《廣東（東莞）經濟研究》課程教學大綱

《廣東（東莞）經濟研究》課程教學大綱課程名稱：廣東（東莞）經濟研究課程類別（必修/選修）：選修課程英文名稱：DongguanEconomicResearch總學時/周學時/學分：36/2/2其中實驗學時：10先修課程：經濟學、管理學、統(tǒng)計學以及其他經管類的專業(yè)基礎課答疑時間、地點與方式：可分為集體答疑與個別答疑的形式。集體答疑的時間、地點與上課基本相同；個別答疑通過電子郵件與電話聯系、到莞城校區(qū)2404、5208室面談等方式。課程考核方式：開卷（）閉卷（）課程論文（√）其它（）使用教材：自編教學參考資料：《東莞統(tǒng)計年鑒》、《東莞調研》、《東莞改革開放辭典》（廣東人民出版社2008年版）、《東莞日報經濟或商務欄目》、授課老師以及其他學者的相關研究成果等。課程簡介：《廣東（東莞）經濟研究》是從東莞實際出發(fā)開設的特色課程。它的主要內容是對東莞經濟的歷史評述和現狀分析。以此擴大學生視野，嘗試對直觀現象作適當程度的理論抽象，增強學生對東莞經濟和人力資源現狀的準確把握，鍛煉學生分析和解決現實問題的能力。它將幫助學生畢業(yè)后能盡快適應東莞社會，獲得自己較滿意的工作崗位，發(fā)揮自己的專業(yè)特長。課程教學目標1、知識與能力目標：使學生了解東莞經濟的歷史和現狀，具有以史為鑒的能力；理解經濟結構和社會結構演進的過程，演變的一般規(guī)律和特殊規(guī)律，具有對經濟現象抽象的能力；了解東莞產業(yè)結構的特點及其優(yōu)劣勢，具有一定的產業(yè)關聯分析能力；了解東莞鎮(zhèn)域經濟的特點及其優(yōu)劣勢，具有一定的區(qū)域經濟學觀察力；了解東莞未來發(fā)展面臨的難點，可能突破的切入點，具有一定的經濟預測能力。2、方法運用目標：在理解東莞經濟結構和社會結構演進的過程中，學會運用一般中發(fā)現特殊的觀察方法，從現象中抽象本質或規(guī)律的方法，對研究對象先分析后綜合的方法。3、態(tài)度與價值觀目標：通過本課程的教學，讓學生感知珠三角及東莞人的務實精神；通過對東莞問題的分析，培養(yǎng)學生探索規(guī)律的科學精神；通過追尋東莞的發(fā)展路徑，加強學生的社會責任感。本課程與學生核心能力培養(yǎng)之間的關聯(授課對象為理工科專業(yè)學生的課程填寫此欄）：□核心能力1.認識時事議題和珠三角產業(yè)趨勢。了解技術進步對區(qū)域環(huán)境、社會的影響；培養(yǎng)跨領域持續(xù)學習的能力□核心能力2.項目管理、有效溝通協(xié)調及創(chuàng)新能力；□核心能力3.認識科技發(fā)展現狀與趨勢，培養(yǎng)持續(xù)學習的習慣，適應區(qū)域專業(yè)或職業(yè)發(fā)展趨勢；□核心能力4.了解職業(yè)道德、專業(yè)倫理與認知社會責任的能力。理論教學進程表周次教學主題教學時長教學的重點與難點教學方式作業(yè)安排1廣東商品經濟的歷史積淀2廣東經濟的特征改革開放的人文背景授課2廣東商品經濟的歷史積淀2廣東經濟的特征改革開放的人文背景授課3廣東改革開放的回顧2廣東改革開放的特點和實踐授課作業(yè)4東莞改革開放的回顧2東莞經濟顯著變化授課5東莞改革開放的回顧2基本的經驗與做法授課6改革開放的回顧，現狀2基本的經驗與做法授課7東莞經濟改革發(fā)展現狀2加速增長，面臨的問題與挑戰(zhàn)授課8東莞經濟改革發(fā)展現狀2嚴重受挫，面臨的問題與挑戰(zhàn)授課作業(yè)9東莞社會管理研究2經濟快速發(fā)展與社會管理滯后的矛盾授課10東莞產業(yè)結構研究2基本現狀產業(yè)經濟學理論簡介授課11東莞產業(yè)結構研究2存在的問題與不足授課12東莞鎮(zhèn)域經濟特征分析2鎮(zhèn)區(qū)經濟實力現狀授課13東莞鎮(zhèn)域經濟特征分析2農村城市化理論簡介授課14東莞鎮(zhèn)域經濟特征分析2鎮(zhèn)、村整合與城市化授課15產業(yè)集群2集群情況升級與發(fā)展授課16產業(yè)集群2升級與發(fā)展授課17（機動）2總結18考核2合計：36實踐教學進程表（與理論教學交叉進行）周次實踐主題名稱學時重點與難點實踐類型教學方式7東莞經濟改革發(fā)展現狀1面臨的問題與挑戰(zhàn)討論提問答疑8東莞經濟改革發(fā)展現狀1嚴重受挫討論提問答疑10東莞產業(yè)結構研究1現狀、存在的問題與不足討論提問答疑11東莞產業(yè)結構研究1存在的問題與不足、發(fā)展趨勢討論提問答疑13東莞鎮(zhèn)域經濟特征分析1鎮(zhèn)經濟實力比較討論提問答疑14東莞鎮(zhèn)域經濟特征分析1農村城市化問題討論提問答疑東莞經濟講座（機動）2-4企業(yè)家、專家學者演講熱點互動合計：10成績評定方法及標準考核形式評價標準權重出勤情況抽查點名6%課堂討論和提問勇于回答或發(fā)言且基本正確，熱情參與4%完成作業(yè)能獨立思考10%期末考核選取東莞經濟的某一現象或某一問題，展開分析，不得抄襲，字數不少于2000字80%大綱編寫時間：2018年9月5日系（部）審查意見：。系（部）主任簽名：日期：年月日注：1、課程教學目標：請精煉概括3-5條目標，并注明每條目標所要求的學習目標層次（理解、運用、分析、綜合和評價）。本課程教學目標須與授課對象的專業(yè)培養(yǎng)目標有一定的對應關系2、學生核