Unit9LearningTopicTalk教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年高中英語北師大版必修第三冊

Unit9LearningTopicTalk教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年高中英語北師大版必修第三冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit9LearningTopicTalk教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年高中英語北師大版必修第三冊教材分析本課程設(shè)計針對的是2023-2024學(xué)年高中英語北師大版必修第三冊的Unit9LearningTopicTalk。本節(jié)課的主要內(nèi)容是圍繞“旅行”這一主題進行交流，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握有關(guān)旅行計劃的表達方式，以及如何用英語進行日常交流。

本節(jié)課的重點是讓學(xué)生能夠運用所學(xué)的詞匯和句型來制定自己的旅行計劃，并通過對話或短文的形式與他人分享。難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的語言知識進行實際交流，提高他們的口語表達能力和聽力理解能力。

在教學(xué)過程中，我將充分利用教材中的圖片資源和活動建議，通過任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。同時，我也會注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的練習(xí)和實踐機會。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型來制定旅行計劃，并在實際交流中提高口語表達能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于旅行的相關(guān)文化知識，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的旅行習(xí)俗和風情，提高對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過參與課堂討論和完成任務(wù)型活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，學(xué)會從不同角度思考和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。

在教學(xué)過程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，鼓勵他們主動探索和思考，并通過互動交流，培養(yǎng)他們的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。同時，我也會及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷提高自己的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識、一定量的詞匯量以及日常英語交流的基本句型。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過與旅行相關(guān)的詞匯和表達方式，例如交通工具、旅游地點、活動等。此外，學(xué)生應(yīng)該具備基本的聽力理解和口語表達能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：根據(jù)對學(xué)生的了解，我發(fā)現(xiàn)他們對旅行主題比較感興趣，特別是那些喜歡旅游或?qū)Σ煌幕信d趣的學(xué)生。他們在英語學(xué)習(xí)方面具備一定的聽力和口語能力，能夠進行簡單的日常交流。學(xué)生的學(xué)習(xí)風格各異，有的喜歡積極參與課堂活動，有的則更傾向于獨立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難。對于一些詞匯和表達方式，他們可能不太熟悉，需要額外的解釋和例子來幫助理解。在聽力理解方面，學(xué)生可能會遇到一些口音或語速較快的情況，需要提高他們的聽力技巧。此外，在口語表達方面，學(xué)生可能會感到緊張或缺乏自信，需要更多的練習(xí)和鼓勵來提高他們的口語能力。

基于以上分析，我將根據(jù)學(xué)生的興趣和能力，設(shè)計適合他們的教學(xué)活動和練習(xí)，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機，以便進行課件展示和教學(xué)活動。

2.課程平臺：北師大版必修第三冊的英語教材，包括文本、圖片、聽力材料等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線資源，例如英語聽力練習(xí)網(wǎng)站、旅行相關(guān)的英語文章等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法，通過角色扮演、小組討論、聽力練習(xí)等手段，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運用英語。

5.教學(xué)工具：教學(xué)卡片、圖片、音頻材料等，用于輔助教學(xué)和提供直觀的學(xué)習(xí)材料。

6.反饋與評估工具：學(xué)生的課堂表現(xiàn)評估表、小組討論的評價表等，用于對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行跟蹤和反饋。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞旅行計劃制定，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解旅行計劃制定的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解旅行計劃制定的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個有趣的旅行故事視頻，引出旅行計劃制定的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解如何制定旅行計劃，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握制定旅行計劃技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗制定旅行計劃的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解制定旅行計劃的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握制定旅行計劃的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解制定旅行計劃的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)旅行計劃制定，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與旅行計劃制定相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的制定旅行計劃的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

書籍推薦：

-"100PlacesYouMustVisitBeforeYouDie"bysleeandrews

-"RickSteves'Europe"byRickSteves

-"TheRoughGuidetotheWorld"byRoughGuides

旅行規(guī)劃網(wǎng)站：

-LonelyPlanet(/)

-TripAdvisor(/)

-Expedia(/)

旅游博客和文章：

-NomadicMatt(/)

-TheBlondeAbroad(/)

-CondéNastTraveler(/travel-guide/)

文化差異相關(guān)資源：

-"CulturalDifferencesinTravel"byJamesA.Autry

-"Cross-CulturalTravel"byDonGeorge

-"TheCultureCrash"byressoandJohnA.divided

2.拓展建議：

閱讀拓展：

-學(xué)生可以閱讀推薦的書籍，了解不同國家和地區(qū)的旅游信息，拓寬自己的視野。

-可以選擇感興趣的旅游博客和文章進行閱讀，了解真實的旅行經(jīng)驗和故事。

實踐拓展：

-學(xué)生可以利用拓展資源中的旅行規(guī)劃網(wǎng)站，嘗試為自己或家人朋友制定旅行計劃。

-可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的旅行活動，親身體驗不同文化背景下的旅行風情。

文化差異探究：

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)書籍，了解不同文化之間的差異和相似之處。

-可以觀看有關(guān)文化差異的紀錄片或視頻，增進對文化差異的理解和尊重。

反思與總結(jié)：

-學(xué)生應(yīng)在旅行實踐和文化差異探究后進行反思和總結(jié)，思考自己所學(xué)的知識在實際中的應(yīng)用和意義。

-可以撰寫旅行日記或心得體會，與他人分享自己的旅行經(jīng)歷和文化感悟。教學(xué)反思與改進在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我意識到我們需要進行一些反思和調(diào)整，以便更好地滿足學(xué)生的需求并提高教學(xué)效果。以下是我對教學(xué)過程的反思和計劃改進的地方：

首先，我在課前自主探索環(huán)節(jié)中為學(xué)生提供了預(yù)習(xí)資料和問題，但可能沒有充分考慮到學(xué)生的個別差異。有些學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和支持來理解預(yù)習(xí)材料，而其他學(xué)生可能需要更多的自主學(xué)習(xí)空間。為了更好地滿足不同學(xué)生的需求，我計劃在未來的教學(xué)中提供不同難度的預(yù)習(xí)任務(wù)，并鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇適合自己的任務(wù)。

其次，我在課中強化技能環(huán)節(jié)中設(shè)計了一些小組討論和角色扮演活動，以促進學(xué)生的參與和互動。然而，我注意到有些學(xué)生在小組活動中顯得有些拘謹，可能是因為他們不熟悉這種教學(xué)方式或者缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度和自信心，我計劃在未來的教學(xué)中提供更多的示范和指導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生積極參與討論和角色扮演。

此外，我在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)中布置了一些課后作業(yè)和拓展資源，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識并進一步拓展學(xué)習(xí)。然而，我注意到有些學(xué)生在完成作業(yè)時遇到了一些困難，可能是因為他們對某些概念的理解還不夠深入或者缺乏實踐經(jīng)驗。為了幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，我計劃在未來的教學(xué)中提供更多的輔導(dǎo)和反饋，并鼓勵學(xué)生積極參與實踐活動。

最后，我認為在教學(xué)過程中需要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和進步。我計劃在未來的教學(xué)中定期與學(xué)生進行交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，并根據(jù)學(xué)生的反饋進行教學(xué)調(diào)整。同時，我也會鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和反饋，以便更好地了解他們的學(xué)習(xí)進展和困難。典型例題講解例題一：根據(jù)對話內(nèi)容，選擇正確的句子填空。

A:Hi,I'mplanningatriptoParisnextmonth.

B:Thatsoundsgreat!Whereareyougoingtostay?

A:I'mnotsureyet.I'mlookingforahotelneartheEiffelTower.

B:Haveyoucheckedanyreviewsonline?

A:Yes,I'vebeenlookingatsomeonTripAdvisor.

B:That'sagoodidea.Youcanfindsomegreatdealsthere.

1.A:Hi,I'mplanningatriptoParisnextmonth.

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答案：B

例題二：根據(jù)對話內(nèi)容，選擇正確的句子填空。

A:Hi,I'mplanningatriptoNewYorknextmonth.

B:Thatsoundsgreat!Howareyouplanningtogetaroundthecity?

A:I'mthinkingaboutrentingabike.

B:That'sagoodidea.TherearealotofbikelanesinNewYork.

A:Doyouhaveanyrecommendationsforplacestovisit?

B:Yes,I'drecommendvisitingtheStatueofLibertyandCentralPark.

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A:Doyouhaveanyrecommendationsforplacestovisit?

B:Yes,I'drecommendvisitingtheStatueofLibertyandCentralPark.

答案：C

例題三：根據(jù)對話內(nèi)容，選擇正確的句子填空。

A:Hi,I'mplanningatriptoTokyonextmonth.

B:Thatsoundsamazing!Haveyoubookedyourflightsandhotelyet?

A:Notyet.I'mstilllookingforagooddealonflights.

B:YoushouldcheckoutExpedia.Theyoftenhavegooddiscounts.

A:Okay,I'lltakealook.Doyouhaveanytipsforexploringthecity?

B:Definitely.TryusingtheTokyoMetro.It'sveryconvenient.

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A:Notyet.I'mstilllookingforagooddealonflights.

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A:Okay,I'lltakealook.Doyouhaveanytipsforexploringthecity?

B:Definitely.TryusingtheTokyoMetro.It'sveryconvenient.

答案：D

例題四：根據(jù)對話內(nèi)容，選擇正確的句子填空。

A:Hi,I'mplanningatriptoSydneynextmonth.

B:Thatsoundsfantastic!Haveyoudecidedwhereyouwanttogo?

A:I'dliketovisittheSydneyOperaHouseandtheHarbourBridge.

B:Thosearegreatchoices.Youwon'tbedisappointed.

A:Arethereanygoodplacestoeatinthearea?

B:Yes,thereareplentyofrestaurantsneartheOperaHouse.

1.A:Hi,I'mplanningatriptoSydneynextmonth.

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A:I'dliketovisittheSydneyOperaHouseandtheHarbourBridge.

B:Thosearegreatchoices.Youwon'tbedisappointed.

A:Arethereanygoodplacestoeatinthearea?

B:Yes,thereareplentyofrestaurantsneartheOperaHouse.

答案：E

例題五：根據(jù)對話內(nèi)容，選擇正確的句子填空。

A:Hi,I'mplanningatriptoRomenextmonth.

B:Thatsoundsexciting!Haveyoumadeanyplansyet?

A:I'dliketovisittheColosseumandtheVaticanCity.

B:Thosearemust-seeattractionsinRome.

A:Do