5《守株待兔》（教學設計）2023-2024學年-統(tǒng)編版三年級語文下冊

5《守株待兔》（教學設計）2023-2024學年-統(tǒng)編版三年級語文下冊主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自統(tǒng)編版三年級語文下冊第五單元《守株待兔》。本文講述了一個農(nóng)夫偶然得到了一只撞死在樹根上的兔子，從此便放棄耕作，每天守在樹根旁等待兔子自己撞死，結(jié)果餓肚子的故事。這個故事告訴我們，不應該指望運氣，而應該勤勞工作。

教學目標：

1.理解課文內(nèi)容，了解守株待兔的故事情節(jié)。

2.掌握生字詞，并能正確書寫。

3.培養(yǎng)學生的閱讀興趣，提高閱讀理解能力。

4.通過討論，引導學生明白不應該依賴運氣，而應該努力工作。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言理解與運用、文化傳承與創(chuàng)新、思維品質(zhì)發(fā)展、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過學習《守株待兔》，使學生能夠正確理解課文內(nèi)容，提升語文素養(yǎng)；通過分析故事情節(jié)，引導學生深入思考，發(fā)展邏輯思維能力；通過學習成語，增強學生的文化底蘊；通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作與交流能力，提高創(chuàng)新思維。重點難點及解決辦法重點：

1.課文內(nèi)容的理解：《守株待兔》的故事情節(jié)及寓意。

2.生字詞的掌握：如“守株”、“待兔”等成語的正確書寫與理解。

難點：

1.對故事寓意深層次的理解：為什么不能依賴運氣，而要勤勞工作。

2.創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)：如何將故事應用到現(xiàn)實生活中，引導學生自主思考。

解決辦法：

1.通過分角色朗讀，讓學生深入體驗故事情境，增強對故事內(nèi)容的理解。

2.利用圖片、視頻等教學資源，生動展示故事情節(jié)，幫助學生記憶生字詞。

3.組織小組討論，讓學生分享對故事寓意的理解，促進思維碰撞。

4.設計課后實踐活動，如寫作、繪畫等，讓學生將故事應用于實際，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版三年級語文下冊第五單元《守株待兔》的教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上生動展示故事情節(jié)，幫助學生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學生在小組討論時能夠舒適地進行交流和合作。此外，也可以設置一個實驗操作臺，以便在需要時進行相關(guān)的實驗演示或?qū)W生操作。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學工具，以便在課堂上進行多媒體資源的展示和播放。

6.分組材料：準備分組討論所需的小組牌、小組記錄本等材料，以便學生能夠在小組討論時進行有效的記錄和交流。

7.課后作業(yè)材料：準備與本節(jié)課相關(guān)的課后作業(yè)，如閱讀理解題、寫作題等，以便學生能夠在課后進行鞏固和練習。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《守株待兔》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過依賴運氣而不是自己的努力來獲得成功的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索為什么不應該依賴運氣，而應該勤勞工作的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《守株待兔》的故事情節(jié)和寓意。這個故事講述了……（詳細解釋故事情節(jié)和寓意）。它告訴我們……（解釋其重要性）。

2.案例分析：接下來，我們來看這個具體的案例。這個案例展示了依賴運氣而不是自己的努力來獲得成功的后果，以及它如何幫助我們理解不應該依賴運氣，而應該勤勞工作的道理。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)故事情節(jié)的理解和寓意的重要性。對于如何將故事應用到實際生活中的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與《守株待兔》相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示不應該依賴運氣，而應該勤勞工作的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何將《守株待兔》的寓意應用到實際生活中”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了《守株待兔》的故事情節(jié)、寓意及其在實際生活中的應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對不應該依賴運氣，而應該勤勞工作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課《守株待兔》的主要知識點包括：

1.課文內(nèi)容理解：讓學生掌握《守株待兔》的故事情節(jié)，理解故事寓意。

2.生字詞掌握：學習和掌握課文中的生字詞，如“守株”、“待兔”等成語的正確書寫和理解。

3.閱讀理解：培養(yǎng)學生閱讀理解能力，讓學生能夠理解課文中的信息，并能進行推理和判斷。

4.寫作技能：通過學習課文，培養(yǎng)學生寫作技能，如句子結(jié)構(gòu)、詞匯運用等。

5.道德教育：引導學生從故事中領(lǐng)悟到不應該依賴運氣，而應該勤勞工作的道理，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

6.思維發(fā)展：通過討論和實踐活動，培養(yǎng)學生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和團隊合作能力。

7.文化傳承：通過學習成語和課文，增強學生的文化底蘊，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。典型例題講解七、典型例題講解

1.題目一：請簡述《守株待兔》的故事情節(jié)。

答案：這是一個關(guān)于農(nóng)夫偶然得到了一只撞死在樹根上的兔子，從此便放棄耕作，每天守在樹根旁等待兔子自己撞死，結(jié)果餓肚子的故事。

2.題目二：請解釋成語“守株待兔”的含義，并用自己的話闡述其寓意。

答案：成語“守株待兔”的含義是指指望運氣，不思進取。其寓意是告訴人們不應該依賴運氣，而應該勤勞工作，努力進取。

3.題目三：請列舉出課文中出現(xiàn)的生字詞，并解釋其含義。

答案：課文中的生字詞有“守株”、“待兔”、“偶然”等。其中，“守株”指的是農(nóng)夫守在樹根旁等待兔子撞死，“待兔”指的是等待兔子自己撞死，“偶然”指的是兔子撞死在樹根上不是經(jīng)常發(fā)生的事情。

4.題目四：請從課文中找出至少三處描述農(nóng)夫心理活動的句子，并簡要分析其心理狀態(tài)。

答案：

1."農(nóng)夫看到兔子撞死在樹根上，心里十分高興，覺得自己運氣真好。"這句話表達了農(nóng)夫看到兔子撞死時的喜悅和運氣好的心理。

2."農(nóng)夫每天守在樹根旁，期待著兔子再次撞死，不再去耕作。"這句話揭示了農(nóng)夫依賴運氣，不再努力工作的心理。

3."結(jié)果，農(nóng)夫餓肚子，十分后悔自己當初的決定。"這句話描述了農(nóng)夫因為沒有努力工作而餓肚子時的后悔心理。

5.題目五：請結(jié)合課文內(nèi)容，討論如何將“守株待兔”的寓意應用到實際生活中。

答案：我們可以從課文中領(lǐng)悟到，不應該依賴運氣，而應該勤勞工作，努力進取。在實際生活中，我們要堅持不懈地努力，不要指望運氣帶來成功。只有通過自己的努力，才能實現(xiàn)自己的目標和夢想。

這些題目涵蓋了課文內(nèi)容理解、成語解釋、生字詞學習、心理活動分析、寓意應用等多個方面，可以幫助學生深入理解和掌握課文內(nèi)容。在講解這些題目時，要引導學生結(jié)合課文內(nèi)容進行思考，并鼓勵他們用自己的話進行表達。同時，通過講解題目，也可以幫助學生培養(yǎng)閱讀理解能力、思維分析和表達能力。教學反思今天講授《守株待兔》這一課時，我感受到了學生的熱情和積極參與。在導入新課時，我提出的問題引發(fā)了學生的興趣，他們紛紛分享了自己在生活中是否遇到過依賴運氣而不是努力的情況。這樣的導入方式很有效，讓學生能夠迅速進入學習狀態(tài)。

在新課講授環(huán)節(jié)，我按照課文內(nèi)容，逐句解讀并分析了故事情節(jié)，學生們都能夠跟上我的思路，表現(xiàn)出對課文內(nèi)容的理解。在講解生字詞時，我通過舉例和比較的方式，幫助學生掌握了這些成語的正確書寫和含義。學生們在這個環(huán)節(jié)的參與度很高，他們積極舉手發(fā)言，展現(xiàn)出了對生字詞的掌握情況。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我組織了分組討論和實驗操作。學生們在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點，并能將課文內(nèi)容與實際生活相結(jié)合，提出了一些創(chuàng)新的思考。實驗操作環(huán)節(jié)讓學生親自動手，他們通過實際操作體驗到了不應該依賴運氣，而應該勤勞工作的道理。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導者，提問了一些開放性問題，啟發(fā)學生思考。學生們在討論中積極思考，主動分享自己的觀點，展現(xiàn)出了良好的合作精神和創(chuàng)新思維。

在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，以更好地滿足學生的學習需求。同時，我也要關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的學習情況，采取個性化的教學方法，幫助他們克服學習中的困難，提高他們的學習能力。我相信，通過不斷的努力和反思，我能夠更好地為學生服務，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W習成績。課堂1.課堂評價：

-通過提問，了解學生對課文內(nèi)容的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在理解課文內(nèi)容上的問題。

-通過觀察學生的參與度和表現(xiàn)，了解學生對課堂活動的參與情況，及時調(diào)整教學方法和活動安排，以提高學生的參與度和興趣。

-通過測試，了解學生對生字詞的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在生字詞學習上的問題。

2.作業(yè)評價：

-對學生的作業(yè)進行認真批改，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，如拼寫錯誤、理解錯誤等。

-對學生的作業(yè)進行點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高學生的學習動力和自信心。

-對學生的作業(yè)進行表揚和鼓勵，以激勵學生繼續(xù)努力，提高學生的學習興趣和積極性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文內(nèi)容理解

重點知識點：故事情節(jié)、寓意

詞：