三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 5 Family Activities Lesson 2 教案2 人教新起點(diǎn)

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5FamilyActivitiesLesson2教案2人教新起點(diǎn)主備人備課成員教材分析三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5FamilyActivitiesLesson2教案2以家庭活動(dòng)為主題，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的日常生活活動(dòng)，掌握相關(guān)詞匯和句型。本節(jié)課主要內(nèi)容涉及家庭成員的稱謂、日?；顒?dòng)詞匯以及一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀家庭成員的稱謂和日?；顒?dòng)詞匯，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述家人的活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與到課堂活動(dòng)中，提高他們的英語(yǔ)聽說(shuō)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握和運(yùn)用與家庭成員和日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯和句型，提高聽、說(shuō)、讀、寫的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的日常生活活動(dòng)，使學(xué)生了解和感知不同文化背景下家庭成員之間的相處方式和活動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、分析、推理等思維方式，理解家庭成員之間的相互關(guān)系和活動(dòng)安排，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4的相關(guān)內(nèi)容，能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常生活中常用的詞匯和句型。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該對(duì)家庭成員的稱謂和一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)家庭和生活話題通常比較感興趣，因此教師可以利用這一點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽說(shuō)讀寫能力，能夠跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們可能喜歡通過(guò)圖片、視頻等直觀教具進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此教師在教學(xué)過(guò)程中可以運(yùn)用多媒體手段輔助教學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)家庭成員的稱謂和日常活動(dòng)詞匯的掌握有一定難度，特別是對(duì)于一些生活中不常見的家庭成員稱謂和活動(dòng)詞匯。此外，學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式不夠熟悉，需要在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要注意循序漸進(jìn)，給予學(xué)生充分的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生克服困難，掌握本節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置家庭生活的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用家庭成員稱謂和日?；顒?dòng)詞匯，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種家庭活動(dòng)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的聽說(shuō)能力和思維品質(zhì)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺刺激，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.電子白板：運(yùn)用電子白板的互動(dòng)功能，讓學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用適合三年級(jí)學(xué)生的教學(xué)軟件，如游戲、動(dòng)畫等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

4.實(shí)物教具：使用家庭成員的人偶、日?；顒?dòng)圖片等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯和句型。

5.小組合作：將學(xué)生分成不同的小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論和實(shí)踐中，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.線上教學(xué)平臺(tái)：利用線上教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道家庭成員之間通常做些什么活動(dòng)嗎？這些活動(dòng)對(duì)我們的家庭生活有什么意義？”

展示一些關(guān)于家庭活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭成員之間互動(dòng)的溫馨和樂趣。

簡(jiǎn)短介紹家庭成員的稱謂和日常活動(dòng)詞匯，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.核心知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握家庭成員的稱謂、日常活動(dòng)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式。

過(guò)程：

講解家庭成員的稱謂和日常活動(dòng)詞匯，包括其定義和用法。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解家庭成員之間的互動(dòng)和活動(dòng)表達(dá)。

過(guò)程：

分組進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬家庭成員之間的互動(dòng)和活動(dòng)場(chǎng)景。

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和感悟。

4.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭成員活動(dòng)相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭成員活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員活動(dòng)的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員的稱謂、日?；顒?dòng)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式。

強(qiáng)調(diào)家庭成員活動(dòng)在日常生活中的意義和價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭成員活動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠掌握和運(yùn)用與家庭成員和日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯和句型，提高聽、說(shuō)、讀、寫的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和感知不同文化背景下家庭成員之間的相處方式和活動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、分析、推理等思維方式，理解家庭成員之間的相互關(guān)系和活動(dòng)安排，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

5.情感態(tài)度：學(xué)生能夠?qū)彝セ顒?dòng)和家庭成員之間的關(guān)系產(chǎn)生濃厚的興趣，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

6.社會(huì)實(shí)踐：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如與家人進(jìn)行日常交流，表達(dá)家庭成員的活動(dòng)安排等。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.正確使用家庭成員的稱謂，如mother,father,sister,brother等。

2.掌握日常活動(dòng)詞匯，如read,write,watchTV,cook,clean等。

3.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述家人的活動(dòng)，如"Mymotherreadsbookseverymorning."或"Myfathercooksdinnereveryevening."等。

4.能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀家庭成員的稱謂和日?；顒?dòng)詞匯，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述家人的活動(dòng)。

5.學(xué)生能夠在小組討論中，與他人合作，共同探討家庭成員活動(dòng)的意義和價(jià)值，并提出創(chuàng)新的觀點(diǎn)或建議。

6.學(xué)生能夠通過(guò)課堂展示，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高自信心和公眾演講能力。

7.學(xué)生能夠通過(guò)課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和寫作能力。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶家庭成員的稱謂、日?；顒?dòng)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式。板書設(shè)計(jì)將分為以下幾個(gè)部分：

1.標(biāo)題：在黑板上寫下本節(jié)課的主題"FamilyActivities"，以引起學(xué)生的注意和興趣。

2.家庭成員稱謂：列出主要的家庭成員稱謂，如mother,father,sister,brother等，并在旁邊標(biāo)注中文翻譯，以便學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)。

3.日?；顒?dòng)詞匯：寫出與家庭活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如read,write,watchTV,cook,clean等，并配以圖片或圖標(biāo)，增加直觀性和趣味性。

4.一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)：用簡(jiǎn)潔明了的方式展示一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，如"Mymotherreadsbookseverymorning."或"Myfathercooksdinnereveryevening."等，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

5.案例分析：在黑板上展示一到兩個(gè)典型的家庭活動(dòng)案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析討論，以加深對(duì)家庭成員活動(dòng)的理解。

6.小組討論主題：列出小組討論的主題或問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，如"HowcanweexpressfamilyactivitiesinEnglish?"或"Whataretheimportanceoffamilyactivitiesinourlives?"等。

7.課堂展示與點(diǎn)評(píng)：在板書的最后一部分，寫下學(xué)生展示和點(diǎn)評(píng)的相關(guān)提示，如"Pleasepresentyourdiscussionresults."或"Giveyourcommentsonthepresentations."等。重點(diǎn)題型整理1.詞義辨析題

題目：請(qǐng)根據(jù)句意選擇正確的詞義。

例句：Mymotherlikestocookinthekitchen.

選項(xiàng)：A.打掃B.做飯C.玩耍D.看書

答案：B.做飯

2.句子排序題

題目：請(qǐng)將下列句子按照正確的順序排列。

選項(xiàng)：

A.我在看電視。

B.每天晚上，

C.我的爸爸。

D.他喜歡。

答案：B.每天晚上，C.我的爸爸，A.我在看電視，D.他喜歡。

3.選擇正確的家庭成員稱謂填空題

題目：請(qǐng)選擇正確的家庭成員稱謂填空。

例句：Thisismymother,sheisateacher.

選項(xiàng)：A.sisterB.brotherC.fatherD.mother

答案：D.mother

4.一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式應(yīng)用題

題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述家人的活動(dòng)。

例句：Mybrotherlikesto