蘇教版語文必修三四課文理解性默寫精練

蘇教版語文必修三四課文理解性默寫精練教學內容：一、教材章節(jié)與內容1.課文《吶喊》的背景介紹及主題分析；2.課文《祝?！分械娜宋镄蜗蠼馕觯?.課文《荷塘月色》的景物描繪與情感表達；4.課文《故都的秋》中的北京風情與文化內涵；教學目標：1.使學生了解課文背景，深入理解課文內容，把握作者的寫作手法和情感表達；2.培養(yǎng)學生對文學作品的人物、情節(jié)、環(huán)境等方面的分析能力；3.提高學生的語文素養(yǎng)，豐富學生的詞匯量和表達能力。教學難點與重點：重點：課文內容的理解與分析，理解性默寫題的解答。難點：對課文深層次含義的把握，以及對文學作品中人物形象、情節(jié)、環(huán)境等方面的深入分析。教具與學具準備：1.教材：蘇教版語文必修三四；2.筆記本：用于學生做筆記；3.黑板：用于板書；4.粉筆：用于板書。教學過程：一、導入（5分鐘）通過提問方式引導學生回顧已學的課文內容，激發(fā)學生的學習興趣。二、課文講解（15分鐘）1.針對課文《吶喊》的背景介紹及主題分析，引導學生了解作者的創(chuàng)作動機和作品所反映的社會現實；2.對課文《祝?！分械娜宋镄蜗筮M行解析，讓學生理解人物性格與命運的關系；3.分析課文《荷塘月色》的景物描繪與情感表達，使學生感受到作者對自然美景的熱愛；4.講解課文《故都的秋》中的北京風情與文化內涵，讓學生了解北京的歷史底蘊。三、理解性默寫練習（10分鐘）1.根據課文內容，完成給出的理解性默寫題目；2.學生互相交流答案，教師進行講解和解答。四、課堂小結（5分鐘）板書設計：1.《吶喊》背景介紹及主題分析；2.《祝?！啡宋镄蜗蠼馕觯?.《荷塘月色》景物描繪與情感表達；4.《故都的秋》北京風情與文化內涵。作業(yè)設計：1.請根據本節(jié)課的學習內容，完成課后理解性默寫練習；課后反思及拓展延伸：本次課通過講解課文內容，使學生了解了課文背景，深入理解了課文，提高了學生的語文素養(yǎng)。在教學過程中，注意引導學生分析人物形象、情節(jié)、環(huán)境等方面，培養(yǎng)了學生的文學鑒賞能力。通過理解性默寫練習，鞏固了所學知識，提高了學生的表達能力。課后拓展延伸：1.邀請文學愛好者進行講座，分享對課文的理解和感悟；2.組織學生進行文學創(chuàng)作，如寫一篇以課文為背景的故事或散文；3.開展課余閱讀活動，引導學生閱讀與課文相關的文學作品，拓寬視野。重點和難點解析：在上述教學內容中，有幾個重點和難點需要特別關注，分別是：1.課文內容的理解與分析；2.理解性默寫題的解答；3.對課文深層次含義的把握；4.對文學作品中人物形象、情節(jié)、環(huán)境等方面的深入分析。下面將對這些重點和難點進行詳細的補充和說明。一、課文內容的理解與分析1.提供課文背景信息：通過對課文的背景介紹，幫助學生了解作者的創(chuàng)作動機和作品所反映的社會現實。例如，在講解《吶喊》時，可以介紹作者魯迅的生活背景和創(chuàng)作動機，使學生更好地理解作品的含義；2.分析課文結構：引導學生關注課文的結構，如開頭、發(fā)展、高潮、結尾等，幫助學生把握作者的寫作思路；3.解讀課文中的重點句子：通過分析課文中的重點句子，使學生理解作者的用詞巧妙和表達方式。例如，在講解《荷塘月色》時，可以引導學生關注作者對荷塘景物的描繪，使學生感受到作者對自然美景的熱愛；4.引導學生關注課文中的隱含意義：通過對課文中的隱含意義進行解讀，使學生深入理解課文。例如，在講解《祝?！窌r，可以引導學生思考祝福的意義，以及祝福對人物命運的影響。二、理解性默寫題的解答1.講解解題思路：向學生講解理解性默寫題的解題思路，使他們明確解題的關鍵點。例如，在解答關于《祝?！返睦斫庑阅瑢戭}時，可以引導學生關注人物的性格特點和命運變化；2.提供解答示范：通過給出解答示范，幫助學生掌握解題格式和表達方式。例如，在解答關于《荷塘月色》的理解性默寫題時，可以給出一個簡潔明了的解答示例，使學生明確如何表達自己對景物描繪的理解；3.組織學生進行練習：通過組織學生進行練習，讓他們在實踐中提高解題能力。例如，在講解完《故都的秋》后，可以布置一道相關的理解性默寫題，讓學生獨立解答，然后進行講解和解答。三、對課文深層次含義的把握1.引導學生關注課文的主題：通過分析課文的主題，使學生理解作品所要傳達的核心思想。例如，在講解《吶喊》時，可以引導學生思考作品對社會現實的反映和批判；2.解讀課文中的象征意義：通過對課文中的象征意義進行解讀，使學生深入理解作品的深層次含義。例如，在講解《祝福》時，可以引導學生思考祝福在作品中的象征意義；3.引導學生進行批判性思考：通過對課文內容進行批判性思考，使學生形成自己的觀點和見解。例如，在講解《故都的秋》時，可以引導學生思考北京風情與文化內涵之間的關系。四、對文學作品中人物形象、情節(jié)、環(huán)境等方面的深入分析1.分析人物形象：通過對人物形象的深入分析，使學生理解人物性格與命運的關系。例如，在講解《祝?！窌r，可以引導學生關注主人公祝福的性格特點，以及性格特點對其命運的影響；2.解讀情節(jié)安排：通過對情節(jié)安排的解讀，使學生理解作者如何通過情節(jié)發(fā)展來展示作品的主題。例如，在講解《荷塘月色》時，可以引導學生關注作者如何通過荷塘月色這一情節(jié)來表達作者的情感；3.分析環(huán)境描寫：通過對環(huán)境描寫的分析，使學生理解環(huán)境對作品情感表達的作用。例如，在講解《故都的秋》時，可以引導學生關注作者如何通過北京的自然環(huán)境來表現故都的秋的特點。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在講解課文時，要注意語言的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。在講解重點句子和深層次含義時，可以適當降低語速，讓學生有足夠的時間消化和思考。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解課文環(huán)節(jié)可以分配較多的時間，以確保學生充分理解課文內容。3.課堂提問：通過提問方式引導學生積極參與課堂討論，提高他們的思考和分析能力?？梢栽O置開放性問題，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和見解。4.情景導入：通過情景導入的方式，激發(fā)學生的學習興趣和想象力。例如，在講解《荷塘月色》時，可以先給學生展示一幅荷塘月色的圖片，讓學生在視覺上感受作品的美。教案反思：1.教學內容的選擇：在選擇教學內容時，要充分考慮學生的實際情況和學習需求，確保教學內容貼近學生的認知水平。2.教學方法的運用：根據不同的教學內容，靈活運用多