初中素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計拓展視野提升交際能力

初中素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計拓展視野，提升交際能力學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：初中英語口語交際

2.教學(xué)年級和班級：初中一年級一班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生掌握基本的英語口語交際技巧，提高交際能力。

（2）通過情景模擬，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達能力和團隊協(xié)作能力。

（3）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)英語的自信心。

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）英語口語交際的基本原則和技巧。

（2）常見情景下的英語口語表達。

（3）團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：

（1）教師通過簡單的英語問候，與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系。

（2）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撊粘Ｉ钪械慕浑H場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課內(nèi)容：

（1）教師講解英語口語交際的基本原則和技巧，如傾聽、回應(yīng)、表達等。

（2）學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.情景模擬：

（1）教師設(shè)計不同的交際場景，如購物、問路等。

（2）學(xué)生分組進行情景模擬，練習(xí)英語口語表達和團隊協(xié)作能力。

4.總結(jié)與反饋：

（1）教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，給予肯定和鼓勵。

（2）學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和收獲。

四、教學(xué)評價

1.學(xué)生口語表達能力的提高。

2.學(xué)生團隊協(xié)作能力的提升。

3.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心的增強。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過英語口語交際的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體分析如下：

1.語言能力：通過情景模擬和小組討論，學(xué)生能夠運用所學(xué)英語知識進行有效的口語交際，提高基本的英語表達能力和交際技巧。

2.文化意識：在交際場景中，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的交際習(xí)慣和表達方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析不同的交際場景和策略，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主參與課堂活動，主動探究和學(xué)習(xí)英語口語交際的知識和技巧，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

綜上所述，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在英語口語交際中能夠更加自信、流暢地表達自己，提高交際能力。重點難點及解決辦法1.重點：

（1）英語口語交際的基本原則和技巧。

（2）在不同交際場景下的英語口語表達。

（3）團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。

2.難點：

（1）學(xué)生對英語口語交際技巧的掌握和運用。

（2）學(xué)生在不同文化背景下的交際能力的培養(yǎng)。

（3）學(xué)生團隊協(xié)作能力的提升。

3.解決辦法：

（1）通過實例講解和練習(xí)，讓學(xué)生充分理解和掌握英語口語交際的基本原則和技巧。

（2）創(chuàng)設(shè)多樣化的交際場景，讓學(xué)生在實踐中提高英語口語表達能力。

（3）采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

4.突破策略：

（1）教師以生動有趣的方式講解交際技巧，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和模仿進行學(xué)習(xí)。

（2）教師組織多元化的交際活動，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實際操作中提高交際能力。

（3）教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時反饋，指導(dǎo)學(xué)生糾正錯誤，鼓勵學(xué)生大膽開口表達。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《初中英語》課本，以便跟隨教師進行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如不同交際場景的插圖，以便學(xué)生更好地理解和表達。

b.收集各種類型的視頻資源，如英語口語交際的示例視頻，以供學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)。

c.準(zhǔn)備一些口語交際的練習(xí)題和活動指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室內(nèi)的桌椅擺放成小組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)。

b.在教室內(nèi)設(shè)置一個實驗操作臺，用于展示和演示一些交際場景和技巧。

c.在教室內(nèi)布置一些與英語口語交際相關(guān)的海報和宣傳畫，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

d.準(zhǔn)備一些便簽紙和白板，方便學(xué)生在課堂上進行記錄和展示。

5.教學(xué)工具：確保教師能夠使用投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)工具，以便進行多媒體教學(xué)和課堂互動。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好一些在線學(xué)習(xí)資源，如英語口語交際的網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，以便學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和拓展。

7.人力資源：邀請一位外教或英語口語較好的同學(xué)，參與課堂互動和示范，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《初中英語口語交際》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用英語進行口語交際的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語口語交際的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解英語口語交際的基本概念。英語口語交際是指在實際交流中使用英語進行溝通和表達的過程。它能幫助我們提高語言表達能力，增強自信心，培養(yǎng)良好的交際技巧。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了英語口語交際在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)口語交際技巧和不同交際場景下的英語口語表達這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與英語口語交際相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示口語交際技巧的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“英語口語交際在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了英語口語交際的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對口語交際技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.英語口語交際的基本原則：包括傾聽、回應(yīng)、表達等。

2.不同交際場景下的英語口語表達：如購物、問路、自我介紹等。

3.口語交際技巧：如何進行有效的提問、如何表達自己的觀點和需求、如何與他人進行互動等。

4.跨文化交際：了解不同文化背景下的交際習(xí)慣和表達方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

5.團隊協(xié)作能力：在小組活動中，學(xué)會與他人合作、分享和解決問題。

6.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：如何自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。板書設(shè)計①英語口語交際的基本原則

-傾聽：Listenactivelyandempathetically.

-回應(yīng)：Respondappropriatelyandconstructively.

-表達：Expressthoughts,feelings,andopinionsclearly.

②不同交際場景下的英語口語表達

-購物：Askingforprices,makingpurchases.

-問路：Askingfordirections,givingdirections.

-自我介紹：Introducingoneself,makinggreetings.

③口語交際技巧

-提問技巧：Open-endedquestions,clarifyingquestions.

-表達觀點：Stateopinions,givereasons.

-互動技巧：Feedback,turn-taking.

④跨文化交際

-不同文化的交際習(xí)慣：Culturalnorms,gestures.

-表達尊重：Compliments,showingpoliteness.

-應(yīng)對文化差異：Adaptingtodifferentcultures,beingopen-minded.

⑤團隊協(xié)作能力

-合作原則：Sharedgoals,mutualrespect.

-分享與分工：Sharingideas,dividingtasks.

-解決問題的過程：Discussion,decision-making.

⑥學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

-自主學(xué)習(xí)：Settinggoals,managingtime.

-探究學(xué)習(xí)：Askingquestions,seekinganswers.

-合作學(xué)習(xí)：Sharingknowledge,collaboratingeffectively.

板書設(shè)計不僅要有清晰的結(jié)構(gòu)和重點，還要注意藝術(shù)性和趣味性，可以使用不同顏色的粉筆、圖案、符號等元素，使板書更具吸引力。例如，可以使用不同顏色標(biāo)出重點概念，用圖標(biāo)表示不同場景，用箭頭表示交際流程，用括號標(biāo)注注意事項等。這樣的設(shè)計能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的記憶和理解能力。課后作業(yè)1.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)英語口語交際的基本原則和技巧，并用英語寫出至少三個場景下的口語表達示例。

答案：

-場景一：購物。例如：“CanIhelpyou?”,“Howmuchdoesthiscost?”

-場景二：問路。例如：“Excuseme,whereisthenearestsubwaystation?”

-場景三：自我介紹。例如：“MynameisJohn,IamfromChina.”

2.選擇一個你感興趣的交際場景，編寫一段英語口語對話，并請同學(xué)進行角色扮演。

答案：

-場景：在咖啡店點餐。例如：

-Customer:Goodmorning,mayIhaveacupofcoffee,please?

-Barista:Sure,whatkindofcoffeewouldyoulike?

-Customer:I'dlikealatte,please.

-Barista:OK,alattecomingrightup.Wouldyoulikeanythingelse?

3.設(shè)計一個小組活動，要求小組成員用英語進行自我介紹，并分享一個他們最喜歡的食物或地方。

答案：

-活動：小組自我介紹和分享。例如：

-GroupMember1:MynameisJane,IamfromBeijing,andmyfavoritefoodisdumplings.

-GroupMember2:MynameisMike,IamfromShanghai,andmyfavoritefoodisxiaolongbao.

-GroupMember3:MynameisSarah,IamfromGuangzhou,andmyfavoritefoodisdimsum.

4.練習(xí)用英語進行提問和回答問題，例如：“Whatisyourfavoritecolor?”、“Wheredoyoulive?”等。

答案：

-提問和回答。例如：

-Student1:Whatisyourfavoritecolor?

-Student2:Myfavoritecolorisblue.

-Student1:Wheredoyoulive?

-Student2:IliveinNewYork.

5.練習(xí)用英語表達自