2024年秋九年級歷史上冊 第五單元 資本主義的興起 第12課 西歐資本主義的產生教案 川教版

2024年秋九年級歷史上冊第五單元資本主義的興起第12課西歐資本主義的產生教案川教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是西歐資本主義的產生。教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經了解了封建社會的特點以及農業(yè)革命的影響，這為本節(jié)課的學習奠定了基礎。本節(jié)課將引導學生從封建社會向資本主義社會的過渡，重點掌握以下內容：

1.資本主義興起的背景：包括封建社會的矛盾、商業(yè)經濟的發(fā)展、城市的興起等。

2.資本主義的發(fā)展：包括手工業(yè)的發(fā)展、貿易的增長、金融資本的形成等。

3.資本主義的擴張：包括新航路的開辟、殖民擴張、世界市場的形成等。

4.資本主義制度的確立：包括資產階級革命、憲法的制定、代議制的建立等。

5.資本主義社會的特點：包括市場經濟、私有制、競爭機制等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.歷史學科核心素養(yǎng)：通過學習西歐資本主義的產生，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，使其能夠運用歷史觀點分析問題，形成對歷史的正確理解和評價。

2.時空觀念：幫助學生建立時間觀念，了解西歐資本主義產生的歷史背景和時間節(jié)點，以及其對后世的影響。

3.史料實證：培養(yǎng)學生運用史料進行實證分析的能力，通過閱讀和解析相關史料，加深對西歐資本主義產生的理解。

4.歷史解釋：引導學生運用所學知識對西歐資本主義的產生進行解釋，形成自己的歷史解釋能力。

5.歷史價值觀：通過學習西歐資本主義的產生，培養(yǎng)學生對資本主義社會的認識，形成正確的歷史價值觀。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在進入本節(jié)課的學習之前，學生應該已經掌握了以下相關知識：封建社會的特點，農業(yè)革命的影響，歐洲商業(yè)經濟的發(fā)展，以及基本的史實解析能力。這些知識為本節(jié)課的學習提供了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級的學生對歷史故事和人物通常比較感興趣，因此，在教學過程中，可以通過引入歷史故事和人物來激發(fā)學生的學習興趣。此外，這個年齡段的學生思維能力較強，善于思考和分析問題，因此，在教學過程中，可以引導學生進行問題分析和史料解析，提高他們的分析能力。在學習風格上，學生可能更傾向于通過互動和討論來學習，因此，教師可以采用小組合作和討論的方式，促進學生的積極參與。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解資本主義興起的背景和過程方面，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：對封建社會向資本主義社會過渡的理解，對資本主義發(fā)展過程中的經濟、政治和社會變化的把握，以及對資本主義制度確立的理解。此外，學生可能對一些專業(yè)術語和概念的理解存在困難，需要教師進行解釋和引導。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有川教版2024年秋九年級歷史上冊教材，以便跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：

a.準備與西歐資本主義產生相關的圖片、圖表和地圖，如封建社會和資本主義社會的對比圖、歐洲商業(yè)經濟發(fā)展的圖表、新航路開辟的地圖等，以直觀展示教學內容，幫助學生更好地理解和記憶。

b.收集有關西歐資本主義產生的歷史故事和人物事例，如商業(yè)資產階級的崛起、資產階級革命領袖的事跡等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

c.準備與資本主義興起相關的視頻資料，如關于封建社會向資本主義社會過渡的紀錄片、資本主義發(fā)展過程中的重要事件和現(xiàn)象的短視頻等，以豐富教學手段，提高學生的學習效果。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，如模擬商業(yè)交易、市場經濟運作等，需要提前準備相應的實驗器材，如紙幣、硬幣、商品模型等，并確保實驗器材的完整性和安全性，為學生提供直觀的操作和體驗機會。

4.教室布置：根據(jù)本節(jié)課的教學需要，對教室環(huán)境進行布置，設置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以適應不同的教學活動和學生的學習需求。同時，將學生座位安排在合適的位置，以便于課堂管理和學生之間的互動。

5.教學工具：確保教學所需的投影儀、計算機、音響等設備正常運行，提前加載和測試相關教學資源和軟件，以保證課堂教學的順利進行。

6.教學PPT：制作精美的教學PPT，包含本節(jié)課的主要知識點、圖片、圖表、視頻等資源，以圖文并茂的形式展示教學內容，提高學生的學習興趣和效果。

7.學習任務單：設計學習任務單，包含本節(jié)課的學習目標、問題探究、史料實證、歷史解釋等環(huán)節(jié)，引導學生積極參與課堂學習，培養(yǎng)學生的史學研究能力。

8.課后作業(yè)：布置與本節(jié)課內容相關的課后作業(yè)，包括習題練習、史料分析、小組研究等，以鞏固學生的學習成果，提高學生的史學研究能力。

9.教學評價表格：準備教學評價表格，包括對學生課堂表現(xiàn)、學習任務完成情況、小組合作等方面的評價指標，以便對學生的學習情況進行全面評估。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“西歐資本主義的產生”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解西歐資本主義的產生背景。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“西歐資本主義的產生”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述商業(yè)資產階級的崛起故事，引出“西歐資本主義的產生”，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解西歐資本主義的產生背景、商業(yè)經濟的發(fā)展等知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生在實踐中掌握資本主義興起的過程。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗西歐資本主義的產生過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解西歐資本主義的產生背景。

-實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中掌握資本主義興起的過程。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解西歐資本主義的產生背景，掌握資本主義興起的過程。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)西歐資本主義的產生，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與西歐資本主義的產生相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的西歐資本主義的產生知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《資本主義的起源》：這本書詳細介紹了資本主義興起的背景和歷史過程，可以幫助學生更深入地理解西歐資本主義的產生。

-《封建社會的衰落》：通過分析封建社會的矛盾和問題，讓學生了解封建社會向資本主義社會過渡的必然性。

-《商業(yè)資本主義的興起》：這本書重點探討了商業(yè)資本主義的興起及其對經濟和社會的影響，有助于學生掌握資本主義發(fā)展的特點。

-《資產階級革命》：詳細介紹了資產階級革命的歷史背景、過程和影響，幫助學生理解資本主義制度的確立過程。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以進一步研究西歐資本主義產生的歷史背景，了解不同地區(qū)資本主義興起的具體情況。

-學生可以探究資本主義發(fā)展對歐洲社會和經濟的影響，包括城市化進程、社會階層變化等。

-學生可以研究資本主義制度的確立對歐洲政治體制的影響，例如代議制的建立和運作。

-學生可以分析資本主義社會的特點，如市場經濟、私有制、競爭機制等，了解這些特點對現(xiàn)代社會的影響。

-學生可以探討資本主義興起對其他地區(qū)和國家的啟示和影響，例如對工業(yè)革命和現(xiàn)代化進程的影響。典型例題講解1.題目：簡要概述西歐資本主義產生的背景。

答案：西歐資本主義產生的背景主要包括以下幾個方面：

-封建社會的矛盾：封建社會內部存在嚴重的矛盾，如土地所有權的不穩(wěn)定、封建等級制度的束縛等，這些問題阻礙了社會的發(fā)展。

-商業(yè)經濟的發(fā)展：隨著商業(yè)貿易的繁榮，商業(yè)資產階級逐漸崛起，他們對封建制度產生了強烈的不滿和反抗。

-城市的興起：城市成為商業(yè)經濟的重要中心，市民階層逐漸壯大，他們要求擺脫封建束縛，發(fā)展資本主義經濟。

-新航路的開辟：新航路的開辟促進了全球貿易的發(fā)展，為資本主義經濟提供了更多的機遇和挑戰(zhàn)。

2.題目：分析資本主義制度的確立對歐洲政治體制的影響。

答案：資本主義制度的確立對歐洲政治體制產生了深遠的影響，主要包括以下幾個方面：

-代議制的建立：資本主義制度的建立推動了代議制的建立，代議制是一種政治體制，通過選舉產生代表，代表人民參與政治決策。這種體制使得資本主義社會更加民主和公平。

-憲法的制定：資本主義制度的確立促使各國制定憲法，憲法是國家的最高法律，規(guī)定了國家的政治體制、權利和義務等。憲法的制定為資本主義政治體制提供了法律保障。

-民主政治的推廣：資本主義制度的確立推動了民主政治的推廣，民主政治是一種政治體制，通過選舉產生政府，政府代表人民行使權力。這種體制使得資本主義社會更加民主和公平。

3.題目：簡述資本主義社會的特點。

答案：資本主義社會的特點主要包括以下幾個方面：

-市場經濟：資本主義社會以市場經濟為基礎，市場經濟是一種經濟體制，通過市場機制調節(jié)資源分配，促進經濟發(fā)展。

-私有制：資本主義社會實行私有制，私有制是一種財產制度，個人或企業(yè)擁有財產的所有權，可以自由買賣和轉讓。

-競爭機制：資本主義社會實行競爭機制，競爭機制是一種市場機制，通過競爭促進企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展，提高生產效率。

4.題目：分析資本主義興起對歐洲社會和經濟的影響。

答案：資本主義興起對歐洲社會和經濟產生了深遠的影響，主要包括以下幾個方面：

-社會階層的變化：資本主義興起導致社會階層的變化，商業(yè)資產階級逐漸崛起，成為社會的主導力量。

-城市化進程：資本主義興起推動了城市化進程，城市成為商業(yè)經濟的重要中心，吸引了大量農民和手工業(yè)者。

-工業(yè)革命的推動：資本主義興起為工業(yè)革命提供了動力，工業(yè)革命是一種技術變革，推動了生產方式的轉變。

5.題目：分析資本主義興起對其他地區(qū)和國家的啟示和影響。

答案：資本主義興起對其他地區(qū)和國家的啟示和影響主要包括以下幾個方面：

-現(xiàn)代化的推動：資本主義興起為其他地區(qū)和國家的現(xiàn)代化提供了模式和經驗，現(xiàn)代化是一種社會變革，以經濟發(fā)展和社會進步為目標。

-全球化進程的推動：資本主義興起推動了全球化進程，全球化是一種經濟和社會進程，促進了國際間的交流和合作。

-政治體制的變革：資本主義興起對其他地區(qū)和國家的政治體制產生了影響，促使一些國家進行政治體制改革，實行民主政治和市場經濟。板書設計①封建社會的矛盾：土地所有權的不穩(wěn)定、封建等級制度的束縛等。

②商業(yè)經濟的發(fā)展：商業(yè)貿易的繁榮，商業(yè)資產階級的崛起。

③城市的興起：城市成為商業(yè)經濟的重要中心，市民階層逐漸壯大。

④新航路的開辟：促進了全球貿易的發(fā)展，為資本主義經濟提供了機遇和挑戰(zhàn)。

2.資本主義制度的確立對歐洲政治體制的影響

①代議制的建立：政治體制的變革，通過選舉產生代表，代表人民參與政治決策。

②憲法的制定：法律保障的提供，規(guī)定了國家的政治體制、權利和義務等。

③民主政治的推廣：政治體制的民主化，政府代表人民行使權力。

3.資本主義社會的特點

①市場經濟：經濟體制的基礎，通過市場機制調節(jié)資源分配，促進經濟發(fā)展。

②私有制：財產制度的核心，個人或企業(yè)擁有財產的所有權，可以自由買賣和轉讓。

③競爭機制：市場機制的關鍵，通過競爭促進企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展，提高生產效率。課堂-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)學生在學習中的問題和困惑，并進行解答和指導。

-觀察：教師可以通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，如參與討論、回答問題、完成課堂任務等，了解學生的學習情況和興趣。

-測試：教師可以通過設計課堂測試，如小測驗、小組討論、角色扮演等，了解學生的學習掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學生的不足之處。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：教師應對學生的作業(yè)進行認真批改，確保作業(yè)的準確性和質量。

-點評：教師應對學生的作業(yè)進行詳細點評，指出學生的優(yōu)點和不足之處，提供具體的改進建議。

-反饋：教師應及時向學生反饋作業(yè)評價結果，鼓勵學生繼續(xù)努力，激發(fā)學生的學習興趣和動力。

-鼓勵：教師應對學生的學習進步和努力給予肯定和鼓勵，提高學生的自信心和積極性。教學反思與總結教學反思方面，我發(fā)現(xiàn)自己在教學方法上存在一些不足。首先，在講解資