名班主任培訓心得模板5篇

第第頁名班主任培訓心得模板5篇名班主任培訓心得篇1暑期的班主任遠程培訓,讓我收獲頗多，受益匪淺。培訓的很多內(nèi)容，我們在工作中都經(jīng)過過，有種“似曾相識”的感覺，這不但使我從理論上重新認得了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我很多處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自發(fā)運用學到的知識和方法，來引導工作，不絕學習、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。培訓時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：1重新認得班主任工作的緊要性通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的緊要地位——班主任不但是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的模范。雖然我已經(jīng)擔負了近十年的班主任工作,然而隨著經(jīng)濟社會的深刻更改、教育改革的不絕深化、中學校生成長的新情況、新特點，我在平常的工作中仍然面對很多新問題、新挑戰(zhàn)。為了能以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫忙學生成上進步,所以我特別珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最早進的教育理念，捕獲到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自身的工作方法能真正做到“與時俱進”!2建立良好的師生關(guān)系在培訓溝通平臺上,我看到老師們的留言"班主任工作的根本目的就是讓學生學會做人，最關(guān)鍵的行為語言就是“愛”。"“愛是教育的靈魂”"孩子，我感謝你們!在教學中，每當老師遇到困惑和無法解決的難題，總會得到你們天才般地幫忙。我常說，我是你們的老師，也是你們的伙伴和學生，真的，和你們商討問題，我有無盡的智慧源泉。我要說，我感謝你們，是你們讓老師把一座座難以逾越的高山變成綠色如海的平原!""班主任工作是一種藝術(shù)，需要勤奮和細致，嚴格和寬容，更需要真情、敬重理解和無私關(guān)愛，對班級管理作用具大!"“一個好的班主任，用我的話來說就是既當?shù)之攱?。農(nóng)村的學生大部分是留守兒童，你的做法我也有同感。握手!”在我近十年的班主任工作中，我越來越深切地感受到，做一個優(yōu)秀的班主任的是讓學生愛你，而不是讓學生怕你。記得那是一個星期三下午，由于這天我一共要上6節(jié)課，當?shù)?節(jié)班會課，我很疲乏的再次走進教室，發(fā)現(xiàn)講桌上擺了兩束野花，淡淡的`粉色，黃色，讓人心里暖暖的。我輕聲說道“真好，真香，真美麗!”孩子們都笑了，“老師，你今日吸的都是粉筆灰，要聞聞花香?！薄袄蠋?，你要是喜好，以后每天給你換更美麗的?！碑敯嗬锲饺漳切╊B皮的孩子說出這些話來時，我真的被深深地感動了。平日里，我們因工作壓力大而常常情緒失控，面對頑皮搗亂的愛惹事的學生，常?？诓粨裱裕偸且晃兜刎焸渑c埋怨，俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒!”班主任往往最頭疼的是班上的搗亂學生。這樣的學生通常有逆反心理，你越是橫加責備，嚴加干涉，他越叛逆。對這樣的學生，我就特別的偏愛他們，平常特別注意，了解他們的情況。確定他們身上的每一個閃光點，讓他們感受老師很喜好他，在意他，期盼他的進步，樹立他的自信心，使他自身找在班級的正確位置。3今后工作的目標方向這次班主任培訓為廣闊班主任老師共同探討溝通學習供應了一個良好的平臺，讓我學到了太多太多，也讓我瞧到了自身的差距，使我找到了更好的班主任工作策略，相像一場春雨灑向了我的心田，同時也真心希望我們這些農(nóng)村的老師能有更多更好的學習充電的機會，從而更好的為教育事業(yè)做貢獻。我會以本次培訓作為新的起點，適應時代的更改和發(fā)展，確立起符合時代要求的教育觀念，發(fā)揮自身的聰穎才略，爭取在今后的班主任工作中，多學習先進經(jīng)驗，不絕改進，不絕提高，樂觀探究，擅長總結(jié)，使自身的工作水平盡快提高，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任而奮斗。名班主任培訓心得篇2經(jīng)各級學校領(lǐng)導布置，我與同事一行于20xx年x月x日至x日在xx一小參加了之路全國中學校班主任培訓活動。作為一名普通的學校老師，我很榮幸能參加此次活動，xx老師奉行的每一個教育理念都像一顆催化劑，加速著我內(nèi)心職業(yè)幸福感的萌芽。細細尋思，確實“幸福比優(yōu)秀更緊要”。開場，xx老師就提了問題：教育為誰？“我們走了特別遙遠，卻忘了為何啟程”這話同樣適用于對教育目的的思考。xx老師奉行教育“以人為本”，從他的視角我看到，比學校特色更緊要的是孩子的歡快與成長，比學校品牌更寶貴的是老師的尊嚴與幸福，比努力探求名利更緊要的是堅守教育的良知。教育是通過廣闊一線老師實施的，假如我們一線老師沒有生于內(nèi)心的幸福感，又怎么可能心懷愛意的去培育孩子們呢？還有可能培育出內(nèi)心善良、樂觀向上的下一代嗎？假如每一位老師都在心間種上一顆愛的種子，來年開出幸福的.花兒，讓你走過的地方都有幸福的味道，讓你身邊的人因你的存在而幸福，這也是孩子們的幸運。這次偶然的機會，xx老師就已經(jīng)為我的心田播下了一棵愛的種子，我需要努力的呵護這粒種子，讓它成長開花，感謝李老師已給出了這粒種子的培育方法老師如何獲得職業(yè)幸福感？老師如何獲得職業(yè)幸福感？李老師從四個方面進行了講解。李老師是真正的實踐家，他沒有空、大、套的理論，他用一個個引人入勝的真實故事（他與他的學生間的小故事）鮮活的詮釋他的觀點：①享受職業(yè)。②研究教育。③調(diào)整心態(tài)。④創(chuàng)作詩意。他總結(jié)自身的專業(yè)成長模式為“4+1”。四個不絕：不絕地實踐，不絕地思考，不絕地閱讀，不絕地寫作，再加一片愛心。不絕地閱讀是思想的源泉?？鬃诱f，學而不思則罔，思而不學則殆，李老師通過不絕地實踐與閱讀給思考供應資源，把學、思、做周而復始的堅持著，才會有今日的xx，才會有站在新教育試驗的前沿領(lǐng)頭人。從一位普通的老師到好老師，再到之路的xx，真的讓很多的一線老師不再覺得內(nèi)心迷茫。不再不知教育為何？不再急功近利的努力探求優(yōu)秀。由于就算我不優(yōu)秀，我也可以在通往幸福的路上。名班主任培訓心得篇3在本期骨干班主任培訓中，雖然培訓會議只有短短的兩個小時，但收獲頗豐。我有幸傾聽了諸多優(yōu)秀班主任的精彩培訓報告，她們以大量的生動感人的事例，全面敘述了自身獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的實在措施。以及新時期班主任工作的教學經(jīng)驗和教學技巧。通過這次培訓，我領(lǐng)悟到很多教學的方法，大開眼界，一名心理學家曾經(jīng)說：人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自身是一個發(fā)現(xiàn)者和研究者以及探究者。優(yōu)秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們，聽了他們的報告，瞧到了自身工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，重視策略，下面我就這幾點談談感受下面我談一下這次培訓的體會。班主任不但是教授知識，更是莘莘學子們的道德學習的示范者和教導者。是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師愛為魂，學高為師,身正為范，是一個老師品性與操守的概括。（一）酷愛教育事業(yè)、酷愛學生。愛是老師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種真摯的友情，就會親其師從而信其道。班主任的愛就像溫暖的陽光，給孩子們創(chuàng)設一個和諧、民主的成長空間。愛也可以轉(zhuǎn)化為學生學習進步的內(nèi)在動因，它會撞擊人的靈魂，會挖掘人性中至善的東西。所以班主任要用愛心視學生為子女，本著民主平等、公平公正的原則，為學生撐起一片清朗的天空，因材施教，扶植每一名學生歡快成長。（二）為人師表，做學生的模范。古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。所以老師要各處首先垂范，注意個人形象，言行舉止。尤其是班主任要做到敬重自身、自愛、自強，由于班主任是學生身邊的模范。而班主任的模范作用往往是以德育德，以素養(yǎng)影響素養(yǎng)，以心靈塑造心靈。這樣，就要求班主任思想道德素養(yǎng)水平高，有科學的世界觀、人生觀和高尚的職業(yè)道德，在老師崗位上模范遵守師德規(guī)范、遵紀守法、敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表。（三）班主任要有廣博的專業(yè)知識和修養(yǎng)。讀書是加強個人修養(yǎng)，豐富個人學識的緊要途徑。因此，班主任提高個人修養(yǎng)的緊要途徑就是讀書。其次，寫好教育日記，把教育教學中的困惑、幸福、方法、技巧的故事，一點一滴地記載下來，不但對自身的道德成長和業(yè)務成長很緊要，而且對我們所從事的教育事業(yè)特別緊要。優(yōu)秀的班主任應具有堅固結(jié)實的專業(yè)知識，還表現(xiàn)在兩個方面：精通和創(chuàng)新。要精通專業(yè)知識，知識還要更新，要學新知識，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲乏的探險家。（四）敬重學生做學生的良師益友。班主任與學生要建立起民主、平等、相互敬重的新型師生關(guān)系。班主任在從事教育的過程中，必需充分敬重每一個學生的權(quán)利、看法和人格尊嚴。一切居高臨下的說教、一切形式的諷刺挖苦和嘲弄學生的行為都是不行取的。所以，班主任要了解學生心理發(fā)展特點，對自身教的學生做到耐性細致地去察看、去研究、去發(fā)現(xiàn)、去挖掘適合學生身心發(fā)展的最佳途徑。回顧以往的教學，課堂中我更多地把目光投向好的學生，而對于差的學生往往報以責備與挑剔，吝嗇于對他們的稱贊。通過班主任的培訓學習我認得了在課堂上，應當沒有苛求與責備，只有鼓舞與支持。學生們的點滴成功都希望迎來老師的目光，是啊!人都是需要支持和鼓舞的，學生更是如此，他們的心底是多么的希望得到老師的稱贊，尤其是那些學習不理想的學生。在老師的賞識中，他們能夠看到自身的希望，能夠產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的勇氣和動力。于是，我真正懂得明白了以人為本，以學生為主體的教育思想。（五）訂立切實可行的目標，加強集體的凝集力。選準目標，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。目標往往是能引起班級進步的切入點，捉住這個切入點就能調(diào)動學生進步的樂觀性。這樣既樹立學生的自信心，又讓班級產(chǎn)生強大的凝集力。班級目標的訂立要民主、實在、現(xiàn)實，要讓學生跳一跳夠得著還要引領(lǐng)學生找到自身的發(fā)展方向。最終，要把班級建設成為學生們共同擁有的、酷愛的港灣；讓班級里的每個學生都享受到愛，受到敬重，讓人人得到發(fā)展的機會，人人有所努力探求，人人都體驗到歡快和成功。（六）敬重家長，耐性細致地做好工作。人際交往貴在相互敬重，班主任對待學生家長，無論其地位高處與低處、生活貧富，都應當敬重。由于離開了敬重就談不上平等，沒有平等哪有心靈的溝通與溝通？所以，敬重家長是班主任必需牢記的。班主任要和家長成為合作伙伴，只有班主任與家長明確分工，統(tǒng)一認得，協(xié)同步調(diào)，加強合作，形成合力，才略保證最佳的教育效果。所以提高家長的教育素養(yǎng)十分緊要。幫忙家長更改教育觀念，要求家長必需時刻樹立自身的模范作用，用正面的樂觀的言行熏陶孩子。班主任還要教給家長因材施教的方法。（七）管理好班級，努力工作，讓工作成為一種享受。管理班級是班主任的基本職責。班主任工作是一種智力勞動，也是一種精神勞動。要對班級有整體的思考。班主任與幾十名學生交往，每個學生的個性都不相同，教育學生沒有哪一種方法是放之四海而皆準的。一種好的方法，因時、因人、因勢都需要變動。這就需要班主任在工作中不絕創(chuàng)新。另外，要想成為優(yōu)秀班主任也要做到心中有數(shù)，大到學年學期計劃，小到每天規(guī)劃，需要處理的問題。這樣才略使班級成為井然有序、運作正常、團結(jié)向上的集體。以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知!信任本次培訓對自身今后教育教學工作中會有所幫忙。我將連續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。班主任工作任重而道遠，讓我們共勉吧!名班主任培訓心得篇4帶著美好的憧憬與期望，4月18號我與王x老師踏上奔赴行程。總的說來，此次在舉辦的“班主任專業(yè)化”成長高層論壇，使我們每位參會的老師感同身受，受益匪淺，收獲頗豐。從培訓結(jié)束到現(xiàn)在，這些天來我始終都在反思如何才略成為學生成長道路上的良師和益友，做好他們身心成長的引領(lǐng)者和人生發(fā)展的引導者，做好校長的得力助手。此次培訓給了我很多觀點和理念上的啟示及體會實在總結(jié)如下：一、班主任在班級建設方面要充分發(fā)揚民主、科學和智慧1和言細語潤物無聲古人云：“人非圣賢，孰能無過”？學生有了過失，作為老師我們不要把話說過頭，更不能說負氣話。諸如：“我管不了你，你想干啥就干啥去”、“你就是爛泥扶不上墻”……其實這只能是一種激動情緒的宣泄，根本解決不了實質(zhì)性問題，特別是中學校生，他們其實都還很單純，還不懂得很多大道理，說出這樣過激的話，不但是一種揮霍更是對學生心靈深深地損害。我們應當向魏書生老師那樣，遇到事情和學生商討商討，找一找毛病，寫出診斷，不強迫學生怎么做，要把重點放在“改”的過程上，讓學生自身去找良方。其實，老師一句真心話，一句實在話，一句鼓舞話往往都會給學生心靈莫大的震顫，能予以他們改過自新的信心，同時也樹立了老師的威信，一舉雙得，和樂而不為呢？2、堅持“四有”談話，要提高與學生的談話效果，就要堅持“有趣味味味、有據(jù)、有數(shù)、有度”的`四有原則。（1）人只有對事物感興趣才更易于接受。這一點我深有體會，興趣是最好的老師，對于表現(xiàn)不好或者有過失的學生，作為班主任我們可以通過給學生講一些親身經(jīng)過的或身邊發(fā)生的趣聞軼事，來調(diào)動他們的樂觀性；（2）有據(jù)。對有過失的學生，我們確定要有調(diào)查的第一手資料，所例舉的事例要有依據(jù)，說出來要讓學生無可詆毀，要使他們信得過；（3）有數(shù)。與學生談話前，老師要心中有數(shù)，對在談話中將要顯現(xiàn)的問題，也要約莫估量，不能期望談一次話就“畢其功于一役”，要有續(xù)談的準備；（4）有度。掌握好尺度。不能因一時愉快就漫無邊際的談，更不能因一時沖動，就大發(fā)脾氣。說話時，要依據(jù)學生性別、個性、年齡等差別，選擇談話方式。假如認真堅持“四有”，談話效果就會產(chǎn)生最大的效益。3、堅持道德長跑，通過寫日記把自身所見到的真人，所做到的實事及經(jīng)驗教訓再現(xiàn)給將來。能從日記中讓學生吸取教訓，分析自我變動自我，磨煉意志，積累素材，提高寫作水平；寫日記要寫真人真事，寫自身的所見所聞，不能言之無物唱“空城計，更不能一個模式記“流水帳”。無論什么時候，要有恒心堅持，從道德上比毅力；學生每天輪流記寫，表現(xiàn)形式可采用記敘、議論、感想等，班主任每天必看并依據(jù)內(nèi)容書寫評語，每周評比一次“最有適用價值”的日記，優(yōu)秀日記當眾進行宣讀。二、有愛才有教育假如學生是一個含苞待放的花蕾，老師的職責就是讓他們在陽光里絢麗綻放。愛是無聲的語言，也是最有效地催化劑，愛就是認真去感動學生。認真去愛，才略有歡快，不求回報的愛，才略得到幸福。成就是在歡快和幸福中獲得。只有真心對待學生，才略實現(xiàn)師生間的相互信任，才略填平因受傳統(tǒng)師道尊嚴的影響而造成的師生間的鴻溝。學生才會把老師當成知心伙伴，傾訴他們的心理話。老師才略及時了解學生的精神世界，才略有的放矢地及時予以引導和幫忙，使他們健康成長。用耐性去感化學生。師愛還必需有耐性，特別是后進生的教育，由于后進生意志孱弱，自控力差，易反復，這就需要班主任作耐性細致的工作，但耐性教育并不是等待，而是要做有心人，為后進生的轉(zhuǎn)化樂觀創(chuàng)造條件。學會欣賞和信任學生。用欣賞的眼光看待學生的每一個想法、每一次發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處和閃光點，盡量予以鼓舞和熱切的期望。班主任工作是一項多而雜的、綜合性的工作，需要我們以自身的人格魅力，豐富的專業(yè)知識、快捷細致的管理本領(lǐng)，懷著一顆真誠的愛心，才略去更好的履行這一平常而歡快的工作，并在其中追尋到它的真正歡快和幸福，成為一個充分陽光的教育者。三、班主任確定要課講的好班主任的所教課程的成績確定要好，要給學生以信心。真正做到一課一個中心：講清一條線索，理清一個框架，突出一個重點，化解一個難點，顯現(xiàn)一個亮點。讓學生服你的課，從而服你的管理。除此而外，班主任應具備以下品質(zhì)：1、作為班主任首先要有樂觀的心態(tài)，要喜好自身的班主任工作。只有一個人真正喜好一件事，才略將這件事做好，才略不感到累，才略真正感受到付出與所得之間成正比例。2、作為班主任要站的高看的遠，處理問題上不能單一的就事論事，要跳失事情自身，從教育學生如何做人做事上入手，找到教育學生的契機，從而引導學生樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀。3、作為班主任要嚴格與慈善同行。對學生要有慈和愛的一面，也要有威和嚴的一面，要真正做到“嚴字當頭，愛在其中”。失去了嚴的愛是溺愛，而失去了愛的嚴就變成蠻橫了。批判應當是愛和嚴的統(tǒng)一、本次培訓總課題組開展了“班主任專業(yè)成長“的論文評比活動，通過專家組的認定和評審我與王平老師的論文均榮獲一等獎，這個來自不易的榮譽，就尚且把它當做我們不虛此行的一個特別好的見證吧，我們將以此次溝通和學習為契機，在工作中更上一層樓!名班主任培訓心得篇5班主任不但要承當起學生們的學習任務，還要負責學生們的生活問題，因此，作用特別大，位置也十分緊要，為了能更好的服務學生，班主任上崗之前必需經(jīng)過培訓，這樣才略更好的與孩子們溝通溝通，處理各種事件。經(jīng)過一年多時間的努力，我深深體會到：良好的師生感情是決議班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才略使學生親其師，信其道呢？我試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。一、以身作則，為人師表老師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學生做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立模范。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基