制作簡(jiǎn)易模型的教學(xué)設(shè)計(jì)

制作簡(jiǎn)易模型的教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：制作簡(jiǎn)易模型

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握制作簡(jiǎn)易模型所需的基本技能和工具的使用方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察力，提高他們對(duì)物理現(xiàn)象的認(rèn)知和理解。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人合作共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決實(shí)際問題。三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析

五年級(jí)2班的學(xué)生們對(duì)物理學(xué)科有一定的了解，他們具備一些基本的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。他們?cè)谥暗恼n程中學(xué)習(xí)過一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)使用工具和儀器有一定的經(jīng)驗(yàn)。他們大多數(shù)人都愿意參與實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)的興趣。

然而，學(xué)生們對(duì)制作簡(jiǎn)易模型的知識(shí)和技能還不夠熟練。他們可能對(duì)一些特定的工具和材料的使用方法不太熟悉，需要教師的指導(dǎo)和示范。此外，部分學(xué)生可能對(duì)物理概念的理解不夠深入，需要通過實(shí)際操作來加深理解。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，個(gè)別學(xué)生可能過于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。在課程學(xué)習(xí)中，需要教師引導(dǎo)他們積極參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-實(shí)驗(yàn)室桌椅、實(shí)驗(yàn)臺(tái)

-簡(jiǎn)易模型制作工具（如剪刀、膠水、尺子等）

-物理實(shí)驗(yàn)儀器（如電流表、電壓表等）

-計(jì)算機(jī)、投影儀、白板等教學(xué)設(shè)備

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)

-科學(xué)課程教材和相關(guān)教學(xué)資源

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT、視頻教程

-在線科學(xué)教育平臺(tái)（如科普中國、網(wǎng)易公開課等）

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-實(shí)驗(yàn)演示和操作

-問題引導(dǎo)思考

-成果展示和評(píng)價(jià)五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“制作簡(jiǎn)易模型”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解制作簡(jiǎn)易模型所需的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“制作簡(jiǎn)易模型”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“制作簡(jiǎn)易模型”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解制作簡(jiǎn)易模型所需的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握制作模型技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)制作模型的過程。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解制作簡(jiǎn)易模型所需的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握制作模型的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解制作簡(jiǎn)易模型所需的知識(shí)點(diǎn)，掌握實(shí)際操作技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“制作簡(jiǎn)易模型”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與制作簡(jiǎn)易模型相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的制作簡(jiǎn)易模型的知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《簡(jiǎn)易模型制作指南》：一篇介紹如何制作各種簡(jiǎn)易模型的詳細(xì)指南，包括模型設(shè)計(jì)、材料選擇、制作步驟等內(nèi)容。

-《物理模型制作與實(shí)驗(yàn)》：一本介紹物理模型制作和實(shí)驗(yàn)方法的書籍，涵蓋了各種物理模型的制作技巧和實(shí)驗(yàn)操作步驟。

-《科學(xué)探索與實(shí)踐》：一本介紹科學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng)的書籍，包含了眾多與制作簡(jiǎn)易模型相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間，閱讀提供的拓展閱讀材料，進(jìn)一步深入了解制作簡(jiǎn)易模型的相關(guān)知識(shí)和技巧。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)易模型，通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)知識(shí)，并鍛煉自己的動(dòng)手能力。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，共同探討如何制作一個(gè)更復(fù)雜、更精確的模型，通過團(tuán)隊(duì)合作來提高自己的合作能力和溝通能力。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索與制作簡(jiǎn)易模型相關(guān)的視頻教程、論壇討論等，拓寬自己的視野，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-學(xué)生可以對(duì)自己的制作過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，思考如何改進(jìn)和優(yōu)化自己的模型制作方法，提高自己的問題解決能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個(gè)方面：

（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的制作簡(jiǎn)易模型的基本知識(shí)和技巧，總結(jié)制作過程中的重點(diǎn)步驟和注意事項(xiàng)。

（2）根據(jù)本節(jié)課的案例，設(shè)計(jì)一個(gè)自己的簡(jiǎn)易模型制作項(xiàng)目，明確模型目的、選擇合適的材料和工具，并制定詳細(xì)的制作步驟。

（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)生活中的一些簡(jiǎn)易模型應(yīng)用實(shí)例，如工程設(shè)計(jì)中的模型、科學(xué)研究中的模型等，并簡(jiǎn)要描述其原理和作用。

（4）撰寫一篇關(guān)于制作簡(jiǎn)易模型的實(shí)踐報(bào)告，包括制作過程、遇到的問題和解決方法、對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和體會(huì)等內(nèi)容。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時(shí)，注意以下幾個(gè)方面：

（1）檢查學(xué)生對(duì)制作簡(jiǎn)易模型的基本知識(shí)和技巧的掌握情況，是否能夠準(zhǔn)確應(yīng)用到實(shí)際制作過程中。

（2）評(píng)估學(xué)生的制作項(xiàng)目設(shè)計(jì)是否合理，材料和工具的選擇是否恰當(dāng)，制作步驟是否詳細(xì)清晰。

（3）關(guān)注學(xué)生在分析現(xiàn)實(shí)生活中簡(jiǎn)易模型應(yīng)用實(shí)例時(shí)的理解程度，是否能夠準(zhǔn)確描述其原理和作用。

（4）評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐報(bào)告是否能夠真實(shí)反映制作過程和體會(huì)，語言表達(dá)是否清晰流暢。

在作業(yè)反饋中，可以給予以下方面的建議：

（1）提醒學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)制作簡(jiǎn)易模型基本技巧的掌握。

（2）指導(dǎo)學(xué)生如何選擇合適的材料和工具，提高制作效率和質(zhì)量。

（3）引導(dǎo)學(xué)生深入思考現(xiàn)實(shí)生活中簡(jiǎn)易模型的應(yīng)用實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，提高動(dòng)手能力，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。八、教學(xué)反思在完成“制作簡(jiǎn)易模型”這節(jié)課的教學(xué)之后，我對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了反思。首先，我意識(shí)到在課前的自主探索階段，我布置的預(yù)習(xí)任務(wù)和問題設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生起到了很好的引導(dǎo)作用，大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求完成預(yù)習(xí)任務(wù)，并提出了一些有價(jià)值的問題。這表明我在課前的準(zhǔn)備工作做得比較充分，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

其次，在課中強(qiáng)化技能階段，我通過講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)和解答疑問，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握制作模型的技能。在實(shí)驗(yàn)操作過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出色，能夠主動(dòng)與他人交流和協(xié)作。然而，也有個(gè)別學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中顯得有些迷茫，需要我及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。這讓我意識(shí)到在課堂活動(dòng)中，我應(yīng)該更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

再次，在課后拓展應(yīng)用階段，我布置了適量的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，并對(duì)拓展資源進(jìn)行深入研究。這表明學(xué)生在課后能夠自主學(xué)習(xí)，并積極拓展自己的知識(shí)面。然而，也有部分學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)出現(xiàn)了一些問題，如制作過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤、分析實(shí)例時(shí)理解不夠準(zhǔn)確等。這讓我意識(shí)到在課后，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

最后，在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、問題解決能力等。通過實(shí)踐活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這些方面的能力得到了一定的提升。這讓我感到欣慰，也讓我更加堅(jiān)定了在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的決心。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如《簡(jiǎn)易模型制作手冊(cè)》、《物理模型設(shè)計(jì)與應(yīng)用》等，以幫助學(xué)生深入了解制作模型的方法和技巧。

-視頻資源：推薦一些與制作模型相關(guān)的視頻教程，如“簡(jiǎn)易模型制作入門”、“模型設(shè)計(jì)與制作技巧”等，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)制作模型的具體步驟和技巧。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容，提高自己的動(dòng)手能力和對(duì)物理現(xiàn)象的理解。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，推薦適合的閱讀材料和視頻資源等。

-學(xué)生可嘗試自主設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)易模型，通過實(shí)踐來鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高自己的動(dòng)手能力和問題解決能力。

-學(xué)生可進(jìn)行小組合作，共同探討制作模型的方法和技巧，通過團(tuán)隊(duì)合作來提高自己的溝通能力和協(xié)作能力。

-學(xué)生可對(duì)制作過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，思考如何改進(jìn)和優(yōu)化自己的模型制作方法，提高自己的問題解決能力。板書設(shè)計(jì)1.制作簡(jiǎn)易模型概述

-定義：什么是簡(jiǎn)易模型

-目的：制作簡(jiǎn)易模型的意義

-適用場(chǎng)景：簡(jiǎn)易模型在生活中的應(yīng)用

2.制作簡(jiǎn)易模