河北省衡水市桃城區(qū)第十四中學(xué)2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期第四次綜合測(cè)試試題

PAGE1-河北省衡水市桃城區(qū)第十四中學(xué)2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期第四次綜合測(cè)試試題課內(nèi)學(xué)問檢測(cè)（每題1分，共20分）1.下列各項(xiàng)詞語中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（）A.省識(shí)（ｓｈěｎɡ）崔嵬（ｗéｉ）荻花（ｄí）環(huán)珮（ｐèｉ）B.棧道（ｚｈàｎ）嗟嘆（ｊｉē）商賈（ɡǔ）鈿頭（ｄｉàｎ）C.朔漠（ｓｈｕò）惘然（mǎｎɡ）憫然（ｍǐｎ）江渚（ｚｈǔ）D.撫膺（ｙīｎɡ）錦瑟（ｓè）吮血（shǔn）霓裳（ｓｈǎｎɡ）2．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()A．度長(zhǎng)契大嬴糧景從云集響應(yīng)不積跬步

B．駑馬十駕同年而語惑之不解金石可鏤C．甕牖繩樞攝足行伍價(jià)值連城爪牙之利D．棄甲曳兵崛起阡陌門廷若市填然鼓之3.選出書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.噫噓兮，危乎高哉！B.飛湍暴流爭(zhēng)喧豗，硑崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。C.自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。D.獨(dú)留青家向黃昏。4.下列加點(diǎn)詞的說明不正確的一項(xiàng)是（）A.砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷轉(zhuǎn)：使石滾動(dòng)無邊落木蕭蕭下落木：指秋天飄落的樹葉B.連峰去天不盈尺去：距離一去紫臺(tái)連朔漠去：離開C.以手撫膺坐長(zhǎng)嘆坐：徒，空卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急促：緊、迫D.因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之長(zhǎng)句：指七言詩老大嫁作商人婦老大：大姐5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.杜甫是我國文學(xué)史上宏大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。《登高》通過描繪秋江景色，傾訴詩人長(zhǎng)年漂泊、老病孤愁的困難感情。B.白居易在文學(xué)上主見“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”，強(qiáng)調(diào)繼承我國古典詩歌的現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)良傳統(tǒng)，是新樂府運(yùn)動(dòng)的提倡者。C.盛唐時(shí)期的李白與杜甫是我國唐詩史上的雙子星并稱“李杜”，世稱“李杜文章在，光線萬丈長(zhǎng)”，而中唐詩人李商隱和杜牧被稱為“小李杜”。D.李商隱《錦瑟》中“莊生迷蝶”“望帝托心”“滄海泣珠”“藍(lán)田玉煙”烘托出詩人希望破滅后凄涼、孤寂而又沉郁的心境。6．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意思與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（）A.明年秋，送客湓浦口B.然后天梯石棧相鉤連C.暮去朝來顏色故D.艱難苦恨繁霜鬢7.下列對(duì)白居易《琵琶行》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首句“潯陽江頭夜送客”，只七個(gè)字就交代了人物、地點(diǎn)、事務(wù)和時(shí)間。B．“主子下馬客在船”，主子下了馬，客人還在船上，說明分別時(shí)的戀戀不舍。C．“主子忘歸客不發(fā)”，主子遺忘回去，客人也不動(dòng)身了，側(cè)面烘托琵琶女彈技的超群。D．“楓葉荻花秋瑟瑟”一句用景物烘托，傳達(dá)出秋夜送客的蕭瑟落寞之感。8.下列各句中，沒有語病的一句是（

）A．唐代詩人李商隱的《馬嵬》（其二）以史為鑒，借古諷今，啟發(fā)世人記取唐玄宗沉迷情色，荒廢朝政，致使國家陷于動(dòng)蕩、人民飽受戰(zhàn)亂之苦。B．近年來，我國各地日漸增多的霧霾天氣引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，霧霾天氣不僅影響了人們的正常生活，而且給人體健康帶來巨大威逼C．李商隱的一生在夾縫中求生存，備受排擠，又為情所困，留下了很多像《錦瑟》一般哀婉明麗的詩篇。D．智聯(lián)網(wǎng)近日發(fā)布的調(diào)查顯示，超過七成以上的用人企業(yè)不會(huì)優(yōu)先錄用“海歸”，用人成本太高、簡(jiǎn)單跳槽是用人者拒絕“海歸”的主要緣由。9.下面加下劃線的詞句運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．大家出來闖天下，到一起就是緣分，“相逢何必曾相識(shí)”，我提議，干杯！B．這些老屋的確有些味道：“夕陽無限好，只是近黃昏”，新的小區(qū)要開發(fā)了，不得不推倒?。．輪到中國選手申雪、趙洪博出場(chǎng)了，大家都屏住呼吸，場(chǎng)內(nèi)一片寧靜：此時(shí)無聲勝有聲??！D．剛退休不久的老王常對(duì)老伴埋怨：“你看我才退下來幾天，就‘門前冷落鞍馬稀’了，真是人走茶涼??！”。10.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．杜甫是我國文學(xué)史上最宏大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。《登高》通過描繪秋江景色，傾訴詩人長(zhǎng)年漂泊、老病孤愁的困難感情。B．白居易在文學(xué)上主見“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”，強(qiáng)調(diào)繼承我國古典詩歌的現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)良傳統(tǒng)，是新樂府運(yùn)動(dòng)的提倡者。C．李商隱《錦瑟》中“莊生迷蝶”“望帝托心”“滄海泣珠”“藍(lán)田玉煙”烘托出詩人希望破滅后凄涼、孤寂而又沉郁的心境。D．李白與杜甫齊名，賀知章曾經(jīng)說他“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”。相傳白居易讀罷《蜀道難》，“稱李白為‘謫仙’”。11.下列句中的詞語說明不正確的一項(xiàng)是()A．王無罪歲，斯天下之民至焉罪：歸咎，歸罪B．假舟楫者，非能水也，而絕江河

絕：斷絕C．師道之不傳也久矣

道：風(fēng)尚D．秦有余力而制其弊

弊：弱點(diǎn)12.下列句中不含通假字的一項(xiàng)是()A.或師焉，或不焉B.句讀之不知C.師者，所以傳道受業(yè)解惑也D.振之以威怒13.選出加點(diǎn)詞與現(xiàn)代漢語意義用法全不相同的一組()①風(fēng)雨興焉②上食埃土，下飲黃泉③專心一也④棄甲曳兵而走⑤古之學(xué)者必有師⑥非吾所謂傳其道解其惑者也⑦頒白者不負(fù)戴于道路⑧君子博學(xué)而日參省乎己A.①③④B.②⑤⑥C.③⑥⑦D.④⑤⑧14．下列語句句式歸類正確的一項(xiàng)是()①然而不王者，未之有也②蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)③身死人手，為天下笑者，何也④始皇既沒，余威震于殊俗⑤句讀之不知，惑之不解⑥六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)⑦頒白者不負(fù)戴于道路矣⑧道之所存，師之所存也A．①⑤⑧/②/③⑥/④⑦

B．①⑤/②⑧/③⑥/④⑦C．①⑤/②/③⑥/④⑦/⑧

D．①⑤⑧/②/③/④⑥⑦15．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．孟子是我國戰(zhàn)國時(shí)期聞名的思想家、教化家?！睹献印肥窍惹厝寮覍W(xué)派的著作，記錄了孟子的言行，是孟子與其弟子編輯的，共七篇。B．賈誼是西漢政論家、文學(xué)家。人稱“賈生”、賈長(zhǎng)沙、賈太傅。其著作有《陳政事疏》（又名《治安策》）以及《吊屈原賦》《新書》等。C．“說”是一種爭(zhēng)論文的文體，可以先敘后議，也可夾敘夾議。像《捕蛇者說》《馬說》《愛蓮說》都屬“說”一類文體。D．《荀子》共二十卷，該書由《論語》《孟子》的語錄體，發(fā)展為有標(biāo)題的論文，《勸學(xué)》是《荀子》的第一篇，表明該書以論述學(xué)習(xí)的方法為主。16．下列各句中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是()A．①古之學(xué)者必有師 ②吾從而師之B．①假舟楫者，非能水也 ②善假于物也C．①請(qǐng)立太子為王，以絕秦望 ②斧斤以時(shí)入山林，材木不行勝用也D．①諸侯恐驚，會(huì)盟而謀弱秦 ②強(qiáng)國請(qǐng)服，弱國入朝17．下列加點(diǎn)字，意義和用法不同的一組是()A．①北收要害之郡②享國之日淺，國家無事B．①山東豪俊遂并起而亡秦族矣②秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸侯已困矣C．①不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士②鑄以為金人十二，以弱天下之民D．①謫戍之眾，非抗于九國之師也②青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)18．下列句中加點(diǎn)詞語的用法歸類正確的一項(xiàng)是()①南取漢中，西舉巴蜀②且夫天下非小弱也③吞二周而亡諸侯④卻匈奴七百余里⑤于是廢先王之道，以愚黔首⑥子孫帝王萬世之業(yè)也⑦五十者可以衣帛矣⑧履至尊而制六合⑨不恥相師A．①/②/③④⑤/⑥⑦⑧⑨ B．①/②③/④⑤⑥/⑦⑧⑨C．①/②⑤/③④⑥/⑦⑧⑨ D．①⑥/②⑦/⑧⑨/③④⑤19．下列各組句中“道”的意義相同的一項(xiàng)是（ ）A.養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也于是廢先王之道，焚百家之言B.距洞百余步，有碑仆道 不足為外人道也； C.賂秦而力虧，破滅之道也 生乎吾前，其聞道也固先乎吾 D.師道之不傳也久矣 何可勝道也哉20．下列各句中畫橫線子的字意義全相同的一項(xiàng)是()A．①假輿馬者，非利足也②狐假虎威B．①兵刃既接②兵不厭詐C．①風(fēng)雨興焉②百廢俱興D．①秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)②蒙故業(yè)，因遺策二、文學(xué)類文本閱讀（共14分）閱讀下面的文字，完21~23題。青磨曾冠華土圍村人對(duì)矗立在湄江河畔的三角寨山有著深厚情感，誰出遠(yuǎn)門時(shí)，便會(huì)聽到一句話：想三角寨了，就回來。他第一次出遠(yuǎn)門，娘也不例外，聲聲句句囑咐說，兒啊，想三角寨了，就回來。他跟娘點(diǎn)頭時(shí)，還是挺機(jī)智的一個(gè)小伙子。可是，回來了，卻是傻樣了。好在，娘再也看不到他了。那年，土圍遭鬼子，娘跑得急，半道上腳打滑，摔下了山崖。然而，爹在呀，看他愣愣的樣子，聽他嗡嗡嗡地說話，急火攻心，一下子病倒了。鬼子倒戈了，萬盼著他從廣州讀書學(xué)成歸來，可眼前這？為什么呀？三年后，全國解放，他家的家產(chǎn)、田地前后被分。不久，爹也撒手人寰。當(dāng)年，他離開大屋，提出要青磨。農(nóng)會(huì)主席說，你背得動(dòng)它，就送你了。他先抱走磨蓋，回頭背走磨座，那份英武無人能比，農(nóng)會(huì)主席擦著額頭的汗說，牛呀，青磨。他由此得名。他以五谷廟為家。“破四舊”那年，五谷廟被毀，他才又搬回村子，住進(jìn)生產(chǎn)隊(duì)的一間閑屋里。老舊的碗碗罐罐就算了，他依舊帶著那副笨重的青磨，這成了全土圍的笑話。青磨喜愛喝豆?jié){，可不會(huì)種豆。他種豆怎么也不成功。別人只要撒下種，日后便會(huì)有收成，青磨不然，他種的豆連芽也沒見發(fā)過。豬都想不出鍋炒豆種，就他使那樣的昏招！老天……年底分糧，青磨將一半的工分換大豆。人們懷疑了，豆?jié){能當(dāng)飯？田間地頭，重活非青磨莫屬，眾人在旁起哄吼號(hào)子：一二三、一二三。大伙喜看他汗如雨下的狼狽，愛聽他氣喘吁吁的執(zhí)著。土圍的男人女人，笑成一團(tuán)。青磨原本聰慧機(jī)智的一個(gè)讀書人，出門幾年人變傻了，讓人牲口那樣使喚干活，推磨做豆?jié){算是唯一干的自家活了。青磨似難忘某種場(chǎng)景，他嗡嗡嗡不間斷地自言自語，一邊埋頭干活，直到收工為止。一天下來，別人10分，他8分。青磨問，為啥少2分？人回他，那2分，叫二。青磨搖頭擺腦，一臉納罕。人說，二是兩條棍子，一條棍子多一條棍子的意思，權(quán)當(dāng)它筷子吧，吃飯用。青磨說，豆?jié){就好。土圍逢鬧運(yùn)動(dòng)，青磨都上前臺(tái)，成分高，不斗他，斗誰？轉(zhuǎn)瞬幾十年時(shí)間過去，青磨照舊一個(gè)人住在老屋，一有時(shí)間就轉(zhuǎn)動(dòng)那副笨重的青磨。青磨發(fā)覺屋里的碗碗罐罐陸接連續(xù)少起來。某晚，傳來有人翻墻摔傷的呻吟聲。青磨嘆息，把凳子放到墻根去。再有人翻墻，搭到凳子的腳收住了。青磨不全傻的消息由此傳開。上面來文，以字為證：青磨，原名洪文軒，永安土圍村人，抗日期間，任國軍營長(zhǎng)，臺(tái)兒莊一戰(zhàn)，率部與敵浴血奮戰(zhàn)，致殘。原來，青磨在廣州讀書期間，瞞著家里，投筆從戎打鬼子去了。只三天，青磨死了。他屋里的碗碗罐罐一只都沒了，墻角落的那副笨重青磨靜默無聲。一位操著半洋半中腔調(diào)的俊后生找到土圍，說是洪文軒的后代。戰(zhàn)場(chǎng)上，青磨把軍需大豆放炮火轟燙的鋼盔里攪熟，靠它充饑，攢力氣打鬼子。臺(tái)兒莊一戰(zhàn)前夕，青磨接受任務(wù)，務(wù)必平安護(hù)送女上尉屈穎離開。他們?cè)鞠鄲?，只是因?yàn)榇蛘?，誰都沒有袒露心跡。屈穎知道這次戰(zhàn)斗非同尋常，那晚含淚抱住了青磨。屈穎跟青磨說，炒大豆燥，吃多了對(duì)身體不好，等抗戰(zhàn)成功，我每天磨豆?jié){給你喝。屈穎脫險(xiǎn)后，傳來戰(zhàn)報(bào)，青磨率領(lǐng)軍隊(duì)，打退敵人多次進(jìn)攻，后陣地遭遇狂轟濫炸，將士們傷亡殆盡。青磨奇跡般回來，嗡嗡嗡地說話，爹發(fā)覺不對(duì)頭，合計(jì)著趁早給他蒙一門親事，說兒子留洋歸來，會(huì)操外語。只是，沒人上當(dāng)。俊后生說，屈穎是我奶奶，民國三十八年九月，她帶著我爹去了美國。奶奶臨終說，在土圍村，找著一副座底刻篆體“御”字的青磨，便是家了。果真，翻起磨底，“御”字赫然入目。原來，廚官洪氏告老還鄉(xiāng)，朝廷為獎(jiǎng)其忠誠勤勉，特賜青石御磨一副，以表皇恩浩蕩。青磨的墳?zāi)贡恍掭菀恍拢羾迦顺砑腊?。不久，由俊后生出資，將本土作家創(chuàng)作的小說《青磨》改編拍成同名影視作品。土圍村成了特色景點(diǎn)，觀光的游客摩挲青磨，紛紛品嘗用它打磨的純正豆?jié){。青磨轉(zhuǎn)動(dòng)，磨口的豆?jié){往桶下滴答滴答……奔騰的湄江河，矗立的三角寨，說不完的故事流傳，青磨最重。（摘編自2024年10月31日《金麻雀》網(wǎng)刊）21．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（2分）A．土圍村人對(duì)“青磨”挖苦諷刺、起哄，當(dāng)然有不知情的緣由，但也反映了人們對(duì)殘疾人的看法，表現(xiàn)出人性丑陋的一面。B．文章寫“青磨”不會(huì)種豆時(shí)，采納“豬都想不出”“老天……”等語句，用以突出“青磨”出身成分高，從小缺乏農(nóng)業(yè)學(xué)問。C．“青磨的墳?zāi)贡恍掭菀恍?，土圍村人常來祭拜”，這句話表明人們對(duì)英雄有了新的相識(shí)，起先敬重、懷念英雄，令人欣慰。D．文章結(jié)尾對(duì)湄江河、三角寨山的描寫，使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。自然環(huán)境和歷史背景相結(jié)合，增加了故事的厚重感。22.小說主子公“青磨”有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）23.小說中的事物青磨在情節(jié)發(fā)展中有重要作用，這種作用體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）古詩文閱讀（每題2分，共34分）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。（6分）馮元字道宗。高祖禧，唐末官廣州，以術(shù)數(shù)仕劉氏。傳三世至父邴，廣南平，入朝為保章正。元幼從崔頤正、孫奭為《五經(jīng)》大義，與樂安孫質(zhì)、吳陸參、譙夏侯圭善，群居講學(xué)，或達(dá)旦不寢，號(hào)“四友”。進(jìn)士中第，授江陰尉。時(shí)詔流內(nèi)銓取明經(jīng)者補(bǔ)學(xué)官，元自薦通《五經(jīng)》。謝泌笑曰：“古治一經(jīng)，或至皓首，子尚少，能盡通邪？”對(duì)曰：“達(dá)者一以貫之?！备鼏栆闪x，辨析無滯。補(bǔ)國子監(jiān)講書，遷大理評(píng)事，擢崇文院檢討兼國子監(jiān)直講。王旦聞其名，嘗令說《論語》《老子》，群子弟侍聽，因薦之。天禧初，數(shù)與查道、李虛己、李行簡(jiǎn)入講《易》于宣和門北閣。遷太常丞兼判禮部、吏部南曹?；首訛閴鄞嚎ね?，王旦又薦元宜講經(jīng)資善堂。帝以元少，更用崔遵度。會(huì)遵度卒，擢左正言兼太子右諭德。仁宗即位，遷戶部員外郎，為直學(xué)士兼侍講。與孫奭以經(jīng)術(shù)并進(jìn)講論，自是仁宗益向?qū)W。歷會(huì)靈觀副使、同判國子監(jiān)。故事，國子監(jiān)多宿儒典領(lǐng)，后頗用公卿子弟，任均管庫。及奭、元并命，士議悅服。同知貢舉，進(jìn)龍圖閣學(xué)士，預(yù)修《三朝正史》。為翰林學(xué)士、判都省三班院、史館修撰、判流內(nèi)銓兼群牧使，四遷給事中。元性簡(jiǎn)厚，不治聲名，非慶吊未嘗過謁二府。執(zhí)親喪，自括發(fā)至祥練①，皆案禮變服，不為世俗齋薦，遇祭日，與門生對(duì)坐，誦說《孝經(jīng)》而已。多識(shí)古今臺(tái)閣品式之事，尤精《易》。初七歲方讀《易》母夜夢(mèng)異人以紺蓮華與元吞之且曰善讀此后必貴顯元且老率三日一誦《易》無子，以兄之子譓為后。（節(jié)選自《宋史·馮元傳》）【注】①祥練，喪期或喪服。24．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（2分）A．初/七歲/方讀《易》/母夜夢(mèng)異人/以紺蓮華與元/吞之/且曰/善讀此/后必貴顯/元且老/率三日一誦《易》/B．初/七歲/方讀《易》/母夜夢(mèng)異人/以紺蓮華與元吞之/且曰/善讀此/后必貴顯/元且老/率三日一誦《易》/C．初/七歲/方讀《易》/母夜夢(mèng)異人/以紺蓮華與元/吞之且曰/善讀/此后必貴顯/元且老/率三日一誦《易》/D．初/七歲/方讀《易》/母夜夢(mèng)/異人以紺蓮華與元吞之/且曰/善讀此/后必貴顯/元且老/率三日一誦《易》/

25．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（2分）A．明經(jīng)是漢朝出現(xiàn)的選舉官員的科目。被推舉者須明習(xí)經(jīng)學(xué)，故以“明經(jīng)”為名。B．國子監(jiān)，又稱“國子學(xué)”，是唐至清時(shí)期國家設(shè)立的最高學(xué)府和教化行政管理機(jī)構(gòu)。C．翰林學(xué)士，官名。學(xué)士始設(shè)于南北朝，北宋翰林學(xué)士承襲唐朝制度，仍掌制誥。26．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）A．馮元面對(duì)質(zhì)疑，依舊充溢自信。他自我舉薦精通《五經(jīng)》，因年輕遭到謝泌的質(zhì)疑，但是對(duì)于那些疑難經(jīng)義，他能清楚流暢地進(jìn)行辨析，后來被補(bǔ)為國子監(jiān)講書。B．馮元通曉經(jīng)術(shù)，深得重用賞識(shí)。他和孫奭一同進(jìn)宮為仁宗講學(xué)，后來二人又一同進(jìn)入國子監(jiān)講學(xué)，使國子監(jiān)那些長(zhǎng)期鉆研經(jīng)術(shù)的大儒們心悅誠服。C．馮元淡泊名利，性情簡(jiǎn)樸至孝。除了慶吊他不曾因他事去過二府；為親人辦喪事，只是依據(jù)禮儀規(guī)定穿戴衣服，遇到祭日，就只是和門生誦讀《孝經(jīng)》。D．馮元學(xué)識(shí)淵博，終日誦經(jīng)不輟。他通曉《五經(jīng)》，并且對(duì)古今臺(tái)閣規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)都有著很深的了解；直到他晚年的時(shí)候，大約三日還誦讀一次《周易》。（二）詩歌鑒賞（每題2分，共28分）（一）依據(jù)詩歌，推斷正誤。正確的選A,錯(cuò)誤的選B。吳中書事楊乘①十萬人家天塹東，管弦臺(tái)榭滿春風(fēng)。名歸范蠡五湖上，國破西施一笑中。香徑②自生蘭葉小，響廊③深映月華空。尊前多暇但懷古，盡日愁吟誰與同?！咀ⅰ竣贄畛耍禾瞥娙?。同州馮翊(今陜西大荔)人。宣宗大中元年登進(jìn)士第，官終殿中侍御史。②香徑：蘇州香山旁小溪，傳聞吳王種香于香山，使美人泛舟于溪以采香。③響廊：用于跳舞的木板長(zhǎng)廊。相傳是吳王夫差為西施而造。推斷下列對(duì)這首詩賞析的正誤，正確的填寫A，錯(cuò)誤的填寫B(tài)（每題2分，共16分）27．首聯(lián)以“十萬人家”寫出當(dāng)年吳中的繁華，以“管弦臺(tái)榭”代指當(dāng)年吳國歌舞升平的景象。(28．頷聯(lián)“名歸范蠡五湖上”指的是范蠡獻(xiàn)計(jì)于勾踐，把西施獻(xiàn)給吳王夫差，吳被滅之后歸隱一事。()29．詩中運(yùn)用典故，通過范蠡幫助勾踐滅吳，而后名成歸隱的典故，表達(dá)了詩人壯志難酬的憤懣之情。()30．頸聯(lián)描寫想象之景，意蘊(yùn)豐富，“自”重在表現(xiàn)香徑荒蕪冷落，“空”意在渲染響廊空寂無人。()31．尾聯(lián)“誰與同”和范仲淹的“吾誰與歸”的意蘊(yùn)相同，表現(xiàn)了詩人欲辭官歸隱卻無人理解的無奈。()32．尾聯(lián)寫詩人神游歷史之后，最終由古人聯(lián)系到今人，借景抒情，表達(dá)了自己如今每日無所事事，無人能理解自己的憂愁心情。（）33．詩中將吳中當(dāng)年的繁華喧鬧和眼前的荒蕪衰敗、凄清冷落進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)出了詩人對(duì)歷史的深厚感慨，烘托了詩人內(nèi)心的哀痛。（）34．這首七言律詩，以景起筆，以愁收結(jié)，感情深厚，語言含蓄；頷、頸兩聯(lián)對(duì)仗工整，韻律和諧。（）（二）依據(jù)詩歌，推斷正誤。正確的選A,錯(cuò)誤的選B。（每題2分，共12分）示秬秸①張耒北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時(shí)略不少差也。因?yàn)樽髟?，且有所警，示秬、秸。城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。業(yè)無高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒有求安得閑?！咀ⅰ竣俣€秸：張耒二子張秬、張秸。張耒，北宋聞名文學(xué)家，曾官太常寺少卿。推斷下列對(duì)這首詩賞析的正誤，正確的填寫A，錯(cuò)誤的填寫B(tài)（每題2分，共12分）35、詩前小序交代了本詩寫作的起因和目的，凸顯了詩作內(nèi)容的真實(shí)性。（）36、“歌一聲”，是說賣餅兒沿街呼賣時(shí)有腔有調(diào)，生動(dòng)形象并富于童趣。（）37、“市樓”一句寫人物活動(dòng)，也是從正面表現(xiàn)主子公起得很早。（）38、賣餅兒衣著單薄，凜冽的寒風(fēng)吹透了他的衣衫，他卻擔(dān)憂餅冷難賣。（）39、作者在詩的最終，對(duì)兩個(gè)兒子提出了諄諄告誡，點(diǎn)明白本詩的題旨。（）40、開篇兩句，從視覺和聽覺兩個(gè)方面描畫出了清冷空寂的景色，透露出作者對(duì)賣餅兒生活際遇的憐憫和關(guān)懷。 ()四、情景默寫（每空1分，共10分）41．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（12分）（1）孟子在《寡人之于國也》中強(qiáng)調(diào)，當(dāng)政者要在百姓基本物質(zhì)生活得到保障后，通過“，?！狈绞絹斫袒傩铡＃?）《登高》由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是，。（3）擅長(zhǎng)“站在巨人的肩膀上”的人總是更簡(jiǎn)單成功，《勸學(xué)》中表達(dá)上述意思的概括性的兩句是“__________________，__________________”。（4）韓愈在《師說》中闡述了在學(xué)問面前人人同等的民主思想后，提出了擇師的標(biāo)準(zhǔn)，這兩句是“__________________，__________________”。（5）向居易在《琵琶行》中以“_____________，_____________”兩句描寫琵琶女淪落天際后，夢(mèng)中回憶往昔，涕淚縱橫。五、語言文字運(yùn)用（42-44題，每題2分。45題，6分。）閱讀下面的文字，完成42-44小題。（42-44題，每題2分。）除了人會(huì)為了志向奔波遷徙以外，很多動(dòng)物也有著自己________的遷徙盛舉。冬季來臨，天氣寒冷，食物短缺，很多動(dòng)物選擇集體逃離，待到春暖花開、萬物復(fù)蘇再一起回來。動(dòng)物遷徙是有確定路途的。它們對(duì)駐地有著自己的堅(jiān)守和執(zhí)著，而不是________。對(duì)于動(dòng)物原委如何確定自己的遷徙路途，科學(xué)家始終都充溢新奇。有科學(xué)家認(rèn)為，遷徙動(dòng)物都有獨(dú)特的“助航設(shè)施”，它們通過海岸線等作為參照，利用特別的嗅覺和聽覺等獲得方向。也有科學(xué)家認(rèn)為，遷徙動(dòng)物身體中存在磁受體，可以感應(yīng)地球磁場(chǎng)，它們有自己的生物指南針。更好玩的是，又有科學(xué)家發(fā)覺即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的、從未接觸過其他同伴的年輕烏鴉，也會(huì)沿著祖輩飛過的路途進(jìn)行遷徙，也就是說，（），它們天生就知道去哪里找尋暖和的地方過冬。到目前為止，關(guān)于動(dòng)物遷徙路途確定的問題，科學(xué)家仍在________地進(jìn)行探究，我們期盼著更加_______的故事出現(xiàn)。42．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)A．洶涌澎湃同流合污宵衣旰食引人入勝B．洶涌澎湃隨遇而安全力以赴引人入勝C．大張旗鼓隨遇而安宵衣旰食娓娓好聽D．大張旗鼓同流合污全力以赴娓娓好聽43．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)A．它們通過海岸線等作為參照，利用特別的嗅覺和聽覺等辨明方向。B．它們以海岸線等作為參照，利用特別的嗅覺和聽覺等辨別方向。C．它們以海岸線等作為參照，利用特別的嗅覺和聽覺等辨析方向。D．它們通過海岸線等作為參照，利用特別的嗅覺和聽覺等辨識(shí)方向。44．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)A．遷徒的方向感已經(jīng)被上一代遺傳給它們B．它們已經(jīng)從上一代遺傳了遷徙的方向感C．遷徙的方向感已經(jīng)由上一代遺傳給它們D．上一代已經(jīng)遺傳給了它們遷徙的方向感45．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過65個(gè)字。(6分)3月6日，國家衛(wèi)生健康委醫(yī)藥衛(wèi)生科技發(fā)展探討中心主任鄭忠偉在國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制新聞發(fā)布會(huì)上說，目前新冠肺炎疫苗研發(fā)的五條技術(shù)路途——滅活疫苗、基因工程重組亞單位疫苗、腺病毒載體疫苗、減毒流感病毒載體疫苗、核酸疫苗穩(wěn)步推動(dòng)。估計(jì)到四月份，依據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，部分疫苗有希望進(jìn)入臨床試驗(yàn)或者應(yīng)急運(yùn)用。新冠肺炎病毒終歸是新病毒，探討相識(shí)有個(gè)過程，應(yīng)在確保平安有效的前提下，加速疫苗研發(fā)。語文試卷答案課內(nèi)學(xué)問檢測(cè)（每題1分，共20分）1.【答案】B【解析】A項(xiàng)，“省”應(yīng)讀ｘǐｎɡ；C項(xiàng)，“惘”應(yīng)讀ｗǎｎɡ，D項(xiàng)，“裳”應(yīng)讀ｃｈáｎɡ；2.【答案】B【解析】A項(xiàng)中“契”—“絜”，“嬴”—“贏”；C項(xiàng)中“攝”—“躡”；D項(xiàng)中“廷”—“庭”。3.【答案】C【解析】A項(xiàng)，噫吁嚱B.飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷D.獨(dú)留青冢向黃昏。4.【答案】D【解析】老大，意為年齡大了。5.【答案】C【解析】李商隱與杜牧是晚唐詩人。6.【答案】B【解析】“鉤連”古今意思相同，都是“連在一起”的意思。A.明年：古義為其次年，今義為今年的下一年。C.顏色：古義為容貌，今義為由物體放射、反射或透過的光波通過視覺所產(chǎn)生的印象。D.苦恨：古義為極其缺憾，今義為苦痛懊悔。7.【答案】B【解析】這里是互文手法，主子和客人是一起下了馬，一起上了船。8.【答案】B【解析】此題考核辨析并修改病句的實(shí)力，留意明確病句的類型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，比照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。題中A項(xiàng)，成分殘缺，“記取”缺少賓語，應(yīng)在“戰(zhàn)亂之苦”后添加“的歷史悲劇”。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，主語和謂語不搭配，刪去第一個(gè)“的”。D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，句式雜糅，“超過”與“以上”，刪去其一。9.【答案】A【解析】有時(shí)候不說話比說話更有用A項(xiàng)中，相逢何必曾相識(shí)：偶遇不必曾經(jīng)相識(shí)。此處不合語境。B項(xiàng)中，“夕陽無限好，只是近黃昏”：雖然夕陽無限美妙，惋惜的是已接近黃昏時(shí)刻。C項(xiàng)中，“此時(shí)無聲勝有聲”：D項(xiàng)中，“門前冷落鞍馬稀”“人走茶涼”：是指人失勢(shì)以后,前來交往的人很少。10.【答案】D【解析】本題考查了解并駕馭常見的中國古代文學(xué)常識(shí)的實(shí)力。平常的學(xué)習(xí)中，考生在平常學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識(shí)記積累相關(guān)的學(xué)問，應(yīng)有意識(shí)的進(jìn)行分類識(shí)記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。D項(xiàng)，張冠李戴，“賀知章”應(yīng)為“杜甫”；“白居易”應(yīng)為“賀知章”。故選D。11.【答案】B【解析】B項(xiàng)，“絕”，橫渡。12.【答案】B【解析】A.“不”通“否”；C.“受”通“授”；D.“振”通“震”。13.【答案】D14.【答案】C【解析】①⑤為賓語前置；②為定語后置；③⑥為被動(dòng)句；④⑦為狀語后置；⑧為推斷句。15．D【解析】D項(xiàng)，“表明該書以論述學(xué)習(xí)的方法為主”錯(cuò)誤。16.【答案】B【解析】A項(xiàng)①名詞“老師”；②名詞意動(dòng)用法“以……為師”；B項(xiàng)①②均為“借助，利用”。C項(xiàng)①表目的連詞“來”，②介詞“依據(jù)”；D項(xiàng)①使動(dòng)用法“使之弱”，“減弱”，②形容詞“弱小的”；17.【答案】B【解析】B項(xiàng)①為順承關(guān)系，可以譯為“于是，就”，②表示轉(zhuǎn)折“卻”；A項(xiàng)①②均為“的”；C項(xiàng)①②均為表目的連詞“來”；D項(xiàng)①②均為介詞“比”。18.【答案】A【解析】①為名詞作狀語，分別為“向南、向西”；②為形容詞作動(dòng)詞，分別為“變小、變?nèi)酢?；③④⑤為使?dòng)用法，分別為“使之亡”“使之卻”“使之愚”；⑥⑦⑧⑨為名詞作動(dòng)詞，分別為“做帝王”“穿”“登上”“學(xué)習(xí)”。19.【答案】A【解析】分析：A都是：政策；B分別是：道路\說；C分別是：緣由\道理；D分別是：風(fēng)尚\(zhòng)說。20.答案：A【解析】：均是“借助”。B項(xiàng)，①兵器，②兵法；C項(xiàng)，①興起，②興辦；D項(xiàng)，①丟失、遺失，②過去的。二、文學(xué)類文本閱讀（共14分）22.答案：①具有家國情懷。“青磨”去廣州讀書時(shí)，投筆從戎打鬼子，浴血奮戰(zhàn)，報(bào)效祖國。②厚重堅(jiān)實(shí)。作為抗日英雄，“青磨”數(shù)十年靜默無聞；他雖然殘疾，但勤勞肯干，在飽受打擊中，堅(jiān)守人生。③堅(jiān)守愛情。“青磨”守護(hù)著青磨，守護(hù)著愛情；堅(jiān)持磨豆?jié){的習(xí)慣，寄予對(duì)往昔的懷念。④和善寬容。因有人偷“碗碗罐罐”摔傷，他把凳子放到墻根。（每點(diǎn)2分，答出隨意三點(diǎn)，意思對(duì)即可）【解析】分析人物形象要結(jié)合故事情節(jié)，細(xì)致體會(huì)。“青磨”的人生可以分為抗戰(zhàn)時(shí)期和抗戰(zhàn)以后?？箲?zhàn)時(shí)放棄讀書，奔赴抗日前線，在臺(tái)兒莊戰(zhàn)役中負(fù)傷，有著劇烈的愛國情懷。受傷回鄉(xiāng)后，他守護(hù)青磨、養(yǎng)成喝豆?jié){的習(xí)慣，表現(xiàn)他對(duì)愛情的堅(jiān)守；他干最重的活，飽受打擊，始終靜默無聞，像青磨一樣厚重堅(jiān)實(shí)；他對(duì)人友善，別人來偷“碗碗罐罐”，他把凳子放到墻根，讓行竊者收腳，既表現(xiàn)出他的聰慧，更體現(xiàn)了他的和善。23.答案：①青磨是故事的主線，串聯(lián)起了故事?！扒嗄ァ迸c屈穎在斗爭(zhēng)中的愛情與青磨相關(guān)（約定抗戰(zhàn)成功后每天磨豆?jié){）；“青磨”退伍后每次搬家都帶著青磨；孫子認(rèn)祖歸宗，以青磨為信物。②設(shè)置懸念，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。如“青磨”為何對(duì)青磨情有獨(dú)鐘？為何喜愛喝豆?jié){？設(shè)置層層疑問，使情節(jié)富有吸引力。③使故事余韻悠長(zhǎng)，增加感染力。結(jié)尾“青磨轉(zhuǎn)動(dòng)”，連接現(xiàn)在與將來，代表懷念與傳承，“青磨最重”給予故事以厚重感，引人感慨。（每點(diǎn)2分，其他答案，言之成理即可）【解析】青磨是文章的主要道具，對(duì)人物、主題、情節(jié)均有作用，而題目問的是“在情節(jié)發(fā)展中有重要作用”。答題時(shí)可以從線索、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展以及使故事情節(jié)具有什么特點(diǎn)等角度作答。首先，青磨串聯(lián)起了人物抗戰(zhàn)前后的故事，并引出“俊后生”認(rèn)祖歸宗的情節(jié)；其次，從故事的綻開看，文章從青磨入手，設(shè)置懸疑；最終，以青磨結(jié)尾，起到言有盡而意無窮的效果，引發(fā)讀者對(duì)故事的回味。24.B【解析】“母夜夢(mèng)異人”是一個(gè)完整的句子，中間不能斷開，解除D項(xiàng)；“以紺蓮華與元吞之”句意完整，中間不能斷開，解除A、C兩項(xiàng)。25.D【解析】D項(xiàng)，“在親朋同僚之間通名時(shí)運(yùn)用的一種簡(jiǎn)易的名片”錯(cuò)誤，“謁”作名帖講時(shí)，用于下級(jí)對(duì)上級(jí)、晚輩對(duì)尊長(zhǎng)，通常是在比較莊重、正式的場(chǎng)合。26.B【解析】B項(xiàng)，“又一同進(jìn)入國子監(jiān)講學(xué)，使國子監(jiān)那些長(zhǎng)期鉆研經(jīng)術(shù)的大儒們心悅誠服”理解錯(cuò)誤，原文為“及奭、元并命，士議悅服”，即“等到孫奭、馮元一并受命，士大夫們心悅誠服”?！緟⒖甲g文】馮元字道宗。其高祖馮禧，唐末在廣州為官，以占候、星命等術(shù)在劉氏處任職。傳三代到其父馮邴，廣南平定后，馮邴入朝擔(dān)當(dāng)保章正。馮元幼年師從崔頤正、孫奭學(xué)習(xí)《五經(jīng)》的要旨，與樂安孫質(zhì)、吳陸參、譙夏侯圭交好，他們?cè)谝黄鹬v學(xué)，有時(shí)夜以繼日不睡覺，號(hào)稱“四友”?？贾羞M(jìn)士，被任命為江陰尉。當(dāng)時(shí)詔令流內(nèi)銓選取通曉經(jīng)術(shù)的人補(bǔ)為學(xué)官,馮元自我舉薦通曉《五經(jīng)》。謝泌笑著說:“古人探討一經(jīng)，有的要鉆研到老，你尚且年少，能完全通曉嗎？”馮元回答說:“明達(dá)的人可舉一反三融會(huì)貫穿?！痹賳栆砸呻y經(jīng)義，則辨別分析清楚流暢。補(bǔ)為國子監(jiān)講書，升為大理評(píng)事，又提升為崇文院檢討兼國子監(jiān)直講。王旦聽到他的名聲，曾經(jīng)令其講解《論語》《老子》,眾子弟侍聽，于是舉薦馮元。天禧初年，多次與查道、李虛己、李行簡(jiǎn)入宮在宣和門北閣講解《周易》。升任太常丞兼判禮部、吏部南曹?；首訛閴鄞嚎ね酰醯┯峙e薦馮元應(yīng)當(dāng)在資善堂講經(jīng)。皇帝認(rèn)為馮元年輕，改用崔遵度。適逢崔遵度去世，于是提升馮元為左正言兼太子右諭德。仁宗即位后，馮元升任戶部員外郎，任直學(xué)士兼待講。與孫奭一并奉召在皇帝面前講讀經(jīng)學(xué)，從今仁宗更加傾心于學(xué)問。歷任會(huì)靈觀副使、同判國子監(jiān)。按過去的成例，國子監(jiān)多為宿儒掌管，以后則常用公卿子弟，任均管庫。等到孫奭、馮元一并受命，士大夫們心悅誠服。同知貢舉，升為龍圖閣學(xué)士，參加修撰《三朝正史》。任翰林學(xué)士、判都省三班院、史館修撰、判流內(nèi)銓兼群牧使，四次升遷任給事中。馮元性格簡(jiǎn)樸淳厚，不沽名釣譽(yù)，除非慶吊之事不曾前去拜謁過中書省和樞密院。為親人奉行喪禮，從起先束發(fā)到整個(gè)服喪期間，都依據(jù)禮儀規(guī)定而變更服飾，不實(shí)行世俗的齋薦活動(dòng)。遇到祭日，就與門生們對(duì)坐，誦說《孝經(jīng)》而已。馮元對(duì)古今臺(tái)閣規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)之事頗有了解，尤其精通《周易》。當(dāng)時(shí)，馮元七歲時(shí)，剛起先讀《周易》，他的母親夜里夢(mèng)見神人把天青色的蓮花交給馮元吞下去，并且說：“好好讀此，以后肯定會(huì)顯貴?！瘪T元直到晚年，大約三日一讀《周易》。馮元沒有兒子，以其兄之子馮譓作為他的后代。（二）詩歌鑒賞（每題2分，共28分）27、A28、A29、B分析：表達(dá)了詩人的艷羨之情以及詩人對(duì)自己的命運(yùn)不能自主的悲嘆。30、B分析：頸聯(lián)描寫的并非想象之景，而是實(shí)景，寫出了吳中如今的荒蕪破敗。31、B分析：尾聯(lián)“誰與同”與范仲淹的“吾誰與歸”不同，詩人“尊前多暇”，無事可做，只能慨嘆誰能陪他一起借酒消愁呢，表達(dá)了詩人不為所用，無人理解的無奈和傷感。32、B分析：“借景抒情”錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)是“直抒胸臆”。33、A34、A35、A36、B分析：賣餅兒捧著裝餅的盤子，走出家門，拖著長(zhǎng)聲叫賣。這里的“歌”并不是真的歌頌，而是拖著長(zhǎng)聲叫賣的聲音，因此50項(xiàng)說賣餅兒的叫賣“有腔有調(diào)，生動(dòng)形象并富于童趣”不精確，另外也不切合全詩主旨。37、B分析：應(yīng)是從“側(cè)面”表現(xiàn)主子公起得早。38、A39、A40、A四、情景默寫（每空1分，共10分）41.（1）謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌