Unit 3 Family matters Understanding ideas 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第一冊(cè)

Unit3FamilymattersUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3FamilymattersUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第一冊(cè)教材分析《Unit3FamilymattersUnderstandingideas》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第一冊(cè)

教學(xué)對(duì)象：高一學(xué)生

教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課主要圍繞家庭主題，通過閱讀和聽力材料幫助學(xué)生理解和掌握與家庭相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和聽力技能。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的核心詞匯和表達(dá)方式。

2.學(xué)生能夠通過閱讀和聽力材料理解家庭的重要性以及家庭成員之間的關(guān)系。

3.學(xué)生能夠在日常交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：本節(jié)課的核心詞匯和表達(dá)方式的聽說讀寫。

難點(diǎn)：聽力材料的理解和日常交流中的運(yùn)用。

教學(xué)方法：

1.交際法：通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。

3.視聽法：利用多媒體教學(xué)資源，提高學(xué)生的視聽能力。

教學(xué)過程：

Step1:導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷彝?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

Step2:詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

學(xué)生通過聽、說、讀、寫的方式學(xué)習(xí)和掌握本節(jié)課的核心詞匯和表達(dá)方式。

Step3:閱讀理解（15分鐘）

學(xué)生閱讀課文，回答相關(guān)問題，教師給予指導(dǎo)和解答。

Step4:聽力理解（15分鐘）

學(xué)生聽課文錄音，完成相關(guān)任務(wù)，教師給予指導(dǎo)和解答。

Step5:小組討論（10分鐘）

學(xué)生分組討論家庭的重要性以及家庭成員之間的關(guān)系，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

Step6:角色扮演（10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭成員之間的對(duì)話，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。

Step7:總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的核心詞匯和表達(dá)方式，并運(yùn)用到日常交流中。

教學(xué)評(píng)價(jià)：核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的核心詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過閱讀和聽力材料，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的家庭觀念和家庭成員之間的關(guān)系，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的問題解決和決策能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.本節(jié)課的核心詞匯和表達(dá)方式的聽說讀寫。

2.聽力材料的理解和日常交流中的運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.聽力材料的理解：由于聽力材料涉及到不同的文化背景和語境，學(xué)生可能存在理解上的困難。

2.日常交流中的運(yùn)用：學(xué)生可能在實(shí)際交流中不知道如何正確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式，可以通過多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，如聽力練習(xí)、口語練習(xí)、閱讀練習(xí)等。

2.對(duì)于聽力材料的理解，可以提前給學(xué)生提供相關(guān)的背景信息，幫助學(xué)生更好地理解聽力材料。

3.對(duì)于日常交流中的運(yùn)用，可以鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，同時(shí)教師也可以提供一些實(shí)用的交流場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.交際法：通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

3.視聽法：利用多媒體教學(xué)資源，提高學(xué)生的視聽能力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和教學(xué)資源，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果和效率，如在線聽力練習(xí)和口語練習(xí)平臺(tái)。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶核心詞匯和表達(dá)方式。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝ィぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教師提出問題：“Whataretheimportantqualitiesofagoodfamilymember?”，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

2.講授新課（10分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解家庭的重要性以及家庭成員之間的關(guān)系。

-教師通過示例和情境，介紹和講解本節(jié)課的核心詞匯和表達(dá)方式。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一些練習(xí)題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行解答。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問題，教師給予指導(dǎo)和解答。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，學(xué)生進(jìn)行回答。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，師生共同討論和解答。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出一個(gè)與家庭相關(guān)的情境，要求學(xué)生用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行創(chuàng)新性的解決方案設(shè)計(jì)。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，提出解決方案，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的核心詞匯和表達(dá)方式，并運(yùn)用到日常交流中。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生將能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的核心詞匯和表達(dá)方式，提高英語語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將能夠了解和理解不同文化背景下的家庭觀念和家庭成員之間的關(guān)系，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將能夠通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高問題解決和決策能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠理解家庭的重要性以及家庭成員之間的關(guān)系，掌握和運(yùn)用與家庭相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。通過聽力材料的理解和日常交流的實(shí)踐，學(xué)生將能夠提高聽力理解和口語表達(dá)能力。在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生將能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和交流技巧，提高交際能力。

此外，學(xué)生將能夠通過創(chuàng)新環(huán)節(jié)的實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際情境中，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。學(xué)生將能夠在總結(jié)與作業(yè)布置環(huán)節(jié)中，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，提高復(fù)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成果。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)，布置以下課后作業(yè)：

1.聽力練習(xí)：學(xué)生聽課文錄音，回答相關(guān)問題。

問題示例：

-Whatarethemainideasofthelisteningmaterial?

-Howmanyfamilymembersarementionedinthelisteningmaterial?

-Whataretherelationshipsbetweenthem?

2.閱讀理解：學(xué)生閱讀課文，回答相關(guān)問題。

問題示例：

-Whatistheimportanceoffamilyaccordingtothereadingmaterial?

-Howdofamilymembersexpressloveandcareforeachother?

-Giveanexampleofhowyoushowloveandcareforyourfamilymembers.

3.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的主題，寫一篇短文，描述自己的家庭。

要求：

-使用本節(jié)課的核心詞匯和表達(dá)方式。

-字?jǐn)?shù)在100-120字之間。

4.口語練習(xí)：學(xué)生與同伴進(jìn)行角色扮演，模擬家庭成員之間的對(duì)話。

場(chǎng)景示例：

-Afamilymemberhasaproblem,andotherfamilymembersgiveadvice.

-Afamilymembertellsastoryabouttheirchildhoodtootherfamilymembers.

5.語法練習(xí)：學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的語法知識(shí)，完成相關(guān)的練習(xí)題目。

題目示例：

-Choosethecorrectformoftheverbtocompletethesentence:"Mymotheralways_____cookdinneronSundays."

-Fillintheblankwiththecorrectformoftheadjectivetocompletethesentence:"Sheisthe_____(pretty/prettier)girlinmyclass."反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交際能力。

3.多元化評(píng)價(jià)：結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、口語練習(xí)等多方面，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和管理。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織方面，部分環(huán)節(jié)的時(shí)間安排不夠合理，需要對(duì)教學(xué)流程進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，部分學(xué)生對(duì)聽力材料的理解存在困難，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的參與度，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

2.教學(xué)組織：合理調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的練習(xí)和討論。

3.教學(xué)方法：針對(duì)聽力材料的理解困難，提前給學(xué)生提供相關(guān)的背景信息，幫助學(xué)生更好地理解聽力材料。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的聽力理解能力。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭的重要性、家庭成員之間的關(guān)系、核心詞匯和表達(dá)方式。

2.板書設(shè)計(jì)：

-使用清晰的標(biāo)題和子標(biāo)題，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-使用符號(hào)、