Ynit 4 colors around us(vocabulary-colors)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新魔法英語(yǔ)( New Magic )一年級(jí)上冊(cè)

Ynit4colorsaroundus(vocabulary-colors)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新魔法英語(yǔ)(NewMagic)一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：新魔法英語(yǔ)(NewMagic)一年級(jí)上冊(cè)-Unit4colorsaroundus(vocabulary-colors)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年11月2日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)關(guān)于顏色的詞匯，如red,yellow,blue,green等，并能夠運(yùn)用這些詞匯描述周圍的顏色。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同顏色的文化意義，如紅色在中國(guó)代表喜慶和好運(yùn)，學(xué)生能夠了解并尊重不同文化中顏色的特殊含義。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察、思考和討論，學(xué)生能夠發(fā)展他們的觀察能力和邏輯思維能力，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的學(xué)習(xí)效率。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.顏色詞匯的學(xué)習(xí)和記憶，如red,yellow,blue,green等。

2.能夠用英語(yǔ)描述周圍的顏色和物體。

難點(diǎn)：

1.顏色詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音和拼寫(xiě)。

2.在實(shí)際情境中運(yùn)用顏色詞匯進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，如歌曲、游戲、圖片等，幫助學(xué)生記憶顏色詞匯，增加學(xué)習(xí)趣味性。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，如畫(huà)彩虹、找顏色游戲等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)使用顏色詞匯。

3.分組活動(dòng)，讓學(xué)生相互練習(xí)顏色詞匯的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察顏色，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言習(xí)慣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新魔法英語(yǔ)(NewMagic)一年級(jí)上冊(cè)》教材，以及與Unit4colorsaroundus相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備顏色詞匯相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如紅、黃、藍(lán)、綠等顏色的代表性物品圖片，以及顏色混合的實(shí)驗(yàn)視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備顏色混合的實(shí)驗(yàn)材料，如透明膠水、顏料、畫(huà)紙等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置顏色展示區(qū)，展示不同顏色的物品；設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作；在黑板上寫(xiě)上本節(jié)課的主題“Unit4colorsaroundus”，以引起學(xué)生的注意。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)PPT、筆記本電腦、投影儀等教學(xué)工具，用于展示多媒體資源和教學(xué)內(nèi)容。

6.作業(yè)布置：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，如顏色詞匯練習(xí)題、顏色描述的寫(xiě)作任務(wù)等，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備顏色詞匯測(cè)試題，用于評(píng)估學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括Unit4colorsaroundus的PPT、顏色相關(guān)的視頻和文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞顏色詞匯的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你能說(shuō)出你最喜歡的顏色嗎？它為什么是你的最愛(ài)？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線平臺(tái)或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解顏色詞匯的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-互動(dòng)討論法：通過(guò)在線平臺(tái)或課堂討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit4colorsaroundus課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于顏色的故事或視頻等方式，引出Unit4colorsaroundus課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解顏色詞匯的知識(shí)點(diǎn)，如red,yellow,blue,green等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、顏色配對(duì)游戲、顏色描述的角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握顏色詞匯的應(yīng)用。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、顏色配對(duì)游戲、顏色描述的角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)顏色詞匯的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解顏色詞匯的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握顏色詞匯的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解顏色詞匯的知識(shí)點(diǎn)，掌握顏色詞匯的應(yīng)用技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit4colorsaroundus課題，布置適量的課后作業(yè)，如顏色詞匯練習(xí)題和顏色描述的寫(xiě)作任務(wù)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與顏色詞匯相關(guān)的拓展資源，如顏色在藝術(shù)和文化中的意義的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的顏色詞匯知識(shí)點(diǎn)和應(yīng)用技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是Unit4colorsaroundus，重點(diǎn)學(xué)習(xí)顏色詞匯。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.顏色詞匯：red,yellow,blue,green,purple,orange,black,white,brown等基本顏色詞匯。

2.顏色描述：能夠用英語(yǔ)描述物體的顏色，如“Thecatisblack.”、“Theskyisblue.”等。

3.顏色搭配：了解顏色的基本搭配原則，如“Redandyellowmakeorange.”、“Blueandwhitelooknicetogether.”等。

4.顏色文化：了解不同顏色在文化中的特殊含義，如紅色在中國(guó)代表喜慶和好運(yùn)，藍(lán)色在西方代表平靜和寧?kù)o等。

5.顏色相關(guān)活動(dòng)：能夠參與與顏色相關(guān)的活動(dòng)，如畫(huà)彩虹、找顏色游戲等。

6.顏色詞匯的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)顏色詞匯，并能夠正確運(yùn)用到實(shí)際情境中。

為了讓學(xué)生全面掌握以上知識(shí)點(diǎn)，本節(jié)課采用了多種教學(xué)活動(dòng)和資源，如歌曲、游戲、圖片、視頻等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在教學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等核心素養(yǎng)目標(biāo)的培養(yǎng)。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用顏色詞匯，提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)主要圍繞顏色詞匯的學(xué)習(xí)和應(yīng)用進(jìn)行布置，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。具體作業(yè)布置如下：

作業(yè)1：顏色詞匯練習(xí)題

-題目要求：完成練習(xí)題，包括顏色詞匯的填空、選擇、匹配等題目，以測(cè)試學(xué)生對(duì)顏色詞匯的掌握情況。

-題目示例：填空題：“Myfavoritecoloris______.”，選擇題：“Whichcolorisbrightest?”等。

作業(yè)2：顏色描述寫(xiě)作任務(wù)

-題目要求：以“描述我的房間顏色”為主題，writeashortpassageaboutthecolorsintheirrooms，要求學(xué)生用所學(xué)顏色詞匯描述房間的顏色和布局。

-題目示例：開(kāi)頭示例：“Myroomisacolorfulplace.Thewallsare_______andtheflooris_______.”

作業(yè)3：顏色搭配設(shè)計(jì)任務(wù)

-題目要求：學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個(gè)顏色搭配方案，可以是服裝搭配、家居布置等，并用英語(yǔ)描述出來(lái)。

-題目示例：開(kāi)頭示例：“Iliketowear_______clotheswith_______accessories.”

2.作業(yè)反饋

對(duì)于學(xué)生提交的作業(yè)，教師需要及時(shí)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋方式如下：

反饋方式1：書(shū)面批改

-教師需要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)閱讀和批改，用紅筆批改錯(cuò)誤，并在旁邊寫(xiě)上正確的答案和解釋。

-對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師需要指出錯(cuò)誤的原因，并給出正確的表達(dá)方式。

反饋方式2：口頭反饋

-在批改作業(yè)的過(guò)程中，教師可以與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，口頭反饋他們的作業(yè)情況，指出錯(cuò)誤并解釋正確答案。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解答他們對(duì)于作業(yè)的疑問(wèn)。

反饋方式3：線上反饋

-利用在線平臺(tái)或微信群，教師可以發(fā)布作業(yè)批改結(jié)果和反饋，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的作業(yè)情況。

-教師可以通過(guò)圖片、視頻等方式，直觀地展示作業(yè)中的錯(cuò)誤和正確答案。八、重點(diǎn)題型整理1.顏色詞匯填空題

題目：請(qǐng)用正確的顏色詞匯填空。

答案：Theappleisred.Thesunisyellow.Theskyisblue.Thegrassisgreen.

2.顏色描述選擇題

題目：請(qǐng)選出正確的顏色描述。

答案：A.Thebirdisblack.B.Theflowerispurple.C.Thetreeisorange.D.Thecariswhite.

3.顏色搭配判斷題

題目：請(qǐng)判斷下列顏色搭配是否正確。

答案：A.Redandyellowmakeo