2022年人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元-我們周圍的空氣章節(jié)測(cè)試練習(xí)題

人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元我們周圍的空氣章節(jié)測(cè)試考試時(shí)間：90分鐘；命題人：化學(xué)教研組1、本卷分第I卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷(選擇題30分)一、單選題(10小題，每小題3分，共計(jì)30分)1、下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確是A.碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成有刺激性氣味的氣體B.鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成氧化鎂C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無色無味氣體D.鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)，溶液由藍(lán)色變淺綠色，有紅色物質(zhì)析出2、化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，掌握基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證。下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是A.傾倒液體檢查裝置氣密性A.通常情況下，氧氣是無色無味的氣體B.因?yàn)檠鯕庖兹苡谒?，所以水中才?huì)有動(dòng)植物生存C.氧氣能和很多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)D.液態(tài)氧氣是淡藍(lán)色的，而固態(tài)氧氣是白4、空氣是一種寶貴的資源，下列有關(guān)空氣的說A.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可充入食品包裝袋內(nèi)防腐B.稀有氣體非常穩(wěn)定，不與任何物質(zhì)反應(yīng)C.氧氣具有可燃性，可以做火箭燃料D.二氧化碳不能供給呼吸，是一種空氣污染物A.排空氣法收集不到O?——集氣瓶上的玻璃片沒蓋嚴(yán)C.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底炸裂——鐵絲伸入瓶中太快D.加熱高錳酸鉀固體，試管破裂——加熱時(shí)間過長(zhǎng)容器中的A.壓強(qiáng)用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量Pa固體的質(zhì)B.量/g加熱高錳酸鉀制氧氣C.向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液生成氣體將水通電電解將水通電電解7、高原反應(yīng)是人體呼吸代謝失衡而引起的常見癥狀，下列氣體中可有效緩解高原反應(yīng)癥狀的是A.氮?dú)釨.氧氣C.二氧化碳D.稀有氣體8、下列關(guān)于催化劑的說法中正確的是A.用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加B.催化劑必定加快反應(yīng)速率C.二氧化錳只能用作催化劑D.一種催化劑可能催化多個(gè)化學(xué)反應(yīng)第Ⅱ卷(非選擇題70分)二、填空題(5小題，每小題4分，共計(jì)20分)磷(2)實(shí)驗(yàn)中紅磷要過量的目的是o(3)實(shí)驗(yàn)中燃著的紅磷熄滅，這個(gè)現(xiàn)象說明氮?dú)?填1點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)),測(cè)量結(jié)果小于1/5的氮?dú)獾獨(dú)夥悬c(diǎn)低(-196℃),先蒸發(fā)出來液態(tài)空氣液態(tài)氧沸點(diǎn)較高(-183℃)降溫加壓空氣原理是利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的不同(屬于變化)。3、做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將鐵絲盤成螺旋狀的目的是：_。該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：。該反應(yīng)屬于(填反應(yīng)類型),實(shí)驗(yàn)中在集氣瓶底部裝一些水的目的是：04、下表是農(nóng)安縣的部分空氣質(zhì)量日數(shù)據(jù)(空氣質(zhì)量指數(shù)AirQualityIndex,簡(jiǎn)稱AQI)序號(hào)日期城市數(shù)主要污染物空氣質(zhì)量級(jí)別1農(nóng)安臭氧8小時(shí)2農(nóng)安二氧化硫良3農(nóng)安良4農(nóng)安優(yōu)5農(nóng)安優(yōu)(1)該數(shù)據(jù)中出現(xiàn)的主要污染物中，與酸雨形成有關(guān)的物質(zhì)是。(填化學(xué)式)(2)由數(shù)據(jù)可知，A0I指數(shù)越(選填“大”或“小”),空氣質(zhì)量級(jí)別越優(yōu)。(3)除數(shù)據(jù)中出現(xiàn)的污染物外，下列物質(zhì)也屬于空氣污染物的是A.二氧化氮B.一氧化碳C.二氧化碳D.氮?dú)?4)冬季取暖期間，我縣主要以“煤”作為供暖燃料，對(duì)比數(shù)據(jù)可知，已經(jīng)對(duì)空氣質(zhì)量帶來一定的負(fù)面影響，對(duì)此你的合理化建議是-05、利用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1,用氣體壓力傳感器測(cè)出該集氣瓶中的氣壓變化F圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖2氣壓-時(shí)間軸(2)導(dǎo)致DE段氣壓變化的實(shí)驗(yàn)操作是什么0三、計(jì)算題(5小題，每小題8分，共計(jì)40分)1、在實(shí)驗(yàn)室加熱32.5g二氧化錳和氯酸鉀的固體混合物制取氧氣時(shí)，剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖所示。請(qǐng)計(jì)算：(1)完全反應(yīng)時(shí)，生成氧氣的質(zhì)量為g。(2)完全反應(yīng)后，剩余的固體物質(zhì)是0精確到0.1)(1)求1L空氣中氧氣的質(zhì)量是多少?物更多。已知：①二氧化碳密度為2g/L,②在呼出氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)約為4%,③參加反應(yīng)的四、實(shí)驗(yàn)探究(1小題，每小題10分，共計(jì)10分)猜想三：Cu0是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后(實(shí)驗(yàn)探究)用天平稱量0.2gCu0,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：帶火星的木條過氧化氫溶液①帶火星固固體過濾④烘干稱量⑤(注：氧化銅不溶于水，過濾可與水分離)(交流討論)步驟③現(xiàn)象步驟⑤結(jié)果結(jié)論 0得到氧化銅的質(zhì)量為 g猜想三成立。(2)步驟①的目的是。步驟④需用到一些玻璃儀器，其中玻璃棒的作用是(3)步驟⑥重復(fù)實(shí)驗(yàn)②、③的目的是-參考答案-A、碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，錯(cuò)誤；【詳解】【詳解】【詳解】【詳解】【詳解】可能為0,故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣質(zhì)量比為1:8,體積比為2:1,故選項(xiàng)錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】【詳解】【詳解】【詳解】【點(diǎn)睛】(2)消耗完氧氣【解析】紅磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：紅磷+氧氣(2)小(4)使用脫硫煤(或開發(fā)利用新能源)(2)打開彈簧夾【解析】(3)氧氣約占空氣體積分?jǐn)?shù)的21%,故成年人每分鐘大致需要空氣8L÷21%≈38.1L;所需空氣的質(zhì)量為1.293g/L×38.1L≈49.3g【詳解】(1)由圖可知，完全反應(yīng)，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為32.5g-22.9g=9.6g;(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，故完全反應(yīng)后，剩余的固體物質(zhì)是氯(3)見答案。【分析】氧氣占空氣體積的21%,根據(jù)氧氣的密度計(jì)算氧氣的質(zhì)量?！驹斀狻恳粋€(gè)成年人每天需要吸入氧氣大約是440L×21%=92.4L;吸入的氧氣若是標(biāo)準(zhǔn)狀況下的，其質(zhì)量是【點(diǎn)睛】答：1L空氣中氧氣的質(zhì)量是0.30009g。(2)1L空氣的質(zhì)量為1L×1.293g/L=1.293g1L空氣中氧氣質(zhì)量占空氣質(zhì)量的百分比是答：1L空氣中氧氣質(zhì)量占空氣質(zhì)量的百分比是23.2%?！窘馕觥俊驹斀狻亢舫龅臍怏w275mL含有的二氧化碳的體積是275mL×4%=11mL,即：體積為0.011L,則該氣體的質(zhì)量設(shè)：生成沉淀碳酸鈣的質(zhì)量是x。則有：44g:100g=0.22g:x。解得：x=0.5g。【點(diǎn)睛】“參加反應(yīng)的二氧化碳質(zhì)量與生成的碳酸鈣質(zhì)量成正比且每44g二氧化碳和澄清石灰水完全反應(yīng)可產(chǎn)生100g碳酸鈣沉淀”是解題的關(guān)鍵?！敬痤}空2】【答題空3】【詳解】(1)10800L÷(20L×1.5)÷24小時(shí)/天=15天；(2)按氣體占