三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.3豐收了｜北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.3豐收了｜北師大版我今天要為大家?guī)?lái)的是三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，第四單元的第三課《豐收了》。北師大版教材中，這一課主要涉及到兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法。一、教學(xué)內(nèi)容我們?cè)谶@一課要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法。具體來(lái)說，我們會(huì)通過實(shí)際的例題來(lái)理解乘法運(yùn)算的原理，并且通過練習(xí)來(lái)熟練掌握計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過這一課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法，并且能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在這一課中，重點(diǎn)是讓學(xué)生們理解并掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)則是如何讓學(xué)生們能夠?qū)⑦@個(gè)計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際的計(jì)算中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了多媒體教學(xué)工具，以及相關(guān)的練習(xí)題。五、教學(xué)過程我會(huì)通過一個(gè)實(shí)際的例子來(lái)引入這一課的內(nèi)容。我會(huì)展示一片豐收的農(nóng)田，然后提出問題：如果每株植物產(chǎn)生了兩個(gè)果實(shí)，那么這片農(nóng)田一共會(huì)產(chǎn)生多少個(gè)果實(shí)？在學(xué)生們掌握了兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法之后，我會(huì)引入兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法。我會(huì)通過具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生們逐步理解和掌握這個(gè)計(jì)算方法。六、板書設(shè)計(jì)在教學(xué)過程中，我會(huì)通過板書來(lái)展示計(jì)算過程，幫助學(xué)生們理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：假設(shè)你有一片農(nóng)田，每株植物產(chǎn)生了兩個(gè)果實(shí)，這片農(nóng)田上有35株植物，請(qǐng)問這片農(nóng)田一共會(huì)產(chǎn)生多少個(gè)果實(shí)？答案：70個(gè)果實(shí)。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)反思這一課的教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入在教學(xué)內(nèi)容的引入部分，我通過展示一片豐收的農(nóng)田來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣。這個(gè)情景能夠讓學(xué)生們直觀地理解到乘法運(yùn)算的實(shí)際意義。通過提出問題，我能夠引導(dǎo)學(xué)生思考并認(rèn)識(shí)到乘法運(yùn)算的重要性。這個(gè)引入環(huán)節(jié)不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們建立起對(duì)乘法運(yùn)算的基本理解。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上，我明確了學(xué)生們需要掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際的計(jì)算中。這個(gè)目標(biāo)具有明確性和可操作性，能夠幫助學(xué)生們清晰地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)。通過設(shè)定這樣的目標(biāo)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生focusedonthekeyaspectsoftheteachingcontentandmethods.三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的識(shí)別在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的識(shí)別上，我意識(shí)到了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法是學(xué)生們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，而將其應(yīng)用到實(shí)際的計(jì)算中是難點(diǎn)。這個(gè)識(shí)別能夠幫助我更好地設(shè)計(jì)和調(diào)整教學(xué)策略，以確保學(xué)生們能夠順利掌握計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中。四、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)上，我采取了循序漸進(jìn)的方式。我通過實(shí)際的例子讓學(xué)生們直觀地理解乘法運(yùn)算的原理。然后，我引導(dǎo)學(xué)生們以小組的形式共同探討并得出答案，這不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能夠培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。接著，我逐步引入兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法，并通過具體的例題和練習(xí)讓學(xué)生們逐步理解和掌握。這樣的教學(xué)過程設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中。六、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)上，我通過展示計(jì)算過程來(lái)幫助學(xué)生們理解和記憶。板書能夠?qū)⒊橄蟮挠?jì)算過程具象化，讓學(xué)生們更直觀地看到計(jì)算的步驟和結(jié)果。這樣的板書設(shè)計(jì)不僅能夠幫助學(xué)生們理解和記憶計(jì)算方法，還能夠讓他們更好地把握住計(jì)算的關(guān)鍵點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我布置了一道實(shí)際問題，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法來(lái)解決。這個(gè)作業(yè)題目不僅能夠鞏固學(xué)生們對(duì)計(jì)算方法的理解和掌握，還能夠培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力。通過解答這個(gè)作業(yè)題目，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中，從而更好地鞏固和拓展他們的知識(shí)。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)反思這一課的教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。這樣的反思和拓展延伸能夠幫助我更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果?？偟膩?lái)說，通過對(duì)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的關(guān)注和補(bǔ)充，我能夠更好地進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生們理解和掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些特別的技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解乘法運(yùn)算的原理時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，并結(jié)合語(yǔ)調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力。我還注重使用生動(dòng)的例子和比喻，讓學(xué)生們更容易理解和記憶。我合理分配了時(shí)間。在講解例題時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和討論，以確保他們能夠充分理解和掌握計(jì)算方法。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我也給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生們完成題目，并及時(shí)給予反饋和解答疑問。我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問。我在課堂上多次提問，鼓勵(lì)學(xué)生們提出自己的疑問和困惑。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們相互提問，促進(jìn)他們之間的交流和合作。這樣的課堂提問能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生們的問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在情景導(dǎo)入方面，我通過展示豐收的農(nóng)田來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣。這個(gè)情景能夠讓學(xué)生們直觀地理解到乘法運(yùn)算的實(shí)際意義，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我還通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并認(rèn)識(shí)到乘法運(yùn)算的重要性。這樣的情景導(dǎo)入能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，使他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。教案反思在課后，我對(duì)這一節(jié)課的教案進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法掌握得比較好，大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中。然而，我也注意到有一部分學(xué)生在應(yīng)用計(jì)算方法時(shí)還存在一些困難，他們對(duì)于如何將計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際問題中還不夠熟練?；谶@個(gè)反思，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。我計(jì)劃增加更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們通過實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)計(jì)算方法的理解和掌握。同時(shí)，我也會(huì)給予學(xué)生們更多的指導(dǎo)和反饋，幫助他們克服困難，提高他們的應(yīng)用能力?？偟膩?lái)說，我相信通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，以及不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中。課后提升題目1：小明種了25株蘋果樹，每株蘋果樹結(jié)了3個(gè)蘋果。請(qǐng)問小明一共收獲了多少個(gè)蘋果？題目2：小華有18本故事書，他想把這些書平均分給他的9個(gè)朋友。每個(gè)朋友能分到幾本書？題目3：超市的蘋果每千克3元，現(xiàn)在買了4千克的蘋果，一共需要支付多少元？題目4：學(xué)校買了60個(gè)足球，每個(gè)足球的價(jià)格是120元。學(xué)校一共花費(fèi)了多少錢？題目5：小麗的鉛筆每支2元，她買了30支鉛筆。小麗一共花費(fèi)了多少錢？答案：題目1：25株蘋果樹×3個(gè)蘋果/株=75個(gè)蘋果題目2：18本故事書÷9個(gè)朋友=2本書/朋友題目3：4千克×3元/千克=12元題目4：