初中化學實驗總結

初中化學實驗總結

初中化學實驗總結「篇一」

認真學習現(xiàn)代教育教學技術，并運用于實驗教學與實驗管理上。各類臺帳資料

齊全，并每天填寫實驗日志，記錄一天工作情況。訂閱實驗教學參考資料，并向學

生開放查閱。定期對學生進行實驗考核，發(fā)揮教學示范作用，指導其他學校開展實

驗教學。

年初，通閱教材中所有實驗，估計全年所有實驗所需藥品及儀器的名稱數(shù)量，

加以統(tǒng)計，參考現(xiàn)有庫存量，寫出訂購清單。當購置藥品收到時，及時開列清單，

送交總務處，并分類入帳，妥善存放。進一步改進工作方法，提高工作效率和實驗

室利用率。在本學期的工作中，為了提高學生化學實驗能力，充分利用好現(xiàn)有的實

驗儀器、設備及藥品，搞好化學實驗教學，而努力為教學一線服務，本學期具體工

作如下：

1、樹立為教學服務意識，協(xié)助任課教師搞好演示實驗和學生實驗。

2、熟悉儀器、藥品存放的位置，并把藥品擺整齊，儀器擦干凈。

3、準備好演示實驗后，先進行試做，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并向教師說明實驗

中應注意的問題，確保實驗安全。

4、有些現(xiàn)用制的液體或氣體，課前準備好。

5、學生實驗課，盡量跟班輔導，及時補充儀器、藥品，協(xié)助任課教師搞好實

驗教學，學生完成實驗后，及時檢查儀器完好，衛(wèi)生合格等再使學生離開，然后關

好水電，門窗及排風扇。

6、注意上、下午第一節(jié)課的學生實驗，提前10分鐘開門做好準備。

7、保持實驗室、準備室、藥品柜、實驗臺的衛(wèi)生。

8、認真對待每位教師的評議，不斷提高工作水平。

統(tǒng)觀各方面的工作，有些地方還不夠好，今后我會進一步改進工作方法，提高

工作效率和實驗室利用率。

初中化學實驗總結「篇二」

初中化學實驗室總結三篇

初中化學實驗室總結三篇

篇一：九年級第一學期化學實驗教學工作總結

化學實驗教學是化學教學中學生獲得化學知識和檢驗化學知識的重要媒體和手

段，能為學生形成化學基本概念和化學基礎理論提供感性認識的材料，能激發(fā)學生

的學習興趣，因此，化學實驗教學是化學教學的一個重要內容，在整個化學教學中

起著很重要的作用。本年度，化學實驗教學具體總結如下：

一、生學習化學的興趣得到激發(fā)，學生學習化學的主動性和積極性不斷提高

初中三年紀的化學教學是化學教育的啟蒙階段。初中學生好奇心強，他們學習

化學的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的。化學實驗教學的首要任務是如

何激發(fā)學生對學習化學的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)

展，從而提高他們學習化學的主動性和積極性。我們在教學中主要抓以下幾個環(huán)

節(jié)。

1、加強演示實驗教學

課堂教學中的演示實驗，最能調動學生的情緒，激發(fā)他們學習的興趣和求知

欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認真完成，并力求做到演示操作規(guī)

范、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述準確簡練。對部分演示實驗裝置或實驗操作還作了適

當?shù)难a充和改進，以增強實驗效果。有時根據(jù)教材的需要適當補充一些書本上沒

有的演示實驗，例如在探究燃燒的條件的教學中，補充了白磷的燃燒演示實驗。演

示結束后，要求學生思考3個問題：

(1)、為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒？

(2)、水中的白磷需要什么條件才能燃燒？

(3)、紅磷能不能燃燒？接著再補充演示紅磷燃燒的實驗，將少量紅磷放在

鐵紗網(wǎng)上，直接在酒精燈火焰上加熱，請學生觀察紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，最后

指導學生根據(jù)此實驗，歸納總結出燃燒的條件。學生反映這樣學既能理解，又記得

牢。

又如，在講述氫氧化納化學性質時，補充了氫氧化鈉與C02、S02反應的兩個

演示實驗，然后提出兩個問題：(1).為什么燒瓶中的小氣球會自動脹大？

(2).大試管中紅色的噴泉是如何形成的？由于實驗現(xiàn)象饒有趣味，所提出的問

題富有思考性，既使學生認識氫氧化鈉與酸性氧化物反應的性質，又與所學的物理

知識聯(lián)系起來，啟迪了學生的思維，收到明顯的教學效果。

2、努力開足學生實驗

根據(jù)教學進度努力開足學生實驗。學生實驗做到每4人一組，位置固定，每次

實驗都進行登記，并對每個實驗從課堂紀律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個

學生打分。一學年下來，教學效果較好。

完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學場面，學生形成了良好的實驗習

慣；對于一些較簡單的演示實驗，根據(jù)條件把它改為學生實驗，使學生積極主動

地獲取知識，激發(fā)學生學習興趣。

3、開發(fā)家庭小實驗

配合教學內容，每逢放假，向學生布置一些既有濃厚生活氣息又與所學化學知

識密切相關，同時學生在家中又能夠找到材料，獨立完成的家庭小實驗，并要求

學生把觀察到的現(xiàn)象，得出的結論與所學知識的聯(lián)系都詳細記錄下來，回校后在課

上進行交流，多數(shù)學生都能達到老師提出的要求。例如，把教材中鐵釘生銹演示

實驗當作家庭小實驗，提前一周布置給學生在家里做。到了上“金屬的防護和回

收”這節(jié)課時，將實驗室預先做好的鐵釘生銹實驗的五支試管展示給學生看，并

請他們與自己所做的家庭小實驗結果對照，學生很自然就接受了“鐵在潮濕的空氣

中能夠發(fā)生化學反應，生成鐵銹”這一事實。進而再請學生思考：“一半浸在水

中的鐵釘，哪一部分銹斑最明顯，為什么？”啟迪學生對教材里討論題“使鐵生銹

的主要原因有那些？”進行探究，從而對鐵生銹的原因和防止鐵生銹的方法有較

深入的了解。十幾個家庭小實驗的開發(fā)，不僅豐富了學生的課余生活，使學生擴大

了視野，培養(yǎng)了動手實驗能力和觀察分析能力，而且由于它們與課堂教學內容同

步，也對知識的理解和鞏固起到促進作用。

二、指導科學的學習方法，養(yǎng)成良好實驗習慣，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神

初中化學實驗教學中注意使學生養(yǎng)成良好的實驗習慣，是培養(yǎng)學生科學態(tài)度的

重要措施。良好的實驗習慣應包括：正確使用儀器、規(guī)范實驗操作、認真觀察并記

錄實驗現(xiàn)象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實驗安全等。

在教學中注意從科學態(tài)度、規(guī)范操作上給學生進行示范，對學生遵守實驗室規(guī)則

提出嚴格要求，對如何觀察、記錄、實驗現(xiàn)象、填寫實驗報告則加以具體指導。例

如，學生在做“酸的性質”學生實驗時，對鹽酸與帶銹鐵釘?shù)姆磻?，在實驗過程中

不僅可看到鐵釘表面的銹斑被鹽酸所溶解，鐵釘表面變得光亮，而且由于使用的鹽

酸過量，過量的鹽酸和鐵會繼續(xù)發(fā)生反應，還可以看到鐵釘表面有氣泡冒出的現(xiàn)

象。因此，在填寫實驗報告時，我要求學生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并

對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應的解釋，以此來培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。每次實

驗結束，我們都要留出3—5分鐘，讓學生清洗實驗儀器、整理藥品，保持桌面整

潔，養(yǎng)成良好的實驗習慣。

通過本學年的實踐，化學實驗使學生學習化學的興趣很大，讓學生在動中學、

做中學、樂中學、趣中學，致使學生的多種能力和素質在一次又一次的實驗中得到

鍛煉和提高。

篇二：初中化學實驗總結大全

一、初中化學實驗常用儀器

1、量筒是有具體量程的量器，并在一定溫度下(一般規(guī)定20℃?25℃)使

用，讀數(shù)時視線與量筒內凹液面的最低處保持水平，仰視會偏小，俯視會偏大；它

只能精確到此為止0.1mL“大材小用”和“小材多次使用”都會給測量帶來較大

誤差。

2、托盤天平：分度盤、指針、托盤、平衡螺母、游碼、標尺、橫梁、底座。

精確到0.1g

①調平：稱量之前要調整天平至兩邊平衡

②左盤放稱量物，右盤放祛碼；

③被稱物不直接放在托盤上(干燥固體可用稱量紙，易潮解、腐蝕性藥品用玻

璃器皿)，不能稱量熱的物體；

④添加祛碼時要先加質量大的，再加質量小的，最后移動游碼；

⑤取用祛碼時要用鎮(zhèn)子夾取，用后放回祛碼盒內；

⑥每架天平都有自己配套的一套祛碼，不能混用。

3、溫度計是用來測量溫度的專用儀器，使用前應該注意：

(1)觀察它的'量程。若待測物的溫度高于溫度計能測的最高溫度，溫度計可

能

被脹破；若待測物的溫度低于溫度計能測的最低溫度，則測不出溫度值。

(2)認清它的最小刻度值。這樣，用它測量時就可以迅速、準確地讀出溫度

值。

用溫度

計測量液體溫度時，要注意以下三點：

a.溫度計的玻璃泡全部沒入被測液體中，不要接觸容器底或容器壁，否

則不能準確反映液體的溫度。

b溫度計的玻璃泡浸入被測液體后要稍候一會，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀

數(shù)。

C讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。

4、（1）可直接加熱的儀器有試管、蒸發(fā)皿、川煙、燃燒匙；

（2）墊石棉網(wǎng)間接加熱的儀器有燒杯、燒瓶（平底、圓底、蒸儲燒瓶三

種）。

錐形瓶（也叫錐形燒瓶或三角燒瓶）。

補：常見試管都是由玻璃材料制成的，具有可受熱，操作方便，可見度高等優(yōu)

點，因此試管常用作在常溫或加熱條件下供少量物質反應的容器，也可以收集

少量氣體。缺點是容易碎裂，因玻璃是熱的不良導體，驟冷或受熱不勻時均能引起

炸裂，使用時有以下注意事項：

（1）為便于振蕩，常溫反應時，液體量不可超過試管容積的1/2；加熱反應

時，液體量不可超過試管容積的1/3,防止液體沸出

（2）可在酒精燈火焰上直接加熱，加熱前必須把試管外壁的水擦干，先預

熱，后集中加熱，加熱時試管不能接觸燈芯。否則都能引起試管炸裂

（3）加熱液體時管口要對著斜上方無人的方向，防止液體濺出傷人，為增

大受熱面積，應使試管與桌面成45度角

（4）加熱固體時，要使管口略向下傾斜，防止冷凝水回流炸裂試管。

5、燒杯主要用途和使用注意事項是：

（1）做常溫下較多量的液體之間反應的容器，但液體量不得超過燒杯容積的

2/3o

（2）做加熱時較多量的液體之間、固體和液體之間反應的容器，但液體量不

得

超過燒杯容器的1/2

6、蒸發(fā)皿是瓷質的受熱容器，常用于蒸發(fā)或濃縮溶液，也可用于干燥固

體。

可以直接用火焰加熱，但不能驟冷，以防炸裂。灼熱的蒸發(fā)皿必須用川煙鉗夾

持，熱的蒸發(fā)皿不能直接放在實驗臺上，以免燙壞實驗臺，必須立即放在實驗臺上

時，要墊上石棉網(wǎng)。

7、試管架是放置試管和控干試管的專用支架儀器，有木質和鋁制之分。洗

凈

待用的試管應口朝下插入試管架的孔眼內（或套在立木上），既便于控干試

管，也防止試管內落入灰塵。熱的試管不能直接放在試管架上，以免灼焦木質或造

成試管炸裂。

8、試管夾由木材或竹板、鋼絲彈簧以及內襯絨布制成，主要用于夾持短時

間加熱的試管。使用時要將試管夾從試管底部往上套，以免沾污試管口或使雜質落

入試管內；試管夾要夾在距試管口1/3處，防止試管脫落；手持夾有試管的試管夾

時，要用手拿住長柄，拇指不能按在短柄上，以防試管脫落；使用時應注意防止燒

損或銹蝕。

常用的試劑瓶：細口瓶（有棕色和無色之分，均帶磨口的玻璃塞）、廣口瓶

（均

為無色，帶有配套的磨口玻璃塞）、滴瓶（有棕色和無色之分，均有配套的膠

頭滴管）、固體藥品瓶（均為棕色，內有軟塑塞，外有螺口硬塑蓋）等。見光易分

解的藥品均保存在棕色瓶內；其他藥品均需密封保存，但強堿固體應選擇塑料蓋或

橡膠塞的試劑瓶，強堿溶液多現(xiàn)用現(xiàn)配，一般不長期保存。

9、漏斗種類很多，可分為三角漏斗（短頸漏斗）、分液漏斗、長頸漏斗、

安全漏斗、吸濾漏斗等。通常人們所說的漏斗就是指三角漏斗，三角漏斗由于漏斗

頸比較短。三角漏斗的主要用途有兩方面：一是向細口容器內加注液體（如向酒精

燈里添加酒精）或密度比空氣大的氣體（如用二氧化碳熄滅燒杯內不同高度的蠟燭

火焰，可通過漏斗向燒杯內側傾倒二氧化碳氣體），二是與濾紙配合用于過濾。

10、表面皿是由普通玻璃材料制成的中間下凹的圓形玻璃器皿，其外形與手

表的玻璃相似，故也稱表玻璃其主要用途是：①盛裝少量固體或液體樣品以供

觀察；②用它覆蓋燒杯、廣口瓶之類的容器，可防止液體損失。

11、石棉網(wǎng)是一個四寸見方的鐵絲網(wǎng)（起骨架支撐作用），當中涂以直徑為

寸半的圓形石棉心。石棉具有耐高溫、熱的不良導體的特點，所以石棉網(wǎng)可以

直接受熱，常用于燒杯等受熱時墊隔在火焰與玻璃容器之間，以使玻璃容器均勻受

熱；也常用于承接熾熱的固體生成物，或將灼熱的蒸發(fā)皿等放在石棉網(wǎng)上冷卻。

12、鏡子和珀煙鉗都是用金屬材料制成的夾持器具，用埸鉗主要用于夾持高

溫物體（如移走灼熱的坦煙和蒸發(fā)皿等），或夾持某些固體在氣體中進行燃燒

實驗（如鎂帶在空氣中燃燒）；保子一般用于取用不太大的塊狀固體藥品。每次使

用前后，都要用潔凈的濾紙將它們擦拭干凈，防止污染試劑，也防止被銹蝕。放置

時，要使夾持物體或藥品的尖部朝上，以免下次使用時污染試劑。

13、玻璃棒主要用于攪拌液體、引流、沾取液體等操作，不管用于何處，都

要注意隨時清洗，用于攪拌時不要碰撞容器壁，以免打破容器。

二、實驗基本操作

1、實驗中取用藥品時，如果要求取定量，必須嚴格要求取用，如果沒有說明

用量，應取最少量，一般按固體蓋滿試管底部，液體1?2毫升

2、固體藥品的取用取用粉末、顆粒狀固體藥品應用藥匙或紙槽，其操作要點

是：一斜二送三直立，斜：將試管傾斜；送：用藥匙或紙槽將藥品送入試管底部；

直立：把試管直立起來，讓藥品均勻落到試管底部。目的：避免藥品沾在管口和管

壁上取用塊狀固體藥品應用保子夾取，操作要是：一橫二放三慢立，橫：將試管橫

放；放：把藥品放在試管口；慢立：把試管慢慢豎立起來。目的：以免打破容器液

體藥品的取用可用移液管、膠頭滴管等取用，也可用傾注法，使用傾注法取試劑

加入試管時，打開瓶塞倒放在桌上試劑瓶標簽應朝上對著手心，把試劑瓶口緊挨在

另一手所持的略傾斜的試管口，讓藥品緩緩地注入試管內，注意防止殘留在瓶口的

藥液流下來腐蝕標簽，如果向燒杯內傾入液體時，應用玻璃棒引流，以防液體濺

出，傾倒完液體后，試劑瓶立即蓋好原瓶塞。使用滴管取液體時，用手指捏緊橡膠

膠頭，趕出滴管中的空氣，再將滴管伸入試劑瓶中，放開手指，試劑即被吸入，取

出滴管，注意不能倒置，把它懸空放在容器口上方（不可觸容器內壁，以免沾污滴

管，造成試劑污染），然后用

篇三：九年級化學實驗教學工作總結

一、化學教學工作

1、認真研究課程標準，準確把握教學標高，明確重難點，注重因材施教。

2、備課、上課抓重點，把握本質，課后認真反思。

3、課堂教學做到程序規(guī)范，緊扣環(huán)節(jié)，落實知識，提高效率。

4、指導學生養(yǎng)成預習的習慣，指導并監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的聽課習慣，指導學

生養(yǎng)成復習的習慣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真、及時完成作業(yè)的習慣。

5、多輔導學生，作好信息反饋工作，培養(yǎng)優(yōu)生，輔導好學困生，抓好中上水

平的學生，做到抓兩頭，促中間，力爭全面提高。

6、充分發(fā)揮實驗教學作用?；瘜W實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點，要

加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實踐興趣，搞好實驗教學，提高實踐的技能技巧。

7、跟蹤檢查。加大對學生所學知識的檢查，搞好本學期化學課的自考工作，

并做好及時的講評和反饋學生情況。

8、加強與校內外教師的交流與合作，探討教學中存在的困惑，虛心學習，提

高自身素質，做到表達準確，板書簡潔，操作規(guī)范，教法創(chuàng)新，使自己的備課、授

課、實驗操作等水平不斷提高，適應教育發(fā)展的需要。

9、認真落實教學過程。從表面上看，每年只教兩本化學書，內容是重復的.可我

任然認真?zhèn)湔n，因為學生在變化，教學進度在加快，課堂容量在增加。學生的作業(yè)全

批全改。合理布置家庭作業(yè)。

10、積極參與年級組，研修組，學校的各項活動，取人之長，補己之短。

H、注重與學生溝通，及時了解學生的思想動態(tài)，使學生處于積極學習化學的

狀態(tài)中。

二、實驗工作

1、實驗室工作是看似輕松實際是一個繁瑣的工作，首先通閱教材中所有實

驗，估計所有實驗所需藥品及儀器的名稱數(shù)量，加以統(tǒng)計，參考現(xiàn)有庫存量，寫出

訂購清單。當購置藥品收到時，及時開列清單，分類入帳，妥善存放。

2、利用時間認真鉆研生物和化學教材，明確教材中的每一個實驗目的和要

求、所用儀器、操作步驟，虛心向同行學習，及時總結改進實驗，研究實驗成敗的

原因。

3、根據(jù)要求，開足全部演示實驗和分組實驗，配合學校對學生加強素質教

育，健全《儀器賠償制度》、《學生實驗守則》、《安全衛(wèi)生制度》等制度。

4、由于配備新的實驗臺和實驗儀器，生物實驗室和化學實驗室分開，我利用

休息時間將儀器分類，上柜，帖柜卡，登記造冊，分類入賬。

5、充分準備好生物和化學演示實驗和學生分組實驗，確保教學工作的順利進

行。

三、不足之處

工作中創(chuàng)新意識不濃。例如不能把實驗中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象加以拓展，編成實驗

探究題等。

初中化學實驗總結「篇三」

1、量筒

是有具體量程的量器，并在一定溫度下(一般規(guī)定20℃?25℃)使用，讀數(shù)

時視線與量筒內凹液面的最低處保持水平，仰視會偏小，俯視會偏大；它只能精確

到此為止0.1mL“大材小用”和“小材多次使用”都會給測量帶來較大誤差。

2、托盤天平

分度盤、指針、托盤、平衡螺母、游碼、標尺、橫梁、底座。精確到0.1g

①調平：稱量之前要調整天平至兩邊平衡

②左盤放稱量物，右盤放祛碼；

③被稱物不直接放在托盤上(干燥固體可用稱量紙，易潮解、腐蝕性藥品用玻

璃器皿)，不能稱量熱的物體；

④添加祛碼時要先加質量大的，再加質量小的，最后移動游碼；

⑤取用祛碼時要用鑲子夾取，用后放回祛碼盒內；

⑥每架天平都有自己配套的一套祛碼，不能混用。

3、溫度計

是用來測量溫度的專用儀器，使用前應該注意：

(1)觀察它的量程。若待測物的溫度高于溫度計能測的最高溫度，溫度計可

能被脹破；若待測物的溫度低于溫度計能測的最低溫度，則測不出溫度值。

(2)認清它的最小刻度值。這樣，用它測量時就可以迅速、準確地讀出溫度

值。

用溫度計測量液體溫度時，要注意以下三點：

a.溫度計的玻璃泡全部沒入被測液體中，不要接觸容器底或容器壁，否則不能

準確反映液體的溫度。

b溫度計的玻璃泡浸入被測液體后要稍候一會，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀

數(shù)。

c讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。

4、試管

都是由玻璃材料制成的，具有可受熱，操作方便，可見度高等優(yōu)點，因此試管

常用作在常溫或加熱條件下供少量物質反應的容器，也可以收集少量氣體。缺點是

容易碎裂，因玻璃是熱的不良導體，驟冷或受熱不勻時均能引起炸裂，使用時有以

下注意事項：

（1）為便于振蕩，常溫反應時，液體量不可超過試管容積的1/2；加熱反應

時，液體量不可超過試管容積的1/3,防止液體沸出

（2）可在酒精燈火焰上直接加熱，加熱前必須把試管外壁的水擦干，先預

熱，后集中加熱，加熱時試管不能接觸燈芯。否則都能引起試管炸裂

（3）加熱液體時管口要對著斜上方無人的方向，防止液體濺出傷人，為增大

受熱面積，應使試管與桌面成45度角

（4）加熱固體時，要使管口略向下傾斜，防止冷凝水回流炸裂試管。

可直接加熱的儀器有試管、蒸發(fā)皿、地煙、燃燒匙；

墊石棉網(wǎng)間接加熱的儀器有燒杯、燒瓶（平底、圓底、蒸儲燒瓶三種）、錐形

瓶（也叫錐形燒瓶或三角燒瓶）。

5、燒杯

主要用途和使用注意事項是：

（1）做常溫下較多量的液體之間反應的容器，但液體量不得超過燒杯容積的

2/3o

（2）做加熱時較多量的液體之間、固體和液體之間反應的容器，但液體量不

得超過燒杯容器的1/2

6、蒸發(fā)皿

是瓷質的受熱容器，常用于蒸發(fā)或濃縮溶液，也可用于干燥固體?？梢灾苯佑?/p>

火焰加熱，但不能驟冷，以防炸裂。灼熱的蒸發(fā)皿必須用蛆煙鉗夾持，熱的蒸發(fā)皿

不能直接放在實驗臺上，以免燙壞實驗臺，必須立即放在實驗臺上時，要墊上石棉

網(wǎng)。

7、試管架

是放置試管和控干試管的專用支架儀器，有木質和鋁制之分。洗凈待用的試管

應口朝下插入試管架的孔眼內（或套在立木上），既便于控干試管，也防止試管內

落入灰塵。熱的試管不能直接放在試管架上，以免灼焦木質或造成試管炸裂。

8、試管夾

由木材或竹板、鋼絲彈簧以及內襯絨布制成，主要用于夾持短時間加熱的試

管。使用時要將試管夾從試管底部往上套，以免沾污試管口或使雜質落入試管內；

試管夾要夾在距試管口1/3處，防止試管脫落；手持夾有試管的試管夾時，要用手

拿住長柄，拇指不能按在短柄上，以防試管脫落；使用時應注意防止燒損或銹蝕。

常用的試劑瓶：細口瓶（有棕色和無色之分，均帶磨口的玻璃塞）、廣口瓶

（均為無色，帶有配套的磨口玻璃塞）、滴瓶（有棕色和無色之分，均有配套的膠

頭滴管）、固體藥品瓶（均為棕色，內有軟塑塞，外有螺口硬塑蓋）等。見光易分

解的藥品均保存在棕色瓶內；其他藥品均需密封保存，但強堿固體應選擇塑料蓋或

橡膠塞的試劑瓶，強堿溶液多現(xiàn)用現(xiàn)配，一般不長期保存。

9、漏斗

種類很多，可分為三角漏斗（短頸漏斗）、分液漏斗、長頸漏斗、安全漏斗、

吸濾漏斗等。通常人們所說的漏斗就是指三角漏斗，三角漏斗由于漏斗頸比較短。

三角漏斗的主要用途有兩方面：一是向細口容器內加注液體（如向酒精燈里添加酒

精）或密度比空氣大的氣體（如用二氧化碳熄滅燒杯內不同高度的蠟燭火焰，可通

過漏斗向燒杯內側傾倒二氧化碳氣體），二是與濾紙配合用于過濾。

10、表面皿

是由普通玻璃材料制成的中間下凹的圓形玻璃器皿，其外形與手表的玻璃相

似，故也稱表玻璃其主要用途是：①盛裝少量固體或液體樣品以供觀察；②用它覆

蓋燒杯、廣口瓶之類的容器，可防止液體損失。

11、石棉網(wǎng)

是一個四寸見方的鐵絲網(wǎng)（起骨架支撐作用），當中涂以直徑為二寸半的圓形

石棉心。石棉具有耐高溫、熱的不良導體的特點，所以石棉網(wǎng)可以直接受熱，常用

于燒杯等受熱時墊隔在火焰與玻璃容器之間，以使玻璃容器均勻受熱；也常用于承

接熾熱的固體生成物，或將灼熱的蒸發(fā)皿等放在石棉網(wǎng)上冷卻。

12、鏡子和均瑞鉗

都是用金屬材料制成的夾持器具，川煙鉗主要用于夾持高溫物體（如移走灼熱

的川煙和蒸發(fā)皿等），或夾持某些固體在氣體中進行燃燒實驗（如鎂帶在空氣中燃

燒）；鐐子一般用于取用不太大的塊狀固體藥品。每次使用前后，都要用潔凈的濾

紙將它們擦拭干凈，防止污染試劑，也防止被銹蝕。放置時，要使夾持物體或藥品

的尖部朝上，以免下次使用時污染試劑。

13、玻璃棒

主要用于攪拌液體、引流、沾取液體等操作，不管用于何處，都要注意隨時清

洗，用于攪拌時不要碰撞容器壁，以免打破容器。

初中化學實驗總結「篇四」

實驗室工作是一個繁瑣的工作，每學期初制定初步工作計劃，根據(jù)教師的教學

進度表制定這一學期的分組實驗和演示實驗的安排表，

初中化學實驗室工作總結

利用時間認真鉆研教材，明確教材中的每一個實驗目的和要求、所用儀器、

操作步驟，虛心向同行學習，及時總結改進實驗，研究實驗成敗的原因。認真閱

讀實驗雜志，取人之長，補己之短，不斷擴展自己的'視野，積累經(jīng)驗。根據(jù)大綱

要求，能開足全部演示實驗和分組實驗，配合學校對學生加強素質教育，健全《儀

器賠償制度》、《學生實驗守則》、《安全衛(wèi)生制度》等。培養(yǎng)學生嚴警認真的實

驗態(tài)度，熱愛學校、愛護公物的思想品德。面向全校學生開放實驗室，使學生在實

驗室里充分施展其才能的空間，促使他們動手、動腦、活躍思維，并努力創(chuàng)造條

件，使同學們課外的科研性實驗，小制作等順利開展。實驗會考前全面開放實驗

室，利用課余時間對學生進行輔導。在初三全體任課教師的共同努力下，高標準的

通過了實驗會考。

認真學習現(xiàn)代教育教學技術，并運用于實驗教學與實驗管理上。各類臺帳資料

齊全，并每天填寫實驗日志，記錄一天工作情況。訂閱實驗教學參考資料，并向學

生開放查閱。定期對學生進行實驗考核，發(fā)揮教學示范作用，指導其他學校開展實

驗教學。

年初，通閱教材中所有實驗，估計全年所有實驗所需藥品及儀器的名稱數(shù)量，

加以統(tǒng)計，參考現(xiàn)有庫存量，寫出訂購清單。

總結

《初中化學實驗室工作總結》當購置藥品收到時，及時開列清單，送交總務

處，并分類入帳，妥善存放。進一步改進工作方法，提高工作效率和實驗室利用

率。在本學期的工作中，為了提高學生化學實驗能力，充分利用好現(xiàn)有的實驗儀

器、設備及藥品，搞好化學實驗教學，而努力為教學一線服務，本學期具體工作如

下：

1、樹立為教學服務意識，協(xié)助任課教師搞好演示實驗和學生實驗。

2、熟悉儀器、藥品存放的位置，并把藥品擺整齊，儀器擦干凈。

3、準備好演示實驗后，先進行試做，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并向教師說明實驗

中應注意的問題，確保實驗安全。

4、有些現(xiàn)用制的液體或氣體，課前準備好。

5、學生實驗課，盡量跟班輔導，及時補充儀器、藥品，協(xié)助任課教師搞好實

驗教學，學生完成實驗后，及時檢查儀器完好，衛(wèi)生合格等再使學生離開，然后關

好水電，門窗及排風扇。

6、注意上、下午第一節(jié)課的學生實驗，提前10分鐘開門做好準備。

7、保持實驗室、準備室、藥品柜、實驗臺的衛(wèi)生。

8、認真對待每位教師的評議，不斷提高工作水平。

統(tǒng)觀各方面的工作，有些地方還不夠好，今后我會進一步改進工作方法，提高

工作效率和實驗室利用率。

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初中化學實驗總結「篇五」

一、化學教學工作

1、認真研究課程標準，準確把握教學標高，明確重難點，注重因材施教。

2、備課、上課抓重點，把握本質，課后認真反思。

3、課堂教學做到程序規(guī)范，緊扣環(huán)節(jié)，落實知識，提高效率。

4、指導學生養(yǎng)成預習的習慣，指導并監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的聽課習慣，指導學

生養(yǎng)成復習的習慣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真、及時完成作業(yè)的習慣。

5、多輔導學生，作好信息反饋工作，培養(yǎng)優(yōu)生，輔導好學困生，抓好中上水

平的學生，做到抓兩頭，促中間，力爭全面提高。

6、充分發(fā)揮實驗教學作用?；瘜W實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點，要

加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實踐興趣，搞好實驗教學，提高實踐的技能技巧。

7、跟蹤檢查。加大對學生所學知識的檢查，搞好本學期化學課的自考工作，

并做好及時的講評和反饋學生情況。

8、加強與校內外教師的交流與合作，探討教學中存在的困惑，虛心學習，提

高自身素質，做到表達準確，板書簡潔，操作規(guī)范，教法創(chuàng)新，使自己的備課、授

課、實驗操作等水平不斷提高，適應教育發(fā)展的需要。

9、認真落實教學過程。從表面上看，每年只教兩本化學書，內容是重復的.可我

任然認真?zhèn)湔n，因為學生在變化，教學進度在加快，課堂容量在增加。學生的作業(yè)全

批全改。合理布置家庭作業(yè)。

10、積極參與年級組，研修組，學校的各項活動，取人之長，補己之短。

n、注重與學生溝通，及時了解學生的思想動態(tài)，使學生處于積極學習化學的

狀態(tài)中。

二、實驗工作

1、實驗室工作是看似輕松實際是一個繁瑣的工作，首先通閱教材中所有實

驗，估計所有實驗所需藥品及儀器的名稱數(shù)量，加以統(tǒng)計，參考現(xiàn)有庫存量，寫出

訂購清單。當購置藥品收到時，及時開列清單，分類入帳，妥善存放。

2、利用時間認真鉆研生物和化學教材，明確教材中的每一個實驗目的和要

求、所用儀器、操作步驟，虛心向同行學習，及時總結改進實驗，研究實驗成敗的

原因。

3、根據(jù)要求，開足全部演示實驗和分組實驗，配合學校對學生加強素質教

育，健全《儀器賠償制度》、《學生實驗守則》、《安全衛(wèi)生制度》等制度。

4、由于配備新的實驗臺和實驗儀器，生物實驗室和化學實驗室分開，我利用

休息時間將儀器分類，上柜，帖柜卡，登記造冊，分類入賬。

5、充分準備好生物和化學演示實驗和學生分組實驗，確保教學工作的順利進

行。

工作中創(chuàng)新意識不濃。例如不能把實驗中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象加以拓展，編成實驗

探究題等。

初中化學實驗總結「篇六」

在上級教育行政部門的指導下，在學校的領導下，本期的教育教學工作已經(jīng)結

束?，F(xiàn)將本期的實驗室工作作如下總結。

一、實驗室和儀器室的管理工作方面：

本期中，根據(jù)“普實”工作的相關安排，實驗室管理和使用已經(jīng)到達規(guī)范化，

所有的科學（自然）教學均在實驗室完成。在教學中，能做的實驗務必做，條件不

具備的實驗，教師通過自制簡易教具也盡可能做，使學校的實驗實充分發(fā)揮了其自

身作用。儀器室管理方面，每周對實驗器材進行一次清理，出現(xiàn)損壞及時查明原因

并按規(guī)定進行賠償。對損壞的物品及時報損并入帳，做到帳上日清月結，使教學儀

器的使用監(jiān)督常規(guī)化。對所缺物品及時和學校及相關部門聯(lián)系，通過匹配和購進保

證了實驗教學的正常開展。

二、實驗室的檔案收集和歸檔工作方面：

本期中，是我校迎接省市驗收“普實”工作年。在上期檔案整理的基礎上，重

新按照省培訓要求對檔案重新規(guī)范。按省檢查驗收的歸檔要求進行歸檔。促進了實

驗教學工作的連續(xù)性，同時也為保證實驗教學的正常開展帶給依據(jù)。在本期的省市

“普實”驗收工作中，我校的檔案管理得到了檢查組的好評。

三、儀器借用和管理方面：

儀器借用是保證實驗教學開展的前提，本期中，通過學校會議及教研會議，要

求教師只要學校有的都盡可能借用。在借用過程中，對教師借出的食品及時進行登

記，根據(jù)教學中的使用狀況，督促教師及時歸還。完善相關的借用手續(xù)，對于人為

損壞的，及時報告學校并按規(guī)定進行賠償，并做到全天候向師生開放。

四、危險藥品管理方面：

本期中的好幾個實驗均用到危險藥品。在使用過程中，均嚴格按照《危險藥品

管理規(guī)范》執(zhí)行，在校長同意后才予以領用。對未用完的藥品，根據(jù)狀況進行合理

處理或回收。在本期中，我校未發(fā)生過危險藥品安全事故。

五、學生課外實驗活動的開展方面：

本期中，學校組建了“課外氣象活動小組”和“環(huán)境保護調查小組”等課外活

動小組。在實驗教師及實驗室管理人員的指導下開展課外觀察和課外調查。取得了

必須的效果。對于學生在課堂上未能做好的實驗，學生到實驗室主動實驗的人數(shù)增

多，效果也較上期的所提高。在課外活動管理方面嚴格要求，未發(fā)生過一起學生傷

害。

六、實驗教師的培訓方面：

本期中，嚴格按照學校制定的《實驗教師培訓計劃》執(zhí)行，數(shù)學教師全部進行

了培訓，使絕大部分數(shù)學教師會使學數(shù)學儀器?？茖W（自然）專任教師的培訓更為

嚴格，通過培訓后的自然教師能使用與自然有關的實驗儀器。在上級檢查中，我校

的“普實”實驗檢查效果良好，得到上級的肯定。

七、實驗教學的研討工作方面：

在實驗教學工作中，出現(xiàn)一些問題，實驗室總是及時對存在的問題進行探討。

本期中就二氧化碳制法及改善進行過兩次討論，并在實驗中檢驗，取得了較好的效

果，除此之處，還對其它的一些方面也進行過討論，保證了實驗教學的進一步改善

和提高。

八、實驗室文化建設方面：

為了營造良好的育人氛圍，本期中，我校通過多方面投入，在實驗實布置了標

語，實驗演示流程圖和儀器圖標等資料，使我校的實驗室構成了良好的育人氛圍。

走進實驗室就好像置身于實驗之中。

九、存在的問題及打算

在本期的實驗教學中，雖然取得了必須的成績，但也存在著不少問題，主要表

此刻以下幾個方面：

1、儀器借用還不充分，還有待加強。

2、課外活動開展的條件還有待改善，個性是相關器材還需要購進，保證課外

實驗順利開展。

3、實驗教研還有待加強，讓教研為教學服務的意識不足，存在著為研而研，

實踐不足的弊病。

4、教師培訓中的自我培訓意識有待加強。

5、儀器維修作為實驗室管理人員來說還需要加強學習。

6、實驗教學就和其它學科進行優(yōu)化整合，讓其它學科促進實驗教學，也讓實

驗教學促進其它學科的教學。

總之，實驗室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺補漏，

規(guī)范管理，用心宣傳，提高自身的服務意識，讓我校的實驗教學能上一個新臺階。

初中化學實驗總結「篇七」

化學是一門以實驗為基礎的自然學科。實驗教學可以幫助學生形成概念、理解

和鞏固化學知識，培養(yǎng)學生觀察現(xiàn)象、提出問題、分析問題和解決問題的能力；幫

助學生掌握一些常用的化學實驗的基本技能，培養(yǎng)學生實事求是、嚴謹細致的科學

態(tài)度和科學方法。在本期的實驗教學過程中，我們做到了以下幾點：

一、尊重客觀規(guī)律，堅持了實事求是。

在平時的學生實驗中，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當實驗得不到正確結果時，學生常

常是馬虎應付，實驗課堂一片混亂，這樣就不能達到實驗教學目標。對化學實驗教

學，我們進行了理論學習，提高實驗教學技能，樹立嚴謹細致、認真科學的態(tài)度,

尊重客觀規(guī)律，實事求是，實實在在地引導學生完成實驗教學的任務。

二。認真完成實驗環(huán)節(jié)，注重了操作引導。

在實驗教學工作中，無論是實驗員準備實驗，教師演示實驗，或者指導學生實

驗，以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面，處處、時時、事事都要體現(xiàn)教師的言傳身

教，只有教師教得扎實，學生才能學得牢固。因此，嚴格搞好實驗課的“備、教、

導”是上好實驗課不可或缺的基本環(huán)節(jié)。

三.結合我校的實際情況，根據(jù)實驗計劃在本期完成實驗情況如下：

1、在演示實驗方面

（一）實驗內容：

實驗一、化學變化和物理變化，實驗二，測定空氣里氧氣含量，實驗三、氧氣

的性質，實驗四，制取氧氣，實驗五，水的'組成，實驗六，木炭還原氧化銅，實

驗七，二氧化碳的制取，實驗八，二氧化碳的性質、實驗九，燃燒的條件，實驗

十，化學反應的能量變化。

（二）取得效果：

通過對演示實驗的規(guī)范操作指導細心觀察實驗，一學期來，學生覺得學到了不

少的東西，無論是實驗的基