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第第頁初一數(shù)學(xué)工作總結(jié)8篇初一數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇120xx年x月x日,我來到了美麗的秦嶺,丹鳳縣商鎮(zhèn)中學(xué),在丹鳳縣教體局的統(tǒng)一部署和商鎮(zhèn)中學(xué)的實在布置下,我擔(dān)負了初一三班的班主任并教授數(shù)學(xué),我想這是一份沉甸甸的信任,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對于學(xué)生日后的成長和工作有著不行替代的作用,因此,對于如何教好數(shù)學(xué),我利用了一學(xué)期的時間在探究和學(xué)習(xí),并漸漸取得了確定的成績,成為了一名合格的數(shù)學(xué)老師,并在期中考試后獲得了商鎮(zhèn)中學(xué)“教學(xué)質(zhì)量獎”這一榮譽。對于數(shù)學(xué)的教學(xué),我認為日常開展的工作應(yīng)當(dāng)是如下脈絡(luò):認真?zhèn)湔n、高效授課、樂觀聽課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,敬重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不絕提高自身的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。實在的工作總結(jié)如下:1、課前做好準(zhǔn)備工作,認真?zhèn)湔n除認真研討數(shù)學(xué)課標(biāo)和教材外,還深入了解學(xué)生,注意了解每個學(xué)生的知識水平、智力水平和個性心理品質(zhì),考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素,并研究相應(yīng)對策。把教材和學(xué)生實際特別好地結(jié)合起來,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,布置認真的教學(xué)過程的程序,認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,吸引學(xué)生注意力,課后及時做出總結(jié),寫好教學(xué)后記。2、課堂上好課,提高教學(xué)質(zhì)量提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清楚化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清楚,條理分明,言簡意賅,深入淺出。組織好課堂教學(xué),這是順利進行正常教學(xué)的保證。依據(jù)中學(xué)學(xué)生的年齡特征,特別是低班級學(xué)生的注意力容易分散,注意的集中是相對的,分散是確定的,因此,把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過程之中。其次,依據(jù)學(xué)生的不同情況,設(shè)計不同的問題,采用不同的方式,自動樂觀的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生,注意調(diào)動學(xué)生的樂觀性,面向全體學(xué)生,加強師生溝通,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精講精練,并進行有針對性,切合實際的個別輔導(dǎo),這對于提高教學(xué)質(zhì)量起到確定作用。3、課后認真批改作業(yè),做好反饋作業(yè)的選取有針對性,有層次性,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。為了做到這點,我通過網(wǎng)絡(luò)購買了大量教輔、書籍,并對這些輔佑襄助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題分類總結(jié),然后進行評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。4、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的.需求,躲避了一刀切的弊病,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊要性和必需性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充分樂趣的。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。5、樂觀參加聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自身的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的看法,改進工作。另外,在集體備課、教研時自動樂觀與同備課老師同事溝通,共同探究教育教學(xué),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自身的不足,改進教學(xué)工作,提高教學(xué)水平。這學(xué)期以來我認為自身能夠認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,更改思想,樂觀探究,改革教學(xué)。但教學(xué)過程中仍然存在很多不足:班級學(xué)習(xí)成績兩極分化;部分男生基礎(chǔ)較差,產(chǎn)生厭學(xué),作業(yè)有抄襲現(xiàn)象。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自身,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,轉(zhuǎn)化不足,開拓前進,為努力提高教學(xué)質(zhì)量貢獻自身的氣力。初一數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇2緊張而又繁忙的初一第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,本學(xué)期在數(shù)學(xué)科組長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,初一班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,取得了成績,但也有不足的地方,現(xiàn)小結(jié)如下,期各位同仁斧正。本學(xué)期我擔(dān)負初一(2)、初一(7)兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,這兩個班在初一分班時就有不少差距,一(7)班是本校重點班,學(xué)生基礎(chǔ)好,理解本領(lǐng)強,自發(fā)性也強,上課時老師講課可以說是“行云流水”特別順暢,給人一種美的享受,反觀一(2)班是普通班,學(xué)生基礎(chǔ)不牢,水平長短不一,理解本領(lǐng)不足,自發(fā)性也不好,上課有時很難組織完美的課堂教學(xué),感覺疙疙瘩瘩,總不是特別順暢。針對這種情況,我做了以下方案:其一,為這兩個班級設(shè)計不同的教學(xué)組織模式。在一(7)班,我講究以點拔為主,很多習(xí)題,點到即止。在課堂上,學(xué)生是主角,我是配角,施行“按需調(diào)配”。一(2)班,以精講為主,輔之以確定量的基礎(chǔ)練習(xí),重視打好基礎(chǔ),平常作業(yè)我也得精心篩選,以難度適中偏易題型為主,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,能夠找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。一個學(xué)期以來,我是很小心得培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,由于我始終深信“興趣是最好的老師”。其二,認真研討教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自若,知道在不同的班級,針對不同的學(xué)生增補不同的資料,吸取不同的營養(yǎng)。爭取讓每一個層次的學(xué)生都學(xué)有所得。其三,樂觀閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文,認真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法,并試驗運用到實踐教學(xué)中去。樂觀參加各種教研活動,如集體備課,校內(nèi)外聽課,教學(xué)教研會議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控本領(lǐng),語言表達本領(lǐng),運用多種教學(xué)器材,為了節(jié)省時間和加添課堂容量,同時活躍課堂氣氛,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我堅持使用課件上課。課后,與同頭課老師認真選題、出檢測試卷,這樣既提高了我對教材重難點的理解又樂觀布置時間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,使得學(xué)生有問題就能及時解決。其四,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有心注意,使其保持相對穩(wěn)定性,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。同時,受本校梁主任的教學(xué)啟發(fā),結(jié)合學(xué)校始終以來提提倡的“杜郎口教學(xué)”改革,我著意在班級培養(yǎng)我有“將領(lǐng)”。我同班主任周秀蓮老師商討,將全班同學(xué)分成十個小組,每個小組設(shè)組長一名,組員45人,利用每周二、四第九節(jié)課課間活動時間,由組長自身組織學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),題目由我事先精選好的,組長率領(lǐng)組員共同完成,可以相互之間計論,不求每題都會,但求形成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱誠。一個學(xué)期堅持下來,學(xué)生們感覺收獲不小。當(dāng)然,金無足赤,人無完人,我在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平??荚囕^少,語言不足生動??荚嚦煽儾环€(wěn)定等。社會對老師的素養(yǎng)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自身,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自身的氣力初一數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇3一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的是新的思考和更大的努力。獨坐一隅,這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。我擔(dān)負七(5),七(6)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼任七(6)班的班主任,在這一學(xué)期里,我自我是過得緊張又繁忙,愉快而充實的。現(xiàn)在,我把自我在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會與得失寫出來,認真思考,力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和進步。這些學(xué)生都是學(xué)校剛剛畢業(yè),純潔無邪,對任何事物都存在奇怪與求知。但有些學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣也在這6年中漸漸養(yǎng)成了。個性是學(xué)習(xí)上惰性很重。學(xué)校考試的科目只有兩科,而中學(xué)有多科。他們不會處理學(xué)習(xí)與休息的時間,處于一個疲乏狀太,但做事效率低下的狀態(tài)。還有些學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的資料他們也不敢沾染,所以務(wù)必嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自發(fā)性,所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的緊要時間,我充分地利用好上課時間。引導(dǎo)他們適應(yīng)中學(xué)生活,找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好的方法,是開學(xué)初的緊要任務(wù)。剛開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的腳步很慢,盡量讓每個學(xué)生習(xí)慣我的教法,跟得上學(xué)習(xí)的步調(diào)。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,盡量做到單獨的講解,讓他們對學(xué)習(xí)有信心,喜好上學(xué)習(xí)。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其連續(xù)相對穩(wěn)定性是我這一學(xué)期工作的重點。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明白,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。樓盤廣告要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,七班級學(xué)生愛動、好玩,難管,常在學(xué)習(xí)上不能定時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,譬如,多做思想工作,從生活上關(guān)懷他。從稱贊動手,全部的人都渴望得到別人的理解和敬重,所以,和差生交談時,對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重,要他們談?wù)勑睦淼南敕?,說出自我的困難,在學(xué)習(xí)和生活中需要老師的哪些要講出,盡可能及時的幫忙他們。酷愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)懷,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。初一數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇4繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束,在這個學(xué)期中,我們初一數(shù)學(xué)備課組,在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,有計劃、有步驟的開展各項工作,取得了確定的成績??偟膩碚f,我們是在堅固結(jié)實做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,圍繞如何在課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念,重視情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng);如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究料想、分析論證;如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,更要重視學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí);如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧,群策群力,樂觀探究。較好地完成了初一級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回顧如下:一、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),研討新教材堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、研討新教材,相互溝通學(xué)習(xí)體會;發(fā)輝集體的智慧,進行集體備課;統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、訂立難點的突破教法,探討溝通教學(xué)上的問題,每次活動大家都能各抒己見,實現(xiàn)了取長補短、相互促進、共同進步的目的。二、落實分層作業(yè),變動教學(xué)策略“先學(xué)后教,以學(xué)定教,多學(xué)少教,精練少講”這是我們老師提出的教學(xué)要求,也是每個老師樂觀努力的`方向。于是我們數(shù)學(xué)備課組樂觀探究適合自身學(xué)生的教學(xué)模式,在每節(jié)新課前十五分鐘,都會引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合校本作業(yè)中的導(dǎo)讀提綱和導(dǎo)讀練習(xí)(導(dǎo)讀練習(xí)來源于書上例題或課后練習(xí))來完成自我學(xué)習(xí)的過程,老師結(jié)合完成情況來決議講授時間的多少,假如完成的不理想,說明同學(xué)問題和困難比較多,因此老師會依據(jù)困難部分來認真分析,當(dāng)然,這并不是一成不變的授課模式,我們還會結(jié)合縣區(qū)分層作業(yè)的基礎(chǔ)練習(xí),也來作為導(dǎo)讀練習(xí)來幫忙同學(xué)完全掌握基礎(chǔ)知識點。三、堅固結(jié)實開展工作,共享教學(xué)經(jīng)驗總的來說,本學(xué)期我們是在堅固結(jié)實做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,圍繞如何如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;如何弓導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí);如何在教學(xué)中大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧,群策群力,樂觀探究。較好地完成了初一班級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),雖然在這個學(xué)期,我們做了一些工作,但離新課程的要求還有很大距離,教研課的開展還不足到位,例如:針對本校學(xué)情教法是否恰當(dāng),重點難點是否突破,“課堂45鐘教學(xué)”是否提高了有效性,教學(xué)思想、方法的滲透等等。我們教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)還是停留在初級階段,教育教學(xué)的本領(lǐng)還存在不足之處,老師的教學(xué)技能還有待于提高,老師集體備課的質(zhì)還有待加強,要想變動這個近況,我們?nèi)M老師還要連續(xù)努力,不絕進取。初一數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇5學(xué)要求老師講得精深一點,差的要求講淺顯一點,一個班沒有相對較集中的分?jǐn)?shù)段,從20幾分到100多分每個分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多,這就給學(xué)帶來不利因素。面對學(xué)生素養(yǎng)的長短不一,作為七班級老師的我,費盡心思,從各方面提高自身的教學(xué)水平。在教學(xué)準(zhǔn)備中,我比較重視以下幾點:1、重視研討教材,認真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的緊要參考書,我們在熟識教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)當(dāng)重視教材的研討。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多溝通討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他老師進行溝通討論。備課時遇到?jīng)]有把握講好的課時應(yīng)趕忙提出,請大家參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自身的見解讓大家討論,如有問題趕忙更正、改進。2、多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗老師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗,不在于教學(xué)時間的長短。老老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,積累了很多教學(xué)技巧,作為新老師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自身不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。在教學(xué)過程中,我比較重視以下幾點:1、多與學(xué)生溝通。新老師經(jīng)驗不足,教學(xué)技巧性不強,難免會有學(xué)生聽不懂,多些自動和學(xué)生進行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況特別緊要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育,無論備課多認真認真也很難適應(yīng)不同班級的情況,只有溝通、了解,才略更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。2、重視組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必需嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自發(fā)性,所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的緊要時間,老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時間。3、重視打基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,上課時多以中學(xué)內(nèi)容作為切入點,讓學(xué)生更易接受,從熟識的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),做到過渡自然。對于中學(xué)的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)中學(xué)內(nèi)容,然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,對稍難的題目可以在堂上講解,讓學(xué)生整理成作業(yè)。4、運用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數(shù)學(xué)題,學(xué)生都不知如何入手去解,他們在學(xué)校時沒有形成解題的思維習(xí)慣,為了讓學(xué)生更好地解題,我把解題的方法進行總結(jié),分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料,在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣?!芭d趣是最好的老師”!在教學(xué)中存在的問題和今后努力方向:1、在引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上我沒有充分的經(jīng)驗,不能教給每個人最有效的方法;2、對于在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,沒有采取更多的行之有效的方法;3、由于語言上的差別,與學(xué)生家長溝通不足;4、教學(xué)語言本領(lǐng)還有待進一步提高等等。我在今后課堂教學(xué)中還將努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機會,促進他們?nèi)プ詣訉W(xué)習(xí)、自動發(fā)展,不絕提高每個學(xué)生的自主性。本學(xué)期,為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,本人從各方面嚴(yán)格要求自身,認真研討新課標(biāo)理念,改進教法,認真對待工作中的每一個細節(jié),結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為總結(jié)過去,挑戰(zhàn)明天,更好地干好今后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡要小結(jié):一、思想政治方面。本學(xué)期本人始終擁護國家的教育方針、政策,始終擁護國家目前進行的新課程改革,始終堅持教育的全面性和終身性發(fā)展??釔劢逃聵I(yè),酷愛自身所教育的每一個學(xué)生。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到早退,樂觀參加各項活動及學(xué)習(xí),團結(jié)同志,樂觀協(xié)調(diào)工作中的各個方面。二、在教學(xué)中的緊要環(huán)節(jié)是以下幾方面:1、做好課前準(zhǔn)備工作。除認真研討教材,研究教材的重點、難點、關(guān)鍵,吃透教材外,還深入了解學(xué)生,依據(jù)的學(xué)生學(xué)習(xí)本領(lǐng)和接受本領(lǐng)擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案,使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性,躲避盲目性,提高了實效。2、提高上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。讓講解清楚化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清楚,條理分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的樂觀性,加強師生溝通,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng),讓各個層次的學(xué)生都得到提高。3、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。在設(shè)置作業(yè)中,認真閱讀教材,搜集資料,對各種輔佑襄助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出及時反饋,針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生,并對他們進行及時的輔導(dǎo)。4、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,躲避了一刀切的弊病,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),努力提高后進生的成績。三、教學(xué)工作中存在的問題1、教材挖掘不深入。2、教法不足快捷,不能總是吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論引導(dǎo)。4、后進生的輔導(dǎo)不足,由于對學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況了解不足,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維本領(lǐng)不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,老師心中也知道,有的學(xué)生只是做表面文章,“出工不出力”5、教學(xué)反思不足。四、今后努力的方向1、加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進一步把握知識點和考點。3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目老師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念。4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。5、加強教學(xué)反思,加大教學(xué)投入??傊?,一學(xué)期來我本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,堅持“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切。”的教學(xué)理念,有效地提高了教育教學(xué)成績,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,一部分同學(xué)成績有所提高,在本學(xué)期期中考試中我所任教的班級也取得了較好的成績。但也存在一些問題,有待于今后不絕改進和提高。初一數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇6一學(xué)期的工作又將結(jié)束了,可以說緊張繁忙而收獲多多?;仡欉@學(xué)期的工作,我擔(dān)負174、175的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,工作中有收獲和歡快,也有不盡如人意的地方,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),使以后的工作能夠有效、有序地進行,現(xiàn)工作總結(jié)如下:一、酷愛老師工作,思想進步,團結(jié)同志每天早來晚走,無私奉獻,能全面貫徹黨的教育方針,認真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,不請病、事假,腳踏實地地執(zhí)行學(xué)校的各項要求。二、樂觀參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)努力提高自身的教育教學(xué)水平訂立本學(xué)期我嚴(yán)格依照學(xué)習(xí)計劃,有序有效地進行了學(xué)習(xí),我覺得自身的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階,特別是我又認真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書,我覺得自身有了很大的提升。并能在日常教學(xué)工作中特別好的應(yīng)用。三、教學(xué)工作和科研工作在教學(xué)工作方面,在備課過程中認真研討教材,深刻理解教材,快捷運用教材,依據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,認真地上好每一節(jié)課。備課深入細致。平常認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點。在訂立教學(xué)目的時,特別注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,并不絕歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。教學(xué)中,我重視學(xué)生的思維本領(lǐng)、自學(xué)本領(lǐng)的培養(yǎng),一面自發(fā)學(xué)習(xí)先進教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等,一面連續(xù)進行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究,著力點放在激發(fā)興趣教給方法養(yǎng)成習(xí)慣培養(yǎng)本領(lǐng)形產(chǎn)德行上,改革教學(xué)方法、手段,增大課堂容量,提高學(xué)習(xí)興趣,實現(xiàn)“后進生轉(zhuǎn)化,中等生優(yōu)化,優(yōu)秀生提高,各類學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo)。對于班級的學(xué)困生,予以特殊的關(guān)照,課堂上多提問,多巡察,多輔導(dǎo),在課堂上對他們的點滴進步予以適當(dāng)?shù)姆Q贊,課后多找他們談心,使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師,構(gòu)成"一幫二"小組,依據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進。常思考,常研究,??偨Y(jié),促進學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本領(lǐng)”,以“參加式”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。連續(xù)探究數(shù)學(xué)知識之間的數(shù)學(xué)思想的運用和數(shù)學(xué)問題的思路方法、分析規(guī)律等;作完中學(xué)數(shù)學(xué)各章的知識樹和中學(xué)數(shù)學(xué)的分類知識樹;撰寫多篇教學(xué)經(jīng)驗類等論文。四、工作中存在的問題1、教材挖掘不深入。2、教法不快捷,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論引導(dǎo).4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不足,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維本領(lǐng)不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,老師心中極多。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。5、教學(xué)反思不足。五、今后努力的方向1、加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進一步把握知識點和考點。3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目老師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。5、加強教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。老師的工作周而復(fù)始,我將好好反思一年來我工作中的經(jīng)驗和不足,立足本職崗位把以后的工作做好,一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,勇往奮進,把工作搞得更好。數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)初一數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇7本學(xué)期,我仍然擔(dān)負初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作,這兩個班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很不相同,針對他們的不同的基礎(chǔ)我分別打開不同的教育,我從各方面嚴(yán)格要求自身,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),出滿勤,干滿點,身先士卒,為人師表。使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼將來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),以發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)教訓(xùn),促進教育教學(xué)工作更上一層樓。一.抓思想教育,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣狠抓思想教育和學(xué)法執(zhí)導(dǎo),為學(xué)習(xí)供應(yīng)長期的動力。本期以來,常常利用課前及課余、自習(xí)時間個別談心對學(xué)生進行理想前途及學(xué)習(xí)目的教育,教育學(xué)生樹立宏大的理想和志向,使學(xué)生有一個較為端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和較大的學(xué)習(xí)動力。因此數(shù)學(xué)課學(xué)生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學(xué)生都能認真聽講,課后也能認真完成作業(yè)。對少數(shù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,予以特別的關(guān)注,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的緊要性,跟他們講一些有趣味味味的故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批判以后再加以鼓舞,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫忙他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫忙他們找出適合自身的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓舞他們不關(guān)鍵怕失敗,要給自身信心,而且要在平常多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地稱贊他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。另外,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)格批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)習(xí)成績進步較大。二.做好常規(guī)教學(xué),認真做好教學(xué)五環(huán)節(jié)樂觀參加每周四的數(shù)學(xué)教研活動,發(fā)揮集體智慧,彌補自身的不足,認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間布置都作了認真的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,樂觀創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情景,提高課堂教學(xué)效率。課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真搜集每課的知識要點考點,易錯點。認真創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,提高課堂教學(xué)效率。努力上好每一節(jié)課,課前認真作好組織教學(xué)工作,樂觀創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景調(diào)動學(xué)生的樂觀性,把課堂交給學(xué)生,作為師生合作的學(xué)堂,課堂上老師把解決問題的思路、方法、切入點、上堂演板、解決問題的過程都交給學(xué)生,學(xué)生能說的老師不說,學(xué)生會做的老師不講。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作溝通,加強師生溝通,充分體發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上對學(xué)生存在的共性問題和易混點、易錯點老師做必需的點播,講得盡量少、盡量精。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng),特別要關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)要求,實行班級內(nèi)分層教學(xué)。從學(xué)習(xí)目標(biāo),教學(xué)過程,課堂評價,布置作業(yè)進行分層。讓各個層次的學(xué)生都得到提高。加強批改作業(yè),認真進行糾錯。布置作業(yè)做到有針對性,有層次性。為了精選作業(yè),對手頭各種輔佑襄助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)格式作出實在的要求:格式規(guī)范,書寫認真,步驟完整,答案準(zhǔn)確。尤其強調(diào)書寫的規(guī)范,書寫干凈,不亂涂亂畫。養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣。最大限度的減少考試因不規(guī)范而影響成績。對作業(yè)全批全改,及時批改,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。為了落實好糾錯的效果,每個學(xué)生都建立糾錯本,對平常作業(yè),考試中顯現(xiàn)的錯誤,要求弄清錯誤原因,認真補錯。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,躲避了一刀切的弊病,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們思想問題,讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊要性和必需性,沒有知識將來到社會上就無法生存,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自身的需要。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層增補完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之加添。為了把學(xué)困難生轉(zhuǎn)化進一步搞好落實,在班級內(nèi)部開展“一幫一”同進步活動,班級前30名同學(xué)幫忙對應(yīng)的后30名同學(xué),比一比通過半學(xué)期的努力,誰和自身幫忙的同學(xué)進步幅度大。還教育優(yōu)秀同學(xué),不要認為幫忙后進生影響自身的學(xué)習(xí),其實可以進一步促進和鞏固自身的學(xué)習(xí),使自身學(xué)的更深刻理解得更透徹,使優(yōu)生幫忙差生更加樂觀自動。同時對后進生的轉(zhuǎn)化還要堅持“多稱贊,少批判”的原則,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點要及時進行稱贊和鼓舞,使他們加添自信,產(chǎn)生前進的動力,漸漸解脫后進,進入學(xué)優(yōu)生的行列。初一數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇8本著回顧過去、展望將來的原則,現(xiàn)對七班級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作進行總結(jié)。這既是對過去數(shù)學(xué)教學(xué)工作的回顧、總結(jié)和評價,同時也是為了從中總結(jié)成功的經(jīng)驗,找出失敗的原因。對失敗的作法加以分析和改進,以提高今后的教學(xué)水平。下面談?wù)勛陨碓谏蠈W(xué)期教學(xué)教學(xué)中的幾點做法與思考,權(quán)當(dāng)教學(xué)工作總結(jié)吧。一、酷愛老師工作,思想進步,團結(jié)同志每天早來晚走,無私奉獻,能全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴(yán)格要求自身,認真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,不請病、事假,腳踏實地地執(zhí)行學(xué)校的各項要求。二、樂觀參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),努力提高自身的教育教學(xué)水平本年度我們每位老師都要參加縣里老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)考試,結(jié)合自身特點訂立了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃,本學(xué)期我嚴(yán)格依照學(xué)習(xí)計劃,有序有效地進行了學(xué)習(xí),我覺得自身的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階,特別是我又認真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書,我覺得自身有了很大的提升。在平常我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書,
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