7 生命最寶貴（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治三年級上冊

7生命最寶貴（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自部編版道德與法治三年級上冊第七課《生命最寶貴》，主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生認識生命的寶貴，理解要愛護自己和他人的生命，以及關(guān)愛生命的意義。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解生命的價值，學(xué)會尊重和保護生命。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到生命的起源和基本特征，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進一步認識生命的寶貴，培養(yǎng)學(xué)生的生命意識，使學(xué)生能夠自覺地尊重和保護生命。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，學(xué)生能夠通過生活中的實例更好地理解和感悟生命的價值。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.生命意識：使學(xué)生認識到生命的寶貴，理解生命的價值和意義，培養(yǎng)對生命的尊重和保護意識。

2.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人生命的情感，學(xué)會關(guān)心和幫助他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和社會責(zé)任感。

3.價值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命觀和價值觀，明白生命至上的原則，學(xué)會在日常生活中關(guān)愛生命，做到珍愛生命、保護生命。

4.實踐能力：通過小組討論、案例分析等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、合作能力和問題解決能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）生命的寶貴：使學(xué)生認識到生命的寶貴，理解生命的價值和意義，培養(yǎng)對生命的尊重和保護意識。

舉例：通過講解和討論，讓學(xué)生明白生命是無價的，每個人只有一次生命，要珍惜和保護。

（2）關(guān)愛他人生命：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人生命的情感，學(xué)會關(guān)心和幫助他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和社會責(zé)任感。

舉例：通過案例分析，讓學(xué)生了解關(guān)愛他人生命的重要性，學(xué)會在日常生活中關(guān)心他人，幫助他人。

（3）正確的生命觀和價值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命觀和價值觀，明白生命至上的原則，學(xué)會在日常生活中關(guān)愛生命，做到珍愛生命、保護生命。

舉例：通過小組討論，讓學(xué)生認識到生命至上，學(xué)會在日常生活decision:savemadebyuser(savedasrevision9297c5c0b20761886e877ab8f3ab8866272f232b).

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過展示圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命的寶貴，激發(fā)學(xué)生對生命話題的興趣。

2.講解：詳細講解生命的起源、生命的過程和生命的價值，強調(diào)生命的寶貴和獨特性。

3.案例分析：選取典型案例，讓學(xué)生分析并討論案例中的人物如何關(guān)愛他人生命，從而培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛意識。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，探討如何在生活中踐行正確的生命觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

5.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)生命的寶貴和關(guān)愛生命的重要性，激發(fā)學(xué)生對生命的敬畏之心。

6.作業(yè)布置：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。

五、教學(xué)反思

在課后，教師應(yīng)認真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的表現(xiàn)和掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的反饋意見，不斷改進教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動講授法：教師通過講解、提問、討論等方式，與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討生命的價值和意義，提高學(xué)生的參與度和理解力。

2.案例分析法：教師提供典型案例，學(xué)生分組討論案例中的人物如何關(guān)愛他人生命，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛意識和實踐能力。

3.小組合作法：學(xué)生分組進行討論和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力、思考能力和問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，展示圖片、視頻等教學(xué)資源，生動形象地呈現(xiàn)生命的過程和價值，增強學(xué)生的直觀感受和理解力。

2.教學(xué)軟件輔助：運用教學(xué)軟件，進行課堂互動、知識測試等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果和效率。

3.在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和實踐活動，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，讓學(xué)生提前了解生命的價值和意義。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出引導(dǎo)性問題，如“生命為什么寶貴？”、“如何愛護生命？”等，激發(fā)學(xué)生的思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺或微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進展，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行閱讀資料，理解生命的價值和意義。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺或老師處，如筆記、思維導(dǎo)圖等。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生主動探索生命的話題。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等工具，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個引人入勝的故事或案例，引出生命的寶貴性，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點：詳細講解生命的價值和意義，結(jié)合實例幫助學(xué)生深入理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論或角色扮演活動，讓學(xué)生在實踐中體驗生命的寶貴。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生理解正確。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題，參與課堂討論。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，親身體驗生命的價值。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論，促進知識的深入。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生深入理解生命的價值和意義。

-實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中體驗生命的寶貴。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解生命的價值和意義，形成正確的生命觀。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-提供拓展資源：提供與課程相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成課后作業(yè)，鞏固課堂上學(xué)到的知識和技能。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進的建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思和總結(jié)，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能，提高學(xué)習(xí)效果。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生命的奇跡》：一本關(guān)于生命起源和生命奇跡的書籍，讓學(xué)生了解生命的奇妙和寶貴。

-《關(guān)愛生命》：一篇關(guān)于如何關(guān)愛自己和他人的文章，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到關(guān)愛生命的重要性。

-《生命的意義》：一篇關(guān)于生命意義的文章，讓學(xué)生思考生命的意義和價值。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-生命主題演講：鼓勵學(xué)生進行生命主題的演講，讓學(xué)生通過演講的方式表達對生命的理解和感悟。

-生命故事分享：鼓勵學(xué)生分享自己或他人的生命故事，讓學(xué)生從故事中學(xué)習(xí)和感悟生命的價值。

-生命公益活動：鼓勵學(xué)生參與生命公益活動，如植樹、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在實際行動中體驗生命的價值。七、教學(xué)反思與改進首先，在課前的自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對預(yù)習(xí)資料的理解和掌握不夠深入。這可能是因為預(yù)習(xí)資料的難度或?qū)W生自身的理解能力所致。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，提供更加詳細的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，包括對資料的解讀和思考問題的引導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地進行自主學(xué)習(xí)。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中表現(xiàn)不佳，缺乏積極性和參與度。這可能是因為活動的設(shè)計不夠吸引人或?qū)W生的興趣點不匹配。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計更加有趣和有意義的課堂活動，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對作業(yè)的完成情況不夠認真，缺乏對知識的深入理解和應(yīng)用。這可能是因為作業(yè)的設(shè)計不夠有挑戰(zhàn)性或?qū)W生的自主學(xué)習(xí)能力不足。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更具挑戰(zhàn)性和實踐性的作業(yè)，并加強對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以促進學(xué)生對知識的深入理解和應(yīng)用。

最后，在整個教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法和手段需要改進。我計劃在未來的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，靈活運用不同的教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、板書設(shè)計①生命的重要性：在黑板上用大字寫出“生命的重要性”，作為本節(jié)課的主題。

②生命的特征：用簡潔的詞語列出生命的特征，如“唯一性、脆弱性、寶貴性”，幫助學(xué)生理解和記憶。

③愛護生命的措施：列出愛護生命的措施，如“尊重他人、保護環(huán)境、自我保健”，讓學(xué)生了解如何愛護生命。

④生命的意義：用有趣的方式展示生命的意義，如用圖片或圖形展示生命的循環(huán)和成長，激發(fā)學(xué)生的興趣。

⑤關(guān)愛生命的行動：鼓勵學(xué)生分享關(guān)愛生命的行動，如“幫助他人、保護動物”，讓學(xué)生通過行動體會生命的價值。重點題型整理1.生命的特征是什么？請舉例說明。

答案：生命的特征包括唯一性、脆弱性、寶貴性等。例如，唯一性指的是每個人的生命都是獨特的，脆弱性指的是生命容易受到傷害，寶貴性則是指生命是無價的。

2.請簡述愛護生命的措施。

答案：愛護生命的措施包括尊重他人、保護環(huán)境、自我保健等。尊重他人意味著要尊重他人的生命權(quán)利，保護環(huán)境則是指要保護我們共同生活的地球，自我保健則是指要關(guān)注自己的身體健康和心理健康。

3.生命的意義是什么？請用自己的話描述。

答案：生命的意義是指生命存在的價值和目的。每個人對生命的意義有不同的理解和追求，但共同的目標是追求幸福、實現(xiàn)自我價值、貢獻社會等。

4.請舉例說明關(guān)愛生命的行動。

答案：關(guān)愛生命的行動包括幫助他人、保護動物、關(guān)注弱勢群體等。例如，幫助他人可以是幫助老人過馬路、給貧困地區(qū)捐款等；保護動物可以是參加動物保護活動、不虐待動物等；關(guān)注弱勢群體可以是參加志愿者活動、幫助殘疾人等。

5.請闡述生命的寶貴性，并用實例說明。

答案：生命的寶貴性是指生命是無價的，每個人都只有一次生命。例如，我們可以通過講述一些關(guān)于生命寶貴性的故事，如醫(yī)生拯救生命的故事、自然災(zāi)害中人們救助他人的故事等，來讓學(xué)生更深刻地理解生命的寶貴性。作業(yè)布置與反饋一、作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)包括以下幾個方面：

1.生命特征的理解：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)生命的特征，并用自己的話描述。

2.愛護生命的措施：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，列舉出愛護生命的措施，并說明為什么這些措施重要。

3.生命的意義：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，闡述自己認為生命的意義是什么，并用實例說明。

4.關(guān)愛生命的行動：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，列舉出自己曾經(jīng)或計劃采取的關(guān)愛生命的行動，并說明這些行動的意義。

5.生命的寶貴性：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，用實例說明生命的寶貴性，并闡述為什么生命寶貴。

二