早期教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（動(dòng)作）智慧樹(shù)知到答案2024年咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

早期教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（動(dòng)作）咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院智慧樹(shù)知到答案2024年緒論單元測(cè)試

嬰幼兒早期動(dòng)作發(fā)展與訓(xùn)練，不單單是一個(gè)領(lǐng)域的訓(xùn)練，它還會(huì)牽動(dòng)其他領(lǐng)域并且彼此影響，貫穿一生。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A

第一章測(cè)試

兒童動(dòng)作發(fā)展包括身體的協(xié)調(diào)和手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)兩個(gè)方面。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A運(yùn)動(dòng)器官由（）

A:骨骼

B:肌肉（骨骼?。?/p>

C:關(guān)節(jié)

D:前庭覺(jué)

答案:ABC大動(dòng)作包括頭頸部和軀干的動(dòng)作、自主位移動(dòng)作、技巧性大動(dòng)作。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A爬行是兒童最早出現(xiàn)的自主運(yùn)動(dòng)形式。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B兒童的動(dòng)作發(fā)展都是以（）這種從上到下的方向逐漸發(fā)展成熟的。

A:爬——抬頭——翻身——站立——坐——行走

B:抬頭——翻身——爬——坐——行走——站立

C:翻身——抬頭——爬——坐——站立——行走

D:抬頭——翻身——坐——爬——站立——行走

答案:B

第二章測(cè)試

“動(dòng)作”是指在一定的時(shí)間和空間下，肢體、軀干的肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)協(xié)同活動(dòng)的模式（）

A:神經(jīng)

B:關(guān)節(jié)

C:肌肉

D:骨骼

答案:BCD在嬰兒出生后（），是嬰兒大運(yùn)動(dòng)技能變化最快的時(shí)候。

A:第二年

B:第一年

C:第三年

D:第四年

答案:B不要讓嬰兒采取跪姿使兩腿形成W狀或?qū)赏葔涸谄ü上?。（?/p>

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B爬行對(duì)嬰兒有哪些幫助？（）

A:爬行運(yùn)動(dòng)促進(jìn)嬰兒骨骼發(fā)育

B:爬行運(yùn)動(dòng)有助于嬰兒大腦的發(fā)育

C:爬行有助于提升孩子的各種能力

D:爬行促進(jìn)親子交流

答案:ABCD足背和小腿前側(cè)形成的角度為足背屈角，正常為70度或大于70度；腦癱兒通常為90度。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:B嬰兒精細(xì)動(dòng)作的本能抓握時(shí)期，其實(shí)有意識(shí)的、是一種先天性的條件反射。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A廣義的精細(xì)動(dòng)作不僅局限于手部的運(yùn)動(dòng)，還涉及（）等部位運(yùn)動(dòng)。

A:舌部

B:口腔

C:腳趾

D:腳部

答案:ABCD

第三章測(cè)試

幼兒啃咬玩具不衛(wèi)生，應(yīng)予以制止。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A通過(guò)撿拾玩具鍛煉幼兒的（）能力。

A:平衡能力

B:膝蓋力量

C:精細(xì)動(dòng)作發(fā)展

D:下肢肌肉力量

答案:AD學(xué)步車(chē)對(duì)幼兒形體的影響有（）。

A:踮腳尖走路

B:沒(méi)有影響

C:安全問(wèn)題

D:X型腿和O型腿

答案:D手指分化訓(xùn)練是精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的基礎(chǔ)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A扔投的動(dòng)作有利于發(fā)展幼兒（）。

A:身體協(xié)調(diào)性

B:身體的靈活性

C:空間認(rèn)知感

D:上肢肌肉力量

答案:D

第四章測(cè)試

2歲兒童是建構(gòu)構(gòu)思發(fā)展的敏感期，又是兒童小肌肉協(xié)調(diào)性的敏感期。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A跳的動(dòng)作需要兒童有較強(qiáng)的腿部肌肉力量蹬地、身體活動(dòng)的協(xié)調(diào)能力和配合能力。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展主要體現(xiàn)在手指、手掌、手腕等部位的活動(dòng)能力。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B下列需要雙手協(xié)作完成的活動(dòng)為（）

A:剝橘子

B:繞毛線

C:五指兒歌

D:串珠子

答案:ABD下列哪些工作可以在游戲中使用（）。

A:夾子

B:鑰匙

C:木質(zhì)螺絲

D:尖頭剪刀

答案:D

第五章測(cè)試

在自然條件下觀察的原因有（）

A:選擇幼兒習(xí)慣的環(huán)境

B:不加人為因素

C:盡量做到客觀真實(shí)

D:選擇幼兒自然的狀態(tài)

答案:C觀察的方法有（）

A:直接觀察法

B:間接觀察法

C:其他三項(xiàng)都是

D:問(wèn)卷調(diào)查法

答案:C評(píng)估就是對(duì)兒童動(dòng)作發(fā)展速度進(jìn)行判定。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:B常用的評(píng)估量表有（）。

A:peabody運(yùn)動(dòng)量表

B:0-6歲兒童神經(jīng)心理發(fā)育量表

C:丹佛發(fā)育篩查表

D:格賽爾發(fā)展量表

E:貝利嬰幼兒發(fā)展量表

答案:ABCDE兒心量表Ⅱ要求在測(cè)試某一能區(qū)發(fā)展水平時(shí)，如向前連續(xù)2個(gè)年齡段各項(xiàng)指標(biāo)有一項(xiàng)不通過(guò)時(shí)，應(yīng)該停止測(cè)量。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:B

第六章測(cè)試

一般認(rèn)為，個(gè)體對(duì)氣味的感受性在（

）已發(fā)展完好，其后在整個(gè)成年期保持較高的一致性。

A:5歲B:3歲C:6歲D:4歲

答案:C所謂感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)是指哪個(gè)身體部位產(chǎn)生障礙（）

A:循環(huán)系統(tǒng)

B:大腦C:手眼協(xié)調(diào)D:免疫系統(tǒng)

答案:B感覺(jué)是對(duì)作用于感覺(jué)器官的客觀事物的直接的反映。（）