小學(xué)班主任育人方略

小學(xué)班主任帶班育人方略——讓孩子在人生的起點(diǎn)走好每一步灤縣茨榆坨鎮(zhèn)大石佛莊小學(xué)陳、“育人方略”理念面對(duì)問(wèn)題學(xué)生，“在你叫喊以前，先忍耐幾秒鐘，想一下你是老師，這樣會(huì)幫助你壓抑一下當(dāng)時(shí)就要發(fā)作的脾氣，轉(zhuǎn)而心平氣和地同你的學(xué)生說(shuō)話。”班主任切不可讓?xiě)嵟瓫_破理智的閘門(mén)，不能把學(xué)生當(dāng)作出氣筒，更不能傷及學(xué)生的自尊。在我們傳統(tǒng)觀念里，兒童是受教育的對(duì)象，兒童的一切應(yīng)該由成人決定、安排。因此，無(wú)論給孩子們灌輸什么，總是希望在他們身上即刻發(fā)生作用，立竿見(jiàn)影。這種填鴨式的教育無(wú)疑不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，是違背兒童心理特點(diǎn)的。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)失去信心時(shí)，應(yīng)該滿懷期望，幫助其恢復(fù)信心，并發(fā)掘其才智；當(dāng)學(xué)生自暴自棄時(shí)，應(yīng)該滿懷期望，幫助其樹(shù)立正確的人生觀，提高勇氣；當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤行為時(shí)，應(yīng)該滿懷期望，幫助其改正錯(cuò)誤，讓孩子們?cè)谌松钠瘘c(diǎn)，走好每一步。這就是我的育人理念。二、“育人方略”實(shí)施攻略攻略一：精心準(zhǔn)備，征服學(xué)生的心多數(shù)班主任在接班風(fēng)差的班級(jí)時(shí)，都有些心驚膽戰(zhàn)。你想啊，這群孩子不僅個(gè)性張揚(yáng)、還素求別人的認(rèn)同，有的聰明如狐貍，有的蠻橫如小獅子，還有的倔強(qiáng)如小野牛，咱們這只領(lǐng)頭羊可要征服他們可不容易！但是，如果一開(kāi)始你不征服他們，以后你的“好日子”就多了。充分利用了人心理中的“首因效應(yīng)”很好地解決了這個(gè)難題。“首因效應(yīng)”指的是知覺(jué)對(duì)象給知覺(jué)者留下第一印象對(duì)社會(huì)知覺(jué)的影響作用。具體說(shuō)，就是初次與人或事接觸時(shí)，在心理上產(chǎn)生對(duì)某人或某事帶有情感因素的定式，從而影響到以后對(duì)該人或該事的評(píng)價(jià)。心理學(xué)家指出，首因效應(yīng)對(duì)人的印象形成起著決定性的作用。所以，第一次在全體學(xué)生面前亮相時(shí)，我們要做好精心準(zhǔn)備：大如教室安排布置，和全體學(xué)生正式見(jiàn)面時(shí)的演講稿；小如穿著打扮、語(yǔ)調(diào)變化等等。讓孩子們?cè)诘臐M懷激情中，充滿對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的滿懷期待，從而讓他們的心不自覺(jué)地信服你。正式上課時(shí)，班主任還得上好第一節(jié)課，讓學(xué)生們愛(ài)上你的課堂，甚至迷上你的課。所以，無(wú)論是舉手投足的細(xì)節(jié)，還是板書(shū)時(shí)的嚴(yán)肅認(rèn)真，都要將你的魅力充分展現(xiàn)出來(lái)，以此吸引學(xué)生的眼球，征服學(xué)生的心！欣賞是教師有效實(shí)施教育的重要途徑之一，有一句名言說(shuō)的好：“世界上沒(méi)有垃圾，只有放錯(cuò)了地方的資源?！敝灰诮逃蟹椒ǖ卯?dāng)，就能使“詩(shī)人”真正成為李白。如果客觀條件適宜，培養(yǎng)方法得當(dāng)，中等智力的學(xué)生可以達(dá)到優(yōu)等智力的水平；反之，優(yōu)等智力的學(xué)生在惡劣的教育環(huán)境下，其智力完全可能由優(yōu)變中，老師心里應(yīng)該明白這個(gè)道理：其實(shí)每一個(gè)孩子都很聰明。小學(xué)二年級(jí)的孩子，正如毛澤東所說(shuō)的是一張白紙，好寫(xiě)最新最美的文章，好畫(huà)最新最美的圖畫(huà)。作為班主任要針對(duì)每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，思考對(duì)于不同的孩子應(yīng)該怎樣為他們?nèi)ッ枥L未來(lái)人生的圖畫(huà)。愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦、齊白石、魯迅等名人小時(shí)侯也沒(méi)有過(guò)人的天資，要讓想有多遠(yuǎn)，智慧就是有多遠(yuǎn)。當(dāng)今的班主任只有在不斷的學(xué)習(xí)中，讓自己的思想靈動(dòng)起來(lái)