三年級美術(shù)上冊《幸福樂園2》教學方案設(shè)計

第第頁三班級美術(shù)上冊《幸福樂園2》教學方案設(shè)計三班級美術(shù)上冊《幸福樂園2》教學方案設(shè)計1課題第15課幸福樂園共2課時第2課時教學目標知識與技能目標：初步學習人物動態(tài)表現(xiàn)的記憶畫，以及主題建筑場合想象設(shè)計表現(xiàn)的的基本方法。過程與方法目標：能以繪畫的形式表現(xiàn)本身在各種場館活動的情景，并能想象、設(shè)計畫出理想中的幸福樂園，表現(xiàn)力強，想象豐富。情感態(tài)度與價值觀：表達本身歡樂學習、生活的情感及美好愿望，能通過繪畫活動懂得珍惜歡樂幸福的.生活。教學重難點1、畫少年宮活動的場景。2、描繪不同建筑物的結(jié)構(gòu)特點。教法學法創(chuàng)設(shè)情境、感悟認得、探究方法、自主創(chuàng)作、作品評價老師教學活動設(shè)計學生學習活動設(shè)計一、欣賞討論1、學生思考：你們覺得現(xiàn)在幸福嗎？2、老師質(zhì)疑：你們滿足現(xiàn)在的生活情形嗎？說一說你的心目中幸福樂園是什么樣的？你想象中的幸福樂園由哪些部分構(gòu)成？他們都有什么功能？二、察看討論1、老師引導學生欣賞書中學生作品。2、呈現(xiàn)不同結(jié)構(gòu)的建筑作品。老師小結(jié)：在畫你的幸福樂園的時候要特別注意：樂園中的建筑物少不了門、窗、柱、欄和好看的裝飾。三、演示示范老師小結(jié)設(shè)計描繪的方法、步驟，并在黑板上進行現(xiàn)場示范。1、構(gòu)思。2、描繪。四、學生活動二1、閱讀創(chuàng)作要求：設(shè)計并畫出本身理想中的新福樂園。2、學生創(chuàng)作，老師巡察。五、作品呈現(xiàn)將每一組評比出的優(yōu)秀作品在全班呈現(xiàn)，并讓說一說畫中的內(nèi)容。六、老師總結(jié)。學生思考、自主回答。1、學生分析書中作品。2、分析、討論不同的外形及結(jié)構(gòu)。學生聽講、領(lǐng)悟。掌握建筑描繪的方法、步驟。試驗創(chuàng)作，按要求完成作業(yè)。小組內(nèi)呈現(xiàn)，評比出優(yōu)秀作品。師生共同評議。三班級美術(shù)上冊《幸福樂園2》教學方案設(shè)計2課程名稱：《幸福樂園2》課程目標：1.知識與技能：學生能夠了解并掌握基本的繪畫技巧，如顏色搭配、線條運用等，并能將這些技巧應用到實際繪畫中。2.過程與方法：通過察看、討論和實踐，學生能夠理解幸福樂園的含義，并能夠通過繪畫表達本身的幸福感受。3.情感態(tài)度價值觀：學生能夠認得到生活中的美好事物，培養(yǎng)樂觀向上的心態(tài)，以及對美好生活的憧憬和努力探求。課程內(nèi)容：1.導入新課：老師可以通過呈現(xiàn)一些幸福的場景圖片，如公園、游樂場等，引導學生思考什么是幸福樂園，以及他們心中的幸福樂園是什么樣的。2.講解示范：老師可以認真講解繪畫的基本技巧，如顏色搭配、線條運用等，并通過示范讓學生更好地理解這些技巧。3.學生實踐：學生可以依據(jù)本身的想象，繪制出本身心中的幸福樂園，老師在這個過程中予以引導和建議。4.作品呈現(xiàn)：學生可以將本身的作品呈現(xiàn)出來，大家一起欣賞和溝通，老師可以對優(yōu)秀作品進行稱贊和鼓舞。課程評價：1.學生的繪畫技巧是否得到了提高。2.學生是否能夠通過繪畫表達出本身的幸福感受。3.學生對幸福樂園的理解是否深刻，以及他們的作品是否能夠反映出這種理解。課程反思：在教學過程中，老師需要關(guān)注每個學生的進步，鼓舞他們大膽試驗和創(chuàng)新，同時也要關(guān)注他們的情感體驗，引導他們發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物。三班級美術(shù)上冊《幸福樂園2》教學方案設(shè)計3教學目標：1.了解幸福樂園的概念和特點。2.學習繪畫技巧，能夠用簡單的線條和顏色表達幸福樂園的景象。3.培養(yǎng)學生的察看力和想象力，提高他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達本領(lǐng)。教學準備：1.教材：《幸福樂園2》美術(shù)上冊。2.教具：彩色鉛筆、水彩筆、畫紙、畫板等。3.教學環(huán)境：安靜、乾凈的教室。教學過程：引入：1.引導學生回憶上節(jié)課學習的內(nèi)容，復習幸福樂園的概念和特點。2.呈現(xiàn)一幅描繪幸福樂園的圖片，讓學生察看并描述圖片中的景象。探究：1.向?qū)W生介紹本節(jié)課的學習內(nèi)容：繪畫幸福樂園的景象。2.分析圖片中的元素，如樹木、花草、動物等，讓學生了解如何用簡單的線條和顏色表達這些元素。3.給學生供應一些繪畫技巧的引導，如如何運用不同的線條和顏色來表現(xiàn)不同的.物體和景象。實踐：1.讓學生用鉛筆在畫紙上勾畫出幸福樂園的輪廓，包含樹木、花草、動物等元素。2.學生依據(jù)本身的想象和創(chuàng)意，用彩色鉛筆或水彩筆填充顏色，使畫面更加生動和豐富。3.鼓舞學生在繪畫過程中發(fā)揮本身的創(chuàng)造力，可以添加一些本身喜愛的元素和細節(jié)。呈現(xiàn)與評價：1.讓學生相互呈現(xiàn)本身的作品，并進行欣賞和評價。2.引導學生討論作品中的優(yōu)點和不足之處，提出改進的建議。3.對學生的作品進行確定和鼓舞，激發(fā)他們對美術(shù)的興趣和酷愛。拓展：1.鼓舞學生在課后連續(xù)繪畫幸福樂園的景象，可以試驗使用不同的料子和技法。2.組織學生參觀美術(shù)館或畫廊，讓他們接觸更多的藝術(shù)作品，拓寬他們的藝術(shù)視野。教學反思：通過本節(jié)課的教學，學生能夠了解幸福樂園的概念和特點，學習繪畫技巧，并用簡單的線條和顏色表達幸福樂園的景象。同時，通過繪畫實踐，學生的察看力、想象力和創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)和提高。在教學過程中，老師要重視引導學生思考和表達，激發(fā)他們的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力。三班級美術(shù)上冊《幸福樂園2》教學方案設(shè)計4教學目標：1.了解幸福樂園的概念和特點。2.學習繪畫技巧，能夠用簡單的線條和顏色表達幸福樂園的景象。3.培養(yǎng)學生的察看力和想象力，提高他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達本領(lǐng)。教學準備：1.教材：《幸福樂園2》美術(shù)上冊。2.教具：彩色鉛筆、水彩筆、畫紙、畫板等。3.圖片或視頻資源：幸福樂園的圖片或視頻素材。教學過程：引入活動：1.利用圖片或視頻資源呈現(xiàn)幸福樂園的景象，引發(fā)學生對幸福樂園的興趣和奇怪心。2.引導學生討論幸福樂園的特點和他們對幸福樂園的理解。示范與講解：1.老師示范繪畫技巧，如線條的`運用、顏色的運用等。2.通過示范和講解，教授學生如何用簡單的線條和顏色表達幸福樂園的景象。實踐操作：1.學生依據(jù)老師的示范和講解，用彩色鉛筆或水彩筆畫出本身心目中的幸福樂園。2.學生可以依據(jù)本身的想象和創(chuàng)意，添加一些本身喜愛的元素和細節(jié)。呈現(xiàn)與共享：1.學生完成作品后，可以在教室中呈現(xiàn)出來，讓同學們欣賞和共享。2.學生可以相互溝通本身的創(chuàng)作過程和想法，加強相互之間的藝術(shù)溝通和理解。評價與總結(jié)：1.老師對學生的作品進行評價，鼓舞他們的努力和創(chuàng)造力。2.老師引導學生總結(jié)本身在繪畫過程中的收獲和體會，以及幸福樂園給他們帶來的感受。拓展活動：1.可以邀請專業(yè)美術(shù)老師或藝術(shù)家來學校進行講座或工作坊，進一步拓寬學生的藝術(shù)視野和技能。2.可以組織學生參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，讓他們接觸到更多的藝術(shù)作品，激發(fā)他們的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力。三班級美術(shù)上冊《幸福樂園2》教學方案設(shè)計5教學目標：1.了解幸福樂園的概念和特點。2.學習繪畫技巧，能夠用簡單的線條和顏色表達幸福樂園的景象。3.培養(yǎng)學生的察看力和想象力，提高他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達本領(lǐng)。教學準備：1.教材：《幸福樂園2》美術(shù)上冊。2.教具：彩色鉛筆、水彩筆、畫紙、圖片等。3.教學環(huán)境：教室或美術(shù)室。教學過程：1.導入（5分鐘）老師出示一張幸福樂園的圖片，讓學生察看并描述圖片中的景象。引導學生思考幸福樂園的特點和元素。2.欣賞與討論（10分鐘）老師向?qū)W生呈現(xiàn)《幸福樂園2》中的幾幅畫作，讓學生欣賞并討論畫家是如何表達幸福樂園的。引導學生發(fā)現(xiàn)畫家運用了哪些線條和顏色來表現(xiàn)幸福樂園的特點。3.示范與練習（15分鐘）老師示范如何用簡單的線條和顏色來表達幸福樂園的景象。然后，讓學生跟隨老師的示范進行練習。老師可以供應一些幸福樂園的圖片供學生參考。4.創(chuàng)作（20分鐘）讓學生自由發(fā)揮，用彩色鉛筆或水彩筆畫出本身心目中的`幸福樂園。鼓舞學生發(fā)揮想象力，用豐富的顏色和線條來表達本身的創(chuàng)意。5.呈現(xiàn)與共享（10分鐘）學生完成作品后，老師組織學生進行呈現(xiàn)和共享。學生可以相互欣賞和評價相互的作品，共享本身的創(chuàng)作心得和感受。6.總結(jié)與反思（5分鐘）老師引導學生總結(jié)本節(jié)課