黑龍江省伊春市伊美區(qū)第二中學2024-2025學年高一歷史下學期第三次月考試題

PAGE黑龍江省伊春市伊美區(qū)其次中學2024-2025學年高一歷史下學期第三次月考試題（考試時間90分鐘，滿分100分）一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。每題只有一個正確答案，多選、少選、錯選均不得分。）1．古巴比倫王國的一部法典規(guī)定：殺死或損害奴隸不算犯罪，只須向主子賠償損失，就算了事；盜竊或隱藏他人奴隸者處死；殲滅他人奴隸標記者斷指或處死；毆打自由民或抗拒主子的奴隸處割耳之刑。這說明該法典的實質(zhì)是（）A．體現(xiàn)自由同等B．體現(xiàn)“君權神授”C．維護奴隸主的利益D．規(guī)定嚴格的等級制度2．公元2世紀，地跨歐、亞、非三大洲，把地中海變成它的“內(nèi)湖”的帝國是（）A．羅馬帝國B．阿拉伯帝國C．拜占庭帝國D．亞歷山大帝國3．假如你是生活在10世紀某個時期的一家莊園的農(nóng)奴，那么下述生活場景中，你最不行能遇到的是（）A．自備農(nóng)具和耕畜，在領主直領地上每周無償勞動3天B．除了擁有肯定的耕地運用權外，還可以耕耘一片自己的草地和牧場C．自己要的生活物品均可以自己生產(chǎn)，如鹽和鐵D．和莊園領主或其他農(nóng)奴發(fā)生訴訟糾紛，經(jīng)莊園法庭審理4．阿拉伯人在文學、藝術、科學和思想等領域取得重要成就。下列關于阿拉伯帝國文化旺盛的緣由不包括（）A．政治穩(wěn)定，經(jīng)濟旺盛為文化發(fā)展供應條件B．阿拉伯人折服地區(qū)文化的深厚積淀C．阿拉伯人對東西方文化的融合和創(chuàng)建D．阿拉伯文化深受日本文化的影響5（原創(chuàng)）以下屬于古代美洲地區(qū)文明代表的是（）①大津巴布韋②阿克蘇姆文明③阿茲特克文明④印加文明A．①②B．①③C．②③D．③④6．14—16世紀，遠洋航行在葡萄牙等西歐國家頗為流行。貴族們希望通過海上折服斗爭建功立業(yè)，贏得君主歡心，從而獲得俸祿、封地和職位；商人們希望開拓新的商路和市場，獲得發(fā)財致富的機會；一般民眾則希望獲得新的土地。據(jù)此可知，在當時葡萄牙等西歐國家（）A．資本原始積累的途徑多元化B．海外擴張成為社會共識C．階層間流淌受到了嚴格限制D．起先利用海洋獲得權益7．1500年到1650年間從美洲流向西班牙的金銀多得令人咋舌，其中大部分又流向了中國，用來換取中國的絲綢、瓷器等產(chǎn)品。這一現(xiàn)象（）A．加速了西班牙資本主義發(fā)展B．使美洲傳統(tǒng)社會遭滅頂之災C．推動了世界市場的最終形成D．有利于中國農(nóng)耕經(jīng)濟的發(fā)展8．文藝復興時期，意大利的政治哲學家馬基雅維利不再從《圣經(jīng)》和上帝動身，而以歷史事實和個人閱歷為依據(jù)來探討社會政治問題，所著的《君主論》強調(diào)君主必需同人民保持較好的關系，通權達變，要真正了解國情。這些思想表明（）A．理性主義深化人心B．文藝復興民族主義成為主流C．民族國家最終形成D．世俗統(tǒng)治要求擺脫宗教束縛9．19世紀末，德皇威廉一世去世，威廉二世繼任，支持俾斯麥的政黨聯(lián)盟在帝國議會選舉中失敗，與威廉二世看法相左的俾斯麥辭職。這一系列事務表明德國（）A．議會加強對政府的監(jiān)督B．皇帝個人權力強大C．對外政策發(fā)生根本變更D．分權制衡體制成熟10．由表1可以推知，19世紀70年頭到20世紀初（）表1英、美、法、德工業(yè)生產(chǎn)總和在世界工業(yè)生產(chǎn)中所占比例表年頭18701896～19001913比例78%74%72%A．歐美發(fā)達國家已經(jīng)起先盛極而衰B．世界各地的工業(yè)化有所發(fā)展C．世界各國工業(yè)發(fā)展差距明顯縮小D．世界經(jīng)濟結構發(fā)生重大變更11．有學者這樣形容德國：這是一個特別奇異的國家，它要么拷問世界，要么拷打世界。19世紀40年頭，德國在在思想上“拷問世界”是指（）A．推動文藝復興B．誕生馬克思主義C．開展啟蒙運動D．建立第一國際12．多角度視察歷史現(xiàn)象有助于形成全面、客觀的相識。19世紀末20世紀初，資本主義世界殖民體系最終形成。這個體系（）①促進西方列強資本主義經(jīng)濟飛速發(fā)展②給殖民地半殖民地人民帶來深重災難③推動世界越來越緊密地連成一個整體④變更世界土地資源分布的不合理狀態(tài)A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④13（原創(chuàng)）揭開拉丁美洲獨立運動序幕的是（）A．古巴B．海地C．巴西D．秘魯14．一戰(zhàn)后，英國的對外貿(mào)易聯(lián)系破壞了，使它不能像過去那樣執(zhí)世界之牛耳，法國在斗爭中工農(nóng)業(yè)損失嚴峻；德國戰(zhàn)敗，陷入經(jīng)濟逆境。美國在戰(zhàn)后成為世界上最大的債權國和資本輸出國，日本經(jīng)濟也獲得了極大發(fā)展。材料反映了一戰(zhàn)（）A．給人類帶來了巨大的災難B．動搖了歐洲的經(jīng)濟優(yōu)勢地位C．使美國成為世界第一強國D．徹底瓦解帝國主義殖民體系15．《顧維鈞回憶錄》里寫道“我很悲觀，最高委員會無視中國人民的存在，出賣了作為戰(zhàn)勝國的中國。我很生氣，你們憑什么把中國的山東省送給日本……”材料所描述狀況發(fā)生在（）A．《馬關條約》的簽訂B．《九國公約》的簽訂C．《凡爾賽條約》的簽訂D．《聯(lián)合國家宣言》的簽署16．下表為第一次世界大戰(zhàn)期間，各主要參戰(zhàn)國傷亡人數(shù)占其總人口的比例。對此表解讀正確的是（）法國1：28德國1：32英國1：57俄國1：107A．法國在斗爭中傷亡人數(shù)最多B．斗爭給歐洲帶來巨大的人口傷亡C．斗爭凸顯了核武器的巨大殺傷性D．俄國領先退出了一戰(zhàn)17．1930年蘇聯(lián)糧食產(chǎn)量為835.4億千克，1931年降至694.8億千克；1930年蘇聯(lián)糧食出口483億千克，1931年增至518億千克。這表明蘇聯(lián)（）A．人民為國家工業(yè)化建設作出貢獻B．農(nóng)業(yè)投入不足造成糧食供不應求C．糧食減產(chǎn)嚴峻制約工業(yè)發(fā)展速度D．農(nóng)業(yè)集體化影響農(nóng)夫生產(chǎn)主動性18．1931年，斯大林說：“我們比先進國家落后了50—100年，我們應當在10年內(nèi)跑完這段距離。”這一思想（）A．完全符合當時的蘇聯(lián)國情B．推動了蘇聯(lián)經(jīng)濟模式的形成C．與戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策一樣D．持續(xù)了新經(jīng)濟政策的精神19．1921年3月，在俄共（布）第十次全國代表大會上，列寧提出：“實行社會主義革命必需通過一系列特殊的過渡方法……實質(zhì)上可以用兩個東西來滿意小農(nóng)。第一，須要有肯定的流轉自由，須要給小私有主肯定的自由。其次，須要弄到商品和產(chǎn)品?！边@一過渡方法（）A．體現(xiàn)了推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治的愿望B．嚴峻損害了農(nóng)夫的利益C．推動社會主義從志向變?yōu)榱爽F(xiàn)實D．穩(wěn)定和復原了國民經(jīng)濟20（原創(chuàng)）1926—1927年印尼發(fā)生反對荷蘭殖民統(tǒng)治的武裝起義，得到世界革命人民的憐憫和支持，領導這次起義的是（）A．印尼民族黨B．印尼農(nóng)夫階級C．印尼民族資產(chǎn)階級D．印尼共產(chǎn)黨21．“世界厭倦了流血，它在找尋解脫苦難的方法。我為印度獨特的方式而傲慢，它教會世人如何擺脫暴力引起的混亂。”材料描述的歷史事務是（）A．卡德納斯改革B．印尼民族大起義C．華夫脫運動D．“非暴力不合作”運動22．1930年，美國漫威和DC兩大漫畫公司成立。至40年頭，兩大公司創(chuàng)作了很多有著超級實力的英雄，如超人、美國隊長等，他們匡扶正義、除暴安良，為人們帶來希望，深受美國及世界民眾寵愛。這一現(xiàn)象（）A．體現(xiàn)了現(xiàn)代主義藝術的流行B．反映了世界動蕩擔心的局面C．表明白美國超級大國的心態(tài)D．說明白現(xiàn)代電影技術的發(fā)展23．其次次世界大戰(zhàn)是人類歷史發(fā)展的重要轉折點，具有劃時代的影響。其表現(xiàn)不包括（）A．誕生了一種嶄新的社會制度B．國際政治格局發(fā)生了根本變更C．促使世界殖民體系快速瓦解D．為戰(zhàn)后科學技術革命奠定基礎24．到9月中旬，德國人已經(jīng)打到這座城市的中心，在那里，他們陷人了逆境……蘇軍不斷前進，1943年2月3日，最終出現(xiàn)了結局。此后，蘇聯(lián)人全線反攻，迫使德國人反攻為守。這場戰(zhàn)役（）A．標記著二戰(zhàn)的全面爆發(fā)B．促使世界反法西斯聯(lián)盟建立C．使二戰(zhàn)達到了最大規(guī)模D．是其次次世界大戰(zhàn)的轉折點25．“英國不想為捷克斯洛伐克犧牲一兵一卒，英國同意任何合理的解決方法，只要不用武力?！毕铝心囊皇聞阵w現(xiàn)了這一主見（）A．《凡爾賽和約》的簽訂B．《慕尼黑協(xié)定》的簽訂C．《大西洋憲章》的發(fā)布D．《聯(lián)合國家宣言》簽署26．假如以“兩極格局的確立與解體”為題撰寫專著，貫穿全書的主線應當是，美蘇兩國（）A．根本利益的趨同B．軍事沖突的加劇C．國家實力的消長D．敵對意識的淡化27．1947～1948年，美國部分印第安人部族面臨饑荒，美國政府拒絕供應救濟，因為有人指控他們部族公社的生活方式是共產(chǎn)主義式的而不是美國式的。這反映出（）A．三權分立體制存在重大缺陷B．意識形態(tài)影響政府政策C．執(zhí)政者力圖重塑國家精神D．國家對經(jīng)濟的干預加強28．右圖是某同學進行歷史學習時的課堂筆記，其內(nèi)容反映的歷史階段特征是（）A．“冷戰(zhàn)”下的國際關系B．二戰(zhàn)后美國獨霸世界C．世界出現(xiàn)多極化趨勢D．國際恐怖主義的肆虐29．二戰(zhàn)后初期，主要資本主義國家經(jīng)濟調(diào)整中普遍奉行的政策是（）A．加強國家對經(jīng)濟的干預B．建立安排經(jīng)濟體制C．推行貿(mào)易愛護主義D．實行自由放任政策30．下表反映了1973～1975年主要資本主義國家工業(yè)生產(chǎn)下降與通貨膨脹的狀況。美國英國聯(lián)邦德國法國日本工業(yè)生產(chǎn)下降幅度15．3%11．2%12．3%16．3%20．8%通貨膨脹15．3%9%11．1%19．1%5%為走出逆境，主要資本主義國家（）A．全面加強對經(jīng)濟的干預B．全面實行安排經(jīng)濟C．漸漸削減對經(jīng)濟的干預D．加強與蘇聯(lián)的合作二、材料分析題(共40分)31．閱讀材料，回答問題。（10分）材料一人類歷史發(fā)展為世界歷史，經(jīng)驗了一個漫長的過程。一些生物學家認為，自哥倫布大交換發(fā)生后，生物系統(tǒng)中曾經(jīng)迥然不同的地方都變得相像了?！懊盁煹牟萑~”是第一個擴散到歐洲、亞洲和非洲的產(chǎn)品，成為大交換浪潮的浪頭。大交換的影響是多方位的。馬克思曾經(jīng)指出：“世界歷史不是過去始終存在的；作為世界史的歷史是結果”。這個歷史結果是經(jīng)驗了15、16世紀以來一系列重大轉折之后才出現(xiàn)的。——據(jù)吳于廑《世界歷史》、【美】查爾斯·曼恩《1493：物種大交換開創(chuàng)的世界史》等整理材料二美洲歷史通常被說成是歐洲人來到一片幾乎無人居住的荒野。但是數(shù)個世紀以來，大多數(shù)外來者都是非洲人，而這片土地并不是空蕩蕩的，而是住滿了數(shù)以百萬計的原住民……當教科書起先相識到這一半球中的大多數(shù)人口的構成的時候，這些人也大都被描繪成歐洲人擴張中的無助的受害者：印第安人在殖民者的攻擊到來之前逃跑，非洲人被套上枷鎖在種植園中被鞭子驅(qū)逐著勞作?！`制迫使數(shù)以百萬計的非洲人和印第安人忍受苦痛而凄慘的生活，迫使這些地區(qū)卷入世界近代化的進程。——摘自【美】查爾斯·曼恩《1493：物種大交換開創(chuàng)的世界史》（1）指出材料一中“冒煙的草葉”的傳播路徑，結合所學簡要概括15、16世紀以來世界發(fā)生的打破各國、各地區(qū)、各民族間閉關自守狀態(tài)的一系列重大轉折。（6分）（2）依據(jù)材料二，結合所學，分析歸納殖民主義者暴富的重要途徑，指出16世紀第一批被掠販非洲黑人的命運。（4分）32．（14分）閱讀材料，回答問題：材料一中世紀時，大多數(shù)人認為自己首先是基督教徒，其次是某一地區(qū)的居民，只是最終——假如實在要說的話——才是法蘭西人或英吉利人。18世紀，西歐資產(chǎn)階級以國家的名義共享或獲得全部權利，國家不再是國王、國王的領土和國王的臣民。更準確地說，國家這時由公民（僅指19世紀末葉以前有財產(chǎn)的公民）組成。1815年以后，在歐洲各地爆發(fā)了一系列民族抗拒運動，民族主義馬上劇烈地表現(xiàn)出來。到1871年，民族主義的原則已在西歐獲勝。隨著第一次世界大戰(zhàn)的結束，結束這場大戰(zhàn)的一些和平條約一般都建立在民族主義原則的基礎上，民族主義已在整個歐洲獲勝。——（美）斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二一戰(zhàn)前后的歐洲地圖材料三在其次次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前，歐洲民族主義發(fā)展到頂點。在歐洲人看來，民族主義與愛國主義是相互重疊的詞匯。民族主義者認為，對本民族的酷愛，就是對國家的酷愛。因此愛國主義成為了具有相當吸引力和凝合力的民族主義口號，并被統(tǒng)治者利用來進行斗爭。在其次次世界大戰(zhàn)前的歐洲，極端民族主義與沙文主義、排他主義和種族優(yōu)劣主義等聯(lián)系在一起，最終發(fā)展為法西斯主義?！呷病墩撁褡逯髁x》（1）用一句話概括材料一的主要內(nèi)容。（2分）（2）依據(jù)材料二，指出一戰(zhàn)后德國和奧匈帝國的版圖發(fā)生了怎樣的變更？依據(jù)材料二并結合所學學問，說明材料一中的思潮是如何在材料二的版圖變更中得到體現(xiàn)的？（8分）（3）依據(jù)材料三并結合所學學問回答，我們應如何相識材料一中的思潮？（4分）33．（16分）有學者指出：從歷史來看，世界政治格局從誕生到現(xiàn)在總共有五次重大變更，其中第四次是二戰(zhàn)后，第五次是20世紀80年頭末到90年頭初。閱讀下列材料：材料一希臘之生存已受恐怖分子威逼，由共產(chǎn)黨領導之數(shù)千武裝人員在甚多地區(qū)，尤以北方邊界各處，違背政府之吩咐?！ＥD政府無法應付此等局勢，希臘軍隊，人數(shù)不多，配備不良。其必需有軍備之接濟，方可使希臘政府之權力達于全國。……希臘除美國之外，無其他國家可以向之乞援，無一國家情愿，亦不能以必需之物供應希臘民主政府。——杜魯門在美國國會特殊聯(lián)席會議上關于救濟希臘和土耳其的演說（1947年3月12日）材料二這樣，兩個陣營形成了：一個是帝國主義反民主陣營，它的基本目的是建立帝國主義的世界霸權和摧毀民主；另一個是反帝國主義的民主陣營，它的基本目的是摧毀帝國主義、鞏固民主和根除法西斯殘余勢力?！豆伯a(chǎn)黨和工人黨情報局關于國際形勢的宣言》（1947年9月）材料三冷戰(zhàn)后世界政治格局的整體走向是由兩極世界向多極世界逐步轉變。但很明顯當前世界既不處于單極格局統(tǒng)治，也不處于相對穩(wěn)定的多極格局統(tǒng)治，而是處于一種新舊格局分化組合的交替期……——李德俊、毛和榮《冷戰(zhàn)后世界政治格局的走向及動因》請回答：（1）依據(jù)材料一與所學學問，指出杜魯門國會演說的指導思想，并列舉其他配套措施。（4分）（2）依據(jù)材料二與所學學問，指出“宣言”應是哪一國家主導下發(fā)表的？二戰(zhàn)后，該國與美國相互敵視的主要因素有哪些？宣言的發(fā)表反映了什么問題？（6分）（3）依據(jù)材料三與所學學問，概括20世紀80年頭末90年頭初冷戰(zhàn)結束的主要緣由，并指出“新舊格局分化組合的交替期”呈現(xiàn)出什么特征？（4分）（4）綜合上述材料，導致世界政治格局發(fā)生變更的根本緣由是什么？（2分）

伊美區(qū)其次中學2024—2025學年度其次學期高一級年級第三階段試題測試試題評分參考一、