2024年教師個(gè)人年度述職報(bào)告樣本（七篇）

2024年教師個(gè)人年度述職報(bào)告樣本在過(guò)去的十八個(gè)月中，我于二幼的實(shí)習(xí)及正式工作體驗(yàn)了時(shí)間的無(wú)情流逝。期間，我全情投入，無(wú)論是忙碌、充實(shí)，還是困擾與喜悅，都已深深地融入我的職責(zé)中，激發(fā)我無(wú)盡的熱情，堅(jiān)定我進(jìn)取的決心，使我在辛勤的耕耘中找到了價(jià)值所在。雖然沒(méi)有取得顯赫的成就，也沒(méi)有創(chuàng)造驚人的壯舉，但我始終堅(jiān)信“耕耘與收獲成正比”的原則，以此為我的工作準(zhǔn)則。一、思想道德層面：我深入研讀《新綱要》的指導(dǎo)思想，確保其在日常教學(xué)活動(dòng)中的貫徹執(zhí)行，以提升我的思想覺(jué)悟。我對(duì)幼教事業(yè)抱有深厚的熱愛(ài)，嚴(yán)于律己，忠實(shí)履行崗位職責(zé)。在工作中，我始終保持真摯、務(wù)實(shí)和創(chuàng)新的態(tài)度，以飽滿的熱情和敬業(yè)精神投身于每一項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)積極尋求進(jìn)步，對(duì)每一個(gè)孩子都給予耐心、愛(ài)心、公平和尊重。二、教學(xué)活動(dòng)：作為新手教師，我在教學(xué)方面持續(xù)努力，確保教學(xué)計(jì)劃符合班級(jí)幼兒的實(shí)際需求。例如，在語(yǔ)言課中，我會(huì)精心制作故事圖片，以增強(qiáng)兒歌的教學(xué)效果。在教學(xué)過(guò)程中，我有時(shí)會(huì)遇到突發(fā)情況，但我都會(huì)積極尋求帶教老師的指導(dǎo)，解決困難。同時(shí)，我主動(dòng)觀摩并反思其他教師的實(shí)踐教學(xué)，這些活動(dòng)為我在教學(xué)設(shè)計(jì)和活動(dòng)執(zhí)行上提供了寶貴的啟示，使我在教學(xué)能力上取得了顯著的提升。三、常規(guī)管理：今年我負(fù)責(zé)小班的教學(xué)，初期面臨幼兒普遍的哭鬧現(xiàn)象，我采取多種策略幫助他們快速適應(yīng)幼兒園環(huán)境。如提供趣味玩具分散注意力，通過(guò)每日的五角星獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)他們積極面對(duì)幼兒園生活。在幼兒逐漸適應(yīng)后，我注重規(guī)范他們的日常生活常規(guī)，使他們?cè)诙Y貌和生活技能上都有所進(jìn)步。四、家園合作：在日常工作中，我始終保持與家長(zhǎng)的密切溝通，及時(shí)反饋幼兒在園的狀況，讓家長(zhǎng)了解孩子的情況并配合我們的教育工作。我通過(guò)家園之窗、家園聯(lián)系冊(cè)、家訪等多種方式，向家長(zhǎng)通報(bào)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在學(xué)期初，我們還召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，詳細(xì)介紹了班級(jí)情況、小班幼兒的適應(yīng)性等，以便家長(zhǎng)更好地支持和理解我們的教育工作。2024年教師個(gè)人年度述職報(bào)告樣本（二）尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和教師團(tuán)隊(duì)的支持下，我深感對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，對(duì)教學(xué)工作的執(zhí)著，以及對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。我始終以師德規(guī)范自我，以新課程改革的理論為教學(xué)實(shí)踐的導(dǎo)向，取得了顯著的進(jìn)步?，F(xiàn)將本年度的工作概述如下：一、積極參與教學(xué)改革，全力以赴做好本職工作我堅(jiān)信，優(yōu)秀的教師應(yīng)以高尚的道德品質(zhì)和優(yōu)良的師德師風(fēng)為榜樣，規(guī)范自身行為，熱愛(ài)集體，服從安排，團(tuán)結(jié)同事，敬業(yè)樂(lè)群。我致力于將教書(shū)與育人的理念融入日常工作中。二、精心備課，確保教學(xué)質(zhì)量每一堂課我都精心準(zhǔn)備，以確保充分的課前準(zhǔn)備，并制作有助于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)材料和課件。課后，我會(huì)及時(shí)總結(jié)課程，撰寫(xiě)教學(xué)反思，并收集每課的知識(shí)要點(diǎn)，以便系統(tǒng)整理。三、提升教學(xué)技能，提高教學(xué)效果在課堂上，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，凸顯學(xué)生的主體地位，讓每個(gè)學(xué)生都能輕松愉快地學(xué)習(xí)。同時(shí)，我積極參與新課程改革，以學(xué)生為中心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的互動(dòng)性和探究性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和問(wèn)題解決能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和全面進(jìn)步。在欣賞課中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)他們進(jìn)行想象和比較，通過(guò)多種教學(xué)方法激發(fā)他們的體驗(yàn)和思考，同時(shí)加強(qiáng)德育教育。我利用多媒體等工具豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們對(duì)形象的感受力和想象力。在布置作業(yè)時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性，對(duì)作業(yè)進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)，并及時(shí)批改，針對(duì)性地解決學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題。我深感人民教師的重任和榮耀。過(guò)去的成就只是起點(diǎn)，未來(lái)需要我持續(xù)進(jìn)取和創(chuàng)新。我將持續(xù)學(xué)習(xí)，提升自我，以實(shí)現(xiàn)更高的教育理想。我堅(jiān)信，那些樂(lè)于奉獻(xiàn)、實(shí)事求是的人將永遠(yuǎn)受到歲月的青睞。我將不斷追求崇高的教育理想，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。敬請(qǐng)接受我最誠(chéng)摯的敬意。述職人：________年____月____日2024年教師個(gè)人年度述職報(bào)告樣本（三）對(duì)于教育的嚴(yán)謹(jǐn)要求，我秉持著對(duì)全體學(xué)生的尊重與愛(ài)護(hù)。我不僅欣賞“聽(tīng)話”的學(xué)生，更珍視那些所謂的“后進(jìn)生”。在與學(xué)生相處的過(guò)程中，我始終努力以情感人、以理服人，與他們心連心，尊重并理解每個(gè)個(gè)體的差異，避免任何形式的諷刺、挖苦和歧視。對(duì)于“后進(jìn)生”，我持以發(fā)展的眼光，用放大的視角去觀察他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，致力于長(zhǎng)善救失。四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)作為人民教師，我深知教學(xué)工作的核心地位。面對(duì)多樣化的學(xué)生群體，我深入了解每位學(xué)生的特點(diǎn)和心理，以因材施教為原則，根據(jù)他們的不同特點(diǎn)與愛(ài)好，采用不同的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)于接受能力強(qiáng)的學(xué)生，我在其學(xué)有余力的基礎(chǔ)上提出更高要求；對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，我積極與家長(zhǎng)溝通，共同為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)支持，確保學(xué)生在不同程度上都能得到發(fā)展。五、團(tuán)結(jié)協(xié)作我視學(xué)校為家，深知學(xué)校與教師之間的緊密聯(lián)系。我始終將學(xué)校集體利益放在首位，與同事保持良好的合作關(guān)系，謙虛謹(jǐn)慎，尊重他人，共同探索教學(xué)規(guī)律。我不僅關(guān)注自己在學(xué)生心目中的形象，也努力維護(hù)其他科任教師的威信，從不在學(xué)生面前妄議他人。六、尊重家長(zhǎng)我深知家庭教育的重要性，因此始終尊重并珍視與家長(zhǎng)的合作關(guān)系。我積極與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的家庭背景和特點(diǎn)，共同探討教育學(xué)生的方法。在與家長(zhǎng)交流時(shí)，我始終站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，將學(xué)生視為自己的孩子，與家長(zhǎng)共同為孩子的成長(zhǎng)努力。七、廉潔從教作為教師，我深知自己的責(zé)任與使命。我始終堅(jiān)守教師職業(yè)道德，杜絕任何形式的腐敗現(xiàn)象。我堅(jiān)決不參與任何課外輔導(dǎo)班、不向?qū)W生推銷(xiāo)學(xué)習(xí)資料等增加學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的行為。八、為人師表我深知自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我始終注重自己的言行舉止，以身作則、言行一致。我遵守社會(huì)公德、克服個(gè)人主義、注意言行文明、不講粗話。在外出或日常生活中，我始終注意自己的形象，不參與任何賭博或其他不良活動(dòng)。我時(shí)刻提醒自己要保持良好的生活習(xí)慣和道德修養(yǎng)。針對(duì)過(guò)去的工作經(jīng)歷進(jìn)行自我剖析后，我認(rèn)識(shí)到自己存在以下不足：一是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性；二是工作要求不高；三是開(kāi)拓精神不強(qiáng)。這些問(wèn)題的根源在于我放松了對(duì)自己的要求、存在等靠思想以及缺乏系統(tǒng)的工作規(guī)劃。為改進(jìn)這些問(wèn)題并提升自我素質(zhì)與能力水平，我將在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中做到以下幾點(diǎn)：一是加強(qiáng)自身建設(shè)、提高政治理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平；二是強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、提高工作效率；三是開(kāi)拓創(chuàng)新、提高教育教學(xué)水平。我相信通過(guò)不懈努力和持續(xù)學(xué)習(xí)我將能夠克服不足、不斷進(jìn)步并成為一名更優(yōu)秀的教師。時(shí)代對(duì)我們這一代的人民教師提出了更高的要求?；仡欉^(guò)去幾年的工作歷程我深刻認(rèn)識(shí)到只有不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)才能推動(dòng)學(xué)校整體工作不斷邁上新的臺(tái)階。2024年教師個(gè)人年度述職報(bào)告樣本（四）尊敬的校方領(lǐng)導(dǎo)：我是自____年起擔(dān)任本校特崗教師，初涉教壇，我主要負(fù)責(zé)五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。面對(duì)角色的轉(zhuǎn)變，我曾一度感到困惑，但我以謙遜的態(tài)度積極學(xué)習(xí)，時(shí)常向資深教師求教，逐漸適應(yīng)并融入了教師的職責(zé)和環(huán)境，全力以赴地執(zhí)行教育教學(xué)任務(wù)。以下是我近兩年教學(xué)工作的總結(jié)：在班主任的職責(zé)中，我結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，有條不紊地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育。我所管理的班級(jí)共有___名學(xué)生，考慮到農(nóng)村小學(xué)的特性及大部分學(xué)生為留守兒童，他們?cè)诩彝ソ逃系牟蛔憧赡軐?dǎo)致行為習(xí)慣的缺陷。因此，我著力提升學(xué)生的思想品德教育，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。我通過(guò)組織多樣化的班會(huì)和品德課程，以生動(dòng)活潑的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)他們的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)，我嚴(yán)格依據(jù)“小學(xué)生守則”和“日常行為規(guī)范”來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為，以提升全班的思想素質(zhì)，營(yíng)造了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。此外，我實(shí)施了“自己與自己比”的教育策略，旨在激發(fā)每個(gè)學(xué)生的內(nèi)在潛力。在全面評(píng)估每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、智力、體能和興趣后，我?guī)椭麄冊(cè)O(shè)定個(gè)人目標(biāo)，并鼓勵(lì)他們?cè)谒枷?、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體活動(dòng)和興趣特長(zhǎng)等方面進(jìn)行自我挑戰(zhàn)。每個(gè)月的自我評(píng)估讓每個(gè)學(xué)生都能看到自己的進(jìn)步，無(wú)論進(jìn)步大小，都是值得慶祝的成就。這種競(jìng)爭(zhēng)模式鼓勵(lì)了學(xué)生間的良性競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)人都有平等的機(jī)會(huì)去爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在此致以最誠(chéng)摯的敬意。述職人：____x____年x月x日2024年教師個(gè)人年度述職報(bào)告樣本（五）教育工作始于心理引導(dǎo)，以真摯的情感對(duì)待學(xué)生，以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待每位教師。定期了解他們的教學(xué)狀況，審閱教學(xué)計(jì)劃，檢查作業(yè)布置與批改情況。共同研究教學(xué)策略，逐步引導(dǎo)那些行為頑皮、學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力、思想懈怠的學(xué)生。定期與學(xué)生進(jìn)行心靈交流，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，勤奮進(jìn)取，促進(jìn)師生之間心理的交融與溝通，從而建立穩(wěn)固的師生關(guān)系。教學(xué)方面，我精心準(zhǔn)備每一堂課，包括課前的教學(xué)材料準(zhǔn)備和課堂環(huán)節(jié)的精細(xì)設(shè)計(jì)。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)并進(jìn)行深入分析，尤其是采用等級(jí)與評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，更公正地評(píng)估學(xué)生，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的肯定。教學(xué)永無(wú)止境，因此我持續(xù)關(guān)注教學(xué)新趨勢(shì)，潛心研究，虛心求教，探索出適合低年級(jí)學(xué)生的教學(xué)模式，樹(shù)立“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行猜想和嘗試，然后教師適時(shí)點(diǎn)撥，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。這使得學(xué)生從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，從而將“老師要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我自己要學(xué)”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，教學(xué)成效顯著。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我遵循“小步前進(jìn)，多體驗(yàn)成功”的原則進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)善于發(fā)現(xiàn)他們?cè)谠谢A(chǔ)上的點(diǎn)滴進(jìn)步并給予表?yè)P(yáng)，尋找失敗中的積極因素，經(jīng)常給予鼓勵(lì)，以保護(hù)他們參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，從而使他們都能取得進(jìn)步。我深入鉆研教材，透徹理解教材的基本思想和概念，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，以便自如地運(yùn)用和補(bǔ)充相關(guān)資料，以確保教學(xué)效果。同時(shí)，我關(guān)注學(xué)生原有的知識(shí)技能水平，了解他們的興趣、需求、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，預(yù)測(cè)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在課堂上，我精心組織教學(xué)，關(guān)注每一位學(xué)生，注意教學(xué)反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，保持課堂的穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造積極的課堂氛圍。我力求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，避免重復(fù)，確保每個(gè)問(wèn)題都面向全體學(xué)生，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。課后，我會(huì)布置適量而精煉的家庭作業(yè)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我還會(huì)進(jìn)行課后輔導(dǎo)，特別是對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們建立學(xué)習(xí)的自控能力，鼓勵(lì)他們完成作業(yè)，防止抄襲行為。在教育過(guò)程中，我重視思想教育，尊重和理解每一個(gè)學(xué)生，批評(píng)時(shí)也會(huì)反思自己的不足，以建立和諧的師生關(guān)系。教師的言行舉止對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。因此，我在與學(xué)生的交流中，保持和藹可親的態(tài)度，舉止得體，展現(xiàn)教師應(yīng)有的風(fēng)度。我深入學(xué)生中間，與他們建立親近的關(guān)系，通過(guò)理解和尊重，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，我熱愛(ài)教育事業(yè)，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，讓他們感受到關(guān)心，從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教育的本質(zhì)是愛(ài)。我熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，致力于營(yíng)造愉快的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，教師在快樂(lè)中教學(xué)。我將持續(xù)提升自我修養(yǎng)，以無(wú)私、正直、熱情、寬容和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，成為學(xué)生的榜樣，讓自己在教學(xué)中游刃有余，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充滿活力。在此，我承諾將繼續(xù)致力于自我提升，以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，塑造良好的教師形象。我期待著在未來(lái)的工作中，以更加卓越的表現(xiàn)，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。敬禮！述職人：____x____年x月x日2024年教師個(gè)人年度述職報(bào)告樣本（六）尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：我承擔(dān)了____班的信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)以及____班的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，本年度的工作述職如下：一、堅(jiān)定職業(yè)信念，忠誠(chéng)教育事業(yè)我深感對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)和敬業(yè)精神是做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我認(rèn)識(shí)到，每一種職業(yè)都是社會(huì)不可或缺的組成部分，我選擇投身教育，就決心全力以赴。盡管我入職教育崗位僅兩年，但我已對(duì)教書(shū)育人產(chǎn)生了深厚的感情?？吹綄W(xué)生在我的引導(dǎo)下獲取知識(shí)，看到自己的努力得到回報(bào)，我感到無(wú)比的成就感，這也為我在新的教學(xué)階段注入了動(dòng)力。二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生在新時(shí)期的教育中，建立平等的師生關(guān)系并尊重每一位學(xué)生是至關(guān)重要的。我致力于關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的個(gè)性和人格，公正對(duì)待每一個(gè)人。我理解，學(xué)生犯錯(cuò)誤是成長(zhǎng)的一部分，我會(huì)引導(dǎo)他們換位思考，理解自己的行為對(duì)他人的影響，以幫助他們真誠(chéng)地改正錯(cuò)誤。我相信，只要我以善意、真誠(chéng)和熱愛(ài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，他們就能接受我的指導(dǎo)和批評(píng)。三、不斷提升教學(xué)能力教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是傳授知識(shí)的關(guān)鍵。我深知，只有精通業(yè)務(wù)，才能準(zhǔn)確無(wú)誤地將科學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生。面對(duì)美術(shù)課程的不斷更新，我認(rèn)識(shí)到自己在某些領(lǐng)域的不足，需要更深入地鉆研和學(xué)習(xí)，以提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性，相信他們?cè)谀承┓矫婵梢猿浇處煟虼宋沂冀K給予他們充分的尊重。四、加強(qiáng)道德修養(yǎng)的自我提升我認(rèn)識(shí)到，師德建設(shè)是教師個(gè)人成長(zhǎng)和自我完善的重要部分。在當(dāng)前教育改革的背景下，教師的責(zé)任重大，我們的使命感需要不斷加強(qiáng)。我將抵制不良風(fēng)氣的影響，保持對(duì)教育的熱愛(ài)和追求，不斷提升自身的道德素養(yǎng)。五、自我反思與改進(jìn)我承認(rèn)，我在工作中有時(shí)表現(xiàn)出不夠堅(jiān)定的態(tài)度，面對(duì)困難時(shí)會(huì)有畏難情緒。在理解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)方面，我還需要做得更好，以更有效地解決學(xué)生的思想問(wèn)題。未來(lái)，我將持續(xù)提升思想覺(jué)悟，增強(qiáng)責(zé)任感，以學(xué)生為本，提升教學(xué)技能，努力成為一位優(yōu)秀的教師。敬請(qǐng)審閱，述職人：________年____月____日2024年教師個(gè)人年度述職報(bào)告樣本（七）尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：在過(guò)去的一學(xué)年里，本人依據(jù)學(xué)校的整體工作安排，擔(dān)任了____班的班主任及____班的美術(shù)教學(xué)工作。在學(xué)校的悉心關(guān)懷與支持下，本人恪盡職守，全力以赴完成各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將述職報(bào)告如下：一、班主任工作概述在擔(dān)任____班班主任期間，本人嚴(yán)格按照學(xué)校要求，全面完成班級(jí)管理的各項(xiàng)任務(wù)。注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的塑造，深入了解每位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，實(shí)施