Unit 1（第2課時(shí) Section A pronunciation-2e）（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）七年級(jí)英語上冊(cè)同步高效課堂（人教版2024）

Unit1（第2課時(shí)SectionApronunciation-2e）（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）七年級(jí)英語上冊(cè)同步高效課堂（人教版2024）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容人教版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit1（第2課時(shí)SectionApronunciation-2e）的內(nèi)容主要包括單詞的重音和句子節(jié)奏。本節(jié)課將重點(diǎn)講解單詞重音的概念，以及如何正確地發(fā)音單詞和句子。學(xué)生將學(xué)習(xí)到一些基本的發(fā)音規(guī)則，并通過實(shí)踐練習(xí)來提高他們的發(fā)音技巧。此外，本節(jié)課還將介紹一些常用的日常英語表達(dá)方式，幫助學(xué)生更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.單詞重音：學(xué)生將學(xué)習(xí)到單詞重音的概念，了解不同單詞重音的規(guī)則，并通過例詞來展示如何正確地發(fā)音單詞。

2.句子節(jié)奏：學(xué)生將學(xué)習(xí)到句子節(jié)奏的概念，了解不同句子節(jié)奏的規(guī)則，并通過例句來展示如何正確地發(fā)音句子。

3.日常英語表達(dá)：學(xué)生將學(xué)習(xí)到一些常用的日常英語表達(dá)方式，包括問候語、介紹自己、詢問時(shí)間等，并通過角色扮演和小組討論來實(shí)踐應(yīng)用。

4.聽力練習(xí)：學(xué)生將進(jìn)行一些聽力練習(xí)，以提高他們的聽力技巧和理解能力。

5.口語練習(xí)：學(xué)生將通過小組討論、角色扮演和口頭報(bào)告等形式進(jìn)行口語練習(xí)，以提高他們的發(fā)音技巧和口語表達(dá)能力。

6.作業(yè)：學(xué)生將完成一些相關(guān)的聽力、口語和閱讀練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過講解單詞重音和句子節(jié)奏的概念，以及進(jìn)行相關(guān)的聽力、口語和閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，使他們能夠正確地發(fā)音單詞和句子。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)常用的日常英語表達(dá)方式，使學(xué)生了解西方文化中的一些基本禮儀和習(xí)慣，提高他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過進(jìn)行角色扮演、小組討論和口頭報(bào)告等口語練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使他們能夠更好地理解和分析語言運(yùn)用。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和問題解決能力，使他們能夠更好地掌握所學(xué)知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際情境中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-單詞重音：學(xué)生需要掌握單詞重音的概念和規(guī)則，能夠正確地發(fā)音單詞。

-句子節(jié)奏：學(xué)生需要理解句子節(jié)奏的概念和規(guī)則，能夠正確地發(fā)音句子。

-日常英語表達(dá)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握一些常用的日常英語表達(dá)方式，如問候語、介紹自己、詢問時(shí)間等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-單詞重音的判斷：學(xué)生可能難以判斷單詞的重音位置，需要通過大量的練習(xí)和教師的指導(dǎo)來掌握。

-句子節(jié)奏的掌握：學(xué)生可能難以掌握句子節(jié)奏的規(guī)則，需要通過反復(fù)的練習(xí)和教師的反饋來提高。

-應(yīng)用所學(xué)知識(shí)：學(xué)生可能難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，需要通過角色扮演、小組討論等形式來實(shí)踐應(yīng)用。

例如，對(duì)于單詞重音的判斷，教師可以提供一些練習(xí)題目，讓學(xué)生通過聽錄音或者觀察例詞來判斷重音位置，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。對(duì)于句子節(jié)奏的掌握，教師可以提供一些練習(xí)句子，讓學(xué)生進(jìn)行朗讀和模仿，并通過錄音或者表演來展示他們的掌握程度。對(duì)于應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，教師可以組織一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)的交流場(chǎng)景，鼓勵(lì)他們大膽開口，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話中。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)。

-白板和記號(hào)筆，用于板書和演示。

-學(xué)生座位表，用于管理學(xué)生座位和分組。

2.課程平臺(tái)：

-人教版英語教學(xué)網(wǎng)站，用于獲取教材內(nèi)容和教學(xué)資源。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和聽力練習(xí)。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT，用于展示教材內(nèi)容和教學(xué)示例。

-教學(xué)視頻，用于演示單詞重音和句子節(jié)奏的發(fā)音技巧。

-聽力材料，用于訓(xùn)練學(xué)生的聽力理解和發(fā)音技巧。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，用于促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。

-角色扮演，用于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-口頭報(bào)告，用于培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)和邏輯思維能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞單詞重音和句子節(jié)奏課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解單詞重音和句子節(jié)奏知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解單詞重音和句子節(jié)奏課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出單詞重音和句子節(jié)奏課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解單詞重音和句子節(jié)奏知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握發(fā)音技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)音技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解單詞重音和句子節(jié)奏知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握發(fā)音技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解單詞重音和句子節(jié)奏知識(shí)點(diǎn)，掌握發(fā)音技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)單詞重音和句子節(jié)奏課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與單詞重音和句子節(jié)奏課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的單詞重音和句子節(jié)奏知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.單詞重音：學(xué)生需要了解單詞重音的概念，掌握不同單詞重音的規(guī)則，并能夠正確地發(fā)音單詞。

2.句子節(jié)奏：學(xué)生需要理解句子節(jié)奏的概念，掌握不同句子節(jié)奏的規(guī)則，并能夠正確地發(fā)音句子。

3.日常英語表達(dá)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握一些常用的日常英語表達(dá)方式，如問候語、介紹自己、詢問時(shí)間等。

4.聽力練習(xí)：學(xué)生需要進(jìn)行一些聽力練習(xí)，以提高他們的聽力技巧和理解能力。

5.口語練習(xí)：學(xué)生需要通過小組討論、角色扮演和口頭報(bào)告等形式進(jìn)行口語練習(xí)，以提高他們的發(fā)音技巧和口語表達(dá)能力。

6.作業(yè)：學(xué)生需要完成一些相關(guān)的聽力、口語和閱讀練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

具體的知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.單詞重音：

-重音的概念：重音是指單詞中發(fā)音較重的音節(jié)，通常音調(diào)較高。

-重音的規(guī)則：一般情況下，重音落在單詞的第一個(gè)音節(jié)上，但在某些情況下會(huì)發(fā)生變化。

-重音的示例：單詞如"important"、"computer"等，學(xué)生需要通過練習(xí)來掌握正確的重音發(fā)音。

2.句子節(jié)奏：

-句子節(jié)奏的概念：句子節(jié)奏是指句子中音節(jié)的強(qiáng)弱和停頓的分布。

-句子節(jié)奏的規(guī)則：句子節(jié)奏通常由音節(jié)的強(qiáng)弱和停頓來決定，學(xué)生需要掌握正確的句子節(jié)奏。

-句子節(jié)奏的示例：句子如"Iamateacher."、"Shelikesreading."等，學(xué)生需要通過練習(xí)來掌握正確的句子節(jié)奏。

3.日常英語表達(dá)：

-問候語：如"Hello!"、"Goodmorning!"、"Howareyou?"等。

-介紹自己：如"Mynameis..."、"Icomefrom..."、"Iamin..."等。

-詢問時(shí)間：如"Whattimeisit?"、"Canyoutellmethetime?"等。

4.聽力練習(xí)：

-聽力材料的選擇：選擇適合學(xué)生水平的聽力材料，如對(duì)話、短文等。

-聽力技巧的培養(yǎng)：通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力和聽力技巧。

5.口語練習(xí)：

-小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，練習(xí)口語表達(dá)和交流。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行口語表達(dá)和互動(dòng)。

-口頭報(bào)告：學(xué)生進(jìn)行口頭報(bào)告，展示自己的口語表達(dá)能力。

6.作業(yè)：

-作業(yè)的設(shè)計(jì)：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的聽力、口語和閱讀練習(xí)。

-作業(yè)的反饋：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。七、反思改進(jìn)措施一、教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：通過視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用信息化手段：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和實(shí)時(shí)互動(dòng)，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：通過角色扮演、模擬對(duì)話等實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語言環(huán)境，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

二、存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上可能不夠積極，需要采取更有效的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

2.發(fā)音準(zhǔn)確性有待提高：學(xué)生在單詞重音和句子節(jié)奏的發(fā)音方面可能存在一定問題，需要加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)和反饋指導(dǎo)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前可能過于依賴傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，如書面作業(yè)和考試成績，可以嘗試引入更多的過程性評(píng)價(jià)方式，如口頭報(bào)告、小組合作等。

三、改進(jìn)措施

1.增加課堂互動(dòng)：通過小組討論、問答等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.提供個(gè)性化反饋：針對(duì)學(xué)生的發(fā)音問題，提供個(gè)性化的反饋和建議，幫助他們改進(jìn)發(fā)音技巧。

3.引入多元化評(píng)價(jià)：除了傳統(tǒng)的書面作業(yè)和考試成績，還可以引入更多的過程性評(píng)價(jià)方式，如口頭報(bào)告、小組合作等，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。八、典型例題講解1.例題1：判斷單詞重音

-題目：判斷下列單詞的重音位置，并在括號(hào)中填入正確的音標(biāo)。

a.computer(/k?m'pju?t?r/)

b.important(/?m'p??rnt/)

c.university(/?ju?n?'v??rs?ti/)

-答案：a./k?m'pju?t?r/，b./?m'p??rnt/，c./?ju?n?'v??rs?ti/

2.例題2：判斷句子節(jié)奏

-題目：判斷下列句子的節(jié)奏，并在括號(hào)中填入正確的音標(biāo)。

a.Iamateacher.(/a??m?te?st?r/)

b.Shelikesreading.(/?ila?ksri?d??/)

c.Whattimeisit?(/w?tta?m?z?t/)

-答案：a./a??m?te?st?r/，b./?ila?ksri?d??/，c./w?tta?m?z?t/

3.例題3：選擇正確的日常英語表達(dá)

-題目：根據(jù)上下文，選擇正確的日常英語表達(dá)。

a.MynameisJohn.

b.IcomefromChina.

c.What'syourname?

-答案：b.IcomefromChina.

4.例題4：聽力練習(xí)

-題目：聽錄音，判斷下列句子的重音和節(jié)奏是否正確。

a.Sheisadoctor.

b.Helikesplayingfootball.

c.Iamgoingtothecinema.

-答案：a.正確，b.正確，c.正確

5.例題5：口語練習(xí)

-題目：根據(jù)下列情景，用英語進(jìn)行自我介紹。

a.你在課堂上向新同學(xué)介紹自己。

b.你在面試中向面試官介紹自己的經(jīng)歷。

c.你在聚會(huì)上向朋友介紹自己的興趣愛好。

-答案：a.MynameisTom.