大班教案課件設(shè)計(jì)

【必備】大班教案精選一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》第四章第一節(jié)，詳細(xì)內(nèi)容為“認(rèn)識(shí)貨幣及其面值”，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使幼兒能夠了解我國(guó)貨幣的基本知識(shí)，掌握不同面值硬幣和紙幣的識(shí)別，為日后的消費(fèi)活動(dòng)打下良好基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解貨幣的起源，認(rèn)識(shí)不同面值的硬幣和紙幣。2.培養(yǎng)幼兒通過觀察、比較、分析來識(shí)別不同面值貨幣的能力。3.培養(yǎng)幼兒在實(shí)際情境中運(yùn)用貨幣進(jìn)行簡(jiǎn)單交易的技能。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒掌握不同面值貨幣的識(shí)別和換算。教學(xué)重點(diǎn)：使幼兒了解貨幣的基本知識(shí)，培養(yǎng)其運(yùn)用貨幣進(jìn)行簡(jiǎn)單交易的技能。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、實(shí)物硬幣和紙幣、購(gòu)物籃、商品模型等。2.學(xué)具：每組一套硬幣和紙幣、購(gòu)物清單、計(jì)算器等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）利用PPT展示購(gòu)物場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀察并思考購(gòu)物過程中需要用到什么。2.例題講解（15分鐘）介紹貨幣的起源，展示不同面值的硬幣和紙幣，講解其特點(diǎn)和換算關(guān)系。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）分組讓幼兒進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物交易，使用硬幣和紙幣進(jìn)行支付。4.小組討論（5分鐘）讓幼兒分享自己在購(gòu)物過程中的體驗(yàn)，討論遇到的問題及解決方法。六、板書設(shè)計(jì)1.板書認(rèn)識(shí)貨幣及其面值2.板書內(nèi)容：貨幣的起源不同面值的硬幣和紙幣貨幣的換算關(guān)系七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：制作自己的購(gòu)物清單，計(jì)算所需金額。2.答案：根據(jù)購(gòu)物清單上的商品價(jià)格，計(jì)算總金額。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等方式，讓幼兒掌握了貨幣的基本知識(shí)。課后可以布置相關(guān)作業(yè)，讓幼兒在實(shí)際生活中觀察和運(yùn)用貨幣，提高其數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。在拓展延伸方面，可以引導(dǎo)幼兒了解其他國(guó)家的貨幣，拓寬其國(guó)際視野。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定2.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備3.教學(xué)過程中的實(shí)踐情景引入4.例題講解的深度和廣度6.作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和拓展性一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心，直接影響到教學(xué)效果。在“認(rèn)識(shí)貨幣及其面值”的教學(xué)中，難點(diǎn)在于貨幣的換算，重點(diǎn)在于貨幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單交易技能的培養(yǎng)。1.難點(diǎn)解析：貨幣換算：換算是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)挑戰(zhàn)，需要通過直觀教具和實(shí)際操作幫助幼兒理解不同面值貨幣之間的換算關(guān)系。a.使用真實(shí)貨幣進(jìn)行直觀演示，如用10個(gè)1元硬幣換算成1張10元紙幣。b.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓幼兒動(dòng)手操作，加深對(duì)換算概念的理解。2.重點(diǎn)解析：貨幣認(rèn)識(shí)：通過觀察、比較、分析，讓幼兒認(rèn)識(shí)不同面值的貨幣。簡(jiǎn)單交易技能培養(yǎng)：在實(shí)際購(gòu)物情境中，讓幼兒學(xué)會(huì)使用貨幣進(jìn)行交易。a.教師可以創(chuàng)設(shè)模擬商店環(huán)境，讓幼兒在角色扮演中練習(xí)使用貨幣。b.設(shè)計(jì)不同金額的購(gòu)物場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒解決找零等問題。二、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備1.教具：PPT應(yīng)包含清晰的貨幣圖片和換算示例，方便幼兒視覺記憶。實(shí)物貨幣應(yīng)準(zhǔn)備充足，確保每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)觸摸和操作。2.學(xué)具：每組學(xué)具應(yīng)包含不同面值的貨幣，以便幼兒在小組活動(dòng)中進(jìn)行換算練習(xí)。購(gòu)物清單和計(jì)算器等工具可以幫助幼兒在實(shí)際操作中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。三、教學(xué)過程中的實(shí)踐情景引入利用PPT或?qū)嵨镎故菊鎸?shí)的購(gòu)物場(chǎng)景，如超市、菜市場(chǎng)等，讓幼兒產(chǎn)生代入感。通過提問方式引導(dǎo)幼兒關(guān)注購(gòu)物過程中的貨幣使用，如“我們看到人們?cè)谫?gòu)物時(shí)都用了什么支付？”四、例題講解的深度和廣度講解應(yīng)從貨幣的起源開始，讓幼兒了解貨幣的歷史。例題應(yīng)涵蓋不同面值貨幣的識(shí)別和換算，通過圖示和實(shí)際操作相結(jié)合的方式進(jìn)行。引導(dǎo)：教師應(yīng)提出開放性問題，鼓勵(lì)幼兒分享購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，如“你在購(gòu)物時(shí)遇到了什么困難？”六、作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和拓展性實(shí)用性：作業(yè)應(yīng)聯(lián)系實(shí)際生活，如制作購(gòu)物清單，讓幼兒在家中練習(xí)使用貨幣。拓展性：作業(yè)可以包括了解其他國(guó)家貨幣，通過比較不同國(guó)家的貨幣，拓寬幼兒的國(guó)際視野。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用親切、生動(dòng)的語言，以吸引幼兒的注意力。在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，放慢語速，提高音量，確保每個(gè)幼兒都能聽清楚。二、時(shí)間分配確保每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理，不要過于匆忙或拖延。實(shí)踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)可以適當(dāng)延長(zhǎng)，確保幼兒充分理解和吸收。三、課堂提問提問要具有啟發(fā)性，引導(dǎo)幼兒思考和參與。提問時(shí)應(yīng)面向全體幼兒，給予每個(gè)幼兒回答的機(jī)會(huì)。對(duì)于幼兒的回答給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。四、情景導(dǎo)入利用生動(dòng)的PPT或?qū)嵨?，?chuàng)造真實(shí)的購(gòu)物情境，讓幼兒產(chǎn)生興趣。通過角色扮演，讓幼兒在情境中自然地學(xué)習(xí)和使用貨幣。情境導(dǎo)入時(shí)，可以結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)，使其感到親切和實(shí)用。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容與幼兒的生活緊密相關(guān)，易于引起他們的興趣，但需要不斷更新和調(diào)整，以保持新鮮感。對(duì)于貨幣的換算部分，可能需要更多的直觀教具和實(shí)際操作，以幫助幼兒克服難點(diǎn)。二、教學(xué)過程教學(xué)過程中，應(yīng)注重幼兒的個(gè)體差異，給予不同能力的幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。小組討論環(huán)節(jié)可能需要更多的引導(dǎo)技巧，以確保討論的深入和有效。三、教學(xué)效果作業(yè)和隨堂練習(xí)的反饋顯示，幼兒對(duì)于貨幣的認(rèn)識(shí)和使用有了顯著提