7《不甘屈辱 奮勇抗?fàn)帯方虒W(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

7《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯方虒W(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯?，出?023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版。本節(jié)課主要圍繞以下幾個方面展開教學(xué)：

1.讓學(xué)生了解中國在近代歷史中遭受的屈辱，以及中國人民為了抗?fàn)幫鈦砬致运冻龅呐Α?/p>

2.通過學(xué)習(xí)林則徐、鄧世昌等民族英雄的事跡，培養(yǎng)學(xué)生不畏強敵、敢于抗?fàn)幍木瘛?/p>

3.引導(dǎo)學(xué)生認識到，在國家危難時刻，每個中國人都有責(zé)任站起來，為國家的獨立和民族的尊嚴而奮斗。

4.結(jié)合課本中的案例，教育學(xué)生要珍惜現(xiàn)在的美好生活，時刻保持對國家的忠誠和對民族的熱愛。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了中國近代歷史的基本脈絡(luò)，對一些民族英雄也有所了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將進一步加深學(xué)生對這些英雄事跡的認識，同時也能夠激發(fā)學(xué)生為國家、為民族奮斗的決心和勇氣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于：

1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)，使學(xué)生了解中國近代歷史中遭受的屈辱和人民的抗?fàn)幘瘛?/p>

2.培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷，引導(dǎo)學(xué)生認識到國家危難時刻，每個中國人都有責(zé)任為國家的獨立和民族的尊嚴而奮斗。

3.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，通過分析課本中的案例，讓學(xué)生學(xué)會從不同角度思考問題，形成自己的見解。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作與溝通的能力，通過小組討論、分享等方式，促進學(xué)生之間的交流與合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。重點難點及解決辦法重點：

1.中國近代歷史中遭受的屈辱和人民的抗?fàn)幘瘛?/p>

2.林則徐、鄧世昌等民族英雄的事跡和品質(zhì)。

3.學(xué)生能夠理解并表達對國家、民族的忠誠和熱愛。

難點：

1.學(xué)生對屈辱歷史的理解和感悟。

2.學(xué)生對民族英雄精神的內(nèi)在聯(lián)系的把握。

3.學(xué)生將歷史知識與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，形成正確的價值觀。

解決辦法：

1.運用多媒體展示歷史事件，以圖片、視頻等形式直觀呈現(xiàn)屈辱歷史，激發(fā)學(xué)生情感共鳴。

2.通過小組討論、角色扮演等互動方式，讓學(xué)生深入了解民族英雄的事跡，引導(dǎo)學(xué)生感悟英雄精神。

3.結(jié)合時事熱點，讓學(xué)生思考歷史與現(xiàn)實的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到現(xiàn)實生活中，形成正確的價值觀。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版》教材，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備林則徐、鄧世昌等民族英雄的圖片和簡介，以及相關(guān)的歷史事件視頻片段，以幫助學(xué)生更直觀地了解和感受教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗，需要提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性。例如，如果有關(guān)抗?fàn)幘竦膶嶒灒梢詼蕚湟恍┖唵蔚牡谰呋蚰M器材，讓學(xué)生親身體驗和感受抗?fàn)幍倪^程和意義。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進行適當(dāng)?shù)牟贾?。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，準備一些桌椅供學(xué)生進行小組討論和分享；如果有關(guān)實驗操作，可以布置實驗操作臺，并準備相應(yīng)的實驗器材和工具。

5.教學(xué)工具：準備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常展示和使用。

6.學(xué)習(xí)單和評估工具：準備學(xué)習(xí)單，以便學(xué)生在課堂上進行自主學(xué)習(xí)和思考。同時，準備評估工具，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行及時的監(jiān)測和評估。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師需要準備相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教學(xué)PPT等，以便對教學(xué)過程進行有效的指導(dǎo)和控制。

8.教學(xué)反饋表：準備教學(xué)反饋表，以便在課程結(jié)束后收集學(xué)生對課程的評價和建議，以便對教學(xué)進行改進和調(diào)整。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯返膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)該章節(jié)內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確該章節(jié)教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)該章節(jié)內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解該章節(jié)知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與該章節(jié)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合該章節(jié)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸為了讓學(xué)生更好地理解和拓展《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯愤@一章節(jié)的知識，以下提供了相關(guān)的拓展閱讀材料和課后自主學(xué)習(xí)與探究的建議。

1.拓展閱讀材料：

-《中國近代史》：《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯愤@一章節(jié)是中國近代史的一部分，可以為學(xué)生提供更多的歷史背景和事件發(fā)展，幫助他們更深入地理解屈辱和抗?fàn)幍臍v史過程。

-《民族英雄的故事》：介紹林則徐、鄧世昌等民族英雄的詳細事跡，讓學(xué)生通過閱讀了解他們的英勇抗?fàn)幘?，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

-《抗?fàn)幘竦默F(xiàn)實意義》：探討抗?fàn)幘裨诂F(xiàn)實生活中的意義，如何引導(dǎo)學(xué)生將這種精神應(yīng)用到實際生活中，為國家的發(fā)展和進步做出貢獻。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于中國近代屈辱史和抗?fàn)幨返南嚓P(guān)資料，深入了解這些事件背后的歷史背景和影響。

-觀看相關(guān)的歷史紀錄片或電影，如《甲午海戰(zhàn)》、《辛亥革命》等，通過視覺影像的方式，更直觀地感受歷史的真實情況。

-學(xué)生可以組織或參加一些社會實踐活動，如參觀歷史博物館、紀念館等，親身體驗和感受歷史的厚重和抗?fàn)幍木瘛?/p>

-鼓勵學(xué)生撰寫讀后感或心得體會，通過書寫的方式，表達對所學(xué)知識的理解和感悟，提高學(xué)生的寫作能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，布置以下課后作業(yè)：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，簡要概括林則徐、鄧世昌等民族英雄的主要事跡和品質(zhì)。

答案：林則徐主要事跡是虎門銷煙，展現(xiàn)了他的愛國精神和勇氣；鄧世昌主要事跡是甲午海戰(zhàn)中的英勇表現(xiàn)，體現(xiàn)了他的不畏強敵、敢于抗?fàn)幍木瘛?/p>

2.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓仪韬蛫^勇抗?fàn)幍恼J識。

答案：國家屈辱是指中國在近代歷史中遭受的外來侵略和屈辱，是我們國家和民族的歷史痛。而奮勇抗?fàn)巹t是指中國人民為了國家的獨立和民族的尊嚴，不畏強敵、敢于斗爭的精神。

3.課文提到了一些重要的歷史事件，請列舉至少兩個事件，并簡要說明它們的意義。

答案：虎門銷煙事件，展示了中國人民反抗外來侵略的決心和勇氣；甲午海戰(zhàn)，雖然戰(zhàn)敗，但激發(fā)了人民的愛國情感和抗?fàn)幘瘛?/p>

4.從課文中學(xué)到了什么，對你有什么啟示？

答案：從課文中我學(xué)到了中國人民在國家危難時刻的不屈不撓和勇敢抗?fàn)幘?，這啟示我要珍惜現(xiàn)在的美好生活，時刻保持對國家的忠誠和對民族的熱愛。

5.請結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計一個關(guān)于抗?fàn)幘竦膶嵺`活動。

答案：可以組織一次主題演講活動，讓學(xué)生們通過演講的形式，表達對民族英雄的敬仰和對抗?fàn)幘竦睦斫?。教學(xué)反思首先，我認識到學(xué)生在學(xué)習(xí)這一章節(jié)時，對于歷史事件和民族英雄的認知存在一定程度的模糊和片面性。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史事件的背景和影響，以及民族英雄的英勇事跡和品質(zhì)，以幫助他們建立更加全面和深入的歷史認知。

其次，學(xué)生在學(xué)習(xí)這一章節(jié)時，對于抗?fàn)幘竦睦斫夂透形蜻€不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中汲取抗?fàn)幘竦臓I養(yǎng)，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀，激發(fā)他們?yōu)閲业莫毩⒑兔褡宓淖饑蓝^斗的決心和勇氣。

再次，學(xué)生在學(xué)習(xí)這一章節(jié)時