中學(xué)《聲現(xiàn)象》綜合測(cè)試題知識(shí)資料

千里之行，始于足下朽木易折，金石可鏤Word-可編輯中學(xué)《聲現(xiàn)象》綜合測(cè)試題第一課時(shí)一、挑選題（1～8小題為單項(xiàng)挑選題；9～10小題為多項(xiàng)挑選題）1．以下減小噪聲的措施中，屬于在傳揚(yáng)過程中削弱的是A．建造工地上噪聲大的工作要限時(shí)B．市區(qū)里種草植樹C．戴上防噪聲的耳塞D．市區(qū)內(nèi)汽車禁鳴喇叭2．醫(yī)生用的聽診器是因?yàn)锳．聽診器能使振動(dòng)的振幅增大，響度增大B．聽診器能改變發(fā)聲體的頻率，使音調(diào)變高C．聽診器能減小聲音的凝聚，傳入人耳的響度更大些D．聽診器能縮短聽者到發(fā)聲體的距離，使傳入人耳的響度更大些3．小孩用嘴巴把一個(gè)氣球吹大，因?yàn)樾『⑹箘盘?，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的一個(gè)大響聲，這響聲是因?yàn)锳．球皮被吹大時(shí)振動(dòng)發(fā)出響聲B．吹氣時(shí)球內(nèi)空氣振動(dòng)發(fā)出響聲C．破碎時(shí)球皮振動(dòng)發(fā)出響聲D．球破碎時(shí)引起周圍空氣振動(dòng)發(fā)出響聲4．在音樂會(huì)上，我們能分辨出鋼琴、小提琴、笛子等不同樂器發(fā)出的聲音主要是根據(jù)它們發(fā)出的聲音具有不同的A．響度B．音調(diào)C．音色D．頻率5．以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生的緣故的是A．放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲顯然削弱B．把正在發(fā)聲的收音機(jī)密封在塑料袋里，然后放入水中，人們?nèi)阅苈牭绞找魴C(jī)發(fā)出的聲音C．拉小提琴時(shí)，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音也就不同D．撥動(dòng)吉它的琴弦發(fā)出聲音時(shí)，放在弦上的小紙片會(huì)被琴弦彈開6．下列實(shí)驗(yàn)和實(shí)例中能說明聲音的音調(diào)與頻率有關(guān)的一組是A．在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可看見到紙屑在不停地跳躍B．放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來(lái)電時(shí)，只見指示燈閃耀，聽不見鈴聲C．拿一張硬紙片，讓它在木梳上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次聲音的不同D．鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼，鑼聲就出現(xiàn)了7．關(guān)于聲現(xiàn)象的下列說法中，準(zhǔn)確的是A．在鋼鐵中的聲速小于在水中的聲速B．在水中的聲速小于在空氣中的聲速C．人歌唱時(shí)歌聲是聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的D．聲音傳揚(yáng)不需要介質(zhì)，真空也能傳揚(yáng)聲音8．在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細(xì)棒輕輕敲擊，會(huì)聽到不同頻率的聲音。與此類似，當(dāng)醫(yī)生給病人檢查腹部是否有積水時(shí)，常會(huì)用手輕輕敲擊患者腹部，細(xì)細(xì)聆聽其發(fā)出的聲音，此為“扣診”。醫(yī)生主要是按照什么來(lái)判定患者腹部是否有積水？A．聲音的音調(diào)B．聲音的響度C．聲音的音色D．聲音是否婉轉(zhuǎn)婉轉(zhuǎn)9．有關(guān)聲現(xiàn)象的下列說法中準(zhǔn)確的是A．男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱，則男低音比女高音音調(diào)高，響度大B．男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱，則男低音比女高音音調(diào)低，響度大C．射擊運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練和比賽中戴耳塞，是為了削弱進(jìn)入耳朵的噪聲D．宇航員在月球上舉行談話時(shí)，聽不到對(duì)方聲音，說明聲音在真空中不能傳揚(yáng)10．生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因?yàn)槁曇粝蛭覀儌鬟f著無(wú)數(shù)信息。一位有經(jīng)驗(yàn)的鍋爐工發(fā)現(xiàn)，向瓶里灌開水，開始時(shí)，水的落差大，撞擊力大，瓶里空氣多，發(fā)出聲音大的并且響亮的“咚、咚”聲，水將滿時(shí)情況相反，發(fā)出聲音小的并且尖細(xì)的“吱、吱”聲，則該工人判斷灌水多少的根據(jù)是A．音色和音調(diào)B．音色C．響度D．音調(diào)第二課時(shí)二、填空題11．聲音的三個(gè)特性分離是響度、_______和音色?！拌尮穆暵曊鹛祉憽笔侵嘎曇舻腳_____較高。12．小強(qiáng)在家里看書，驟然屋外有人大聲叫他，他一聽便知道是學(xué)生小明，正所謂“聞其聲而知其人”，這是根據(jù)聲音的_____________不同來(lái)判斷的。小明說話“聲音響亮”，反映他說話聲音的_________大。我們聽到聲音靠的是___________傳揚(yáng)。13．噪聲是當(dāng)代社會(huì)的公害之一，有資料顯示，噪聲每經(jīng)過一條100m寬的林帶可降低20－25分貝，從削弱噪聲的途徑看，這是在________中降低噪聲的。14．削弱噪聲的途徑有三條，北京市區(qū)內(nèi)禁止汽車?guó)Q笛和燃放煙花爆竹，這是在_________削弱噪聲；在馬路和住所區(qū)內(nèi)設(shè)置屏障墻和種草、植樹，這是在_________削弱噪聲；聽到龐大的響聲，應(yīng)趕緊捂住耳朵，張大嘴巴，這是在_________削弱噪聲。15．漁民在捕魚時(shí)常用木棒敲打船板發(fā)出聲響，把魚群趕到一定的方向去，以利于捕撈，這是利用了水能夠______的原理。古代人們?cè)跁缫暗貐^(qū)常用“伏地聽聲”的主意來(lái)判斷有無(wú)馬群到來(lái)，這是應(yīng)用了______的知識(shí)。16．下列與聲有關(guān)的語(yǔ)句中所表達(dá)的物理含義是：（1）“震耳欲聾”說的是聲音大。（2）“婉轉(zhuǎn)婉轉(zhuǎn)”說的是聲音美。（3）“尖厲刺耳”說的是聲音高。17．當(dāng)你用手觸摸正在發(fā)聲的音響的音箱面板時(shí)，你手的感覺是，這種感覺表明。18．一艘快艇在驚奇的湖面上啟動(dòng)并向岸邊駛?cè)?，水中魚可聽到馬達(dá)聲，岸邊飛的鳥、散步的人也可聽到，若距快艇的距離都相等，覺察快艇啟動(dòng)先后的是。19．元宵節(jié)晚上，小偉在家里陽(yáng)臺(tái)上看到一簇璀璨的煙花在空中開始綻放，3s后聽到它在空中的爆破聲，這聲音是通過傳來(lái)的，小偉與煙花綻放的地方相距約m。20．日常生活中，我們常常通過聲獲得信息，也就是說聲能傳遞信息，請(qǐng)舉出2個(gè)有關(guān)聲傳遞信息的例子。（1）___________________________________________________________；（2）___________________________________________________________。第三課時(shí)三、實(shí)驗(yàn)探索問答題21．城市噪聲來(lái)源有工業(yè)噪聲、交通噪聲和生活環(huán)境噪聲。控制措施有：將噪聲嚴(yán)重的工廠遷出市區(qū)；對(duì)噪聲大的機(jī)器安裝消音器并限制使用，未安裝消音器設(shè)備的機(jī)車不得駛?cè)胧袇^(qū)；在市內(nèi)計(jì)劃安寧小區(qū)，不安裝高音喇叭，車輛盡量少鳴喇叭等；積極搞好城市綠化植樹，宜用多孔建造材料，加強(qiáng)隔音。例如城市高架迅速干道系統(tǒng)──上海市內(nèi)環(huán)線上，采用質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、隔音性能好且耐腐蝕的先進(jìn)建材──聚碳酸酯板作為隔音材料，能盡可能降低高架干道上車輛行駛時(shí)產(chǎn)生的噪聲污染。此外，在市區(qū)有關(guān)地段如鬧市區(qū)等處設(shè)立噪聲監(jiān)測(cè)及分貝數(shù)顯示裝置，以加強(qiáng)對(duì)噪聲的控制。同時(shí)加強(qiáng)每個(gè)公民控制噪聲的環(huán)保意識(shí)，不發(fā)明噪聲并增強(qiáng)自我健康保護(hù)。（1）噪聲是指發(fā)聲體做_____________________的振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。（2）閱讀上述材料可知削弱噪聲的主意是：在_______________處削弱；在____________過程中削弱；在__________________處削弱。（3）在教室里上課，室外常有噪聲干擾，請(qǐng)你至少提出兩種減小噪聲干擾的主意。22．閱讀下面的短文，回答問題：如圖1所示，幾只鳥在樹上“歌唱”，一個(gè)聽覺良好的女孩在一間門窗緊閉的甲房間內(nèi)，逼近單層玻璃她能聽到室外鳥的“歌聲”；她到另一門窗緊閉的乙房間內(nèi)，逼近雙層玻璃（雙層玻璃的夾層內(nèi)抽成真空），她卻幾乎聽不到室外鳥的“歌聲”。（1）運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)，解釋為什么女孩在乙房間內(nèi)幾乎聽不到室外鳥的“歌聲”。（2）女孩在兩個(gè)房間都能看見室外樹上的鳥，而只能在甲房間聽到室外鳥的“歌聲”。這說明光的傳揚(yáng)和聲的傳揚(yáng)有什么不同？23．利用粗細(xì)不同的橡皮筋、直尺、音叉、吉他、梳子、塑料片、鼓、沙粒、細(xì)線、紙筒、橡皮槌等器材，可以舉行無(wú)數(shù)物理實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)選用其中的一些器材，探索一個(gè)聲現(xiàn)象的物理問題。要求寫出：（1）實(shí)驗(yàn)探索的問題：________________________________________。（2）實(shí)驗(yàn)所需的器材：__________________________________________。（3）簡(jiǎn)要探索過程：__________________________________________。24．在喇叭的紙盆上放一些小的泡沫塑料顆粒再用該喇叭播音，如圖2所示，想一想，你能得到哪些與聲音有關(guān)的物理結(jié)論，試舉兩例。實(shí)驗(yàn)操作及看見到的現(xiàn)象得出結(jié)論1225．小閔用一把鋼尺來(lái)探索音調(diào)的高低與發(fā)聲體結(jié)構(gòu)的關(guān)系，她把尺子固定在桌面上，先把鋼尺伸出桌子邊沿多一些，使它振動(dòng)發(fā)聲；然后再把尺子伸出桌子邊沿少一些，再使其發(fā)聲，比較兩次音調(diào)的高低。（1）在她的兩次實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該保持不變，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：尺子伸出桌子邊沿越多，它發(fā)聲的音調(diào)越。（2）她若探索響度與振動(dòng)幅度的關(guān)系，則應(yīng)該保持不變，改變尺子振動(dòng)的，實(shí)驗(yàn)后得出的結(jié)論是：發(fā)聲體結(jié)構(gòu)不變時(shí)，，聲音的響度越大。第四課時(shí)四、計(jì)算與創(chuàng)新應(yīng)用題26．按照回聲定位的原理，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了聲吶．利用聲吶系統(tǒng)，人們可以探知海洋的深度，繪出水下數(shù)千米處的地形圖。若用超聲測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波，如圖3所示，經(jīng)過4s后收到回聲波。求此處海底有多深？（已知聲音在海水中傳揚(yáng)速度是1500m/s）27．子彈在離人50m處以680m/s的速度離開槍口，問當(dāng)人聽到槍聲時(shí)，子彈已經(jīng)前進(jìn)多少m？（假設(shè)此時(shí)空氣的溫度是15℃《聲現(xiàn)象》綜合測(cè)試題（參考答案）一、挑選題1．B2．C3．D4．C5．D6．C7．C8．A9．BCD10．CD二、填空題11．音調(diào)響度12．音色響度空氣13．傳揚(yáng)過程14．聲源處傳揚(yáng)過程中人耳處15．傳聲固體傳聲16．（1）響度（2）音色（3）音調(diào)17．面板振動(dòng)發(fā)聲物體在振動(dòng)18．魚、人（魚、鳥）19．空氣1×10320．遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)可能的大雨；鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會(huì)從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓；醫(yī)生通過聽診器可以了解病人心、肺的工作情況等等。三、實(shí)驗(yàn)探索問答題21．（1）無(wú)規(guī)矩的雜亂無(wú)章；（2）聲源；傳揚(yáng)；人耳；（3）①建議小學(xué)依賴環(huán)保部門，依法清除小學(xué)附近的噪聲源；②改進(jìn)噪聲發(fā)生處的設(shè)備，削弱噪聲；③關(guān)上教室的門窗；④在教室周圍多種樹等。22．（1）因?yàn)槁曇舻膫鲹P(yáng)需要介質(zhì)，乙房間的雙層玻璃間抽成真空，無(wú)法傳聲。（2）聲音的傳揚(yáng)需要介質(zhì)，而光的傳揚(yáng)不需要介質(zhì)。23．（1）探索音調(diào)和頻率的關(guān)