必修4 第二十課 課時(shí)1　人的認(rèn)識從何而來-2025年高中政治新大一輪復(fù)習(xí)

第二十課探索認(rèn)識的奧秘課標(biāo)要求1.了解人的實(shí)踐活動的特性和作用，理解社會生活的實(shí)踐本質(zhì)。2.闡明實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)，是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。3.闡述認(rèn)識運(yùn)動的辯證發(fā)展過程?？记榛仡櫩键c(diǎn)考題考情分析認(rèn)識與實(shí)踐2023·北京高考，3；2023·河北高考，92022·北京高考，7；2022·山東高考，9高考試題主要結(jié)合漫畫、古詩詞、自然科學(xué)最新成就、我國的國家方針、政策的變化等，考查感性認(rèn)識與理性認(rèn)識、實(shí)踐與認(rèn)識的辯證關(guān)系、真理的特點(diǎn)、認(rèn)識過程的特點(diǎn)等。尤其是重視自然科學(xué)生活，依托我國科技創(chuàng)新成果考查實(shí)踐和認(rèn)識的關(guān)系以及認(rèn)識的發(fā)展過程。命題形式以選擇題為主，主觀題集中在實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)、認(rèn)識具有反復(fù)性、無限性和上升性。實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)2023·江蘇高考，15；2023·遼寧高考，102023·湖南高考，8；2023·湖北高考，142023·全國乙卷，22；2023·全國甲卷，40(1)2022·江蘇高考，13；2022·廣東高考，132022·全國甲卷，21；2022·全國乙卷，22真理是客觀的、具體的、有條件的2023·山東高考，9認(rèn)識具有反復(fù)性、無限性、上升性2023·全國新課標(biāo)卷，19；2023·海南高考，112022·湖北高考，12、20(2)；2022·廣東高考，20(1)2023·山東高考，10關(guān)鍵詞：實(shí)踐、認(rèn)識、真理、實(shí)踐與認(rèn)識的辯證關(guān)系、反復(fù)性、無限性、上升性課時(shí)1人的認(rèn)識從何而來核心考點(diǎn)一認(rèn)識與實(shí)踐1．認(rèn)識：主體對客體的能動反映。感性認(rèn)識理性認(rèn)識區(qū)別含義人們在實(shí)踐基礎(chǔ)上由感覺器官直接感受到的關(guān)于事物的現(xiàn)象、事物的外部聯(lián)系、事物的各個(gè)方面的認(rèn)識人們借助抽象思維在概括、整理大量感性材料的基礎(chǔ)上達(dá)到關(guān)于事物的本質(zhì)、全體、內(nèi)部聯(lián)系和事物自身規(guī)律性的認(rèn)識形式感覺、知覺和表象概念、判斷和推理階段認(rèn)識的初級階段認(rèn)識的高級階段聯(lián)系都是人們對客觀世界的反映形式；感性認(rèn)識有待于發(fā)展、深化為理性認(rèn)識，理性認(rèn)識依賴于感性認(rèn)識，二者相互滲透、相互包含，具有辯證統(tǒng)一關(guān)系模塊融合結(jié)合《邏輯與思維》體會“認(rèn)識發(fā)展的歷程——從感性具體到思維抽象、再到思維具體”的相關(guān)知識，深入理解感性認(rèn)識和理性認(rèn)識。2．實(shí)踐(1)含義含義理解實(shí)踐是人們改造客觀世界的物質(zhì)性活動主體：人實(shí)踐是人類特有的活動，動物的本能活動不是實(shí)踐實(shí)踐是連接主觀和客觀的橋梁，是主觀見之于客觀的活動，是一種直接現(xiàn)實(shí)性活動活動：改造實(shí)踐不是思維活動、認(rèn)識活動對象：客觀事物實(shí)踐是發(fā)生在人與自然界、人與社會之間的活動模塊融合運(yùn)用概念內(nèi)涵與外延的知識理解實(shí)踐概念，不能擴(kuò)大實(shí)踐的外延(如：認(rèn)為“實(shí)踐是人們認(rèn)識和改造世界的活動”)，也不能縮小實(shí)踐的外延(如：認(rèn)為“實(shí)踐是人們改造自然界的活動”)。(2)基本形式：包括改造自然的生產(chǎn)實(shí)踐(最基本)、變革社會的實(shí)踐、探索世界規(guī)律的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動等。(3)特點(diǎn)特點(diǎn)理解側(cè)重點(diǎn)客觀物質(zhì)性①實(shí)踐的基本要素包括實(shí)踐的主體、實(shí)踐的對象和實(shí)踐的手段。它們都是客觀的②實(shí)踐活動的過程是物質(zhì)相互作用的過程，這個(gè)過程及其結(jié)果是受客觀事物及其運(yùn)動規(guī)律制約的強(qiáng)調(diào)實(shí)踐受客觀因素的影響主觀能動性實(shí)踐是人有目的、有意識的活動強(qiáng)調(diào)實(shí)踐受主觀因素的影響社會歷史性①社會性：實(shí)踐是處在一定社會關(guān)系中的人的活動②歷史性：人的實(shí)踐活動是歷史地發(fā)展著的社會性，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐受橫向因素的影響；歷史性，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐受縱向因素的影響聯(lián)系三個(gè)特點(diǎn)是相互聯(lián)系、不可分割的。三者的統(tǒng)一，體現(xiàn)了在實(shí)踐問題上唯物主義和辯證法的統(tǒng)一提醒實(shí)踐具有客觀物質(zhì)性、主觀能動性、社會歷史性；意識具有目的性、自覺選擇性和能動創(chuàng)造性。實(shí)踐是一種直接現(xiàn)實(shí)性活動；意識不具有直接現(xiàn)實(shí)性，意識不能直接改造客觀世界。1．理性認(rèn)識來源于感性認(rèn)識。糾正：________________________________________________________________________2．認(rèn)識的目的是由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。糾正：________________________________________________________________________3．科學(xué)實(shí)驗(yàn)是人類最基本的實(shí)踐活動。糾正：________________________________________________________________________4．實(shí)踐是人有目的、有意識的活動，盲目的實(shí)踐是不存在的。糾正：________________________________________________________________________考向一感性認(rèn)識和理性認(rèn)識典例1(2023·浙江6月選考)氣候會影響樹木年輪的形成與寬窄變化。因此，樹木年輪記錄可以替代氣象資料，幫助科學(xué)家追溯過去的氣候變化，還可以為氣候模型提供量化、精確的背景參數(shù)，幫助科學(xué)家更可靠地模擬未來的氣候變化，這表明()①理性認(rèn)識依賴于感性認(rèn)識②科學(xué)實(shí)驗(yàn)可以檢驗(yàn)認(rèn)識的真理性③科學(xué)家可以認(rèn)識氣候變化規(guī)律④準(zhǔn)確認(rèn)識規(guī)律是科學(xué)研究的最終目的A．①②B．①③C．②④D．③④考向二實(shí)踐及其特點(diǎn)典例2(2023·北京高考)從2023年3月23日起，北京市園林綠化局聯(lián)合市氣象局正式發(fā)布森林體驗(yàn)指數(shù)，公眾出游時(shí)可據(jù)此選擇心儀的游憩目的地。這一做法()A．將繁多的數(shù)據(jù)變成簡明的指數(shù)，說明人的實(shí)踐具有主觀能動性B．服務(wù)于公眾的旅游感受，表明感性認(rèn)識是理性認(rèn)識的目標(biāo)C．優(yōu)化了城市森林空間布局，提升了林地、濕地的生態(tài)價(jià)值D．提供了差異化的基本公共服務(wù)，助力創(chuàng)造公眾的高品質(zhì)生活方法點(diǎn)撥關(guān)鍵詞法區(qū)分實(shí)踐的特點(diǎn)客觀物質(zhì)性“主體”“對象”“手段”“結(jié)果”主觀能動性“計(jì)劃”“方案”“規(guī)劃”社會性強(qiáng)調(diào)“合作”等歷史性強(qiáng)調(diào)歷史過程易錯(cuò)點(diǎn)一顛倒感性認(rèn)識與理性認(rèn)識的關(guān)系加練1(2022·山東高考)習(xí)近平深刻總結(jié)中國特色社會主義民主政治的生動實(shí)踐，對人民民主的性質(zhì)、內(nèi)涵、目的、特色、評價(jià)主體和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了深邃思考和系統(tǒng)闡釋，創(chuàng)造性地提出了全過程人民民主的重大理念，明確民主是要用來解決人民需要解決的問題的。材料體現(xiàn)了()①感性認(rèn)識以理性認(rèn)識為基礎(chǔ)和指導(dǎo)②理性認(rèn)識是對感性認(rèn)識的概括和提煉③從思維具體到思維抽象的認(rèn)識過程④感性認(rèn)識是達(dá)到理性認(rèn)識的必經(jīng)階段A．①②B．①③C．②④D．③④易錯(cuò)點(diǎn)二混淆實(shí)踐活動與認(rèn)識活動加練2(2021·河北高考)2021年4月29日11時(shí)23分，中國空間站天和核心艙發(fā)射升空，準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道。天和核心艙發(fā)射成功，標(biāo)志著我國空間站建造進(jìn)入全面實(shí)施階段，為后續(xù)任務(wù)展開奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。中國空間站由天和核心艙、問天實(shí)驗(yàn)艙、夢天實(shí)驗(yàn)艙三個(gè)艙段構(gòu)成。根據(jù)任務(wù)安排，空間站計(jì)劃于2022年完成在軌建造，具備長期開展近地空間有人參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)、技術(shù)實(shí)驗(yàn)和綜合開發(fā)利用太空資源能力，轉(zhuǎn)入應(yīng)用與發(fā)展階段。由此可見()A．實(shí)踐的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的B．人的實(shí)踐活動是歷史的發(fā)展著的C．認(rèn)識工具決定人的認(rèn)識水平D．科學(xué)實(shí)驗(yàn)是一種探索世界規(guī)律的思維活動核心考點(diǎn)二實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)1．實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)表現(xiàn)理解實(shí)踐是認(rèn)識的來源①認(rèn)識是主體對客體的能動反映②認(rèn)識只有在實(shí)踐中、在主體和客體的相互作用中才能實(shí)現(xiàn)③直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)都是實(shí)踐的產(chǎn)物實(shí)踐是認(rèn)識發(fā)展的動力①認(rèn)識產(chǎn)生于實(shí)踐的需要②實(shí)踐的發(fā)展為人們提供日益完備的認(rèn)識工具③實(shí)踐鍛煉和提高了人的認(rèn)識能力實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)①實(shí)踐處在主觀和客觀的交匯點(diǎn)上②通過實(shí)踐，人們可以把自己頭腦中的觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的存在③人們把指導(dǎo)自己實(shí)踐的認(rèn)識和實(shí)踐所產(chǎn)生的結(jié)果加以對照，從而檢驗(yàn)認(rèn)識是否正確地反映了客觀事物實(shí)踐是認(rèn)識的目的①認(rèn)識從實(shí)踐中來，最終還要回到實(shí)踐中去②認(rèn)識本身不是目的，改造世界才是認(rèn)識的目的提醒①認(rèn)識的來源≠獲得認(rèn)識的途徑。認(rèn)識的來源只有一個(gè)，即實(shí)踐。獲得認(rèn)識的途徑有兩個(gè)，即直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)。②認(rèn)識的根本任務(wù)是由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，找到事物的本質(zhì)和規(guī)律。認(rèn)識的根本目的是指導(dǎo)實(shí)踐。2．實(shí)踐與認(rèn)識的辯證關(guān)系原理及方法論原理方法論實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)(實(shí)踐決定認(rèn)識)，實(shí)踐是認(rèn)識的來源，是認(rèn)識發(fā)展的動力，是檢驗(yàn)認(rèn)識的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是認(rèn)識的目的堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，積極投身社會實(shí)踐認(rèn)識對實(shí)踐具有反作用，正確的認(rèn)識、科學(xué)的理論對實(shí)踐具有指導(dǎo)作用；錯(cuò)誤的認(rèn)識則會把人們的實(shí)踐活動引向歧途重視科學(xué)理論的指導(dǎo)作用，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合1．實(shí)踐是認(rèn)識的重要來源。糾正：________________________________________________________________________2．先進(jìn)的認(rèn)識工具延伸了人類的認(rèn)識器官，是認(rèn)識發(fā)展的動力。糾正：________________________________________________________________________3．只有經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的認(rèn)識才是正確的。糾正：________________________________________________________________________4．科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動是檢驗(yàn)認(rèn)識的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。糾正：________________________________________________________________________考向一實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)典例1(2023·全國乙卷)黨的二十大報(bào)告指出，問題是時(shí)代的聲音，回答并指導(dǎo)解決問題是理論的根本任務(wù)。今天我們所面臨問題的復(fù)雜程度、解決問題的艱巨程度明顯加大，給理論創(chuàng)新提出了全新要求。這一論述的認(rèn)識論根據(jù)是()①發(fā)展著的社會實(shí)踐不斷向認(rèn)識提出新的課題②社會實(shí)踐為認(rèn)識發(fā)展創(chuàng)造了越來越優(yōu)越的條件③滿足社會實(shí)踐的需要是認(rèn)識的根本目的和歸宿④社會實(shí)踐為驗(yàn)證認(rèn)識正確與否提供了客觀標(biāo)準(zhǔn)A．①②B．①③C．②④D．③④方法點(diǎn)撥區(qū)分實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)的四個(gè)表現(xiàn)①“實(shí)踐是認(rèn)識的來源”強(qiáng)調(diào)認(rèn)識在實(shí)踐基礎(chǔ)上“從無到有”。②“實(shí)踐是認(rèn)識發(fā)展的動力”強(qiáng)調(diào)認(rèn)識在實(shí)踐的基礎(chǔ)上“由淺入深”。③“實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)”強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能夠把主觀和客觀聯(lián)系起來加以比較和對照。④“實(shí)踐是認(rèn)識的目的”強(qiáng)調(diào)認(rèn)識不能脫離實(shí)踐，要回歸到實(shí)踐中去，服務(wù)實(shí)踐?？枷蚨?shí)踐和認(rèn)識的辯證關(guān)系典例2(2023·湖南高考)“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想主題教育的總要求。精準(zhǔn)扶貧理念推動中國減貧事業(yè)取得巨大成就；構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念顯著提升我國國際影響力、感召力；……在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的科學(xué)指引下，我國創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)令人刮目相看的人間奇跡。這表明()①真理性認(rèn)識更具有能動創(chuàng)造性和直接現(xiàn)實(shí)性②理論是在實(shí)踐指導(dǎo)下沿著科學(xué)性方向不斷深化的③理論的感召力從根本上源于在科學(xué)指導(dǎo)實(shí)踐中展現(xiàn)的真理力量④學(xué)思想的目的在于把思想變成改造主觀世界和客觀世界的強(qiáng)大武器A．①②B．①③C．②④D．③④易錯(cuò)點(diǎn)一誤認(rèn)為只有親身參與實(shí)踐獲得的知識才是可靠的知識加練1(2022·全國甲卷)2022年2月27日，以某高校學(xué)生為主研制的遙感衛(wèi)星“啟明星”發(fā)射升空，學(xué)生可以根據(jù)需要給衛(wèi)星發(fā)指令獲得地球觀測數(shù)據(jù)，用來驗(yàn)證自己的創(chuàng)意是否合理可行。通過研制衛(wèi)星，學(xué)生鞏固了專業(yè)知識，極大地提升了專業(yè)能力。由此獲得的啟示是()①認(rèn)識的目的全在于從實(shí)踐中獲得真理②親身參與實(shí)踐獲得的知識才是可靠的知識③間接經(jīng)驗(yàn)同直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合能夠深化認(rèn)識④只有通過實(shí)踐才能驗(yàn)證認(rèn)識的客觀真理性A．①②B．①④C．②③D．③④易錯(cuò)點(diǎn)二誤認(rèn)為認(rèn)識只有不斷變化才能正