六年級上數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案-比的認(rèn)識-北師大版

六年級上數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案比的認(rèn)識北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要復(fù)習(xí)的是北師大版六年級上冊的數(shù)學(xué)教材中關(guān)于“比的認(rèn)識”這一章節(jié)的內(nèi)容。這包括比的定義、比號、前項、后項、比值等概念，以及求比值的方法，比的大小比較，求比值的方法等。二、教學(xué)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能熟練掌握比的認(rèn)識的相關(guān)知識，能正確求出比的比值，能運用比的性質(zhì)解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：比的性質(zhì)的理解和運用。教學(xué)重點：比的定義和求比值的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)你去買水果，蘋果3元一斤，香蕉2元一斤，你想要買2斤蘋果和1斤香蕉，你應(yīng)該如何計算總價呢？2.知識點回顧：我們今天要復(fù)習(xí)的是關(guān)于比的認(rèn)識的知識，誰能告訴我比的定義是什么？比的組成有哪些部分？3.例題講解：我們來看一個例題，已知蘋果的價格是3元一斤，香蕉的價格是2元一斤，小明買了2斤蘋果和1斤香蕉，他一共花了多少錢？4.隨堂練習(xí)：請同學(xué)們用自己的練習(xí)本，用比的方式表示出蘋果和香蕉的價格關(guān)系，并計算出小明買2斤蘋果和1斤香蕉一共需要花多少錢。5.講解答案：我們來看一下同學(xué)們的答案。正確的答案應(yīng)該是2斤蘋果的價格加上1斤香蕉的價格，也就是3元/斤2斤+2元/斤1斤=6元+2元=8元。六、板書設(shè)計比的定義：比號、前項、后項、比值求比值的方法：前項除以后項七、作業(yè)設(shè)計1.請同學(xué)們用比的方式表示出自己最喜歡的兩種水果的價格關(guān)系，并計算出買4斤自己最喜歡的fruit和2斤香蕉需要花多少錢。答案：例如，假設(shè)最喜歡的fruit是蘋果，價格是3元/斤，香蕉價格是2元/斤。那么比值是3:2，買4斤蘋果和2斤香蕉的價格就是3元/斤4斤+2元/斤2斤=12元+4元=16元。答案：買了書之后還剩下10元8元=2元。然后，每支鉛筆的價格是2元，所以可以買2元/2元/支=1支鉛筆。八、課后反思及拓展延伸通過今天的復(fù)習(xí)，我們知道了比的定義和求比值的方法，并能運用比的性質(zhì)解決實際問題。希望大家能夠通過今天的復(fù)習(xí)，更加熟練地掌握比的認(rèn)識的知識，并在日常生活中運用起來。對于那些還沒有完全掌握的同學(xué)，希望你們能夠在課后多加練習(xí)，爭取早日掌握。拓展延伸：比的認(rèn)識不僅可以運用在數(shù)學(xué)中，也可以運用在生活中，比如在購物時，我們可以通過比較商品的價格來選擇性價比更高的商品。大家還可以想一想，比的認(rèn)識還可以用在哪些地方呢？重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入部分，我選擇了購買水果的場景。這個情景貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣，并幫助他們理解比的實際應(yīng)用。我的補充和說明是，我會讓學(xué)生參與到這個情景中來，讓他們想象自己就是那個去買水果的人，這樣他們就能更好地理解比的概念，并將其與實際生活聯(lián)系起來。二、知識點回顧在知識點回顧部分，我提問了比的定義和比的組成。這是非常重要的基礎(chǔ)知識，需要學(xué)生熟練掌握。我的補充和說明是，我會用簡單的語言解釋比的定義，并用電教具展示比的組成，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的雙重刺激，加深對知識點的理解。三、例題講解在例題講解部分，我給出了一個具體的例題，讓學(xué)生通過計算來求出總價。這個例題的設(shè)計是為了讓學(xué)生運用比的性質(zhì)解決實際問題。我的補充和說明是，我會引導(dǎo)學(xué)生一步步地進行計算，并解釋每一步的原因，確保他們能夠理解并掌握求比值的方法。四、講解答案在講解答案部分，我會展示正確的答案，并與學(xué)生一起檢查他們的答案。這是為了確保學(xué)生能夠正確地完成練習(xí)，并及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯誤。我的補充和說明是，我會鼓勵學(xué)生提出疑問，并耐心地解答他們的問題，確保他們能夠理解并接受正確的答案。五、板書設(shè)計六、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計部分，我給出了兩個作業(yè)題目，并提供了答案。這些作業(yè)題目旨在讓學(xué)生鞏固比的定義和求比值的方法。我的補充和說明是，我會鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)時，不僅要計算出答案，還要理解解題的過程和方法。對于答案，我會要求學(xué)生仔細(xì)檢查，確保他們的答案既正確又完整。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸部分，我會讓學(xué)生回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并思考比的認(rèn)識在生活中的應(yīng)用。這是為了讓學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的知識運用到實際生活中，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。我的補充和說明是，我會鼓勵學(xué)生分享他們在生活中的比的認(rèn)識的應(yīng)用例子，并討論這些例子中的數(shù)學(xué)原理。這樣，學(xué)生不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能夠激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱愛。通過關(guān)注這些細(xì)節(jié)，并給出我的補充和說明，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握“比的認(rèn)識”這一章節(jié)的內(nèi)容。同時，我也希望能夠激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解知識點時，我盡量使用簡單明了的語言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語。同時，我注意語調(diào)的變化，使講解更加生動有趣。這樣的語言表達(dá)方式能夠吸引學(xué)生的注意力，并幫助他們更好地理解知識點。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，適時調(diào)整講解和練習(xí)的時間。我確保學(xué)生有足夠的時間理解知識點，并進行隨堂練習(xí)。同時，我也留出時間回答學(xué)生的問題，確保他們能夠及時解決困惑。我積極鼓勵學(xué)生進行課堂提問。我鼓勵學(xué)生提出自己的疑問，并鼓勵他們互相交流討論。這樣的提問方式能夠激發(fā)學(xué)生的思維，促進他們對知識點的深入理解。同時，它也能夠培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團隊合作能力。在情景導(dǎo)入部分，我通過購買水果的場景引起了學(xué)生的興趣。這個情景貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們理解比的實際應(yīng)用。通過這樣的情景導(dǎo)入，學(xué)生能夠更加主動地參與到課堂中來。在講解例題時，我采取了逐步引導(dǎo)的方式。我引導(dǎo)學(xué)生一步步地進行計算，并解釋每一步的原因。這樣的講解方式能夠幫助學(xué)生理解解題過程，并培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。在板書設(shè)計方面，我注重了清晰的展示。我用彩色粉筆突出關(guān)鍵概念，并用電教具展示比的性質(zhì)。這樣的板書設(shè)計能夠讓學(xué)生更加直觀地理解板書內(nèi)容，并加深對知識點的印象。在作業(yè)設(shè)計方面，我給出了具體的作業(yè)題目和答案。我鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)時，不僅要計算出答案，還要理解解題的過程和方法。對于答案，我要求學(xué)生仔細(xì)檢查，確保他們的答案既正確又完整。在課后反思及拓展延伸部分，我鼓勵學(xué)生回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并思考比的認(rèn)識在生活中的應(yīng)用。我鼓勵學(xué)生分享他們在生活中的比的認(rèn)識的應(yīng)用例子，并討論這些例子中的數(shù)學(xué)原理。這樣的反思和拓展延伸能夠鞏固學(xué)生所學(xué)知識，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣?？偟膩碚f，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們的參與度很高，他們積極提問，認(rèn)真練習(xí)。通過運用教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。然而，我也意識到一些改進的空間。我可以在講解過程中更加注重學(xué)生的反饋，及時調(diào)整講解的難度和速度。我可以通過更多的實際例子來豐富課堂內(nèi)容，讓學(xué)生更加直觀地理解比的實際應(yīng)用。我還可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助那些還沒有完全掌握知識點的同學(xué)。通過本節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識到教學(xué)是一個不斷改進和提升的過程。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索更多的教學(xué)方法和技巧，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱愛。課后提升1.小明有2個蘋果和3個香蕉，如果蘋果和香蕉的價格分別是2元/個和1元/個，小明一共花費了多少錢？答案：蘋果的總價是2元/個2個=4元，香蕉的總價是1元/個3個=3元。所以，小明一共花費了4元+3元=7元。2.在一家超市中，牛奶的價格是6元/瓶，橙汁的價格是3元/瓶。如果小明買了2瓶牛奶和3瓶橙汁，他一共花費了多少錢？答案：牛奶的總價是6元/瓶2瓶=12元，橙汁的總價是3元/瓶3瓶=9元。所以，小明一共花費了12元+9元=21元。3.請比較下列兩組數(shù)的大?。?:5和0.8:1。答案：將兩組數(shù)都轉(zhuǎn)換為小數(shù)形式，得到0.8和0.6。顯然，0.8大于0.6，所以4:5大于0.8:1。4.一個班級有男生20人，女生15人。請寫出男生與女生人數(shù)的比，并簡化為最簡整數(shù)比。答案：男生與女生人數(shù)的比是20:15。這個