部編版道德與法治三年級上冊教案

開學(xué)習(xí)；通過調(diào)查訪問周邊成人的學(xué)習(xí)情況和對教材中問題的思考，體味人的一生是需要不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的。第二板塊的話題是“處習(xí)外，還有其他多種學(xué)習(xí)途徑和豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，生活處處皆學(xué)問，家皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論指出，這一階段的小學(xué)生處于具體運(yùn)算階對于很多三年級學(xué)生而言，他們沒有認(rèn)真思考過為什么要學(xué)習(xí)，不明白其中的道理；對于“學(xué)習(xí)”的概念還只局限于學(xué)校課堂、書本1.咱們中國自古以來就是禮儀之邦，今天感受到大家這么熱情又有禮貌，老師有份禮物送給你們，請看：出示2.這份禮物你們喜歡嗎？為什么呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？你的感受越能干，越來越了不起！那么，這些本領(lǐng)都是天生就會的嗎？如果不自己成長的故事講給全班同學(xué)聽，也可以兩三個同學(xué)合講、表演、演4.上幼兒園,我學(xué)會了……出示圖片，你們學(xué)的一定更多，分享辛格給她們起了名字，大的叫卡瑪拉、小的叫阿瑪拉。當(dāng)孤兒院時，一切生活習(xí)慣都同野獸一樣，不會用雙腳站立，只能用四？（4.過渡：我們的父母、爺爺奶奶，身邊的鄰居，包括在我們眼里？（教師總結(jié)：今天我們回憶了成長的過程，了解了學(xué)習(xí)的意義，找尋了身邊的學(xué)習(xí)者，又學(xué)習(xí)了調(diào)查和采訪的方法，匯報(bào)了調(diào)查結(jié)果，？（？）他們由于缺少克服學(xué)習(xí)困難的經(jīng)驗(yàn)，因而在遇到困難時容易產(chǎn)生沮戰(zhàn)勝困難的快樂。教材由“學(xué)習(xí)的快樂”和“戰(zhàn)勝困難更快樂”兩個5.讀一讀：下象棋、學(xué)書法、種花草、學(xué)烹飪、做鐘表……我們活動的收獲，回味活動的樂趣，通過互相交流，進(jìn)一步感受各種學(xué)習(xí)導(dǎo)語：好書很吸引人，讀書也是一種快樂的學(xué)習(xí)活動。你能與同事。游戲?qū)W習(xí)藏有快樂；家務(wù)學(xué)習(xí)也有快樂；閱讀學(xué)習(xí)快樂更多；各成朗朗上口的拍手歌，讓學(xué)生拍手誦讀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)快樂的記憶，升華本課是部編《道德與法治》三年級上冊第一單元“快樂學(xué)習(xí)”中的第三課，本課作為本單元最后一課，在前兩課“明確學(xué)習(xí)的意義“體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂”的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“掌握二、第四個話題在第一課時完成，重點(diǎn)幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，掌握處于低年級向高年級的過渡期，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時能力、觀察和分析能力，并形成了一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這為進(jìn)一步提契機(jī)。但是剛剛步入小學(xué)中年段，由于學(xué)習(xí)難度加大，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的因?yàn)槟挲g的增長稍有降低，他們每天經(jīng)歷著學(xué)習(xí)，但他們對“有效的學(xué)習(xí)方法”缺乏科學(xué)的認(rèn)識，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，且時間觀念還是相對2.知道學(xué)習(xí)和做事都應(yīng)該講效率，掌握提高學(xué)習(xí)效率的具體方時間從表盤滑過，推著指針不停的向前走，光陰似箭，時間寶貴但卻—安排時間，看來只有合理安排、利用時間，我們才能和時間交上朋“好吧”小麗把零食收起來放在一邊，媽媽轉(zhuǎn)身就出去了。小麗開始寫作業(yè)，寫了一會，開始擺弄文具，不一會折出一個紙飛機(jī)在手中把典，語文完成之后，收起語文書和字典；拿出數(shù)學(xué)書寫練習(xí)題，寫完數(shù)學(xué)書收起來；拿出英語書朗讀。不一會，小芳作業(yè)就寫完了，收拾3.請同學(xué)們看完之后說一說為什么兩個人完成作業(yè)的時間差這6.小麗辛辛苦苦兩小時才寫完，她感覺怎么樣？（累）小芳半小時就寫完了，還有大把的時候出去玩出去放松，他感覺怎么？（不僅可以提高效率，也能讓我們快樂的學(xué)習(xí)、盡情的玩耍、充結(jié)語：看來做事之前不僅要定計(jì)劃，學(xué)會統(tǒng)籌安排時間小紅放學(xué)回家，感到有些疲憊。但是，她想起媽媽常說的，回家后先要做作業(yè)，于是她打開了作業(yè)本，可是，寫了一會兒，有些寫不她有兩種做法，你同意哪種做法？——如果你是小芳，該怎么（1）選擇第一種的作為正方，選擇第二種的作為反方。遙控器本課是統(tǒng)編《道德與法治》三年級上冊第二單元“我們的學(xué)?！边M(jìn)對學(xué)校的歸屬感。本課由四個板塊組成，第一個板塊的話題是“我境，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)校的深入了解。第三個板塊的話題是“有了事情找對空間的理解逐漸由平面轉(zhuǎn)向立體，對遠(yuǎn)與近、距離與大小、局部與整體有了更加清晰的認(rèn)識。他們已經(jīng)在學(xué)校經(jīng)歷了兩年多的學(xué)習(xí)生活，了解了學(xué)校的基本現(xiàn)狀，但并不了解學(xué)校的歷史。隨？（得這么美麗的校園，帶給我們這么多的歡樂，要?dú)w功于誰呢？（請生原來，我們有這么多的活動，真是豐富多彩，參加了那？（導(dǎo)處、大隊(duì)部、廣播站、總務(wù)室、心理咨詢室…到下面的問題，該找哪個部門嗎？（出門課本插圖的的問題，指生回最親近的人，每天都陪伴著我們的成長，這一課，讓我們繼續(xù)走近我（2）看一看，老師每天是有多少時間是和同學(xué)們在一起的？她（4）在學(xué)校里，老師沒和你們在一起的時候，她還有哪些事情做，做完家務(wù)活，夜已經(jīng)深了，老師又在做什么呢？閉上眼睛，一邊6.你們還采訪了哪些老師呢？她們又是怎么說的？還有哪些小7.通過剛才的交流，我們可以感受到老師們深深地?zé)釔圻@份職在懂事，她們覺得再苦再累都是值得的。你聽，這位老師被深深地感3.孩子一句關(guān)心的話語就讓老師收獲感動，收獲快樂。你看，讓3.想一想，如果沒有他們，我們的校園生活會有什么樣的變化4.小結(jié)：我們美麗的校園里正是因?yàn)橛辛碎T衛(wèi)、司機(jī)、廚師們的默默工作、辛勤付出，我們的校園才更加安全、舒適、美好。他們都來，可以你送上對老師的感謝、贊揚(yáng)或者建議，也可以送給你想感謝7.同學(xué)們，你們的話語雖然稚嫩，但感情卻是真摯的，字里行間里，只要我們捧出真心，相互關(guān)愛、相互理解，相互尊重，就會共同“我們的學(xué)?！笔恰兜赖屡c法治》小學(xué)三年級上冊第二單元的內(nèi)進(jìn)我們的老師”和“讓我們的學(xué)校更美好”三篇課文。本單元旨在讓學(xué)生通過了解自己的學(xué)校和老師，更加喜歡學(xué)校，關(guān)心學(xué)習(xí)，激發(fā)對播放歌曲《校園中的喜悅》師：聽了這首歌，你們知道歌曲表達(dá)書，掛在胸前模擬懷孕時的媽媽。我們一起來做幾個日常動作，注意2.在具體生活情境中初步了解《中華人民共和國道路交通安全（1）你上下學(xué)常用的交通方式是()C乘坐公交車D家長開車或者騎自行車、電動車接送？（2.課件呈現(xiàn)《中華人民共和國道路交通安全法》等法律圖片，學(xué)3.學(xué)生結(jié)合具體法律條文說圖中人物遵守了什么交通規(guī)則或者4.課件呈現(xiàn)《道路交通安全法》第六十六條，你在生活中見過這5.課件呈現(xiàn)重慶公交車墜江視頻，你看到了什么？有什么想說6.教師小結(jié)：交通安全無小事，一個人不遵守交通規(guī)則、沒有安全意識不僅傷害自己，還會給家人、社會帶來危害。自覺遵守交通規(guī)則，是對自己的生命健康負(fù)責(zé)，也對父母親人負(fù)責(zé)，更是對他人和社會負(fù)責(zé)。我們的身體不可再生，我們的生命不可重來，所以請大家一知識，希望每位同學(xué)把安全記心上，平安出行，高高興興上學(xué)，平平第9課心中的“110”三年級學(xué)生已入學(xué)兩年多，他們對自我、他人、如：拐騙、綁架、勒索、性侵等，一旦發(fā)生，對兒童和家庭會產(chǎn)生很2.小結(jié)談話：我們都有獨(dú)自在家的經(jīng)歷。有的時間長，有的時間電話告訴我吧。師：我是小區(qū)的物業(yè)管理人員，你們家的花盆放3.小結(jié)導(dǎo)入：遇到陌生人，我們既要保持警惕性，也要根據(jù)不同的人、不同的情況，禮貌而又靈活的處理。除了這些之外，我們還會（1）不要告訴對方是一個人在家，也不要告訴家里地址或其它【設(shè)計(jì)意圖：通過角色表演，初步體驗(yàn)怎樣對待陌生人敲門，拓預(yù)設(shè)：不上車，堅(jiān)持要給爸爸打電話；多問問媽媽的一些具體情預(yù)設(shè)：可以假裝想上廁所，實(shí)在堅(jiān)持不住了，這樣可以跑下車去求救等。還可以假裝肚子疼要吐，在人多的地方，打開窗戶，大聲呼如果最終被綁架了，就要保持冷靜，記住壞人面貌特征，找機(jī)會如果我們能保持警惕性，遇到事情多動腦筋、機(jī)智應(yīng)對，也就不會像【設(shè)計(jì)意圖：通過情景再現(xiàn)，不同的故事結(jié)局，讓學(xué)生深刻地認(rèn)導(dǎo)語：無論是上學(xué)路上、還是放學(xué)路上，或者在乘車、等車、去3.師生小結(jié)，梳理防侵害的原則：面對陌生人，我們既不能把他們都當(dāng)成壞人，也一定要有警惕性，有自我保護(hù)意識。警察叔叔提醒4.互動交流：我們平常出去最多的地方是哪些？要注意些什么（1）如果去上學(xué)、去公園等，遇到跟蹤，要盡量去一個安全的5.討論：出門在外，難免遇到陌生人，剛才我們交流的情況都有可能遇上不懷好意的人。那么是不是所有的陌生人都不能讓人相信會面對，對一些潛在的威脅有所認(rèn)識和防范，不斷豐富安全知識，選？（嚴(yán)格的要求；父母的愛深沉而厚重，我們在父母的愛中一天天【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過朗誦古詩，激發(fā)感情，懂得自已在父母了一名小學(xué)生。用心想一想，從出生到現(xiàn)在，父母些什么。把他們所做的事記錄在葉子上，如果葉子怕我著涼。放學(xué)回家，媽媽總是問我想吃什么菜，我吃什么她就做什們?nèi)业囊路吹酶筛蓛魞?，像新的一樣；爸爸無論多忙，都會準(zhǔn)時歡吃的菜；當(dāng)我在學(xué)校表現(xiàn)好的時候，爸爸媽媽為我翹大拇指；當(dāng)我預(yù)設(shè)：我能感覺到媽媽的愛，他們做的事情都是為我們好，都是3.師總結(jié)：我們就能體會得到這默默的愛?？磥恚瑢W(xué)們感受到4.閱讀角？（愛，不只是用語言表達(dá)，大愛無聲，偉大的一個角落，留心身邊每一個細(xì)節(jié)，我們會從中得到不一樣的愛，這就好的都留給了自己，我以后要對媽媽好，吃魚時讓媽媽吃魚肉，我吃教師：其實(shí)，我們每一天都在感受看父母對找們的愛，讓我們將之間感人的事，將學(xué)生引入到自然、寬松、和諧的氛圍中進(jìn)行情感傾愛廣闊;地，沒有媽媽的愛包容。讓我們讀一讀2.師：有人說，母愛是一本寫不完的書，而父愛就像一把傘在雨在我眼里，父愛如燈，照亮我們前行的方向，給我們溫暖，給我老師身邊的故事，引出《論語》中一句話：父母之年，不可不知自己并沒有為爸爸媽媽做什么，其實(shí)，你不經(jīng)意的一個