煙雨樓東南方向僻靜的水域用篙插住，代表們坐在中艙的八仙桌前開始開會。此時，俏麗窈窕的王會悟如一水鄉(xiāng)歌女、哼唱起嘉興小調(diào)，遇到有船經(jīng)過時，她手指敲著艙門打節(jié)拍提醒代表們注意。船艙里聽到暗號，就壓低聲音討論，船過去了就群情振奮。帶來的那副麻將牌碼放在桌子中心，掩人耳目。?會議氣氛正熱烈時，湖面上突然駛來一條大船，王會悟立即提高嗓音，手拍艙門的節(jié)奏也加快了。代表們當(dāng)即停止討論，有的打起了麻將，有的端起茶杯到船頭去賞風(fēng)景。?王會悟婉轉(zhuǎn)地向船主詢問，得知是富人家游船在湖上兜風(fēng)，代表們又聚在一起，會議繼續(xù)進行。?午后，雨打湖面，游人漸漸散去，南湖少有的清靜。代表們字斟句酌地通過了中國共產(chǎn)黨第一個綱領(lǐng)，異口同聲地喊出“中國共產(chǎn)黨萬歲”。雨停了，一抹紅彤彤的霞光穿過云層涂在紅船上，依在船頭上的王會悟，在波光粼粼水面的映襯下，仙女般佇立著。?……?傍晚，王會悟送別代表們離開紅船時，已是暮靄沉沉、漁火點點了。?而今，烏鎮(zhèn)西柵王會悟紀(jì)念館里，王會悟與紅船群雕佇立堂前，仿佛在向后人們講述著紅船的故事。（選自（2021中國年度小小說》，有改動）1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．共產(chǎn)國際代表馬林和會議代表董必武的話都體現(xiàn)了對王會悟工作的認可。B．小說的插敘部分簡要交代了王會悟的家庭出身、讀書經(jīng)歷和生活經(jīng)歷等。C．“麻將”在小說中多次出現(xiàn)，是故事的重要細節(jié)，也是貫穿全文的線索。D．小說既充分尊重歷史真實，又運用了豐富的文學(xué)表現(xiàn)手法，特點突出。2．【故事情節(jié)類題型】小說情節(jié)一波三折，請加以梳理，在表格中填入相應(yīng)內(nèi)容。地點起因經(jīng)過結(jié)果上海—幢石庫門建筑里①王會悟及時通報代表們立即撤離②代表復(fù)會地點意見不一③代表們紛紛贊同④⑤王會悟示警，了解情況后解除警報會議繼續(xù)進行3．小說開頭的景物描寫具有象征意義，請聯(lián)系全文簡要分析。4．請賞析下列句子中加點詞語的表達效果。代表們字斟句酌地通過了中國共產(chǎn)黨第一個綱領(lǐng)，異口同聲地喊出“中國共產(chǎn)黨萬歲”5．緬懷歷史，致敬先輩。王會悟的哪些優(yōu)秀品質(zhì)給你留下深刻印象？請結(jié)合小說內(nèi)容寫出兩點并簡述理由。思路詳解本題考查情節(jié)梳理。第一個地點：“上?！笔瘞扉T建筑里”出現(xiàn)在第②段，王會悟及時通報的原因在第③段，根據(jù)“進行第六場會議時，王會悟看到一個身穿灰色長衫的陌生人，從廂房虛掩著的后門闖入徑直往樓上走，便立即叫住他，問他是誰。這人支吾了一句，說聲對不起，神色慌張地下樓走了。這個突然出現(xiàn)的人，讓王會悟感覺非常蹊蹺”可概括起因：有陌生人突然闖入。第二個地點：“代表復(fù)會地點意見不一”出現(xiàn)在第⑥段，根據(jù)“晚上，一起撤離的部分代表，在李達寓所商議復(fù)會事宜。上海是不能開會了，到哪兒去繼續(xù)開會呢？代表們意見不一”可知這次的地點是李達寓所。根據(jù)第⑥段中“王會悟說：‘我有個建議，我老家嘉興的南湖，游人少，好隱蔽，咱們到南湖去租一艘畫舫，在船上開會，大家看如何？’”可概括經(jīng)過：王會悟提議在南湖上召開會議。第三個地點：“王會悟示警，了解情況后解除警報”出現(xiàn)在第?段，由第?段“一艘古樸典雅的紅船，在荷花搖曳的嘉興南湖上蕩漾著。船頭，江南女子王會悟一邊警覺地環(huán)視周圍，一邊指點船主，把船撐到煙雨樓東南方向僻靜的水域用篙插住，代表們坐在中艙的八仙桌前開始開會”可知此時的地點正在嘉興南湖的一艘紅船上；由第?段“會議氣氛正熱烈時，湖面上突然駛來一條大船，王會悟立即提高嗓音，手拍艙門的節(jié)奏也加快了”可知起因是湖面上突然駛來一條大船。嘗試解答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________規(guī)范答題①有陌生人突然闖入②李達寓所里③王會悟建議在南湖上召開會議④嘉興南湖的一艘紅船上⑤湖面上突然駛來一條大船【其他題答案】1．C3．“悶熱”象征帝國主義壓迫之緊，“海風(fēng)”“云團”象征封建主義和帝國主義協(xié)同迫害，“醞釀著一場暴風(fēng)雨”象征著中共一大的召開和中國共產(chǎn)黨的誕生。景物描寫渲染了緊張氛圍，突出了會議召開的不易、艱難，為下文代表們開會時密探闖入做鋪墊。4．“字斟句酌”的意思是仔細地斟酌推敲，傳神地寫出了代表們寫中共第一個綱領(lǐng)時慎重的態(tài)度；“異口同聲”指不約而同，寫出了他們內(nèi)心信念的堅定，以及對中國共產(chǎn)黨美好未來的期望。5．①謹(jǐn)慎機敏、膽大心細：從她發(fā)現(xiàn)可疑人物及時報告給代表們可以看出；②愛黨，盡職盡責(zé)：從她堅持為會議站崗放哨，即使在風(fēng)雨中也依然堅持可以看出；③做事穩(wěn)重，不怕犧牲：從她安排大家去南湖進行會議可以看出。(答對2點即可)變式演練變式演練（2023·山東棗莊·中考真題）閱讀下面小說，完成下面小題。河流申平①半夜，獵人在山間的離棚里被什么聲音驚醒了。②他感覺熱浪灼人，探頭往外一看，原來是山林起了大火！他連槍都沒顧上拿，連滾帶爬就開始逃竄。③大火快速推進，獵人一路狂奔！他逃命的方向，就是山下那條河。④他撲通一聲跳進水里，這才大喘了一口氣。轉(zhuǎn)過頭，他看見大火攜帶著轟隆隆的咆哮和畢畢剝剝的聲響，正朝河邊撲來。獵人驚恐至極，他移動身體，開始向河對岸游去。這時借著火光，他突然發(fā)現(xiàn)河里出現(xiàn)了更為恐怖的一幕。⑤當(dāng)野獸，野獸！河里到處都是野獸?、薨⊙窖?，原來野獸也知道跳水逃命?。∷谏嚼锎颢C多年，還從來沒有見過這么多的野獸。整個河面上，烏泱烏泱的，到處都擁擠著逃命的生靈，黑暗中也分不清啥是啥。而且在他背后，還不斷傳來噼里噗嚕下餃子一般的聲響。⑦獵人的本能使他立即伸手去肩上取槍，這才想起槍沒有帶出來。好在，他的腰里有一把鋒利的匕首。他立即拔出來，緊緊地握在手里。這時他已經(jīng)看清，在他的周圍，游動著許多平日難覓蹤跡的獵物，它們近在咫尺，只要他揮刀刺出……⑧不過他很快就收起了匕首。因為他發(fā)現(xiàn)，此時此刻，周圍所有的動物都已經(jīng)混為一體。無論大小強弱，它們好像什么都不顧了，只管拼命向?qū)Π队稳?。是啊，現(xiàn)在最要緊的是逃命，打獵還有什么用呢?、岬莿游飩兒芸煺鄯祷貋?。獵人發(fā)現(xiàn)，對岸是峭壁，根本就爬不上去。所有的野獸只好順流而下，尋找著容易攀登的地方。⑩大火已經(jīng)燒到河邊來了，火舌噴吐，幾番想躍過水面。但是因為這里水面寬闊，都沒有成功。河里的動物們更加驚慌了，它們擠擠挨挨，加速往下游沖去。?獵人此時已經(jīng)是身不由己了。他被眾多動物推著往前走，前面就到了一個壺口。他抬頭望去，暗叫不好。只有靈長類的他才能看出，壺口這地方有多危險。就在壺口兩岸，生長著許多樹木，其中有幾棵大樹，樹枝互相伸向?qū)Π叮瑤缀蹙鸵嘟?。如果大火燒到這里，只要輕松一撲就過河了……?不行，不能讓大火過河，那樣誰都活不成了！獵人聽見自己叫了一聲：讓開！就揮舞著雙手，拼命向壺口游去。一路上他的身體與其他動物碰碰撞撞，不同動物的面孔在他眼前閃過：老虎的臉，狗熊的臉，大象的臉，野狼的臉……什么臉?biāo)疾辉诤趿恕Ｋ豢跉庥紊习?，就那么濕淋淋地爬上樹去，掏出匕首猛砍那些伸向?qū)Π兜臉渲ΑＣ涂?，猛砍?開始，河里的動物都呆呆地看著這個人，不知道他要干什么。很快，猴子反應(yīng)過來，它們吱吱叫著，成群結(jié)隊爬到岸上，開始上樹去掰樹杈，還有在底下拔小樹的。第二個反應(yīng)過來的是大象，這些大家伙，上來就用象鼻猛推大樹，而且它們還懂得不能往水里推的道理。接著，野豬、狗熊、老虎等動物也上岸了，它們用嘴和爪子開始幫忙。獵人第一次知道，原來動物竟然如此聰明！?事實馬上證明，獵人的決策是多么正確。他們剛剛弄完，大火就撲過來了。這地方雖然河道狹窄，但是因為沒有了草木，火舌撲了幾次都失敗了。?河流載著所有生靈繼續(xù)向前推進。?前面就到了一處地河。說是地河，其實就是水流通過山洞。這條地河，獵人平時根本不敢靠近。大白天那里都是黑云纏繞，傳說有惡龍把守。現(xiàn)在要不要進呢？他猶豫著，轉(zhuǎn)身看著身后的大批野獸，再看看順著河岸一側(cè)追過來的大火，他咬了咬牙，心想就是今天了，就算是刀山也得往前闖了。?獵人硬起頭皮，開始往山洞里游，眼睛漸漸適應(yīng)黑暗。但是他的眼睛卻遠不如動物的眼睛明亮，嗅覺也遠不如動物敏銳。動物們一進山洞，就立刻感到陰風(fēng)撲面，氣味不對。而且洞內(nèi)到處怪石嶙峋，暗藏殺機。等到獵人聞到一股腥臭味道的時候，一切都已經(jīng)晚了。?陡然，前面的水面巨浪翻騰，就聽見嘩啦啦一聲巨響，有一個巨大的怪物躍出水面，攔住了去路。獵人抬眼看去，不由倒抽一口涼氣：但見眼前昂首挺立的，竟是一條白色巨蟒。它頭似磨盤，眼如燈盞，血盆大口里吐出的芯子嘶嘶作響。啊呀，原來這就是傳說中的惡龍??！?身后的動物立刻潮水般退卻，它們互相沖撞踐踏，哀叫聲聲。獵人也想跑，但是他渾身發(fā)抖，膽戰(zhàn)心驚，根本跑不了。他只好拔出匕首，與巨蟒對峙，又朝身后吼叫：不要怕，一起來跟它于呀！?動物們當(dāng)然聽不懂他的話，但是卻被他的氣勢鼓舞了。它們重新聚攏在他的身邊，要時形成了一個方陣，一起與巨蟒對峙。?啊——！獵人突然用盡全身力氣大叫起來。隨即，所有的動物開始用自己的聲音大叫起來，?哇——！嗚——！嘔——！嗷——！?人類和動物的聲音混在一起，宛如霹靂在山洞里炸響，驚天動地，穿云裂石，直擊前面的巨蟒。?那條巨蟒好像真的被擊中了。它的身體晃了幾晃，然后就縮回水里，并且掉頭向前游去，它瞬間變成了帶路的向?qū)А?獵人大吼：走??！到山那邊就安全了！他帶領(lǐng)所有動物跟著巨蟒向前游去。前面，隱約有光亮出現(xiàn)。獵人知道，那里，就是地河的出口了。（選自《微型小說選刊》2023年第2期）1．【故事情節(jié)類題型】根據(jù)提示，把小說情節(jié)內(nèi)容補充完整。避火下河→遇到峭壁→①→闖入地河→②→找到出口。2．簡要概括小說中獵人這一形象。3．賞析文中畫線句子的表達效果。4．下列對小說分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．小說以“逃生”為敘述主線，通過峭壁、壺口和地河三處場景的轉(zhuǎn)換，高潮迭起，一波三折。B．小說通過大量的細節(jié)描寫和洞察入微的心理描寫，將人與動物的友誼渲染地淋漓盡致。C．小說結(jié)尾對獵人和眾野獸是否順利脫險留有空白，給讀者思索的空間，充滿藝術(shù)的張力。D．小說運用“碰碰撞撞”“擠擠攘攘”等大量疊詞，語言生動，音韻和諧，富有節(jié)奏感。5．閱讀下面鏈接材料，結(jié)合小說故事情節(jié)，簡要概括文章的主題。鏈接材料：習(xí)近平總書記指出：“沒有哪個國家能夠獨立應(yīng)對人類面臨的各種挑戰(zhàn)，也沒有哪個國家能夠退回到自我封閉的孤島。”世界各國要順應(yīng)時代發(fā)展潮流，作出正確選擇，齊心協(xié)力應(yīng)對挑戰(zhàn)，開展全球性協(xié)作，構(gòu)建人類命運共同體?！敬鸢浮?．砍樹斷火巨蟒攔路(或共戰(zhàn)巨蟒)2．①獵人是善良的人，災(zāi)難面前不忍殺害動物；②獵人是有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍苡赂姨綄Π度タ硺?，主動帶領(lǐng)動物們逃生；③獵人是勇敢的人，能與巨蟒對峙。3．本句運用比喻的修辭，生動形象地寫出了獵人和動物們聲音的高亢嘹亮，表現(xiàn)了獵人和動物們同仇敵愾、團結(jié)一致的勇氣和力量。4．B5．示例：在災(zāi)難面前，獵人主動放棄眼前獵物，承擔(dān)起自己的責(zé)任，在與動物們逃生過程中，共同對抗蟒蛇，尋找出路，小說深刻揭示了人類必須懂得學(xué)會尊重自然，與動物和睦共生的主題?！窘馕觥?．本題考查篩選概括能力。①空，依據(jù)?段“他一口氣游上岸，就那么濕淋淋地爬上樹去，掏出匕首猛砍那些伸向?qū)Π兜臉渲?。猛砍，猛砍！”?段“開始，河里的動物都呆呆地看著這個人，不知道他要干什么。很快，猴子反應(yīng)過來，它們吱吱叫著，成群結(jié)隊爬到岸上，開始上樹去掰樹杈，還有在底下拔小樹的……獵人第一次知道，原來動物竟然如此聰明！”可以概括為：砍樹斷火。②空，依據(jù)?段“動物們當(dāng)然聽不懂他的話，但是卻被他的氣勢鼓舞了。它們重新聚攏在他的身邊，要時形成了一個方陣，一起與巨蟒對峙?！?、?段“人類和動物的聲音混在一起，宛如霹靂在山洞里炸響，驚天動地，穿云裂石，直擊前面的巨蟒”可以概括為：共戰(zhàn)巨蟒（或巨蟒攔路）。2．本題考查分析人物形象的能力。依據(jù)⑦段“這時他已經(jīng)看清，在他的周圍，游動著許多平日難覓蹤跡的獵物，它們近在咫尺，只要他揮刀刺出……”、⑧段“是啊，現(xiàn)在最要緊的是逃命，打獵還有什么用呢！”可知，他是一個善良的獵人；依據(jù)?段“不行，不能讓大火過河，那樣誰都活不成了！獵人聽見自己叫了一聲：讓開！就揮舞著雙手，拼命向壺口游去。”“他一口氣游上岸，就那么濕淋淋地爬上樹去，掏出匕首猛砍那些伸向?qū)Π兜臉渲?。猛砍，猛砍！”可以概括為：他是一個有擔(dān)當(dāng)?shù)墨C人；依據(jù)?段“他只好拔出匕首，與巨蟒對峙，又朝身后吼叫：不要怕，一起來跟它于呀！”可以概括為：他是一個勇敢的獵人。據(jù)此，總結(jié)概括即可。3．本題考查賞析語句的能力。依據(jù)“宛如霹靂在山洞里炸響，驚天動地，穿云裂石，直擊前面的巨蟒?！笨芍?，此處將人類和動物的聲音比作霹靂在山洞里炸響，這是運用了比喻的修辭手法；依據(jù)?段“啊——！獵人突然用盡全身力氣大叫起來。隨即，所有的動物開始用自己的聲音大叫起來，”、?段“哇——！嗚——！嘔——！嗷——！”可知，這是生動形象地寫出了獵人和動物們的聲音的嘹亮高亢，聲音之大、之響起，從而表明了獵人和動物們在危險來臨的時候表現(xiàn)出來的一致痛恨敵人、眾志成城的勇氣和力量。4．本題考查理解辨析內(nèi)容的能力。B.“將人與動物的友誼渲染地淋漓盡致”表述有誤。依據(jù)全文內(nèi)容可知，尤其是依據(jù)?段“開始，河里的動物都呆呆地看著這個人，不知道他要干什么……它們用嘴和爪子開始幫忙?！币岩约?——?內(nèi)容可知，這些內(nèi)容表現(xiàn)了在危險面前，獵人和動物們共同與火災(zāi)搏斗，臨危不懼的表現(xiàn)刻畫的惟妙惟肖，淋漓盡致。從而體現(xiàn)了人與動物應(yīng)和諧相處，共建美好家園的主題。故選B。5．本題考查閱讀拓展的能力。依據(jù)“鏈接材料”中的“世界各國要順應(yīng)時代發(fā)展潮流，作出正確選擇，齊心協(xié)力應(yīng)對挑戰(zhàn)，開展全球性協(xié)作，構(gòu)建人類命運共同體”可知，人類面對災(zāi)難，應(yīng)學(xué)會齊心協(xié)力應(yīng)對挑戰(zhàn)。而本文主要刻畫了在火災(zāi)面前，獵人和動物們共同面對，勇敢戰(zhàn)斗，同仇敵愾，齊心協(xié)力的場面。從而進一步說明：人類必須懂得學(xué)會尊重自然，與動物和睦共生這一主題。是小說主題得以深化。練練好題·題型通關(guān)（2023·河北·中考真題）閱讀下面文字，完成下面小題。優(yōu)先權(quán)一①臥室里，達爾文讀著華萊士隨信寄來的論文，激動之情已無法按捺。多么似曾相識的文章！就差這稿紙上不是自己的手跡了。他一把撩起被子，只穿一件睡衣，坐到窗前的桌子上，飛快地掃過稿紙上的文字。②達爾文只覺眼前一陣暈眩，他稍一定神，拳頭輕輕地擊著桌子，喊道：“世上竟有這樣的巧事！華萊士啊，你知道我在研究物種和變種問題，可是我從來沒有把變異的原因和方式告訴過你，怎么你的論文簡直就是我的書的縮寫呢？賴爾先生，你在前幾年就勸我快點兒寫《物種起源》，快點兒發(fā)表，不然會有人搶先的，今天不幸被您言中了。”③達爾文的妻子愛瑪一直站在他的身后，見他像是突然被雷擊了一樣渾身癱軟，捏著那幾頁紙，兩手發(fā)抖。二④書房桌子上還殘留著昨晚執(zhí)筆奮戰(zhàn)的痕跡，墨水瓶開著口，稿紙散在桌上……達爾文收拾起那半尺厚的手稿，細心地理齊，查過頁數(shù)，又找來絲線攔腰捆了一道，交給愛瑪說：“我們現(xiàn)在可以宣告結(jié)束戰(zhàn)斗了?！雹葸_爾文用下巴指指書桌旁的壁爐，又拾起一盒火柴放在愛瑪手心里。⑥“查理！”愛瑪聲音都變了，“您不能這樣，這是二十年的辛苦啊，是您的生命??！難道就這樣付之一炬，就這樣前功盡棄！”⑦溫柔的愛瑪，今天突然顯得十分威嚴(yán)，“這是偉大的成果，是將要照亮整個生物界的火炬，你怎會這樣輕易地拋棄？”⑧“它是一個偉大的成果。但是這個成果沒有我別人也已照樣將它取得，說明它在我這里已經(jīng)毫無意義。現(xiàn)在，只有此法才是最合適的處理。假如我將這本書立即出版，華萊士一定以為是我抄他的，世人將認為我不是科學(xué)家，而是盜賊。我寧肯不要優(yōu)先權(quán)，也不背這個壞名聲！”⑨“你關(guān)于物種起源的研究早就不屬于您一個人，賴爾先生、霍克先生，還有那個熱情的赫胥黎，他們給了你多大的支持！沒有賴爾在地質(zhì)方面指導(dǎo)，沒有霍克在植物學(xué)方面的合作，哪能有今天這樣的結(jié)論？”⑩達爾文心軟了。他說：“好吧，我先聽聽他們的意見?！比?一場很奇怪的辯論正在客廳激烈進行。辯論的一方是達爾文，而他代表的卻是華萊士；另一方是賴爾和霍克，卻代表達爾文。?賴爾激動地說：“查理，若再不發(fā)表，您將無法享受優(yōu)先者的光榮?！?“不，賴爾先生，如果沒有華萊士的這封信，我可以立即將手稿托您去發(fā)表，現(xiàn)在反而不能發(fā)表了。華萊士先生確實獨立地完成了這個艱巨的劃時代的課題?！?霍克插進來說：“達爾文先生，您不是比他更早就開始研究這個課題了嗎？您已經(jīng)陸續(xù)發(fā)表了《考察日記》和地質(zhì)、動物、植物各方面的著作，就只差這層窗紙沒有被最后捅破了。當(dāng)1831年您出發(fā)去環(huán)球考察時，華萊士才是一個剛背上書包的六歲孩子；1842年您寫出那份詳細提綱時，他才是一個十九歲的學(xué)生；他是最近四年在馬來半島進行考察寫出這篇論文，而您得出這個結(jié)論已經(jīng)20多年了。您就是現(xiàn)在發(fā)表，誰敢說是在搶優(yōu)先權(quán)呢？”?“不，霍克先生，年齡的大小不能說明成果的先后，正像您比我小八歲，但在植物學(xué)方面仍是我的老師。華萊士如果有我這樣的環(huán)球經(jīng)歷，有我這么長時間的研究，他會得出更完善的結(jié)論?！?“但是，您早就在辛苦研究，而且已經(jīng)得出了結(jié)論，這也是事實?！?“對，結(jié)論我已經(jīng)得出，華萊士也已經(jīng)得出，現(xiàn)在冠以誰的名字就無足輕重了。你們知道，我在科學(xué)研究上，可以像鋼一樣的硬，可以不顧一切地往前沖；可是我在感情上卻像水一樣的軟，我不愿朋友之間有一點兒的誤解，一點兒的不敬。華萊士還年輕，他多么聰明，他應(yīng)該沒有煩惱地輕輕松松地去干更多的事情。我純凈的感情之水里，也絕不允許滴進這一滴污水?！?賴爾起身趨前一步，以師長的身份嚴(yán)肅地說：“查理，這是科學(xué)，不光是感情……”四?1858年7月1日，一場科學(xué)史上奇怪的學(xué)術(shù)會在倫敦舉行。論文作者是達爾文和華萊士，但是兩人都未出席。華萊士遠在馬來群島，無法趕回。而達爾文雖勉強同意同時宣布他們兩人的論文，但聽說華萊士不能到會，他也沒有去。?賴爾主持會議，他說：“各位先生，今天我們要宣布兩篇關(guān)于物種起源和變異方面的論文，無疑這是一個科學(xué)上的最新命題。更可貴的是，兩位科學(xué)家達爾文和華萊士先生同時發(fā)現(xiàn)這一理論，但又誰也不想爭優(yōu)先權(quán)，只此一點在科學(xué)史上也足可大書一筆，這是我們科學(xué)界的驕傲！”?全場響起熱烈掌聲。（根據(jù)梁衡《數(shù)理化通俗演義》改編）1．【故事情節(jié)類題型】請理故事情節(jié)，仿照示例，完成下面的圖表。一二三四面臨“優(yōu)先權(quán)”問題→辯論是否放棄“優(yōu)先權(quán)”→2．細節(jié)描寫是對人物、景物等表現(xiàn)對象的細微刻畫。結(jié)合語境，分析下面兩處細節(jié)描寫的表達效果。（1）捏著那幾頁紙，兩手發(fā)抖。（2）書房桌子上還殘留著昨晚執(zhí)筆奮戰(zhàn)的痕跡，墨水瓶開著口，稿紙散在桌上……3．文章第三節(jié)“一場很奇怪的辯論正在客廳激烈進行”，這場辯論“奇怪”在哪里？4．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．文章展現(xiàn)了四個場景，隨著地點轉(zhuǎn)換，依次展開故事情節(jié)。B．愛瑪強烈要求聽聽華萊士的建議，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。C．文章表現(xiàn)達爾文追求學(xué)術(shù)純凈的品格，反映其光輝的人性。D．華萊士沒有立即發(fā)表論文，而是寄給前輩，同樣人格高尚?！敬鸢浮?．計劃放棄“優(yōu)先權(quán)”；都不爭“優(yōu)先權(quán)”2．（1）“捏”“發(fā)抖”兩個細微的動作生動傳神地表達出達爾文看到華萊士論文與自己觀點竟然高度相似時的絕望無助、遺憾無奈的心境。（2）“執(zhí)筆奮戰(zhàn)的痕跡”“開著口的墨水瓶”“散在桌上的稿紙”幾個細節(jié)凸顯了達爾文進行物種起源研究的刻苦努力，也表達了他成果即將付之一炬的痛心遺憾的心情。3．辯論的一方是達爾文，而他代表的卻是華菜士；另一方是賴爾和霍克，卻代表達爾文。他們都不是代表的自己。4．B【解析】1．本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。第①空：根據(jù)第⑧段“我寧肯不要優(yōu)先權(quán)，也不背這個壞名聲！”可概括：計劃放棄“優(yōu)先權(quán)”；第②空：根據(jù)第?段“更可貴的是，兩位科學(xué)家達爾文和華萊士先生同時發(fā)現(xiàn)這一理論，但又誰也不想爭優(yōu)先權(quán)”可概括：都不爭“優(yōu)先權(quán)”。2．本題考查細節(jié)描寫的作用。（1）“捏著那幾頁紙，兩手發(fā)抖”這句話中，“捏”“發(fā)抖”兩個詞是對達爾文動作的描寫，通過這兩個細微的動作，生動傳神地表達出達爾文看到華萊士論文，發(fā)現(xiàn)其觀點與自己觀點竟然高度相似時內(nèi)心的絕望無助、遺憾無奈。（2）“執(zhí)筆奮戰(zhàn)的痕跡”“開著口的墨水瓶”“散在桌上的稿紙”等句子是對達爾文桌子上陳設(shè)的細節(jié)描寫，這幾個細節(jié)從側(cè)面凸顯出了達爾文在研究物種起源時的刻苦認真，表達出達爾文在做出燒毀成果決定的痛苦、遺憾。3．本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)第?段“辯論的一方是達爾文，而他代表的卻是華萊士；另一方是賴爾和霍克，卻代表達爾文”可知，這次辯論奇怪在辯論的一方是達爾文，而他代表的卻是華菜士；另一方是賴爾和霍克，卻代表達爾文。他們都不是代表的自己。4．本題考查對文章內(nèi)容的理解與辨析。B.有誤，根據(jù)第⑨段“你關(guān)于物種起源的研究早就不屬于您一個人，賴爾先生、霍克先生，還有那個熱情的赫胥黎，他們給了你多大的支持！沒有賴爾在地質(zhì)方面指導(dǎo)，沒有霍克在植物學(xué)方面的合作，哪能有今天這樣的結(jié)論？”可知，愛瑪強烈要求聽聽賴爾、霍克和赫胥黎的建議；“聽聽華萊士的建議”表述錯誤；故選B。（2022·浙江杭州·中考真題）閱讀下面文字，完成下面小題。夏天奔跑的聲音【美】雷·布拉德伯里①年邁的桑德森先生在自己的鞋店里巡視，一邊輕輕觸摸貨架上的每一雙鞋。他就像寵物店的店主，店里住著來自世界各地的動物。他關(guān)切地碰碰它們，為它們整理好鞋帶，調(diào)整好鞋舌。然后，環(huán)顧四周，滿意地點點頭。②片刻之前，桑德森鞋店的門口還空蕩蕩的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低頭看著自己的皮鞋，仿佛這雙笨重的鞋子已經(jīng)深陷水泥地里拔不出來了。道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺上。③“什么也別說！”桑德森先生說。④道格拉斯僵住了。⑤“我知道你想買什么?！鄙５律壬f，“每天下午你都站在我櫥窗的前面。你覺得我會看不到你嗎？你想買的是綿白網(wǎng)球鞋。最后，我還敢說你想賒欠?！雹蕖安皇?！”道格拉斯喊道，呼吸急促?！拔蚁氲搅吮荣d欠更好的辦法！”他喘著氣說，“在我告訴您之前，桑德森先生，您必須回答我一個小問題。您還記得自己最后一次穿運動鞋是什么時候嗎，先生？”⑦桑德森先生臉沉了下來?！芭?，二十年，讓我想想，三十年前吧。為什么這么問？”⑧“桑德森先生，難道您不覺得虧欠顧客嗎？您至少應(yīng)該試穿一下自己賣的鞋子，哪怕一分鐘，不然您怎么知道穿上去什么感覺？”⑨男孩的狂熱讓桑德森先生有些退縮，他一只手摩挲著下巴。“這……”⑩“桑德森先生，”男孩滔滔不絕，“您賣東西給我，我也會把同樣價值的東西賣給您。”?“這樣做真的有必要嗎，孩子？”桑德森先生疑惑地問。?“我當(dāng)然希望您能試一試，先生！”?老人默默地坐了下來，氣喘吁吁地將網(wǎng)球鞋套在自己狹長的腳上。順著西褲深色的褲腳看過去，它們顯得有些不倫不類。?桑德森先生站了起來。?“穿起來感覺怎么樣？”男孩問道。?“感覺很好?！彼麥?zhǔn)備坐下來。?“別！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，現(xiàn)在您能來回走兩步，然后我再告訴您剩下的話嗎？是這樣的：我還差您一美元。不過，先生——一旦我擁有了這雙鞋子，您知道會發(fā)生什么嗎？”?“你想說什么？”?“我會幫您拿包裹，給您買咖啡，幫您跑郵局……每一分鐘，您都會看到我從這里進進出出。感受一下這雙鞋子，桑德森先生，想象它會帶著我跑得多么快。感覺到里面的彈簧了嗎？感覺到鞋子內(nèi)部在奔跑了嗎？感覺到我能夠飛快地干完這些事情不讓您操一點心了嗎？您悠閑地待在涼爽的店里，而我在滿城跑！不過，到處跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”?桑德森先生驚訝地站著。這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開始深陷到鞋子里。伴著從門口吹進來的微風(fēng)，他輕輕搖晃起來。他像踩在草叢里，又像踩在富有彈性的黏土上。?店外面，幾個行人正頂著大太陽走在人行道上。?老人和男孩彼此對視，男孩顯得興高采烈，而老人看起來如有頓悟。?老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個清單。男孩穿上鞋之后站在那里，靜靜地等待著。?“這是今天下午你要為我做的一堆事情。辦完這些事，我們就兩清了?！?“謝謝您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地準(zhǔn)備離開。?“等等！”老人俯身向前，“鞋子感覺如何？”?男孩低頭看著自己的腳，它們深陷在河流中，深陷在麥田里，深陷在正將他推出城去的風(fēng)中。他抬頭看著老人，他的眸子在噴火。?“像羚羊？”老人問道，視線從男孩的臉上移到鞋上，“瞪羚①？”?男孩想了想，猶豫了一下，然后很快地點點頭。幾乎一瞬間，他就不見了，網(wǎng)球鞋的聲音消失在叢林般的高溫里。?桑德森先生站在陽光灼熱的門口，倒耳傾聽。很久以前，當(dāng)他還是個愛做夢的男孩時，他就記住了那個聲音。這些美麗的生物在藍天下跳躍，它們穿過灌木叢，留下輕柔的奔跑回音。?“羚羊，”桑德森先生說，“瞪羚?！?他彎腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾經(jīng)的兩雪讓鞋變得沉甸甸的。老人走出了驕陽的炙烤，腳步輕柔、淡然、緩慢……（選自《雷·布拉德伯里短篇自選集》，有刪改）【注】①瞪羚：羚羊的一種，非常敏捷。5．【故事情節(jié)類題型】梳理小說情節(jié)，將下面圖表補充完整。6．聯(lián)系語境，分析加點詞語所表現(xiàn)的人物心理。（1）道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺上。（2）老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個清單。7．小說用了不少筆墨寫道格拉斯勸說桑德森先生，這對兩個人物形象的塑造有什么作用？8．讀完本文，也許你會聯(lián)想到這些詞語：青春活力、理解尊重、夢想追求……請結(jié)合小說內(nèi)容，圍繞一兩個詞語談?wù)勀銓χ黝}的理解。9．男孩道格拉斯與桑德森先生彼此影響，共同成長。下列三組人物也有類似的關(guān)系，請選擇一組，結(jié)合作品內(nèi)容簡要分析。A．孫悟空和唐僧（《西游記》）B．簡·愛和羅切斯特（《簡·愛》）C．哈利·波特和他的伙伴（《哈利·波特與死亡圣器》【答案】5．（1）道格拉斯想買網(wǎng)球鞋卻錢不夠。（2）男孩打動了桑德森先生，他滿足了男孩的心愿。6．（1）“小心翼翼”寫出了男孩道格拉斯渴望買鞋，因錢不夠而擔(dān)心的糾結(jié)心理。（2）“輕盈”寫出了桑德森先生試穿鞋后如有頓悟的輕松愉悅。7．這些內(nèi)容豐富了兩個人物的形象，表現(xiàn)了道格拉斯的純真、執(zhí)著、聰慧，也表現(xiàn)了桑德森先生的耐心、善解人意。8．示例：青春活力。男孩道格拉斯為了得到渴望已久的網(wǎng)球鞋，用奔跑的方式為桑德森先生做事，實現(xiàn)了自己的愿望，體現(xiàn)出少年的青春活力；而桑德森先生在男孩的感染下，青春的記憶被喚醒，生命的活力被激發(fā)。小說表達了對青春活力的費美。9．示例：我選B。簡·愛在面對羅切斯特的追求時感到自卑，羅切斯特的真誠執(zhí)著讓簡·愛變得勇敢自信。羅切斯特因殘疾而自暴自棄，是簡·愛的勇敢與真心讓他走出陰影，重獲新生。【解析】5．這道題考查情節(jié)的概括。根據(jù)第⑤段“桑德森先生說，‘每天下午你都站在我櫥窗的前面。你覺得我會看不到你嗎？你想買的是綿白網(wǎng)球鞋。最后，我還敢說你想賒欠。’”可知，（1）處內(nèi)容可以概括為：道格拉斯想買網(wǎng)球鞋卻錢不夠。根據(jù)第?段“老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個清單。男孩穿上鞋之后站在那里，靜靜地等待著”和第?段“這是今天下午你要為我做的一堆事情。辦完這些事，我們就兩清了”可知，第（2）處可以概括為：男孩打動了桑德森先生，他滿足了男孩的心愿。6．這道題考查人物心理的分析。（1）“小心翼翼”的意思是現(xiàn)在形容十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。聯(lián)系下文第⑤段“桑德森先生說，‘每天下午你都站在我櫥窗的前面。你覺得我會看不到你嗎？你想買的是綿白網(wǎng)球鞋。最后，我還敢說你想賒欠?！笨芍@里道格拉斯之所以“小心翼翼地把硬幣碼在柜臺上”，是因為他內(nèi)心渴望買鞋，卻因為錢不夠而擔(dān)心被拒絕的糾結(jié)心理。（2）“輕盈”的意思是形容人或物（女子、蝴蝶等）動作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美漂亮。聯(lián)系上文第?段“老人和男孩彼此對視，男孩顯得興高采烈，而老人看起來如有頓悟”可知，這里寫出了桑德森先生聽了男孩道格拉斯的建議試穿鞋后，如有頓悟的輕松愉悅的心理。7．這道題考查人物形象的分析。聯(lián)系文章內(nèi)容，從第⑥段“‘我想到了比賒欠更好的辦法！’他喘著氣說，‘在我告訴您之前，桑德森先生，您必須回答我一個小問題。您還記得自己最后一次穿運動鞋是什么時候嗎，先生？’”可以看出道格拉斯的聰慧，想到別的方法說服老人；從第⑧段“桑德森先生，難道您不覺得虧欠顧客嗎？您至少應(yīng)該試穿一下自己賣的鞋子，哪怕一分鐘，不然您怎么知道穿上去什么感覺？”可以看出道格拉斯勸說老人時的純真；從?段“我會幫您拿包裹，給您買咖啡，幫您跑郵局……到處跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”可以看出道格拉斯對擁有鞋子的執(zhí)著。從第?段“老人默默地坐了下來，氣喘吁吁地將網(wǎng)球鞋套在自己狹長的腳上。順著西褲深色的褲腳看過去，它們顯得有些不倫不類”可以看出桑德森先生一直聽從道格拉斯的話，表現(xiàn)出他的耐心；從第?段“桑德森先生驚訝地站著。這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開始深陷到鞋子里。伴著從門口吹進來的微風(fēng)，他輕輕搖晃起來。他像踩在草叢里，又像踩在富有彈性的黏土上”和第?段“老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個清單。男孩穿上鞋之后站在那里，靜靜地等待著”可以看出，桑德森先生被男孩的話打動了，也感受到男孩對運動鞋的熱愛，體現(xiàn)出他善解人意。因此小說用了不少筆墨寫道格拉斯勸說桑德森先生，主要是豐富了兩個人物的形象。8．這道題考查對文章主旨的理解。作答時要聯(lián)系小說內(nèi)容，可以從題干所給的“青春活力”“理解尊重”“夢想追求”等方面分析文章主題。示例1：青春活力。男孩道格拉斯為了得到渴望已久的網(wǎng)球鞋，先是想方法喚醒桑德森先生的青春記憶，激發(fā)老人的生命活力，接著以為桑德森先生做事為條件，向桑德森先生展現(xiàn)出自己的青春活力，最后成功實現(xiàn)了自己的愿望，故小說表達了對青春活力的贊美。示例2：小說桑德森先生一開始戳破小男孩道格拉斯的想法，卻沒有對他進行任何辱罵，反而愿意聽從道格拉斯的建議，喚醒自己的青春活力，同時也理解了男孩對運動鞋的追求與渴望，故小說表達了理解尊重的主題。示例3：小說主要圍繞男孩道格拉斯和老人桑德森先生來展開，展現(xiàn)出道格拉斯為了實現(xiàn)夢想，擁有一雙新的運動鞋而不斷去嘗試努力，最終成功打動桑德森先生，得到心愛已久的運動鞋的故事，故小說的主題是夢想追求。9．這道題考查對名著內(nèi)容的掌握。作答時要圍繞名著人物形象，結(jié)合兩者之間彼此影響，共同成長的經(jīng)歷，言之有理即可。示例1：我選A。孫悟空原本是只桀驁不馴的妖猴，一心只想逍遙快活，在唐僧的訓(xùn)導(dǎo)之下，才懂得明辨是非善惡，才擁有了慈悲為懷的心腸，最終能夠修成正果；而唐僧也在孫悟空的影響之下，變得越發(fā)堅強勇敢，不為艱險，最終成功取得真經(jīng)。示:2：我選B。簡·愛原本是一個自卑的女孩，是在羅切斯特的追求和真誠打動之下，才慢慢變得勇敢自信。后來簡·愛靠著自己的勇敢與真心，讓受傷變得殘疾的羅切斯特走出陰影，重獲新生，不再自暴自棄。示例3：我選C。哈利·波特原本是一個不自信且略顯笨拙的男孩，是他身邊的伙伴赫敏不斷地鼓舞他，支持他，才讓哈利·波特一路走來不斷成長，收獲一次又一次的成功。而赫敏也在哈利·波特的影響下，變得更加優(yōu)秀。（2022·湖南湘潭·中考真題）閱讀下文完成小題。下雨天出門遠行沈婧懿①多年以以后，每當(dāng)他站在火車站的大門口，總會想起他拖著行李箱獨自去遠方的陰雨綿綿的那個下午。②那天下午，他收拾完上路必需的行裝，背上吉他，拖著行李箱出門了。③天在下雨，讓原本就顯得有些悲壯的遠行更添了一份凄涼。雨不大，纏綿如絲，像是故土對他懇切地挽留，輕輕柔柔飄落在他的頭發(fā)上，于發(fā)梢積出細小的雨珠連成網(wǎng)，將他的薄外套淋得到處是深淺不一的痕跡。天陰陰的，壓下來，世界晦暗。透過這迷離的雨霧，他恍惚看到路上的行人向他迎面走來，匯成浩蕩的人潮，或者說，是他感到自己正孤獨地在人潮中逆流而行。④“我要去哪里？”他腦海里忽然冒出這個問題，但他馬上清醒過來，他要去趕公交，去火車站，去尋找詩和遠方。詩和遠方，多么誘人的字眼，那里春風(fēng)十里，鮮花遍地，陽光從枝葉間斑駁落下，湖面靜若碧玉。⑤彼時正是十一月，冬寒料峭。他站在公交車站臺上，縮著脖子，手插口袋，望著坑坑洼洼的馬路，內(nèi)心茫然。雨越下越大，雨珠一串串沿著站臺的棚檐滴落下來，形成一片雨簾將他包圍在里面。⑥破舊的公交車終于搖搖晃晃地來了。門打開的那一刻，他真想扭頭回去。車上烏泱泱地擠滿了人，污濁的空氣沖出車門，巨浪一般朝他撲面而來，天地間雨的清新與惆悵頓時消失全無。他猶豫了好一會兒，最終在司機不耐煩的催促聲中上了車。⑦車上真擠。他背著吉他，拖著行李箱硬著頭皮使勁往里面擠去，車上的人勉強閃開身為他攢出一條縫。他艱難地裹挾在乘客當(dāng)中，動彈不得，在這密不透風(fēng)的小匣子一般的空間里，各種人身上散出的氣味和發(fā)動機的汽油味混合在一起悶得他喘不過氣來，胃里翻江倒海。頓時，他有一種想哭的沖動。⑧詩和遠方連影子都未照見，生活已給了他當(dāng)頭棒喝。⑨車外，雨還在下。車窗上的雨越積越多，由細細密密的小顆聚集成大顆，從玻璃窗上艱澀地滾落，像一個人哀怨的淚水。他看得出了神，覺得這場雨應(yīng)該下在馬孔多①。⑩我要去哪里?。颗?，要去遠方，要去尋找向往已久的詩意生活?？绍嚿线@些人呢？他們也是去追求詩和遠方嗎？?年輕的媽媽抱著孩子，小心翼翼地呵護著，年邁的老人背著蛇皮袋，顫顫巍巍地佝僂著身軀?？嗟拇笫逡性谧慌酝媸謾C，幾個中年婦女嘰嘰喳喳地聊個不停，時髦女郎的電話響了又響……他從狹窄的縫隙里望過去，一時間分不清是自己上錯了車還是他們搞錯了目的地。?車一站一停，離終點站越近，人就越少，車?yán)锏目臻g有了松動。年輕媽媽在一個空出來的座位上坐下，把孩子放在自己膝上。有青年人給年邁的老者讓了座，老人坐下后把巨大的蛇皮袋緊緊地抱在懷里。中年婦女要下車了，彼此道別，約定“下次再聚”，這使得車?yán)镆幌伦影察o了不少。那個魁梧的大叔呢？他沒留意，依然一心撲在手機上。?就這樣，公交拖著一車截然不同的人，到達了它的終點站。?火車站的大樓巍然矗立在眼前，盡管是下雨天，人群依然如翻涌的浪潮持續(xù)不斷地奔向它。他愣愣地看著，火車站的胃口可真大，似乎能吞下全世界的旅行者，而來來往往的列車，就像這巨獸緩緩蠕動的腸道。他忍不住抬頭望身后的公交車，猶如一個被遺棄的玩具，剛剛吐出那個背著蛇皮袋的老人，然后緩緩關(guān)上車門，一滴一拐她駛出他的視線。他似乎看見，多年以后回到故鄉(xiāng)的自己，大約也是這個模樣，背著把舊吉他，步履蹣跚，眼光渾濁。?雨仍是下個不停。?視線愈漸模糊。他打了個寒戰(zhàn)，忽地聽見心里有個聲音在說話：“別傻了，十一月的馬孔多下雨很正常。”他知道自己接下來要面對的是比公交車更擁擠的人群，更錯綜復(fù)雜的世界。他頓時醒悟，所謂的詩和遠方，從來就是這樣。?他整了整行李，迎著風(fēng)雨向火車站走去。多年以后，當(dāng)他想起那個獨自出門遠行的陰雨綿綿的下午，總會像回想起一句箴言那樣在心里念叨，十一月的馬孔多本來就會下雨。（選自《微型小說選刊》2022.01原文有改動）【注】①馬孔多：《百年孤獨》中一個虛構(gòu)的城市。馬孔多在下雨，反映一種孤獨憂愁的心境。10．【故事情節(jié)類題型】通讀全文，根據(jù)小說內(nèi)容，將故事情節(jié)補充完整，收拾出門——————到達火車站11．按要求賞析下列句子的表達效果，（1）雨越下越大，雨珠一串串沿著站臺的棚檐滴落下來，形成一片雨簾，將他包圍在里面。（從描寫的角度）（2）他背著吉他，拖著行李箱硬著頭皮使勁往里面擠去，車上的人勉強閃開身，為他攢出一條縫。（從詞語的角度）12．第?段寫道：“他頓時醒悟，所謂的詩和遠方，從來就是這樣?！闭埪?lián)系上下文，說說“他”悟到了什么。13．若干年之后，你也會背起行囊走向遠方。請結(jié)合本文內(nèi)容和鏈接材料，寫一段話給未來的自己。（50字左右）鏈接材料：假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨?！敬鸢浮?0．孤獨而行觀察乘客11．（1）這是運用的環(huán)境描寫，寫到當(dāng)時雨下得很大，所以烘托出主人公孤獨一人的樣子，同時也表現(xiàn)出來壓抑的氣氛。（2）“攢出”是一點一點積攢的意思，所以在公交車上人們?yōu)槟贻p人積攢出一條通道，其實是寫出了車上的擁擠。12．主人公領(lǐng)悟到人生要追求的美好夢想從來都是這樣，需要通過自身的努力，經(jīng)歷挫折才會得到的。可能未來，他還會遇到更多的困難。13．未來的自己，你應(yīng)該已經(jīng)到了背起行囊走遠方的年紀(jì)了，請相信你自己心中的詩和遠方，請相信我們可以戰(zhàn)勝這樣或那樣的困難，人生就是這樣，當(dāng)你選擇了一條路，就意味著會有另一條路時刻牽動著你的心，但是請堅定，因為無論是什么樣的路途，他都會有荊棘和鮮花。只有你勇往直前了，才可能看到那個美麗的未來?！窘馕觥?0．本題考查故事情節(jié)的概括。根據(jù)“收拾出門”可知對應(yīng)的是第①②兩段，“到達火車站”對應(yīng)的是第?至?段，所以我們應(yīng)該關(guān)注第③至?段的內(nèi)容：由“他要去趕公交”和“年輕的媽媽抱著孩子，小心翼翼地呵護著”等內(nèi)容可知應(yīng)該是分為兩部分，“等車”和“坐車”。在“等車”這個部分的時候，由第③段“透過這迷離的雨霧，他恍惚看到路上的行人向他迎面走來，匯成浩蕩的人潮，或者說，是他感到自己正孤獨地在人潮中逆流而行”可知，在等車的這個部分，“他”應(yīng)該是“孤獨前行”；由第?和?段“年輕的媽媽抱著孩子，小心翼翼地呵護著”“年輕媽媽在一個空出來的座位上坐下，把孩子放在自己膝上”等可知，這是“他”上車之后，“坐車”部分“觀察行人”，所以綜上所述，可以形成答案。11．本題考查詞句的賞析。（1）從描寫的角度，由“雨越下越大，雨珠一串串沿著站臺的棚檐滴落下來”可知，這是屬于“自然環(huán)境描寫”，由“形成一片雨簾，將他包圍在里面”可知，這是寫出了“他”在雨中的那種孤獨和壓抑之感，被“包圍”，更應(yīng)該是一種壓抑和窒息之感，同時還有描寫的時候只有他一個人的孤獨感。（2）從詞語的角度，“攢出”應(yīng)該是一點點積攢的意思。所以在這里是說這一條縫是一點點積攢起來的，故而形容這公交上的擁擠，連一條縫都是好不容易擠出來的。12．本題考查詞句的理解。由第?段“他知道自己接下來要面對的是比公交車更擁擠的人群，更錯綜復(fù)雜的世界”可知這種領(lǐng)悟應(yīng)該是對于未來人生路的領(lǐng)悟，他有領(lǐng)悟到，追夢的路上并不是一帆風(fēng)順的，而是可能到處都有風(fēng)雨，也就是有挫折等待著他，所以說他終于明白，所謂的目標(biāo)和夢想的追求，這一路是要披荊斬棘的。13．本題為拓展探究。根據(jù)要求可知，是寫給未來的自己的，且要求結(jié)合鏈接材料《假如生活欺騙了你》，這首詩，主要是表達的中心思想為即使在生活中遇到了困難，我們也應(yīng)該樂觀地應(yīng)對。結(jié)合以上內(nèi)容，可以整合形成答案。示例：未來的你，你是否已經(jīng)到了要去遠方的年紀(jì)了呢？如果你的詩和遠方就在前方，那么就勇敢地踏上征程吧！一開始，坎坷是難免的，所以你要抗住這樣的坎坷，一開始困難也是難免的，所以你要積極克服。因為在追夢的路上還是充滿了荊棘和鮮花的，一不小心就可能被荊棘刺傷，所以你要學(xué)會堅強，不要暗自神傷，而應(yīng)該昂首挺胸地走向未來。（2022·湖南郴州·中考真題）閱讀下文，完成小題。點燈梁柏文①阿宗生了個女兒。本想二胎再生個兒子，怎知老婆不爭氣，一直懷不上。夫婦倆年紀(jì)大了，也就認命放棄了。②村里有個習(xí)俗，生了男孩，要到祠堂點亮一盞煤油燈，數(shù)日后，再把燈取回家中，寓意繼承香火。然后，還要擺上祭品拜祭，祈福兒子快點長大成龍。阿宗因生了女兒，清明拜祭本房祖先也不讓參與。族老說，怎能讓女孩把風(fēng)水好運帶走呢？阿宗是族里為數(shù)不多生女孩的，遭人白眼小看。阿宗這些年心里不好受。③但阿宗的女孩惠很爭氣，勤奮讀書，是村里第一個考上重點院校的大學(xué)生。這讓阿宗感到一些安慰。有人提出，讓阿宗“點燈”，認為是族里的榮光，并把惠寫入族譜。但族老嗤之以鼻，說女孩子有多大本事，始終要外嫁。因此，阿宗仍舊改變不了地位。④誰也沒有想到，惠大學(xué)畢業(yè)放棄城里的好工作，毅然回村創(chuàng)業(yè)。阿宗又氣又恨，本想女兒出人頭地后，自己也好揚眉吐氣?！澳阕x壞書，吃壞米了？”阿宗無奈，“去哪不行，偏要回村丟人現(xiàn)眼。”但惠不這么看，她說：“老爸，回村既可照顧家，還能和村人一起致富。我學(xué)的農(nóng)科有價值?！薄白恢局难忍郏兹兆鰤?。”阿宗粗氣罵道。惠不管別人怎么說，只按自己的想法去做。⑤村里有種植柑橘的傳統(tǒng)，可不知為什么，種出的果子帶酸味，有點像檸檬，銷路有限，只能低價賤賣。那天，惠看見父親沖茶時放入兩個柑橘。她飲了一杯，口感好，味道佳。瞬間，惠有了靈感，何不弄個橘茶呢？惠請專家論證后，開始試驗：先取出橘瓣，然后烘干殼，再放入茶葉……接著，惠引進設(shè)備，辦起青柑加工廠。產(chǎn)品投放市場供不應(yīng)求，價錢可觀。于是，惠以合作社模式發(fā)動村人擴大柑橘種植面積，所產(chǎn)柑橘由惠收購。幾年工夫，村人逐步富裕了。⑥這時，又有人提出要讓惠“點燈”。族老說，祖宗的規(guī)矩怎能隨便改？雖然惠的能干誰都看在眼里，可惜是個女的。但還是有人不服，為惠鳴不平，“女的又怎樣？惠領(lǐng)我們致富呢！”⑦這一年，德高望重的族老收獲2萬斤柑橘。有別的商家出高價，族老于是舍近求遠……誰知，后來商家壓價，買賣不成，一來一回柑橘幾乎爛掉。最后，還是惠冒著虧本的風(fēng)險全收了。⑧那晚大雨領(lǐng)盆?；萁拥焦S人員報吉，說上游山洪暴發(fā)，洪水快要漫過江提了，請惠趕快派人來轉(zhuǎn)移物資。工廠臨江，位于低地，江堤一旦決口，工廠將損失巨大……此刻，惠想到的是村人的安危。他讓員工立即棄廠回村組織村人轉(zhuǎn)移。惠挨家挨戶敲門，驚醒的村人嚇出一身大汗，趕緊轉(zhuǎn)移到高處的幾戶人家中。頃刻，決堤的洪水像脫韁的野馬沖擊村莊……村人得救了，惠的工廠卻被洪水沖毀，損失慘重。⑨這事讓族老很感動。族老召集幾位長者，說改改“點燈”規(guī)矩吧。有長者聽出了弦外之音：“老祖宗的規(guī)矩怎能說改就改。”“人活規(guī)死?！弊謇现黢R板起面孔，用手指著在座的各位，“這次要不是阿惠，你我這條老命說不定就搭上了。”幾位長者想想也是，紛紛點頭默許。族老見機說：“那就從惠開始吧，以后生女孩也可以‘點燈’，祈望女孩成鳳有何不好？”⑩那晚，阿宗說要為惠去宗祠“點燈”，祈求平安多福。惠淡淡一笑，“這不是男孩的事嗎？”“從你開始，以后生女孩也可以‘點燈’。”阿宗掩飾不住興奮，“我清明也可參與祭拜本房祖先……”阿宗感到腰桿直了，在村里有了平等地位。?惠卻說，要“點燈”，就點建設(shè)美麗鄉(xiāng)村之燈?；莸慕ㄗh得到村人同意。她出資改建宗祠，設(shè)立圖書室、電視室、棋牌室等文化活動場所和柑橘技術(shù)培訓(xùn)中心，大門口搞舞臺與燈光球場……?從此，宗祠晚晚“點燈”，燈火通明，好不熱鬧。（摘自《南方周末》，有改動）14．通讀全文，理清文章脈絡(luò)，補全故事情節(jié)?；莩錾謇喜煌狻包c燈”→（1）→惠回村創(chuàng)業(yè)帶村人逐步致富，族老不同意“點燈”→（2）→惠建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，宗祠晚晚“點燈”。15．參照示例，以“她是一個的女孩”的形式寫出兩點你對惠的認識。注意結(jié)合文段中描寫惠的相關(guān)語句分析。示例：她是一個很爭氣的女孩。她通過勤奮讀書成了村里第一個考上重點院校的大學(xué)生。（1）（2）16．結(jié)合全文，理解標(biāo)題“點燈”的含義。17．閱讀“鏈接材料”，結(jié)合本文內(nèi)容與生活實際，談?wù)勀銓︵l(xiāng)村精神文明建設(shè)的思考。鏈接材料：“鄉(xiāng)村振興，既要塑形，也要鑄魂，要形成文明鄉(xiāng)風(fēng)、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)，煥發(fā)文明新氣象?！薄?xí)近平【答案】14．（1）惠考上重點院校，族老不同意“點燈”（2）惠舍廠救村人，族老同意“點燈”.意近即可。15．示例1：她是一個心胸開闊的女孩。在父親和自己受到族老的不公平對待時，毅然回到村里帶領(lǐng)村人致富，并且冒著虧本風(fēng)險全收了族老的柑橘。示例2：她是個舍己為人的女孩。在山洪暴發(fā)時，她舍棄了自己的工廠而組織工人轉(zhuǎn)移村民脫險。示例3：她是一個思想進步的女孩。她父親要為她去宗祠點燈，她委婉拒絕了并且建議點建設(shè)美麗鄉(xiāng)村之燈。示例4：她是一個敢想敢干有主見的女孩。她利用自己所學(xué)毅然回村創(chuàng)業(yè)辦起青柑加工廠帶領(lǐng)村人逐步富裕。16．第一層含義：點亮煤油燈，繼承香火。第二層含義：建設(shè)美麗鄉(xiāng)村。17．應(yīng)摒除封建迷信思想、去除陋習(xí)：應(yīng)團結(jié)和睦、尊老愛幼、男女平等、互幫互助；創(chuàng)建提高文化素養(yǎng)的場所等，真正形成文明鄉(xiāng)風(fēng)、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)，煥發(fā)文明新氣象。能結(jié)合文章內(nèi)容主題、生活實際作答，符合要求即可?！窘馕觥?4．考查對故事情節(jié)的梳理。根據(jù)給出的示例可知，此處情節(jié)的概括包含兩部分，前半部分以“惠”做什么來概括，后半部分圍繞“族老”是否同意“點燈”來概括。①第一個情節(jié)“惠出生，族老不同意‘點燈’”在文章第②段，第三個情節(jié)“惠回村創(chuàng)業(yè)帶村人逐步致富，族老不同意‘點燈’”在文章④-⑥段，據(jù)此可知①應(yīng)在第③段中找答案。結(jié)合第③段“但阿宗的女孩惠很爭氣，勤奮讀書，是村里第一個考上重點院校的大學(xué)生。這讓阿宗感到一些安慰。有人提出，讓阿宗‘點燈’，認為是族里的榮光，并把惠寫入族譜。但族老嗤之以鼻，說女孩子有多大本事，始終要外嫁”可概括出此處的情節(jié)是：惠考上重點院校，族老不同意“點燈”。②第五個情節(jié)“惠建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，宗祠晚晚‘點燈’”在文章第??段，據(jù)此可知②應(yīng)在⑧-⑩段找答案。結(jié)合第⑧段“人得救了，惠的工廠卻被洪水沖毀，損失慘重”、第⑨段“族老召集幾位長者，說改改‘點燈’規(guī)矩吧”“族老見機說：‘就從惠開始吧，以后生女孩也可以‘點燈’，祈望女孩成鳳有何不好？”可概括出此處的情節(jié)是：惠舍廠救村人，族老同意“點燈”。15．考查對人物形象的把握。結(jié)合第④段“誰也沒有想到，惠大學(xué)畢業(yè)放棄城里的好工作，毅然回村創(chuàng)業(yè)”“但惠不這么看，她說：‘老爸，回村既可照顧家，還能和村人一起致富。我學(xué)的農(nóng)科有價值。’”可看出惠是一個心胸開闊的女孩；結(jié)合第④段“惠不管別人怎么說，只按自己的想法去做”可看出惠是一個有思想、有想法、意志堅定的人；結(jié)合第⑧段“那晚大雨領(lǐng)盆。惠接到工廠人員報吉，說上游山洪暴發(fā)，洪水快要漫過江提了，請惠趕快派人來轉(zhuǎn)移物資。工廠臨江，位于低地，江堤一旦決口，工廠將損失巨大……此刻，惠想到的是村人的安危。他讓員工立即棄廠回村組織村人轉(zhuǎn)移?；莅ぜ野羟瞄T，驚醒的村人嚇出一身大汗，趕緊轉(zhuǎn)移到高處的幾戶人家中。頃刻，決堤的洪水像脫韁的野馬沖擊村莊……村人得救了，惠的工廠卻被洪水沖毀，損失慘重”可看出惠是一個舍己為人的；結(jié)合第?段“惠卻說，要‘點燈’，就點建設(shè)美麗鄉(xiāng)村之燈?；莸慕ㄗh得到村人同意。她出資改建宗祠，設(shè)立圖書室、電視室、棋牌室等文化活動場所和柑橘技術(shù)培訓(xùn)中心，大門口搞舞臺與燈光球場……”可看出惠是一個思想進步的人；據(jù)此分點概括即可。

16．考查理解文章標(biāo)題的含義。分析文章標(biāo)題的含義，需從表層含義和深層含義兩個方面進行分析。表層含義可結(jié)合字面意思或文章內(nèi)容進行分析，深層含義需結(jié)合文章內(nèi)容及文章主旨進行分析。表層含義：結(jié)合文章第②段“村里有個習(xí)俗，生了男孩，要到祠堂點亮一盞煤油燈，數(shù)日后，再把燈取回家中，寓意繼承香火。然后，還要擺上祭品拜祭，祈福兒子快點長大成龍”可知表層含義應(yīng)為：點亮煤油燈，繼承香火。深層含義：結(jié)合文章內(nèi)容可知，文章寫了惠帶領(lǐng)鄉(xiāng)村的人們逐步走向了富裕的道路，并提出要建設(shè)美麗鄉(xiāng)村。據(jù)此并結(jié)合文章第?段“惠卻說，要‘點燈’，就點建設(shè)美麗鄉(xiāng)村之燈”可知深層含義應(yīng)為：建設(shè)美麗鄉(xiāng)村。17．考查知識的遷移和拓展。解答此題，需結(jié)合“鏈接材料”、本文內(nèi)容及生活實際進行分析。結(jié)合文章內(nèi)容來看，本文圍繞“點燈”展開，敘述了阿惠因為是個女兒，沒有點燈的資格，她的父親因生了女兒，清明拜祭本房祖先也不讓參與，后來，阿惠通過自身的努力考取了重點院校，并且畢業(yè)后毅然回到村里帶領(lǐng)村人致富，后來惠舍廠救村人，族老同意“點燈”，并且村里決定從惠開始，以后生女孩也可以“點燈”，最后惠還出資改建宗祠，設(shè)立圖書室、電視室、棋牌室等文化活動場所和柑橘技術(shù)培訓(xùn)中心，大門口搞舞臺與燈光球場，點建設(shè)美麗鄉(xiāng)村之燈。從文章內(nèi)容來看，“點燈”實際上是農(nóng)村的一種重男輕女、男女不平等的觀念，是封建迷信思想，是一個陋習(xí)。據(jù)此可知，要想建設(shè)鄉(xiāng)村精神文明，需摒除封建迷信思想、去除陋習(xí)，倡導(dǎo)男女平，創(chuàng)建提高文化素養(yǎng)的場所等等：結(jié)合“鏈接材料”中習(xí)近平主席說的“鄉(xiāng)村振興，既要塑形，也要鑄魂，要形成文明鄉(xiāng)風(fēng)、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)，煥發(fā)文明新氣象”可知，鄉(xiāng)村振興要形成文明鄉(xiāng)風(fēng)、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)，煥發(fā)文明新氣象；結(jié)合生活實際來看，在現(xiàn)實生活中，要想建設(shè)鄉(xiāng)村文明，還需村民能提高自己的思想認識高度，提高自身素質(zhì)，民風(fēng)淳樸文明，村民之間能團結(jié)和睦、互幫互助等等。據(jù)此分析作答即可。（2022·江蘇宿遷·中考真題）學(xué)校舉行“追尋先輩足跡，弘揚革命精神”讀書交流活動，請你參與。勇士的背影宋子洵①雖已進入春天，風(fēng)卻也卷挾了幾分寒意。朦朧的金光灑落在山頂?shù)谋⊙┥?，氤氳出幾分雄壯悲涼。連綿陡峭的山嶺在云層中若隱若現(xiàn)，遠處傳來幾聲鳥鳴，卻未見飛鳥。夾金山的每一個清晨都是這般景象。②一條陡峭的山路向上延展，在視線所及之處驟然急轉(zhuǎn)，消失于云層霧氣中。藏族小伙扎西一早就站在路邊。③他在等待著一位執(zhí)意獨自登山的老人。④“咚、咚、咚……”沉重的腳步聲自遠處傳來，扎西探出頭，仔細打量著來人。一個略顯佝僂的身影，逆著光走來。雖然腳步有些蹣跚，但每一步都像巨石一樣重重地壓在地上。只見老人一邊走一邊用留戀的眼光注視著周圍，像是在回憶什么?！熬褪撬　痹髭s忙跟上，一路上躲躲閃閃，生怕被發(fā)現(xiàn)。⑤突然，他發(fā)現(xiàn)老人停下了腳步，回過頭來，注視著他。⑥“糟了，被發(fā)現(xiàn)了！”心一橫，扎西硬著頭皮湊上前，向老人解釋道，是小金縣的桑杰書記讓自己悄悄跟著的，因為擔(dān)心他一人登山有危險。扎西一臉誠懇的模樣，讓老人原本緊皺的眉頭緩和了些許。⑦“你回去吧！”老人轉(zhuǎn)過身去，背朝扎西擺了擺手。⑧“我不走，我答應(yīng)桑杰書記要照顧好您的。”扎西倔強地站在原地一動也不動。⑨老人動了動嘴角，想說點什么，卻又什么也沒說，繼續(xù)向上攀登?？粗先顺林氐谋秤埃髦览先四S了。⑩100米，100米，又100米，老人臉頰漲紅，額頭的青筋不停地跳動。?“您不要再往上走了?！币姞睿饔行┲?。?老人的喘息聲越來越急促，聽起來像是即將報廢的拉風(fēng)箱，光聽著都讓人心慌。對于扎西的話，老人置若罔聞。?“您撐不住的……”扎西的聲音因焦急而輕微地顫抖著。?終于，老人停了下來。?“我走不動了，這夾金山，是上不去了，真想再上去看看你們?！彼聪蚯胺洁卣f，“小伙子，幫我個忙，到上面替我敬個軍禮吧?！?敬禮？扎西沒聽懂。?“就像這樣?！崩先诉呎f，邊顫顫巍巍地舉起右手，莊重而又虔誠地向大山敬了一個軍禮。?或許是不想老人繼續(xù)攀登，扎西沒有拒絕這個請求。?隨著一步步攀登，扎西的體力漸漸透支，汗水濕透了單薄的衣衫，他的牙床都在冷風(fēng)中打戰(zhàn)，腿像灌了水泥一樣，豆大的汗珠順著臉側(cè)滴落?？諝庠絹碓较”?，呼吸也被逐步掠奪，扎西已經(jīng)接近窒息了。?終于行至一片開闊處，扎西累得連動一下手指的力氣都沒有了。喘息間，扎西記起了老人的囑托。?咬住因寒冷而顫抖的牙齒，扎西緩緩地舉起右手對著那片天空敬了個軍禮。?下山時，扎西又遇到老人。老人坐在路邊，定定地看著遠方。扎西一時間有些手足無措，只好靜靜地走到老人身邊坐下。?“累嗎？我們當(dāng)時也很累！”扎西的耳邊傳來老人粗糲沙啞的聲音。?“老人家，您一定是老紅軍吧？”扎西突然意識到什么。?老人深邃的眼神給了扎西答案。?……?太陽落山時，老人走了。凝視著老人踉蹌而堅毅的背影，扎西的內(nèi)心突然洶涌起復(fù)雜的情感。有種念頭在他心里升騰而起，久久不散。?離開之前，面向無數(shù)英魂在這里長存的夾金山，他又敬了一個鄭重的軍禮，并許下了自己一生的承諾。?那之后，扎西報名參軍，成為一名光榮的中國人民解放軍年人。二十幾年過去了，老人的背影一直烙在他的心底。夾金山上，仿佛一直有一個勇士迎著落日的余暉，凝望著遠方。（選自《解放軍報》2022年3月15日）18．文雅準(zhǔn)備以對聯(lián)形式概括小說情節(jié)，并寫好上聯(lián)，請你寫出下聯(lián)。上聯(lián)：老人登山懷念革命戰(zhàn)友下聯(lián)：19．賞析文中畫線的句子，按要求作答。（1）100米，100米，又100米，老人臉頰漲紅，額頭的青筋不停地跳動。（文博認為這句話中的前兩個逗號改為頓號更合適，說說你的看法。）（2）二十幾年過主了，老人的背影一直烙在他的心底。（請你從詞語的表達效果方面為加點詞語做批注。）20．文雅認為這篇小說前有伏筆后有照應(yīng)，請你從文中找出一組伏筆與照應(yīng)的語句，并分析其作用。21．文棟認為扎西是小說的主人公，文雅認為老人才是小說的主人公，請談?wù)勀愕目捶袄碛?。【答案?8．示例l：扎西敬禮告慰紅軍英魂；示例2：小伙參軍傳承先輩精神19．（1）我認為用逗號更合適，逗號能表明環(huán)境惡劣，老人行進的艱難，老人的體力消耗巨大，能突出老人的頑強堅毅。（2）“烙”字在句中指深深銘刻的意思，寫出老人的背影給扎西留下的印象之深，突出老人對孔西影響之大（老人精神之可貴）20．示例1：伏筆：只見老人一邊走一邊用留戀的眼光注視著周圍，像是在回憶什么。或：老人動了動嘴角，想說點什么，卻又什么也沒說，繼續(xù)向上攀登?；颍骸拔易卟粍恿耍@夾金山，是上不去了，真想再上去看看你們?！彼聪蚯胺洁卣f，“小伙子，幫我個忙，到上面替我敬個軍禮吧?！保ㄈ未鹨惶幖纯桑┱諔?yīng)：老人深邃的眼神給了扎西答案?；颍骸袄先思?，您一定是老紅軍吧？”扎西突然意識到什么。（任答一處即可）作用：設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣；前后照應(yīng)，使揭示老人身份的情節(jié)自然合理；使老人的形象逐漸鮮明。（任答兩點即可。）示例2：伏筆：有種念頭在他心里升騰而起，久久不散。照應(yīng)：那之后，扎西報名參軍，成為一名光榮的中國人民解放軍軍人。作用：設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣；前后照應(yīng)，讓扎西報名參軍的行動自然合理；凸顯了扎西思想境界的升華。（任答兩點即可。）21．示例1：我認為老人是小說的主人公。小說是主要情節(jié)為“老人上山敬軍禮”；贊美的是老人及紅軍戰(zhàn)士的革命精神；扎西報名參軍正是受到老一輩革命精神（紅軍精神）的感召；標(biāo)題“勇士的背影”贊美的正是這位老紅軍戰(zhàn)士為代表的革命前輩。（答三點即可）示例2：我認為扎西是本文的主人公。小說以藏族小伙兒扎西的見聞和感想組織材料；小說用大量筆墨來描寫扎西，表現(xiàn)他的性格和精神；小說通過扎西來表現(xiàn)革命精神代代相傳這一主旨?！窘馕觥?8．本題考查文章內(nèi)容的概括。由第?段“扎西報名參軍，成為一名光榮的中國人民解放軍年人”可知下聯(lián)的內(nèi)容可以是扎西參軍傳承精神這樣的意思；再根據(jù)對仗工整的要求，可知上聯(lián)是主語+謂語+名詞性短