三年級(jí)英語下冊(cè) Unit 3 After School Activities Lesson 2 教案1 人教新起點(diǎn)

三年級(jí)英語下冊(cè)Unit3AfterSchoolActivitiesLesson2教案1人教新起點(diǎn)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)英語下冊(cè)Unit3AfterSchoolActivitiesLesson2教案1人教新起點(diǎn)課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)英語下冊(cè)Unit3AfterSchoolActivitiesLesson2教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句型，提高他們的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于課后活動(dòng)的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同的文化背景下的生活方式，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和展示，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)關(guān)于課后活動(dòng)的詞匯和句型，如"Ilikeplayingsoccer."和"Sheenjoysdrawing."等。

-學(xué)生需要掌握的詞匯包括sports,artsandcrafts,music等。

-學(xué)生需要練習(xí)的句型是詢問和描述他人喜歡的課后活動(dòng)，例如"Whatdoesyourfriendliketodoafterschool?"和"Mybrotherenjoysplayingbasketball."。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一是詞匯的掌握，特別是對(duì)于一些抽象的詞匯如"artsandcrafts"和"music"，學(xué)生可能不熟悉。

-難點(diǎn)二是句型的運(yùn)用，學(xué)生需要在實(shí)際情境中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行交流。

-難點(diǎn)三是聽力理解，學(xué)生需要能夠聽懂并理解對(duì)話中關(guān)于課后活動(dòng)的內(nèi)容。

為了解決這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-對(duì)于詞匯的學(xué)習(xí)，可以通過圖片、實(shí)物展示等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

-對(duì)于句型的運(yùn)用，可以通過角色扮演、小組討論等方式讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。

-對(duì)于聽力理解，可以通過重復(fù)播放聽力材料、提供關(guān)鍵詞等方式幫助學(xué)生提高聽力理解能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新起點(diǎn)三年級(jí)英語下冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如有關(guān)不同課后活動(dòng)的圖片和視頻，用以輔助學(xué)生理解和記憶詞匯和句型。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和展示區(qū)。在小組討論區(qū)，擺放適當(dāng)?shù)淖酪?，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。在展示區(qū)，設(shè)置一個(gè)展示臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行口頭展示和互動(dòng)交流。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便教師進(jìn)行多媒體教學(xué)和播放聽力材料。

6.教學(xué)卡片：制作含有本節(jié)課重點(diǎn)詞匯和句型的教學(xué)卡片，用于學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

7.作業(yè)材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，例如練習(xí)冊(cè)和寫作任務(wù)，用以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

8.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，用于學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反思。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞"AfterSchoolActivities"課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課后活動(dòng)的相關(guān)詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課后活動(dòng)的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述課后活動(dòng)的句型。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述課后活動(dòng)的句型的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課后活動(dòng)的相關(guān)詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述課后活動(dòng)的句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，掌握描述課后活動(dòng)的句型。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課后活動(dòng)的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課后活動(dòng)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課后活動(dòng)的相關(guān)詞匯和句型。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-故事書：《AfterSchoolFun》這本書講述了一群孩子在課后參加各種活動(dòng)的樂趣，通過閱讀這本書，學(xué)生可以進(jìn)一步了解不同課后活動(dòng)的內(nèi)容。

-文章：《TheImportanceofAfter-SchoolActivities》這篇文章討論了課后活動(dòng)對(duì)孩子們成長的重要性，學(xué)生可以閱讀這篇文章來了解課后活動(dòng)對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響。

-報(bào)告：《After-SchoolActivitySurvey》這份報(bào)告總結(jié)了學(xué)校孩子們喜歡的課后活動(dòng)調(diào)查結(jié)果，學(xué)生可以通過閱讀這份報(bào)告來了解其他孩子喜歡的課后活動(dòng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-課后活動(dòng)計(jì)劃：鼓勵(lì)學(xué)生制定自己的課后活動(dòng)計(jì)劃，包括他們感興趣的活動(dòng)和新的嘗試，學(xué)生可以思考并記錄下他們想要參加的活動(dòng)。

-活動(dòng)參與體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與課后活動(dòng)，并記錄下他們的參與體驗(yàn)，學(xué)生可以寫下他們參與活動(dòng)的過程、感受和收獲。

-活動(dòng)分享展示：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的課后活動(dòng)經(jīng)歷，可以通過口頭報(bào)告、海報(bào)展示或?qū)懽餍问絹矸窒恚瑢W(xué)生可以通過這種方式展示自己的活動(dòng)經(jīng)歷。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的工作中，我教授了三年級(jí)英語下冊(cè)Unit3AfterSchoolActivitiesLesson2。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞著課后活動(dòng)的詞匯和句型展開，我通過設(shè)計(jì)各種活動(dòng)和任務(wù)，旨在幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺(tái)發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，并設(shè)計(jì)了具有啟發(fā)性和探究性的預(yù)習(xí)問題。監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保他們能夠有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過導(dǎo)入故事、案例和視頻等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并詳細(xì)講解了課后活動(dòng)的詞匯和句型。組織了一系列小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)知識(shí)。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，我進(jìn)行了及時(shí)解答和指導(dǎo)。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了一些與課后活動(dòng)相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。及時(shí)批改作業(yè)，并給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

回顧整個(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為在教學(xué)方法、策略和管理方面取得了一定的成效。通過設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng)和任務(wù)，學(xué)生對(duì)課后活動(dòng)的詞匯和句型有了較好的掌握，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。同時(shí)，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和溝通方面也有了明顯的進(jìn)步。

然而，我也意識(shí)到教學(xué)中存在一些問題和不足之處。例如，在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課后活動(dòng)的興趣不濃或者自信心不足。在今后的教學(xué)中，我需要關(guān)注這部分學(xué)生，并通過鼓勵(lì)和激勵(lì)的方式，提高他們的參與度。另外，在聽力理解方面，部分學(xué)生還存在一定的困難，我需要通過重復(fù)播放聽力材料和提供關(guān)鍵詞等方式，幫助他們提高聽力理解能力。板書設(shè)計(jì)①本節(jié)課的核心詞匯和句型：

-詞匯：sports,artsandcrafts,music,reading,playingchess,drawing,dancing,singing

-句型：Ilike/enjoydoingsth.；Whatdoesyourfriendliketodoafterschool?；Mybrother/sisterenjoysdoingsth.

②課后活動(dòng)的分類和特點(diǎn)：

-體育類：sports，如足球、籃球、乒乓球等

-藝術(shù)類：artsandcrafts，如繪畫、手工等

-音樂類：music，如唱歌、彈奏樂器等

-閱讀類：reading，如閱讀書籍、報(bào)紙等

-棋類：playingchess，如國際象棋、圍棋等

-舞蹈類：dancing

-歌唱類：singing

③課后活動(dòng)的益處：

-增強(qiáng)體質(zhì)：參與體育類活動(dòng)，提高身體健康水平

-培養(yǎng)創(chuàng)造力：參與藝術(shù)類活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力

-提升音樂素養(yǎng)：參與音樂類活動(dòng)，提高音樂素養(yǎng)和審美能力

-豐富知識(shí)：參與閱讀類活動(dòng)，拓寬知識(shí)面和視野

-鍛煉思維：參與棋類活動(dòng)，提高思維能力和邏輯思維能力

-培養(yǎng)藝術(shù)興趣：參與舞蹈類活動(dòng)，培養(yǎng)藝術(shù)興趣和藝術(shù)素養(yǎng)

-提升歌唱能力：參與歌唱類活動(dòng)，提高歌唱能力和音樂素養(yǎng)課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式，我通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

首先，我會(huì)通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂上，我會(huì)提出一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們是否掌握了本節(jié)課的核心詞匯和句型，是否能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。如果學(xué)生在回答問題時(shí)遇到困難，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

其次，我會(huì)通過觀察的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂上，我會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，看他們是否認(rèn)真聽講，是否積極參與課堂活動(dòng)。通過觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的問題和不足。如果學(xué)生表現(xiàn)出不專注或者不積極的態(tài)度，我會(huì)采取相應(yīng)的措施，如提高課堂活動(dòng)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，或者進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

最后，我會(huì)通過測(cè)試的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。通過測(cè)試，我可以了解學(xué)生是否掌握了本節(jié)課的核心詞匯和句型，是否能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。如果學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)不佳，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)在學(xué)生提交作業(yè)后，認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

首先，我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們是否掌握了本節(jié)課的核心詞匯和句型，是否能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。我會(huì)仔細(xì)閱讀學(xué)生的作業(yè)，檢查他們的拼寫、語法和句型運(yùn)用是否正確。如果學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤，我會(huì)及時(shí)標(biāo)注出來，并給出正確的答案和解釋。

其次，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在點(diǎn)評(píng)中，我會(huì)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，我會(huì)給予表揚(yáng)和肯定，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于學(xué)生的不足，我會(huì)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們改進(jìn)和提高。

最后，我會(huì)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在批改和點(diǎn)評(píng)完學(xué)生的作業(yè)后，我會(huì)將作業(yè)返回給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我還會(huì)通過口頭或書面方式，向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《AfterSchoolActivitiesAroundtheWorld》：這本書介紹了不同國家孩子們參與的課后活動(dòng)，幫助學(xué)生了解世界各地的課后文化。

-閱讀材料：《TheBenefitsofAfterSchoolActivities》：這篇文章討論了參與課后活動(dòng)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)和性格發(fā)展的積極影響。

-視頻資源：《TheImportanceofExtracurricularActivities》：這個(gè)視頻強(qiáng)調(diào)了課外活動(dòng)在學(xué)生發(fā)展中的重要性。

-視頻資源：《Top10Aft